青春的作文4篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的青春的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
青春是道明媚的憂(yōu)傷，郭敬明說(shuō)，這憂(yōu)傷來(lái)自于愛(ài)情。也有人說(shuō)，這類(lèi)人大多是在無(wú)病呻吟。青春是有活力、有朝氣的。其實(shí)，青春是快樂(lè)的、溫暖的，青春又是苦悶的、冷寂的，總之，青春是矛盾的。
我們自認(rèn)為學(xué)生時(shí)代的青春是最閃亮的季節(jié)。也許是在那黑色的6月的日子里，艱難地跋涉在通往大學(xué)的路上；或許是在依依楊柳、芊芊芳草的陽(yáng)光下，與一莞爾女生牽手散步……但現(xiàn)實(shí)中卻不知道還有多少期待可以等待，也許，整個(gè)青春就是一個(gè)尋找感情歸宿的'旅程，在青春的歲月里，我們一直都在逃離孤獨(dú)、寂寞、無(wú)聊，可是誰(shuí)的青春沒(méi)有這些呢？
正值青春年華的我們，有大把的青春用來(lái)?yè)]霍，也許你難忍寂寞，會(huì)和自己喜歡已久的人兒表白，去填補(bǔ)你心中的那份孤獨(dú)，人都是孤獨(dú)的，青春應(yīng)該也是在一聲孤獨(dú)的旅行中，尋找著與自己同行的那個(gè)人，一起走遍世界的美景。
青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷。如此美好，但這種美好，總是在我們的青春逝去的時(shí)候才會(huì)被我們發(fā)掘。我們會(huì)恍然大悟，原來(lái)當(dāng)初的時(shí)光寸寸皆金，青春的路上遍地黃金，而我們卻走得太匆忙，只顧著前方的美景，卻忘了低頭看看，腳下這片金燦燦的土地。
我不知道，這個(gè)年代的青春，無(wú)法被發(fā)掘，無(wú)法被品味，無(wú)法被正值青春的我們深深地印在腦子里、刻在心里。人們強(qiáng)調(diào)青春的美好，卻忘了美好的青春若不細(xì)細(xì)品味，那與垂暮之年又有何分別呢？
再美的青春期也有消失的一天，我不敢想象我老了之后的樣子，不敢與現(xiàn)在的我對(duì)比。既然青春終究會(huì)失去，又何必在乎曾經(jīng)擁有的呢？我們只有勇敢地邁向前方，才可以細(xì)細(xì)地去感受這青春路上的美好。
生物老師說(shuō)，人的記憶是很短暫的，只有一件事情刺激到了你，你才會(huì)一直記得它，青春也是這樣，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，翻得不經(jīng)意，會(huì)錯(cuò)過(guò)童話(huà)。青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)。青春，是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲。
倉(cāng)促，短暫，狂想，這就是我們這一代人的青春，它們就像一條條河流，密密地交集在一起，涓涓地流過(guò)我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來(lái)，形成我們龐大的青春。
我們的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中繼續(xù)勇敢地前進(jìn)著。
青春的作文 篇2
我們
我們是一群無(wú)知的孩子，卻對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的向往。
那時(shí)，我們因文學(xué)而走到了一起，我們組成了一個(gè)文學(xué)團(tuán)體，懵懂的我們?nèi)×艘粋�(gè)十分俗氣的名字——Dream，雖說(shuō)有些俗不可耐，不過(guò)也是我們飛揚(yáng)著的青春最好的見(jiàn)證。
初一的生活像是青蘋(píng)果味的棉花糖，淡淡的甜夾著絲絲的酸。我們說(shuō)，我們要當(dāng)文學(xué)最喜歡的孩子，可小熊卻說(shuō)，如果文學(xué)有我們這樣的孩子，遲早會(huì)被氣死的，到時(shí)候我們豈不是成了千古罪人？說(shuō)完便是笑聲一片。陽(yáng)光似乎也感覺(jué)到了我們的快樂(lè)，隨著我們的笑聲在我們身邊跳動(dòng)，給我們帶來(lái)了那個(gè)冬日里的第一次溫暖。
我們幾個(gè)曾在周末補(bǔ)課時(shí)偷偷溜了出去，然后在草地上躺著，幻想著我們的未來(lái)，那些話(huà)語(yǔ)想在依然記憶猶新，只是覺(jué)得如此的幼稚可笑。忘記了是誰(shuí)提出讓我們寫(xiě)一個(gè)劇本，等長(zhǎng)大以后拍成電視劇，我們這一幼稚的'想法卻得到了語(yǔ)文老師兼班主任的贊同，于是我們開(kāi)始完成這個(gè)聽(tīng)起來(lái)近乎荒謬的任務(wù)。
散了
或許這一切早已注定，相聚大概真的是離別的開(kāi)始。
分班那天，萬(wàn)般的不舍化為淚水汩汩流下，小三卻只是拿著零食在我們面前掩飾著他的脆弱——笑著說(shuō)：“吃零食其實(shí)是避免傷心的最好方式�！彼劾锏臏I始終沒(méi)有劃落，他的堤建的是那么的牢固。
從那以后，雖然我們嘴上說(shuō)著這樣或許會(huì)使我們的距離更近，可實(shí)際上我們之間卻已經(jīng)隔著一張又薄又厚的膜，我說(shuō)不清楚那叫什么，其實(shí)也沒(méi)必要知道，也許知道了只會(huì)比不知道更上，更痛。
小熊和我依然在一個(gè)班里，只是她似乎已經(jīng)習(xí)慣用笑來(lái)偽裝自己，用哭來(lái)麻醉自己，或許她認(rèn)為這樣可以彌補(bǔ)她那殘缺的一面；老李的人緣依舊是那么的好，和以前一樣的穩(wěn)重，冷靜，只是處事更加果斷，文字更加成熟，自己的主張更加鮮明；俊俊，那個(gè)曾經(jīng)一直笑靨如花大小女生，如今卻略帶傷感的對(duì)我說(shuō)她想復(fù)讀。雖然她還是那樣天真的笑著面對(duì)一切，可她的眼睛里已不案子先以前明澈了；老班長(zhǎng)，也就是小三，或許是經(jīng)歷了太多的東西，變得更堅(jiān)強(qiáng)了，但有時(shí)小三的文字里卻有著和郭敬明一樣的憂(yōu)傷；還有阿文，似乎已經(jīng)停止文學(xué)創(chuàng)作了，而熱衷于在題海之中穿梭。
我們隨著初三的來(lái)臨而解散，雖然沒(méi)有正式的解散儀式，可我感覺(jué)到我們的手已經(jīng)不再牽在一起了。
