批評與鼓勵作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的批評與鼓勵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
批評與鼓勵作文1
回憶著古老的故事，品味著世間的歡樂。童年，是兒童最有趣的時候，童年，是最富有兒童氣息的時候。然而，我的童年是這樣度的。
我的父親是名宣傳委員，他在工作上認真負責，勤勤懇懇。對我也不例外，每當我放學回家，做完當天的作業(yè)，總會嘆一口氣，終于做完了，既使這樣，但我也逃不出父親的“手掌心”，他總會嚴厲地對我說：“你真的全部都做對了嗎？”我也不敢確定，只好吞吞吐吐地說：“做……做對了�！�
在父親面前，我猶如一只膽小的老鼠，怕這只嚴厲的貓爸爸。果真，天不助我也，父親真的檢查出一道錯題，我沉重地低著頭，等待父親的批評，這時，我流淚了，淚水濕透了我的衣裳，這使我深深地感到了父親的嚴厲。
我撲到床上痛哭起來，母親聽到我的哭聲，總會走到我的身邊，盡自己的`力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要緊，這次沒做好，下次認真些，再努力嘛……”母親用那甜美的聲音安慰我，使我又感到一陣暖流浸入我的心中。
現(xiàn)在，我長大了，當我再次拿出小時代的作文時，的確寫得很差。但母親仍然一如既往的鼓勵我，使我的習作能力逐步提高，成了一個名副其實的寫作高手。
看著父親那忙碌的身影，看到母親那辛苦的面龐，看著爸爸的嚴厲，看著媽媽的鼓勵。我這才明白他們共同的起點-----那就是愛。我相信，在愛的批評與鼓勵下，我一定能茁壯成長，踏上人生的道路，走向美好的未來。
批評與鼓勵作文2
在我這一生中，我最要感謝的兩個人就是我的爸爸和媽媽。他們總是在我迷路時，亮出明燈，使我迷途知返。
三年級時，我考試考了個98分，一回家，爸爸還沒來，我就把試卷放到那張餐桌上，而且還是最顯眼的地方。我想等爸爸一回來，讓他好好夸夸我，因為平時他不怎么夸我。
晚上七點鐘，爸爸才回來，我騰出個視角最好的地方，匆忙說了一句：“爸爸，您坐這�！钡瘸酝炅孙垼职忠痪湓捯矝]說，就向臥室走去。我又說了一句：“爸爸你回來再吃幾口吧！”顯然，爸爸的表情以告訴我他不想再吃了。我又鼓足勇氣說：“爸爸，今天我考了一張98分的試卷，請你看看。”爸爸接過來之后一把扔在地上，說：“不要把自己太當人�！�
從此以后，我堅定要考個好成績，讓爸爸再看看。有一次機會，又是一次考試來臨了，可是成績卻不怎么理想�；氐郊椅乙宦暡豢裕叩脚P室，把門反鎖鎖上。觀察仔細的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，說：“孩子，老師電話打來說分數(shù)改錯了。”我興奮地沖了出去：“媽媽，電話呢？”媽媽說：“孩子，沒有老師的電話，而是你的媽媽‘我’給你打了一個直通心靈的電話‘不要把自己不當人’”。
隨著年齡的增長，我漸漸的`明白了這兩句話，來自嚴厲的爸爸的批評“不要把自己太當人”和來自慈祥的媽媽的鼓勵“不要把自己不當人”這兩句話我會永遠銘記在心。
批評與鼓勵作文3
每個人手里都攥著鐫刻著自己命運的一把牌，只有清楚客觀地認識自己的優(yōu)劣長短，才有可能在人生的對弈上取得滿意的成績。所以，有時候一次批評，對自己也有很大的幫助。
這是開學的第一周，開開心心地來學校，快快樂樂地學習，嚴肅穩(wěn)重地管理班級。本想這開頭一周的在校時間，應該不會發(fā)生對我不好的事�？蓞s偏偏發(fā)生了!
