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鼓勵的作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的鼓勵的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
冷酷的冬天來臨了,肅殺的風(fēng)又吹起來了,期末考將至,一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖,一談到期末考,我又想起了以前,想起了母親。
記得十歲那年期末考試,在考試前就盡管我做了全面的復(fù)習(xí),但考試十分害怕考不好,結(jié)果復(fù)習(xí)的內(nèi)容忘記了很多,導(dǎo)致我考不好。打我拿著那張考的很差的試卷時,心就像跌到了萬丈深淵,垂頭喪氣。我邁著沉重的步伐一步又一步,艱難而緩慢地回家。寒冬臘月的風(fēng)不停地刮在我的'臉上,一切美好的事物在我的眼里,已失去了昔日的光輝和色彩。到家時,我猶豫了一會兒,接著物無力的開了門,小心翼翼地走進(jìn)家門,此時媽媽正坐在椅子上,準(zhǔn)備好點心,等待我的消息,當(dāng)她看見垂頭喪氣的我,便知道了情況,但她仍然拿著點心過來,幫我把書包放下,安慰我:“怎么了孩子,吃點心,考卷媽媽看看!
當(dāng)她要考卷時,我的手抓緊了考卷,可她摸摸我的頭告訴我:“不要害怕!彼^來拿考卷,我吃點心,點心一到喉嚨,就哽咽住,非常難受。當(dāng)她看完考卷后,便和我一起分析,幫助我改正錯誤,同時還告訴我,在今后考試時,一定要堅強,不要害怕,一個人只要有心,沒有什么事做不成,古人云:世上無難事,只怕有心人。經(jīng)過媽媽的深刻教導(dǎo),我明白了許多,知道了許多,全身都融入到媽媽的溫暖中。
媽媽就像蠟燭,為我?guī)頊嘏?/p>
媽媽就像路燈,為我指引前進(jìn)的方向。
媽媽就像秦天柱,為我撐起一片天地。
!媽媽,是您鼓勵了我,使我在人生的道路上變得堅強,使我不再懼怕考試。感謝您媽媽!
鼓勵的作文 篇2
從一上學(xué)開始,每天都要練跳繩,我跳的不好,總是不能達(dá)標(biāo),為了達(dá)到每分鐘50個,媽媽每天都陪我下樓訓(xùn)練,可我還沒有完全學(xué)會。
今天是周末,媽媽說不計時了,讓我拿著跳繩下樓玩,我就在院子里跳著玩,3下、5下、6下、8下、10下,玩著玩著,我好像一下子學(xué)會了,開心的跳給媽媽看,媽媽笑著夸我跳的`好,然后問我:“寶貝,你知道你為什么跳好了么?”我就開心的說:“感謝上天,感謝大地,我終于學(xué)會了”。
媽媽說這跟我的不懈努力分不開。我認(rèn)真的對媽媽說:“是因為我做的不好的時候你不說我了,反倒鼓勵我”。 媽媽,你要在心里說:我的寶貝一定會做好的,這樣我就有信心啦。
鼓勵的作文 篇3
我班總有幾個孩子上課不注意聽,要么和別人說話,要么做小動作,再不然就是自顧自的愣神、玩耍,其實這幾個孩子很聰明,就是一直沒養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。我想,我們很多班級也都有這樣的孩子,對于他們,循循善誘地勸導(dǎo)不起效果,苦口婆心的談話作用不大,嚴(yán)厲的批評也只是好了幾分鐘,可就是改不了課堂上我行我素的表現(xiàn)。怎么辦?
還有,自從進(jìn)入了三年級,班里還有一個奇怪的現(xiàn)象,很多孩子也不能像一二年級那樣積極舉手發(fā)言了,我曾經(jīng)詢問他們原因,他們有的說害怕回答錯了,有的說是怕被別人笑話,有的直接就是搖頭不回答。孩子不說話,不發(fā)言,會也不張嘴,不會也不張嘴,每堂課來來回回愛舉手發(fā)言的總是那么幾個人,真是急死老師了。有時候,我故意提問那些不舉手的同學(xué),但還是沒有從根本上解決問題。難道真的是,孩子大了,有自尊了,懂得害羞了,課堂上也變得沉默了?
