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勵志作文

青春的作文

時間:2024-03-05 18:03:48 勵志作文 我要投稿

(精品)青春的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的青春的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精品)青春的作文

青春的作文 篇1

  青春是一張白紙,將它填上色是一件簡單的小事,而能否成為五彩斑斕的有價值圖畫,則需要自己細(xì)致著色。

——題記

  像雛菊的粉紅,快樂又活力;如牽牛的藍紫,憂郁又虛幻;似梨花的雪白,純潔又天真。青春的花季,它是絢爛的,好比調(diào)色盤上的色彩,通過調(diào)色,繽紛的色彩呈現(xiàn)眼前。

  紅、橙、黃,暖色調(diào),就像青春的激情,活力,希望。年輕的我們,為一個夢想執(zhí)著,在夕陽下和朋友約定,在綠茵場上嬉笑玩鬧。運動場上,運動員們蓄勢待發(fā)、嚴(yán)陣以待,等待著裁判下令。隨著“砰”的一聲槍響,他們像離弦的箭一般沖出去!凹佑、加油……”站臺上,有勁的吶喊聲,助威聲。短短的百米,運動員們與時間爭分奪秒。當(dāng)一個壓線動作結(jié)束比賽,他們完美的.詮釋了青春。筆直的跑道上,留下了他們的活力和激情。

  青、藍、紫,冷色調(diào),正如青春的憂郁,悲傷,幻想。曾經(jīng)為小說的悲慘結(jié)局而掉過淚,抱怨老天太不公平,造化弄人;曾經(jīng)趴在窗口癡想,如果自己是童話故事中的公主,擁有夢幻又幸福的生活那該多好;也曾經(jīng)煩惱過父母的嘮叨,賭氣將自己關(guān)在房間里,悲傷自己怎么有這樣的爸爸媽媽。不知何時起,憂傷成了習(xí)慣。喜歡用那淡淡的傷感理清自己的思路。夜深人靜,耳邊回蕩著感傷的音樂,望著寂靜的星空,盡情的思量一切,隨手拿起筆,在筆記本上傾瀉下在心中堆積已久的沉淀。或是自己最近的苦惱,或是幻想的凄美的小說故事,亦或是對青春花季的感嘆……慢慢地,淡淡感傷漫入心頭,淺淺憂傷填進心間,多愁善感占據(jù)了青春的一部分。

  白,分不清它的色調(diào),但它就像是青春時那一顆顆單純,直白的心靈。承接著童年和成年,青春不含雜質(zhì),青春的我們,擁有最單純的友誼!敖K于上完體育課了,真累!”上完體育課總會抱怨,尤其是酷熱的夏天,在操場上體能訓(xùn)練,累得虛脫。伸手摸書包,卻空空的,又沒帶水?粗鴦e人享受甘露,更是難熬。“喏,給你!”聞聲望去,死黨正拿著一瓶礦泉水遞給我。像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,心里不盡的感動。接過瓶子,顧不得喝水,就雙手抱住了她,“你真好……”。我們都笑了,笑的那么的真摯、那么的單純。

  青春,無數(shù)種顏色組成,而每種顏色的背后又由無數(shù)的小插曲編織而成。畫板上,凝聚的成長的瞬間,定格在青春的花季。青春這件小事,我要用畫筆描繪出一道絢麗的色彩!

青春的作文 篇2

  朋友啊,你可曾記得那過去的日子,或歡笑,或流淚,或奮進,或迷惘的那如歌的日子?回眸青春,回眸成長之路,點點滴滴,恍如昨日。

  腦海中又浮現(xiàn)了那個小女孩的身影,面龐有些許模糊,怯怯地跟在大人身后,怯怯地走向老師,怯怯地說著:“老師好!笨粗改高h(yuǎn)去的身影,眼眶里溢出溫?zé)岬臏I。那是第一天上學(xué)的自己,內(nèi)向而懦弱。而如今的自己呢?面對陌生人,也可以十分從容地微笑、寒暄;面對完全陌生的環(huán)境也可以自信地昂著頭闊步向前走。成長?那是個什么樣的過程。我想那大概就是從一個模樣變成另一個模樣的過程,不知不覺間,變成了自己想要的、更好的`模樣。

