(通用)鼓勵(lì)的作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵(lì)的作文1
鼓勵(lì)常常會(huì)在我們的身邊出現(xiàn)，它會(huì)在你失敗時(shí)出現(xiàn)，它會(huì)在你失望時(shí)出現(xiàn)，它無(wú)處不在。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的天氣，一位小孩考試沒(méi)考好，這不禁讓我想起了我以前的一件事。
那天，晴空萬(wàn)里，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)騎自行車，一開(kāi)始，媽媽扶著自行車讓我騎，我一上去，自行車就快要倒下來(lái)，幸好媽媽扶到了，不然就摔跤了。
到了中午，好不容易才騎了上去。媽媽在后面扶著，騎了幾十米，我就不行了，媽媽生氣地說(shuō)：“讓你爸爸來(lái)教你吧，笨死了，騎個(gè)自行車都不會(huì)，你還能干什么！”我心灰意冷，幾滴眼淚都落了下來(lái)，我準(zhǔn)備放棄了，這時(shí)爸爸不知什么時(shí)候走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事，還有爸爸呢！”爸爸的這句話鼓勵(lì)了我騎下去的'希望。
下午，我和爸爸一起，雖然摔了十幾次跤，但我仍不放棄。到了夜晚，我終于學(xué)會(huì)了騎車，雖然鼻青臉腫，但是心里卻快樂(lè)無(wú)比。
鼓勵(lì)果然是通向成功的道路啊！
鼓勵(lì)的作文2
鼓勵(lì)可以讓我們充滿力量，讓我們充滿動(dòng)力。鼓勵(lì)有時(shí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能是從一句忠懇的話語(yǔ)，撫一下頭，拍一拍肩，鼓一次掌，喝一次彩。
當(dāng)我考鋼琴七級(jí)的時(shí)候，我緊張地走上臺(tái)，鞠了一躬。我坐上凳子，原來(lái)背得滾瓜爛熟的鋪?zhàn)佣硷w到了九霄云外，我的`腦子里一片空白。我看了看臺(tái)下，評(píng)委們并沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩的神情，他們都微笑的看著我，我的鋼琴老師象我豎起大拇指，用口型告訴我：＂加油，你是最棒的�。⑽铱匆�(jiàn)剛才彈得十分出色的小男孩，象我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手勢(shì)告訴我，不要緊張，相信自己。這是，我好像得到了一種莫名的力量，我深呼吸了一口氣，心慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，譜子也飛了回來(lái)，我不緊不慢地彈了起來(lái)，一個(gè)又一個(gè)美妙的音符從我手中蹦了出來(lái)，匯成了一首美妙的樂(lè)曲。我順利地把它彈完了，臺(tái)下想起了一陣熱烈的掌聲，我會(huì)心地笑了。
這種莫名的力量能能讓我們不再害怕，不再畏懼，這種莫名的力量叫做鼓勵(lì)，這就是鼓勵(lì)的魔力。
鼓勵(lì)的作文3
微笑，是多么簡(jiǎn)單的詞，可是，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任身上，我看到了“微笑”的多種意義。
微笑是鼓勵(lì)。人總是會(huì)有失敗，我不曾否認(rèn)我小學(xué)六年級(jí)時(shí)失敗過(guò)。以前，每學(xué)期都要舉行一次寫作比賽，可因?yàn)榱昙?jí)上冊(cè)因參加比賽卻名落孫山，我就沒(méi)勇氣再去參加了。在比賽報(bào)名的幾天中，我被自己搞得十分心煩，老師見(jiàn)我這樣，仿佛一下就讀懂了我的心思，慢慢走過(guò)來(lái)，伏在我身上，摸了摸我的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“怎么了？