在一個下午吧，老師讓我們自己背誦課文和完成作業(yè)本。我便認認真真地做了起來……看見老師拿著兩張紙來到軟報的.宣傳欄這一塊地方，準備把這兩張紙釘在上頭，可是老師忘記拿工字釘了，便讓我去拿，但是，由于周邊環(huán)境很吵，我沒聽清楚老師要拿的東西�？晌矣植桓以僦匦聠栆槐�，就走向了講臺，卻是空手而歸。我又問老師：“盒子在哪里？”聲音中帶有一絲絲的膽怯。我走向老師指著的方向，又空手而回了。我發(fā)出一顫一顫的聲音地問道：“老師，是拿什么東西？”老師面帶嚴肅還有生氣的面孔，直對我說道：“這么點小事都做不好，剛才你在聽什么呀？是工字釘�！崩蠋熤噶酥概赃呩斨墓ぷ轴敗４藭r，我的臉頰頓時發(fā)燙，又走了一趟，拿給了老師。
我坐回到自己的座位，耳朵發(fā)紅，心怦怦地直跳!擔心，老師從此以后會不會把我的優(yōu)秀形象在她的心中抹去？然靜下心一想，這不只是一場批評，也是一場教導，當時要是我問清楚，也不會白跑那么多趟；當時要是我再離老師近些，或許就能聽見老師的話；當時要是我專心一點，不聽旁邊嘈雜的聲音，就不會發(fā)生這樣的事……也許老師那嚴肅的神態(tài)后面飽含的就是這份讓我自我反思的心。
是呀，這也是我成長道路上的一場小小考驗，有時仔細地去回味，還是有莫大的快樂……
批評與鼓勵作文4
我在西安讀書的時侯，我是一個比較頑皮的女孩子。教我數(shù)學的是一個女老師，姓嚴，嚴老師經常叫我要安分一點，可我總是當做耳旁風，不予理睬。直到有一天……
我和幾個同學在自習課里玩耍，不料被校長抓住了。校長把我們帶到辦公室，一直在呵斥我們，嚴老師看見了，就對校長說：“校長，讓我來教訓他們吧�！蔽覀儙讉�嚇壞了：聽說嚴老師是一個很嚴厲的人（光聽聽這姓，就夠嚴厲的了）。到了嚴老師的辦公室，我們一個個心驚膽戰(zhàn)，生怕嚴老師把我們“生吞活剝”了。
到了嚴老師的辦公室，嚴老師叫那幾個同學先回教室去，看著他們如釋重負的表情，我真是要有多羨慕就有多羨慕。當辦公室只剩下我和嚴老師時，尷尬的氣氛蔓延開來。
嚴老師首先打破了沉寂：“曉曉，你是一個很有才華的'孩子，你應該珍惜你自己啊。你不要怪老師話多，我發(fā)現(xiàn)你的思維很敏捷，正適合學數(shù)學啊……”��？我有那么多優(yōu)點嗎？可能是“花言巧語”吧�！皶詴�，不要埋沒自己的才華，你是一株值得培育的花朵，我希望你好好學習，你明白嗎？”一番語重心長的話語，讓我有很大的感觸——我不是一只人人嫌棄的丑小鴨，我總有一天會變成萬日矚目的白天鵝！
為了嚴老師，我好好學習數(shù)學，我不能辜負嚴老師的期望。這就是我那么喜歡數(shù)學的原因。
批評與鼓勵作文5
每個人都有童年，每個人都會犯錯，每個人都會被批評，我們就是在這之中成長。我們有時會喜歡童年，而有時卻希望快快長大。
我從小就是個害羞的女孩兒，有了困難，有了問題很少跟家長溝通，都是自己一個人慢慢消化掉，家長批評我，我也總是說：“知道了，下次一定不會再犯了�！毙睦飬s是無比的難受。
我這樣的習慣是怎樣形成的呢？記得小時候大概三四歲吧，媽媽問我中午想吃什么，我說：“米飯，肉肉，菜菜。”媽媽卻立刻說：“不行！”我又說吃面面，“不行！”當時我就哭了，自己心里委屈，心里難受，說了又會被媽媽罵，所以就不說。
習慣就這樣一天一天的`養(yǎng)成了，到了現(xiàn)在，我沒有變，變的是父母，他們批評我的次數(shù)與日俱增，我每天要承受的壓力太大、太多，每天晚上躺在床上都要想今天發(fā)生的很多事情，睜著眼睛看著天花板，無比委屈。