  雨打芭蕉,不停蕭蕭,櫻桃紅艷,染亮過往,流光啊,為何這樣容易將人拋?最初的樣子,是嬉戲打鬧著的,一個、兩個,身邊的朋友總是很多,他們陪著自己,彼此都不孤單。時光荏苒,不知不覺中,回眸一望,一起攜手的伙伴竟變得這樣少了。覺著難過,又覺著欣慰。走了許多人,似過客,或似穿堂風(fēng),但仍有不離不棄的,那是真的朋友,值得相交一生。成長?那是個什么樣的過程?我想那大概就是懂得玩伴與朋友概念的過程,并且學(xué)會如何以真誠待人,在受傷與傷害之間不停轉(zhuǎn)換,最終找到相濡以沫的朋友。

  青春,多么美麗的字眼,他象征著活力,他象征著朝陽,他象征著勇敢,在這里,我們成長,我們蛻變,回眸成長之路,感慨頗多,青春即將散場,即使青春最終會逝去,也不要將刻在額上的皺紋刻在心上。我們還在成長,我們還將回眸成長之路,操作不會停止,直至死去。

  致我們終將逝去的青春,致我們永不停止的成長!

青春的作文 篇3

  初三了,快畢業(yè)了,驀然回首,和同窗好友一起灑出的那些青春汗水以及那不可回頭的青春時光,它們像風(fēng)一樣刮得越來越遠(yuǎn)了。想起這些時,我百感交集,心潮澎湃……

  忘不了每每初春開學(xué)時,個個久別重逢的面孔,以及那久違的熱鬧氣氛和溫暖的問候語,忘不了夏日炎炎的課堂上彌漫著風(fēng)油精的.味道,忘不了秋季運動會上個個為班級榮譽而拼搏的身影,忘不了的還有那冰天雪地里拍著雪球展開的急仗。

  忘不了三年生活里與老師之間的“叛逆”,正因為有了他們,我才能夠成長,才能讓心智變得更成熟。忘不了昔日與同學(xué)因某一事物的觀點不同而就地展開激烈的辯論,那場面甚至達到了菜市場討價還價的氛圍?烧驗橛辛诉@些,才讓我更加珍惜這來之不易的友誼,讓我知道這世界上除了親情,師生情,還有友誼的存在。同樣忘不了的還有課堂上埋頭苦干的緊張氣氛,是他們讓我有了學(xué)下去的動力!

  忘不了和朋友集體逃課而被老師罰站一下午,但在這一下午的時間里卻讓我知道了生活中若沒有朋友,就像生活中沒有陽光一樣。更忘不了曾幾何時因考試沒考好而埋頭痛哭的那傻樣,但每哭過一次的背后,是堅定加倍努力的決心.

  流光溢彩之間,時光將從輕快的筆尖中溜掉三年,如同風(fēng)一樣的過去,徹底地走遠(yuǎn),就不再回來了。而我現(xiàn)在站在初中的尾巴上,悄悄地將那些流年往事想念,終于能夠明白了,原來,我們的青春竟長著風(fēng)的模樣……

青春的作文 篇4

  在所有獨一無二的光影里,所有傷害無需原諒也已成殤,我的年少,終有一天該說再見!

  --題記

  突來的一場暴雨帶走了往日的浮躁,送來一襲沁涼,很喜歡這種感覺,天邊烏云卷積向四周擴散,覆蓋平日的喧囂。涼風(fēng)過后,寒流入境,清新的空氣漂浮著淡淡花香,心暖無處不在,執(zhí)一支素筆,敘一份安然,遙寄天堂,為塵世尋一處桃源;盈一抹馨香,懷一份欣喜,看人生聚散無常,淡然歲月蹉跎。

  昨日,看一檔主題為“我的青春不畢業(yè)”音樂節(jié)目,很有感觸,驀然想到自己的學(xué)生時代,不禁有些愧疚和遺憾,沒有盡力去挽回,沒有做自己想做的事,沒有實現(xiàn)自己的諾言,如今都化作一縷塵煙隨風(fēng)逝去。

  撩青絲,微回首,仿佛電影倒帶一幀一陣倒退,一一浮現(xiàn)于腦海,上學(xué)以來理科就不怎么好,文科還不錯,可能是因為自制力不高,再加上一些其他的因素,導(dǎo)致現(xiàn)在的極度偏科,考試呈天堂地獄式,慘不忍睹。