是因?yàn)楸荣悊幔科鋵?shí)你完全可以參加的，只要你自信一點(diǎn)，然后多努力一點(diǎn)，就可以了�！蔽业椭^，支支吾吾地說(shuō)：“可是，我——我失敗——過(guò)��！”老師坐到我的前面，說(shuō)：“看著我！”我慢慢抬起頭，老師微笑著說(shuō)：“你看，只要笑一笑，沒(méi)什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)�！崩蠋煹脑�，仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，那微笑仿佛是前進(jìn)的'動(dòng)力，是的，我爬起來(lái)了，我也不會(huì)再在那條路上跌倒了，永遠(yuǎn)不會(huì)……
鼓勵(lì)的作文4
老師的鼓勵(lì)，像一個(gè)春風(fēng)，帶走了冬天的沒(méi)有生命，換來(lái)的是萬(wàn)物的復(fù)蘇，老師的'鼓勵(lì)，像一杯夏天解渴的水，滋潤(rùn)著心靈，老師的鼓勵(lì)，像一座夢(mèng)塔，立在心中。我們離不開(kāi)老師的鼓勵(lì):當(dāng)我們跌倒的時(shí)候，我們需要老師的鼓勵(lì)，當(dāng)我們失去信心的時(shí)候，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)是那么親切而有力！我記得在男子1500決賽的那一天，看著實(shí)力強(qiáng)大的對(duì)手，我忍不住滿頭大汗，四肢顫抖，但是老師們的歡呼聲又給了我力量。第一圈，第二圈，第三圈，第四圈，最后一圈，我的速度越來(lái)越慢，但是老師歡呼的聲音從來(lái)沒(méi)有降低過(guò)分貝。我仿佛在打通任督二脈，瘋狂沖向終點(diǎn)，卻依然趕不上一脈，成為二脈。但是老師們沒(méi)有罵我，而是豎起大拇指歡迎我回來(lái)，讓我為明天的比賽做準(zhǔn)備。有時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)“加油”會(huì)讓你充滿力量，但是老師的“加油”一定會(huì)讓你成功。雖然不知道為什么，但是感覺(jué)到了！
鼓勵(lì)的作文5
人的一生都要經(jīng)歷許多酸甜苦辣的事情，它們都是必不可少的。而我們?cè)诶щy面前，應(yīng)該如何去面對(duì)呢？那就是鼓勵(lì)自己。
每個(gè)人，甚至每個(gè)有生命的物體都會(huì)鼓勵(lì)自己。如：當(dāng)太陽(yáng)帶著最后一抹余暉消失在云海時(shí)，它鼓勵(lì)自己：“我雖然今天離去了，但我相信明天我會(huì)出現(xiàn)的�！碑�(dāng)海水退潮，被擱上淺灘的魚(yú)兒在淺灘里難受得不得了時(shí)，它鼓勵(lì)自己：“不用怕，雖然現(xiàn)在很難受，但是我相信，海水漲潮時(shí)，我會(huì)回到大海里的�！碑�(dāng)魯濱遜·克魯伊茨內(nèi)在海上航行遇到大風(fēng)暴被卷到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上時(shí)，他鼓勵(lì)自己：“只要我頑強(qiáng)的.生存下去，一定會(huì)有商船發(fā)現(xiàn)我，解救我的�！苯�(jīng)過(guò)了幾年，商船真的解救了魯濱遜·克魯伊茨內(nèi)。
如果說(shuō)夢(mèng)想是美麗的彩虹，那么，鼓勵(lì)自己就是彩虹前的風(fēng)雨，只有懂得鼓勵(lì)自己的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出更多、更大的奇跡。
鼓勵(lì)的作文6
今天，我被老師表?yè)P(yáng)了。怎么表?yè)P(yáng)？老師讓孩子們?yōu)槲夜恼�，然后老師說(shuō)：“我給同學(xué)們讀了小迪的博客�！边@時(shí)學(xué)生還沒(méi)寫完5。
老師開(kāi)始看我的'博文，第一篇是中秋滿月�？赐暌黄恼�，同學(xué)們又給我鼓掌。
第二個(gè)是救月嫂，第三個(gè)是爭(zhēng)月嫂。