我每天都安慰自己：等長大了一切都會好的，哭有什么用，解決不了問題，還會被別人嘲笑，一定要堅持下去，加油！
每天聽老師講課，老師講了一個道理，我就會情不自禁的把這個道理延伸到我的生活當中，為此我學會了堅強，學會了自己樂觀的生活下去，我有我要完成的夢想，這讓我堅持下去。
離家出走我不是沒有想過，不說出來，只是不想讓家人知道而擔心，這些惡魔都被我頑強的意志給打倒了。我要自信，我要堅強，努力的完成我的愿望。
童年是美好的，但也是短暫的，我們要珍惜童年，不要因為一些小事而做出令人悔恨的決定，為自己的夢想加油吧！
批評與鼓勵作文6
上一個星期五，我因為跑操沒遵守紀律，被老師批評了！
那一天，我們做完操，開始跑操了。我開心極了，因為我喜歡跑步，但是好多同學都不高興。
我跟著隊伍跑著，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當趙予睿和我面對面跑過時，我似乎看見他在對我做什么手勢，但是我沒看清是什么。當我和趙予睿再次面對面跑過時，他又做了一個那個手勢，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的.怒火頓時燒了起來。當?shù)谌挝铱吹节w予睿時，我離開隊伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然后我才歸隊。歸隊后，我正得意地準備笑話他時，他馬上對著我做了兩個鄙視，一只手做一個！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結束了，所有人都慢走了起來。同學們開始排隊，準備退場。這時，我感覺到，好像大事不妙了！只見老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說了幾句話，趙予睿又對老師說了些什么，老師就眉頭形成了一個“川”字，大步地向我走來！我心想：不好，我跑操時打趙予睿該不會被老師看見了吧？
“干什么！”老師說，“不好好跑操，你會讓整個班級被扣分的……！”
老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
批評與鼓勵作文7
昨天下午我剛進入校門,本班的一個小女孩告狀,說一調皮男生拽他的衣服,還小聲說兩拳就把她打死,哈哈!你聽,這禮物多恐怖。我把小男孩“請”到辦公室，他承認了自己不文明的做法，并向那女孩道了歉，我開始對這個小男孩進行教育，直入他的要害，還不停地叫他的乳名……等把孩子送走后,我的'同事開玩笑地說：“哎！老師，你那是批評學生嗎，簡直是精神撫慰！”
哈哈哈哈!是真的嗎?就是這位老師的一句不經意的話，讓我想了很久，同時細細品味著，有道理，可我開始觀察那個男孩子，他表現(xiàn)很好。我琢磨著，以往我們看哪個孩子做錯了事，感覺不應該做的錯事，他做了。我們那無名之火就會油然而生，不分場合劈頭蓋臉就來了一陣“暴風雨”，一些學生承受不住老師的這種好心的教育，也許在他那幼小的心里留下的是感激,但反過來也許是仇恨。我問過一部分離開小學到初中學習的孩子，他們的說法是喜歡脾氣好的老師,對自己喜歡的老師的課喜歡上……
可你不知道吧,就是那一次的精神撫慰,那個男孩子在最近的一次測驗中竟然拿了個滿分,多么讓你欣喜,多么讓你有成就感呀!回想當時說他時那簡短的話語,對這個學生的確起到了積極的教育,他很信任我，就連他想娶誰做老婆都悄悄地告訴了我,還說不讓我告訴他媽媽呢!