  那時語文老師很老又古板但數(shù)學(xué)老師既年輕又溫柔,記得有次我不會默寫生字被語文老師罰站還揪我耳朵,當(dāng)時真的好氣憤,在心里面罵她“死老太婆,憑什么這么對我,又不是我媽!狈粗瑪(shù)學(xué)老師就不同了,就算我把作者做錯了她都不說我什么,還對我笑實,實在是太善解人意了,我當(dāng)時這么想。

  不過如今想來當(dāng)真是好笑,如果不是她為我打下基礎(chǔ),我如今又怎么會愛上文字呢,更不能以筆寫心,這一切還得感謝她呢,真心的祝福她在教師以及人生這條路上俞走俞順,即便她現(xiàn)在已經(jīng)退休了。

  到了初中以后一切又都不一樣了,這里沒有游戲沒有歡聲笑語,有的只是競爭的壓力和求知的渴望,不過幸好有一位知心的朋友陪在身邊,一起走過風(fēng)雨趟過河流,在我傷心失意的時候能夠?qū)ξ艺f“怕什么,還有我呢。”一縷溫柔在心間緩緩流過,很溫暖!

  盡管有過彷徨有過猶豫有過無奈,但是最后走出來了,一直很感謝有她的相伴,真的衷心感謝。只是好景并不長,升高中以后她就離開了,往后的日子因沒了她而感到孤寂無趣,連吃飯都索然無味,面對陌生的人陌生的環(huán)境,一切重頭開始真的很不習(xí)慣,壓力超越了從前。

  不知是因為隨著年齡的增長煩惱就會愈來愈多,還是什么別的原因,總覺得好累身心俱疲,不過不管怎么樣都要堅持下去,要為心中的信仰勇敢的走下去。你有你的選擇我也有我的路要走,我們都有自己的責(zé)任要承擔(dān),沒有誰可以陪誰一直走到時間的盡頭。

  再重的承諾都有無法兌現(xiàn)的一天,因為現(xiàn)實太殘酷;再深的`情總有煙消云散的時候,因為時間會沖淡一切;再難過的砍都要想方設(shè)法邁過去,因為陽光總在風(fēng)雨后!

  如若能做到遇人不嬌,遇事不燥,諸惡莫作,眾善奉行,那么才會在行走的旅途中坐擁身前柳暗花明身后云淡風(fēng)輕。人這一輩子,父母也好,兒女也好,友情也罷,只能陪你走過一段生命的旅程,而你一生避不開躲不掉,時時刻刻相伴的唯有心情。

  都道是“青春不畢業(yè)”但是我說:“你們已經(jīng)走完了自己應(yīng)走的時光,是時候離開了,獨立了。”不論在求學(xué)期間有過多少榮辱多少悲喜,在你們踏出校園的瞬間便煙消云散,一切過往隨風(fēng)而逝,無論好與不好的時光走在這一刻得到升華。

  時間還很長,往后的一山一水一朝一夕,終要一個人去走完,沒有悲傷只有滿滿的勇氣和力量,面對未來也許會有迷茫,也要努力找到正確的方向,假如不慎在旅途中迷了路,也要記得有一條河流叫“重生”。不要為一朵花兒停留太久,那都是青春路上的風(fēng)景,不要被一時的失意而頹廢,那都是時間對你的考驗;努力從失敗的教訓(xùn)中走出來,一切從頭再來,轉(zhuǎn)過身微笑面對過往,祭奠曾經(jīng)的風(fēng)景。

  在所有獨一無二的光影里,所有傷害無需原諒也已成殤,我的年少,終有一天該說再見!再見了,十七歲的天空!

青春的作文 篇5

  青春期的我們有過放縱、有過任性、有對世界的不公而抗?fàn)幍哪铑^。

  14歲~16歲,我們最好的年華,我們曾任性傷害過我們身邊最親的人。

  上初中時,我是走讀生,每天早上6時就要起床,但每天晚上要做作業(yè)到11時多。所以,每天的早晨都會從廚房傳來“兒子,該起床了,今天炒了飯,你吃點。”我未動。“兒子,該起來了!蔽疫是未動!皟鹤印薄鞍ρ,煩死了,起來了,起來了!蔽乙匝咐撞患把诙畡菅杆俚叵词戤。我背上書包,前腳未出,后面就傳來“兒子,你不吃了?外面天氣涼,你多穿點。”我“嗯”了一聲,隨手關(guān)門而出。你是否聽過強勁而有力的心跳聲?你是否聽過充滿傷痕又快支離破碎的心跳聲?還有那慢慢變的緩慢有序無力的心跳聲?