看完后，老師表?yè)P(yáng)了康康和我：帝子和康康要繼續(xù)努力，每天寫日記，期末拿個(gè)大獎(jiǎng)。
我和康康很開(kāi)心。我心里在想以后怎么寫博客日記。
不僅如此，我還想好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)好孩子。
我很喜歡贊！
鼓勵(lì)的作文7
記得微笑小天使曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我是個(gè)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，是大家對(duì)我的認(rèn)可，讓我感覺(jué)到被愛(ài)，從而越自信！”
那是在他遭遇了一些莫名其妙地網(wǎng)絡(luò)攻擊后，在一個(gè)采訪中透露的，正是那些喜愛(ài)他的人給了他對(duì)抗那些負(fù)面的正能量。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，我就很羨慕他的成長(zhǎng)中大人給了這種“鼓勵(lì)”的教育，畢竟生活中“嫌棄、指責(zé)”式的訓(xùn)導(dǎo)教育還是居多的。
原來(lái)我以為自己很經(jīng)受的`非“鼓勵(lì)”教育蠻多的，只是我認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng)，才真正明白“嫌棄式”的教育有多么的負(fù)能量，讓人不適，即使她是個(gè)辛勞樸實(shí)的苦命人，可似乎我也從她愛(ài)“嫌棄”的生活態(tài)度里看出了端倪。
跟她在一起生活一天，幫忙做一些力所能及的事，幾乎事事看不順眼，簡(jiǎn)直就是雞蛋里挑骨頭，關(guān)鍵是她一點(diǎn)不自知地指責(zé)一切，那滿滿的負(fù)能量把幫忙的熱情澆熄不算，還讓人產(chǎn)生挫敗感，挑戰(zhàn)他人的忍耐力。
但我也謝謝她，讓我明白“鼓勵(lì)”教育是多么的難能可貴！
鼓勵(lì)的作文8
在我八歲的時(shí)候，我學(xué)自行車，摔了好幾跤。結(jié)果，摔跤的`次數(shù)多了，我就生氣了，把車一扔，坐到旁邊說(shuō)：“哼，不練了，折磨人呢！我不干了！”
正在生氣的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)自行車在地上放著，媽媽知道我把自行車扔到了地上，但媽媽并不生氣，把自行車扶起來(lái)，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要灰心，摔倒了可以再爬起來(lái)，摔倒幾次，你就爬不起來(lái)，只要有恒心，有毅力，我相信，你一定會(huì)成功的。你想想，愛(ài)迪生研究燈泡時(shí)，經(jīng)歷了多少坎坷和磨難，他都沒(méi)灰心�？赡悴沤�(jīng)歷了幾次失敗，就放棄了呢？我相信你的，去練習(xí)吧！”
我聽(tīng)了媽媽的話，推上自行車去練習(xí)了，我又跌倒了十幾次，我還是沒(méi)有放棄，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)騎自行車了。
因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎自行車，心里別提有多高興了，我要感謝我媽媽，是她給了我鼓勵(lì)，才使我又有了信心。
我體會(huì)到了鼓勵(lì)不僅會(huì)給別人帶來(lái)關(guān)懷和感激，還會(huì)揚(yáng)起別人生活中的風(fēng)帆。
鼓勵(lì)的作文9
生活在大千世界里，我每天都可以看見(jiàn)鼓勵(lì)，聽(tīng)到鼓勵(lì)，悟懂鼓勵(lì)。可這些鼓勵(lì)我已淡忘，可淡忘不了的鼓勵(lì)，便是語(yǔ)文老師張俊玲老師對(duì)我作文的鼓勵(lì)。