不是嗎？犯錯誤的孩子的心里最怕的就是老師目前批評我了,是不是以后就不喜歡他了，你看，老師對我那么兇，真讓我怕，所以就會與老師的關系緊張起來，其實每個學生就是想極力表現(xiàn)自己，讓你注意他，呵護他，怕你冷落他，我們做老師的都是為了孩子好,想盡一切辦法讓學生學好，成為一個能健康快樂成長的小天使。
批評與鼓勵作文8
在我們的學習道路上，總會因為一件事做不好或者犯錯而被批評。就是因為那一次批評，讓我記憶深刻，受益匪淺。
記得那是三年級的一堂語文課，老師需要小助手幫忙改生字本。這是我表現(xiàn)的機會，老師話音剛落，我就立刻起身，抄起紅筆，向講臺的方向奔去，我順利地接到了任務�！澳惆堰@幾份改一下。”老師說，我興沖沖地回到座位，生字本一丟，紅筆一拿，就認真批改了起來。正當我準備交給老師時，發(fā)現(xiàn)了自己寫錯了字，由于改得太著急，忘了自己的生字本還沒改。我迅速拔出一支黑筆刷刷刷直往上寫，把錯的改成對的`，又拿出紅筆嗖嗖地打勾，未免別人發(fā)現(xiàn)，匆匆就把生字本交上去了。
心里不由地為自己的機智點贊，整堂課都在暗暗得意中度過。下課了，老師把我叫去了辦公室：“這是你的字嗎？這么潦草，你是不是改過了？”頭一次見老師對我發(fā)火，我都嚇壞了，只能下意識地搖搖頭。
“告訴我，我要聽實話，誠實是最重要的品德，欺騙老師就是欺騙自己！”老師平靜了下來，語重心長地對我說。
我擦了擦眼淚，抽泣地說：“這這是我的字，我我只是不想被同學們笑話，在批改過程中修改了一下”
“你覺得成績重要，還是一個人的品質重要，你不會想一想嗎？誠實守信會讓眾人都信賴你，而謊話連篇只會讓大家覺得你不負責任，在欺騙大家，所以做人要誠實。”老師對我進行了教育。而我呢，則一個勁地點頭。
通過這一次的批評，我終于不再是從前那個愛說謊的人了。我漸漸明白了，誠實是每個人都該做到的，感謝那一次老師對我的教育、批評和信任，讓我超越了從前那個自己，給予了我向上的動力。
批評與鼓勵作文9
在人生的旅途上，隨時都可能遇上批評和贊揚。所以面對批評和表揚的機會很多。那我們就更應該知道如何正確的面對表揚與批評。
在我的人生旅途上難免也會遇到一些批評和贊揚。但有些批評太過分了，經常使我感到羞辱。而正因為如此，我才會很不服氣。有些批評對我來說簡直就是胡說八道，比如：把廢紙巾塞進書包等。我根本就不會無緣無故把廢紙巾塞進書包，再說了我是個挺愛干凈的人，怎么可能把用過的廢舊紙巾塞進書包，如果我把紙巾塞進書包，那張（些）紙巾也一定是干凈的呀。
以前我經常不吭聲。每次媽媽問我，我經常答不出來，比如：媽媽問我班里有沒有考過期中考？我沒有吭聲。后來媽媽刨根問底的問我，我揉著衣服結結巴巴的回答沒有。媽媽不信，就打電話給范琳，出乎媽媽意料的是范琳也說沒有。媽媽總算相信了，就對我說：以后別人說錯（批評錯了）了，就要告訴別人你確實沒錯……
現(xiàn)在我還牢牢的.記住了媽媽的話。每當別人說錯了（批評錯了）時，我就會對批評錯我的人說：我確實沒這樣做……
現(xiàn)在我想為媽媽曾經對我說過的話加以補充：如果別人說對了，確實做錯了，就可以改進，如果沒有就可以注意防止這種事情發(fā)生。
其實媽媽當時對我說的話也是一種批評，但這種批評等于在給我補充不足之處，我已經吸取了媽媽對我的“批評”。我很感謝媽媽對我的批評，這使我這根竹子又長“高”了一節(jié)！
批評與鼓勵作文10
人人都喜歡別人的贊美，而厭惡別人的批評。但是，贊美是我們進步的原動力，而正直的批評雖然逆耳，卻有利于行。
贊美是進步的原動力，我們無論做什么事都需要別人的鼓勵，這樣才能使我們滿懷信心，全力以赴，才不會辜負別人贊美的一片心意。但是，太過分、太虛偽的贊美，反而會造成自滿墜落。宋朝有位天才兒童，名叫方仲永，當他4歲時就會寫詩，而且寫得又快又好，大家都很佩服他，所以常常請他吃飯，而他的父母也毫不考慮地帶他到處應酬。時間久了，就因為沒有繼續(xù)認真練習，所以成年后，跟平常人一樣，并沒有什么稀奇的。由此可見，我們所需的是適當?shù)馁澝�，而不是過分的`贊美。批評是進步的明燈，因為有了批評才有進步。