  八年級那年,我們在上生物課,生物老師是六十多歲的老頭。一次,當(dāng)他讓我們自習(xí)時,后面?zhèn)鱽怼斑恕恕钡穆曇簦仡^看去,是一個人在用板凳腿敲打桌子,生物老師過去說了幾句,用手摸了摸他的頭,就像爺爺對孫子一樣,慈愛關(guān)懷,誰能預(yù)料,那位同學(xué)出言不遜,還打了生物老師。當(dāng)班主任來批評他時,他卻理直氣壯。

  當(dāng)然,我對老師也有過忤逆之心,他們總覺得自己是對的,不顧我們的觀點,對我們不公平。所以對老師說的話左耳進右耳出。

  不知道你是否聽過春雨的聲音,他們滋潤萬物,他們無私奉獻著,他們滋養(yǎng)的過程中,伴隨著霹靂、狂風(fēng),使我們變得強大。當(dāng)春雨落到地面的那一刻,他就沒有想過從新返回藍天的懷抱,做好被人當(dāng)營養(yǎng)一樣汲取,所以我們要懷著感謝的心,謙遜地接受。

  我是值得傾訴的人,別人說的`秘密講給我聽,我定能守口如瓶,并給予開導(dǎo)。

  每天中午,大家三三兩兩地坐在一起,有說有笑。但是有些女生卻陰氣沉沉,一副心事重重的樣子。不能否認(rèn)女生天生對事物的敏感性,情感比較豐富。當(dāng)看到她的好友與她認(rèn)為討厭的人講話、談笑,就會產(chǎn)生一種莫名的傷心感覺。

  不知你是否聽落葉的聲音,當(dāng)落葉從上飄落,那無聲的痛,你聽得到嗎?因為它知道,來年的春天,它將作為下一代的營養(yǎng),讓下一代茁壯成長。

  初戀是很多人喜歡的名詞——對于青春期的我們。別人總會說,我們現(xiàn)在對異性有好奇心,這是正常的的,但又勸誡我們不要做過火的事,以免惹禍上身。

  我曾經(jīng)問過一位失戀的朋友,問他如果愛像一種東西,他會選擇什么東西來形容它?他說愛像咖啡。我說,對啊,咖啡入口是苦的,喝下去慢慢地回味才能嘗出甜味。如果愛像雞尾酒,入口是甜,但是喝多了,所帶來的后勁不是你能承受的住的。

  青春無悔,這是我的想法。但又不能隨性而活。聽,那強勁而有力、奮斗而拼搏的心,在你我身上跳動。不知你是否這樣想過,我們需要珍惜愛,不斷長大,不需要轟轟烈烈。

青春的作文 篇6

  有人說,人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開迷霧,到達成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您便是我這艘船的擺渡人吧。

  每個人都有每好的青春歲月,而每個都有決定青春的去向。而在這條船上,有傷心,有害怕,也有孤獨,但也有這無形的擺渡者。那一片海,是天的藍在草原上的投影,金色的搖擺蕩漾出血色的波浪,每一滴水都投射出你擺渡的身影,你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止,這四年來的微笑與淚水,讓我心存感激,老師,謝謝您!

  我的小學(xué)老師中,讓我記憶最深的是羅老師,她很漂亮,又很溫柔。六年級下半期,那是我們相處的最后一期中,有歡樂,也有悲傷,記得那一次。

  那是一個陽光明媚的早上,鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨,葉子上的露珠越聚越多,耀映著太陽的光輝。教師里,書聲瑯瑯,同學(xué)們正在給老師背書,很順利背出了全文,但老師好像很失望!霸懔耍y道我背錯了嗎?不會吧,我被自己的眼睛騙了?不會,我明明背得很順利?”一會,老師開口了:“背書也要有感情,沒有感情,有感情才能走進作者的.內(nèi)心”就那樣,我以后背書都滿懷感情,在寫文章方面有了些許的章法。

  葉圣陶先生曾說過:“教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人。”是啊,老師如果沒有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,又怎會有如今的祖國棟梁。

  老師用火一樣的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

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