記得初上作文課時(shí)，我因沒(méi)有用心而搜腸刮肚，東拼西湊。最后終于把作文湊夠字?jǐn)?shù)后交給了張老師。當(dāng)我在拿到作文稿時(shí)，只見(jiàn)上面全是用紅比標(biāo)注的密密麻麻的修改印記，我頓時(shí)呆住了————張老師在我的作文總評(píng)處寫到：文如其人，你對(duì)班級(jí)那樣負(fù)責(zé)，相信對(duì)作文不會(huì)應(yīng)付的，期待你用心的佳作。
從那以后，我對(duì)做我從未馬虎，因?yàn)槲抑�，老師期待我用心的佳作�?/p>
鼓勵(lì)是一杯溫開(kāi)水，溫暖我的.心；鼓勵(lì)是一塊甜蜜的糖，甜蜜著我的心窩；鼓勵(lì)是一根雪糕，滋潤(rùn)著我的心田。老師謝謝您，使我改變！
鼓勵(lì)的作文10
今年的國(guó)關(guān)節(jié)，我和爸爸媽媽一起去香吾山公園玩。到了香吾山公園我就去玩體能樂(lè)園溜旱冰。開(kāi)始我不會(huì)溜，每一步都摔跤。爸爸一直在鼓勵(lì)我，教我學(xué)溜旱冰的技巧。我漸漸有了靈感，雖然有了靈感，但還是有時(shí)候會(huì)摔得四腳朝天，爸爸為了鼓勵(lì)我，竟然也穿上了溜冰鞋，陪我一起滑，終于我學(xué)會(huì)了溜旱冰。
還有一次，我和爸爸媽媽一起去看我們咸寧舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于人山人海、圍得個(gè)水泄不通，正好旁邊有個(gè)梯子，我想爬到上面去看，爸爸就把我推到上面去，可是總是滑下來(lái)，爸爸嘴里不斷的說(shuō)：“加把勁”、“加把勁”鼓勵(lì)著我，然后還用手幫助頂著我，使我終于爬上了梯子，運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景盡收眼底，讓我看得無(wú)比開(kāi)心。
爸爸的'鼓勵(lì)是我無(wú)窮力量的源泉。
鼓勵(lì)的作文11
有一天，我在小區(qū)散步。突然，我看到了一個(gè)可愛(ài)有趣的場(chǎng)景。
發(fā)現(xiàn)一片嫩草，上面全是綠色的春裝，真可愛(ài)！它正試圖鉆出來(lái)，打開(kāi)頭上的小石頭，因?yàn)樗炔患按叵肟吹酵饷婷利惖拇禾�。最后草挺挺的，伸了個(gè)懶腰，臉上露出一種舒服的“微笑”。
看到這情景，我忍不住笑了。我多么想靠近一點(diǎn)，感受一下可愛(ài)的小草��！但是當(dāng)我走近的時(shí)候，一只綠色的小蟲(chóng)子突然出現(xiàn)在我的`眼前，在草地上盤旋，好像在說(shuō)：“這是我的草，別碰它！”這個(gè)小蟲(chóng)子多有趣��！我撿起一根小樹(shù)枝，撿起這只有趣的小蟲(chóng)子。小蟲(chóng)子在樹(shù)枝上扭來(lái)扭去，好像很生氣！而我在一旁笑了。
孫爺爺打了個(gè)哈欠。我知道。我也應(yīng)該回去。我只能收起笑容，放下手里鼓鼓囊囊的小蟲(chóng)子，離開(kāi)可愛(ài)的小草。我終于瞥了一眼蟲(chóng)子和草，向它們告別，然后向房子走去。
鼓勵(lì)的作文12
看到這個(gè)話題大家都會(huì)很驚訝。今天我就來(lái)解讀一下如何把失敗變成鼓勵(lì)。
我們身邊可能有很多人一直沒(méi)有成功到老年，整天抱怨，抱怨上帝沒(méi)有給他們機(jī)會(huì)。但是他們有認(rèn)真做過(guò)，努力過(guò)嗎？其實(shí)成功就在眼前。這要看我們是否認(rèn)真對(duì)待，是否有機(jī)會(huì)抓住。
讓我們把每一次失敗都當(dāng)成人生的一次經(jīng)歷，一次教訓(xùn)。不失敗就不成功？
失敗了也沒(méi)關(guān)系。如果你跌倒了，爬起來(lái)，更加努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功離我們是那么的近。
把每一次失敗都當(dāng)成一種鼓勵(lì)，讓我們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，在人生探索的`道路上開(kāi)拓自己的世界。人生的道路肯定不是一帆風(fēng)順的，它的艱難讓我們學(xué)會(huì)了成功的秘訣，就是以失敗為鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文13