俗話說得好：“人非圣賢，誰能無過？”圣賢都有過錯，何況我們這些凡人呢！而有了過錯，就得有人來指正，這樣才會改進。有句話：“當局者迷，旁觀者清�！蓖覀冏鲥e了事，自己都不知道而需借別人來批評、指正，所以，我們必須有接受別人批評與建議的雅量，這樣才會有進步。在唐朝的時候，唐太宗的御史魏征，他是唐太宗的諫臣，他和唐太宗無所不談。每當唐太宗有過錯時，他就直諫，而唐太宗正好也有接受別人批評的雅量，所以唐太宗成為大家所敬愛的好皇帝。過了不久，魏征死了，唐太宗傷心地說：“以銅為鏡可以正一冠，以人為鏡可以正言行，魏征死了，我就像失去了一面鏡子。”
由此可見，只要是有分寸的批評，別人一定會樂意接受的。當我們接受別人的贊美時，不要太過于驕傲；當別人批評我們時，我們卻要虛心接受，這樣才會“茍日新，日日新，又日新”，而達到盡善盡美的境界。
批評與鼓勵作文11
聽取批評實際上是一項非常重要的能力，在我們的這種工作當中這都是非常重要的，盡管說啊，有一些人他的能力也許沒有那么優(yōu)秀，但是他懂得去聽取批評，那么在接受別人的批評建議的過程中，他就能得到不斷的進步，這就是一個變得優(yōu)秀的契機，如果說永遠都聽不進去別人的批評，那么也就沒有什么進步的余地了。
過于極端的'思想就是不適合出現(xiàn)在一些小說呀，文學作品當中的，就如果說是想要去尋求，比如說發(fā)表啊，或者是以得到更多人的尊重認可與喜歡，那么一般來說呢要盡量去符合一個相對主流的價值觀。
實際上如果說提出一些比較冷僻偏門的觀點的，并不是完全不能被接受，但是就是這種觀點，如果他是比較冷門小眾的，那么至少要有合適的方法能夠證明自己的觀點，在這種情況下那我們才能讓這個思想被別人所知，為人接受。
因為我我們每個人其實到了這種青春期是成年的階段，那么人的思想價值就會逐漸的形成，就形成了一個價值觀念。有一個基本的準則，或許每個人是不完全一樣的，但是。這個時候至少是有自己的觀點，如果說是別人的觀點有足夠的說服力，那么我們就可以去接受其他人的觀點，但如果說別人的觀點一看起來就讓人覺得是一種沒有基礎語的狀態(tài)，不符合這種人類的價值觀，那本身就得不到接受，實際上也他甚至就可以說很正常，這種沒有辦法會讓人正常的接受的奔流。
批評與鼓勵作文12
某個萬里無云的上午，數(shù)學老師在課堂上“~、~”地寫了一些很難的數(shù)學題作為今天的數(shù)學作業(yè)。忽然間，有幾個數(shù)學成績差的同學已經在下面哀嚎了。
黃黃看了這些題目，驚訝地說：“哇！這么難的混合運算題，我肯定做不出來，又要挨老師的批評了�！蓖蝗�，黃黃靈機一動，腦中已浮現(xiàn)出了一個妙計。（奸笑中）
他趁同桌不注意的時候，偷看了同桌寫的答案。當他寫完這道題打算再偷看同桌的答案時，同桌已經以火箭般的速度將寫好的數(shù)學題交給老師檢查了，后面的題目只能黃黃自己寫了。他寫完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。
老師拿過本子一看，前面的題目全都是對的，便摸摸黃黃的頭，說：“黃黃，真不錯呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開心，像吃了蜜糖似的。
當老師檢查到后面的時候，發(fā)現(xiàn)錯得越來越多。老師有點懷疑了，叫黃黃過來，說：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的.？”黃黃聽到了老師的話，啞口無言。頓時，辦公室變得鴉雀無聲，黃黃的呼吸越來越急促，心中冒出了一個字：急�！澳悴徽f話就是默認咯！趕快給我重做一遍，再寫一份檢討�！崩蠋煹脑捳Z很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。
唉！我怎么又被老師批評了呢？這是第N+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開辦公室后說的第一句話。