最近的課堂,我努力做了些嘗試。因為我總覺得這些問題,除了從孩子身上著手之外,還可以從我們自身來找一找突破口。與其研究孩子為什么開不了口,不如在自己的課堂上多下些功夫,一節(jié)好課,老師為孩子積極創(chuàng)設(shè)說話的氛圍,或合作,或討論,或交流,或質(zhì)疑,給孩子充分的主動權(quán)和表現(xiàn)機會,當(dāng)孩子在這個共同學(xué)習(xí)的集體中感覺不到壓力或是約束的時候,應(yīng)該是沒有孩子不愿意說話的,因為大部分孩子天生都有強烈的表現(xiàn)欲,尤其是在回答之后受到老師的肯定和表揚時,孩子心理就會有一種滿足感和成就感,這種成功的快感所帶來的快樂我想對于未成年的孩子們來說,是具有極大的誘惑力的。因此,這最后兩單元的教學(xué)中,我把學(xué)習(xí)課文時更多的主動權(quán)送還孩子手里。有時候,讓孩子們思考這篇課文該怎么學(xué),我們一起來學(xué)它的什么,有時會讓孩子一起討論課文學(xué)習(xí)的重點,生字詞學(xué)習(xí)中的難點,作者的.寫作方法,文章所表達(dá)的思想感情,也有的時候讓孩子們在充分的預(yù)習(xí)之后以展示的形式來交流自己的學(xué)習(xí)收獲等等。注意在課堂上留白,給學(xué)生充分的思考學(xué)習(xí)時間。果不其然,課堂上是小手林立,比起過去要強多了。那么與此同時,當(dāng)孩子快快樂樂地集中精力參與課堂學(xué)習(xí)活動的時候,那些平日上課小動作不斷,愛說話愛走神的孩子也是大有改觀,課堂也時時出現(xiàn)出人意料的表現(xiàn)。
另外,教師要注意錘煉自己的語言。對那些課堂上積極開動腦筋發(fā)言的孩子給予充分的肯定和鼓勵,尤其是教師鼓勵性的語言,諸如“我覺得你這個想法特別棒!”“我覺得你提出的這個問題特別有價值,我代表全班同學(xué)感謝你!”“你總有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,火眼金睛啊!”“為你完美的回答鼓掌!”“我覺得你的回答太精彩了,說出了大家的心聲!钡鹊。我想當(dāng)孩子受到老師這般夸獎的時候,心里一定美滋滋的,成就感十足。下次,再有互動,必定快快樂樂舉起小手。
再有就是換一種方式對孩子。嚴(yán)厲的批評或許能夠取得一定的效果,但往往容易引起孩子的負(fù)面情緒,孩子理解老師的良苦用心還好,一旦不能理解,便會和老師對著來。如果我們的孩子真的是調(diào)皮搗蛋,上課不遵守紀(jì)律。那么課堂之上,我們不妨多夸獎一下他周邊的孩子,“我們班XX同學(xué)做得真端正,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?”“我相信咱班每一個孩子都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。”再如“我們班有些孩子就是會學(xué)習(xí),你看他上課聽得多認(rèn)真!”尤其是當(dāng)這些孩子有少許好的表現(xiàn)時,一定要及時給予肯定和表揚,用放大的眼光對待孩子的優(yōu)點。最近的復(fù)習(xí)課上,我以一顆星為誘惑成功地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,“大家要積極開動腦筋哦,積極發(fā)言的獎勵一顆星,回答得好的獎勵兩顆星!庇谑,課堂上的學(xué)習(xí)氣氛馬上活躍了起來。我不禁感嘆,在我們眼里或許小小一顆星不值一分錢,但是孩子們卻視如珍寶。我原本以為孩子們到了三年級,不再稀罕老師的星星獎勵,可事實上不是這樣的,孩子們非但喜歡,而且竟然如此重視。所以,對待我們的孩子,不妨換一種方式,或許會取得意想不到的效果。
總之,孩子就是孩子,我們一定要多多給予他們正面的引導(dǎo)和鼓勵。因為正面的引導(dǎo)和鼓勵,為孩子傳送的是正能量,帶給孩子的是不竭的前進(jìn)動力。
鼓勵的作文 篇4
風(fēng)兒吹落了零星的記憶之花,讓它們凋謝在時光的激流里飄散在溪流的些許往事漸漸沉淤至溪底,惟有媽媽的鼓勵像冬日的陽光在寒冷中給予我溫暖,讓我彷徨游離時怦然心動。
記得那是去年的冬天,鵝毛般的大雪灑向大地,到處是一片單調(diào)的慘敗,風(fēng)一絲不茍的鉆進(jìn)人們衣領(lǐng),連原本蒼翠的云彩這時也無力的弓著腰。