成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷許多事情，而鼓勵(lì)是不可缺少的。在我眼里，有鼓勵(lì)才有成功，因?yàn)槲医?jīng)歷了這樣一件事。
那一次，爸爸給我買了一個(gè)電動(dòng)機(jī)器人模型。我出于好奇，三下五除以二便把包裝拆了，呈現(xiàn)在眼前的`是一堆零件、電線和電路板。我見(jiàn)了就更忍不住了，草草地看了一遍就開(kāi)始做。可是沒(méi)裝幾步就卡殼了，因?yàn)殡娋�不知道怎么樣放。我愈拼不上愈急，愈急愈拼不上。這時(shí)，在一旁的爸爸開(kāi)口了：“你不是自稱小發(fā)明家嗎？發(fā)明家要很聰明的，你要認(rèn)真一點(diǎn)、仔細(xì)一點(diǎn)，不要急！”我聽(tīng)了后，靜下心來(lái)，認(rèn)真地看說(shuō)明書(shū)，終于找到了方法，并接上電線了。爸爸夸道：“真聰明！再接再厲�！蔽以诎职值墓膭�(lì)和指導(dǎo)下，依次拼完了機(jī)器人的腳、手、身、頭并全部合并起來(lái)了。我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，機(jī)器人栩栩如生地動(dòng)起來(lái)了。望著它那可笑的動(dòng)作，我笑了，笑得那么開(kāi)心……
那一次，要不是爸爸的鼓勵(lì)，我就做不出它了�？梢�(jiàn)鼓勵(lì)是多么重要�。�
鼓勵(lì)的作文14
我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話，受傷了，開(kāi)心了，搞笑了……有時(shí)候一句話就能打動(dòng)人心。同樣，老師的一句話也能打動(dòng)學(xué)生的心。
今天下午寫完課，我趕緊把組里十個(gè)同學(xué)的`書(shū)法練習(xí)冊(cè)收起來(lái)，直奔辦公室。到了門口，我輕輕推開(kāi)門，門后卻是一把椅子，發(fā)出“咔咔”的聲音。我大叫：“報(bào)告！”進(jìn)去了。
吳老師知道我來(lái)交作業(yè)了，說(shuō)：“陳亞杰真棒！”我笑著走出辦公室。
我覺(jué)得，雖然這是一個(gè)普通的只有五個(gè)字的句子，但是要從老師那里得到這樣的句子，并不容易。要看自己的真實(shí)才能和實(shí)際工作效率。如果你只知道學(xué)習(xí)，連作業(yè)都收不回來(lái)，你就不是一個(gè)聰明的“才女”。
通過(guò)我的努力，我得到了老師的鼓勵(lì)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)勤奮的精神！
鼓勵(lì)的作文15
有一天，一粒種子被一陣風(fēng)吹到了懸崖的石頭縫里，種子絕望極了。
有一個(gè)聲音傳來(lái)：“孩子，無(wú)論遇到多少困難，都不要放棄�！薄笆钦l(shuí)在說(shuō)話？”種子好奇地問(wèn)，種子使勁地把身子挺了挺，看見(jiàn)懸崖邊傲然屹立著一棵大樹(shù)，它的樹(shù)干是那么的筆挺、蒼勁，它的樹(shù)葉是那么的.蔥綠、茂密，像一個(gè)威武不屈的大將軍。種子羨慕地問(wèn)：“你是怎樣變得那么強(qiáng)壯？”大樹(shù)笑著說(shuō)：“要想成為一棵大樹(shù)，你必須經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨練�！狈N子又把身子挺一挺，變成了一棵小樹(shù)，經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬，小樹(shù)已經(jīng)變成蒼翠挺拔的大樹(shù)。
大樹(shù)非常感謝老樹(shù)。因?yàn)橛辛怂墓膭?lì)，大樹(shù)才會(huì)變得那么堅(jiān)強(qiáng)。
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