獨(dú)行
我們走在岔路口時(shí)選擇了不同的路，雖然有的路挨得很近，可畢竟走在兩條不同的道路上，“攜手”這兩個(gè)字似乎已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了——即使我們?cè)噲D留住它。
我走在一條很幽靜的巷子中，地面是由石塊鋪的，我似乎隱約可以嗅到石板的清涼，卻又帶著寒氣，兩旁是已經(jīng)刷過(guò)很久的紅油漆門(mén)，我看著門(mén)上的油漆凋落，聽(tīng)著凋落時(shí)發(fā)出的細(xì)微的聲音，感覺(jué)有些東西也歲著它的凋落而逝去，我說(shuō)不清到底是什么東西，但我可以感覺(jué)得到。
走在這條我自己選擇的道路上，我曾經(jīng)氣餒過(guò)，放棄過(guò)，后退過(guò)，可最終還是提起步伐繼續(xù)向前邁進(jìn)。
顧城在《一代人》中這樣說(shuō)：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！比寮椅要�(dú)自行走在漫漫長(zhǎng)夜中，雖然有些害怕，可我知道黑夜過(guò)后便是黎明，而只要堅(jiān)信黎明即將來(lái)臨又有什么好害怕啊呢？
青春的作文 篇3
打開(kāi)青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
青春的腳步就像不經(jīng)意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開(kāi)青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再?lài)@流水東去太陽(yáng)西沉，不再羨慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷戀于席絹瓊瑤千篇一律凄美純情的愛(ài)情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影，不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f(shuō)……
打開(kāi)青春的天窗�？臻e時(shí)分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風(fēng)，我喜歡獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的生活世界，去聆聽(tīng)這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨(dú)白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)，去欣賞人魚(yú)相搏魚(yú)擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳？溫索爾（《琥珀》的作者）去體味17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會(huì)……閱讀生活，享受生命，珍惜情感，我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛(ài)的靈光里，我會(huì)感動(dòng)于聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起的義憤，我會(huì)激動(dòng)于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質(zhì)，在感動(dòng)中蘊(yùn)藏；情感，在激動(dòng)中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開(kāi)青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開(kāi)理想的`宮殿；打開(kāi)青春的天窗，給未來(lái)一個(gè)承諾，用真誠(chéng)的心靈感激地微笑、用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽(yáng)光。
打開(kāi)青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景……
青春的作文 篇4
青春就像是一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)�？v容我的壞脾氣；青春就像一臺(tái)碎紙機(jī)，狠心撕碎我如紙一般的自尊心；青春就像一個(gè)機(jī)器人，將我放在尷尬的處境。青春�。∧銥楹我@樣做？
青春�。∧銥楹我v容我的'壞脾氣？那天，我考試沒(méi)有考好，一怒之下，我把書(shū)包放在沙發(fā)上，生氣地沖進(jìn)房間，鎖上了門(mén)。第二天，我明明能放下這種心態(tài)，開(kāi)始新的一天；可我還是賭氣地躺在被窩里，盡管我的肚子餓得咕咕叫，還是繼續(xù)過(guò)了暗淡無(wú)光的一天。
青春啊！你為何要狠心撕碎我的自尊心？考試前，我做好充分的準(zhǔn)備，但是考試的題目卻難得讓我不知所措，知道考試成績(jī)的我更是無(wú)望。如果我的自尊心是一片玻璃，那現(xiàn)在，已被青春打得變成了碎片，如果我的自尊心是一張薄薄的紙，那現(xiàn)在，它已經(jīng)被青春牌的碎紙機(jī)撕得粉碎，只剩下一些由紙變成的粉，輕輕地飄向天空。
青春��！你為何要把我處置在尷尬的處境中？面試時(shí)，好不容易背熟自我介紹的我，緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，好不容易說(shuō)完了第一句，又忘記了第二句，結(jié)巴起來(lái)：“我——我——”不知怎么回事壞脾氣像是要把我吃掉，心中便飛快地閃過(guò)一個(gè)詞“發(fā)脾氣”。于是，我不經(jīng)大腦思考便脫口而出：“我愛(ài)發(fā)脾氣”。說(shuō)出話(huà)的一瞬間，我后悔了，我紅著臉，低下頭，凝重的空氣仿佛也在嘲笑我是笨蛋，房間內(nèi)突然尷尬了起來(lái)，老師嚴(yán)肅的表情更讓我難受，說(shuō)了聲：“對(duì)不起”，便跑出了教室。
青春��！你給我?guī)?lái)了無(wú)窮的煩惱。但我相信，經(jīng)過(guò)磨練的我，一定有豐富、多彩的青春。
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