只有我在琴房毫無節(jié)奏的砸著琴鍵,錯綜復(fù)雜的音符像一個個四處亂竄的蝌蚪手指如枯枝般不聽使喚,這時一陣熟悉的腳步聲輕輕傳來,“怎么了?我的女兒怎會放棄呢?”抬起頭,映入眼簾的是一杯熱氣騰騰的牛奶和媽媽慈祥的笑容“喝點奶,歇會兒”媽媽一邊安慰我,一邊細(xì)細(xì)為我整理稍亂的發(fā)絲,在指尖與發(fā)絲接觸的剎那間,我感覺一股莫名的力量在我全身潛滋暗長,“冬天總會過去的”媽媽堅定地注視著我,那幾個字如陽光般照進(jìn)我的心田,我不由自主的依偎在媽媽懷里,像陷入一塊海綿般舒服,聞著牛奶的香氣,感受著母愛的溫度,我的心頭一震,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),這一刻,我怦然心動,是媽媽和善的話語點明了我堅持的方向。
我站起身,向琴椅走過去,那音符像是被施了魔法的精靈,爭先為我講述動聽的故事,我盡情陶醉在樂海中,對比賽的臨近也只覺似如數(shù)日。
比賽開始了,我鎮(zhèn)定地走上臺去,回頭向評委致敬時,我瞥了眼媽媽,她堅定地注視著我,仿佛在告訴我相信自己。我開始傾心演繹自己心中的樂曲,突然我的'腦中一片空白,手指僵硬地杵在琴鍵上,完整的旋律也成了幾個殘余的片斷,我的臉漲得通紅,雙眉緊鎖,慌忙中我把目光投下了臺下的媽媽,她站在下面兩頰翹起嘴角輕輕勾起一條優(yōu)美的弧形,著淡淡的微笑中飽含著她對我的信任,她堅定地為我豎起大拇指,放在胸前,仿佛在說你是最棒的。看著她淡淡的微笑,堅定的手勢,我的心頭一顫,全身都仿佛有了力量,憑著殘余的記憶,堅持完成了比賽。
回家的路上,我依偎在媽媽的懷里,側(cè)過頭去發(fā)現(xiàn)她的眼圈已有些紅腫,那一刻,我怦然心動,是媽媽淡淡的微笑使我重拾了自信心。
鼓勵的作文 篇5
鼓勵有許多種,親人的鼓勵,同學(xué)的鼓勵,朋友的鼓勵。生活中有很多人都在給你鼓勵,有時你也為別人鼓勵,而我最難忘最深刻的鼓勵,是媽媽給我的鼓勵。
記得20xx年8月21號上午,那是一個炎熱的夏天,我起的很早,媽媽給我做了頓營養(yǎng)豐富的早餐,我就去網(wǎng)球場了,這一天是淄川區(qū)第x屆“邁克爾體育杯”青少年網(wǎng)球賽,前一天我們已經(jīng)展開了晉級賽,我們晉級的三名隊員分別是崔宇浩、司佩祺和我,由我們?nèi)齻來爭奪冠亞季軍的比賽,我們先做了很長時間的準(zhǔn)備運動,然后比賽就開始了,我先和司佩祺打,我以7:4的比分順利打贏了他,然后崔宇浩也以7:2比分輕松戰(zhàn)勝了司佩祺,看來司佩祺是季軍了,我和崔宇浩要爭奪冠亞軍了!
比賽在上午11點鐘開始了,我先贏了3局,大局比分是3:0,接著崔宇浩連勝4局,現(xiàn)在大局已經(jīng)4:3了,正好媽媽忙完工作趕過來看比賽,媽媽大喊:“俊宇,堅持!俊宇,加油!”一邊說一邊做勝利的手勢給我鼓勵,媽媽的鼓勵讓我有了信心,我接著我又贏了崔宇浩2局,可我體力下降,我們打成了6比5,崔宇浩占優(yōu)勢,這時我心里不停地呼喚著媽媽給我的鼓勵,在這關(guān)鍵的時候,我又以微弱的優(yōu)勢贏得一局,此時大局比分到了6比6平,根據(jù)網(wǎng)球規(guī)則我們便開始了搶7,看這局誰先贏對方7分誰是冠軍。
此時已經(jīng)快到中午了,火辣辣的太陽曬得我們喘不動氣,真是驕陽似火。裁判員老師讓我們先喝點水,我們不停的用手臂擦汗,真是揮汗如雨,地面的溫度越來越高了,我穿的是乒乓球鞋,鞋底子已經(jīng)感覺很燙了,崔宇浩穿著旅游鞋底子厚可能還好一點,我對媽媽說:“好燙腳!”媽媽其實也很心疼我,這是后來她告訴我的,但當(dāng)時她微笑著鼓勵我:“俊宇,跑動起來就不燙了,你是個堅強的孩子!相信你一定你能堅持到最后,無論什么結(jié)果,今天你都是英雄!!你只要盡力就行!”媽媽的話讓我感動,使我樹立起了信心,最終我以小分7:2的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了師范附小的崔宇浩,奪得了淄川區(qū)第x屆“邁克爾體育杯”青少年網(wǎng)球賽男子兒童組的冠軍!
當(dāng)我真正捧到冠軍的獎杯時,我的.喜悅難以言表,此時我想如果沒有媽媽的鼓勵可能我早就放棄了,只能拿到亞軍的名次,媽媽的鼓勵是我動力的源泉。
我真的好幸運有這樣一個無人能比的好媽媽,明天就是我11歲的生日了,我想用自己的最好成績來報答媽媽的鼓勵和關(guān)愛!
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