批評與鼓勵作文13
這天中午，我小心翼翼地走進了媽媽的臥室，慢慢打開了她的錢包，頓時，我眼前一亮，好多錢啊!我拿了20元，心想：哈哈，到手了，下午可以大吃特吃了!說到做到，我一下午就把這些錢給“吃”了。
到了晚上，我正在寫作業(yè)，只聽得外面大聲說：你給我出來！我忽然有一種不詳?shù)念A感：要發(fā)“洪水”了。于是，一道防洪大堤在我心中悄然筑成。
來到媽媽面前，我裝著什么也沒發(fā)生的樣子，問媽媽：“什么事？”“那20元是不是你偷的？”媽媽的聲音低沉而又顫抖，一副火山要噴發(fā)的樣子，“沒有啊，怎么了？”“還說沒有，”媽媽厲聲吼道，“那20元哪兒去了，說！”“說沒有就沒有，”我假裝底氣十足，“你有什么證據(jù)？”媽媽聽我狡辯，如同火上澆油，更生氣了，她的五官氣得變了形，面青如鐵，全身顫抖，如同一頭要吃人的妖怪，好可怕喔，“你還騙人？”說著高高地揚起了手，來真格的了，我閉上了眼，等著災難來臨，然而，“五指山”并沒有落在我的身上，而是停在半空中，慢慢放下。
過了好一會兒，媽媽才溫柔地對我說：“孩子，雖然你可以撒謊，可你的眼睛不能。”我下意識地抬頭去看媽媽的眼睛，啊，那是什么樣的一雙眼睛啊，它充滿了愛和希望，“我相信我的孩子�！边@時，我心中那道防“洪”大堤徹底崩潰了，媽媽的話，字字是感情的結晶，句句是母愛的火焰，字字句句都凝聚著媽媽對我的`殷切希望，我的心中充滿了筆墨難以形容的感動，我似乎放下了千斤重擔，松了一口氣，“對不起，我錯了，”“錯誤不可怕，可怕的是你沒有面對錯誤的勇氣�！蔽衣犆靼琢藡寢尩脑�，重新站了起來。
從此，我再也不撒謊了，媽媽的話成了我前進的動力。
批評與鼓勵作文14
小兔妮妮和小狗貝貝是同學，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學考了次試，結果，妮妮和貝貝都沒有考好，她們都考了一個倒數(shù)的分數(shù)———77分。
下課了，同學們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長簽字的事兒呢。妮妮說：“貝貝，我們不能撒謊的，老師教過我們要誠實，還是把真相告訴爸爸媽媽吧�！薄澳阆氚ちR嗎，妮妮？”貝貝著急地說�！暗恰蹦菽莺苊埽埠塥q豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實情，而貝貝卻在想著怎樣騙父母。
不一會兒，放學了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說：“媽媽，對不起，我這次沒考好，才考了77分�！蹦菽菀呀洔蕚浜冒ちR了，結果，媽媽卻親了她一下，摸著妮妮的頭說：“寶貝兒，你雖然沒考好，但是你卻十分誠實。只要下次努力，就一定能取得好成績�！�
貝貝呢，她對媽媽說：“媽媽，這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一�！眿寢層行┎幌嘈牛撬龥]有在貝貝面前表現(xiàn)出來。等到貝貝睡著后，在房間里撥通了喵喵老師的電話，喵喵老師聽了貝貝媽媽的話后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。
第二天一早，貝貝沒精打采的.來到學校，看到妮妮忙問她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒有！”妮妮喜滋滋的回答。“為什么？”貝貝有些不相信�！皨寢屨f我是個誠實的孩子，不但沒批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽了后悔地說：“唉，早知道我也說實話了，如果這世上有后悔藥賣，我一定第一個去買！”
批評與鼓勵作文15
上午第一節(jié)課剛下課，小涵急匆匆地跑到辦公室：“孟老師，剛才……就在剛才，阿斌到我的座位上，拿我的語文書亂扔，都扔到地上了�！�
看到小涵氣喘吁吁的樣子，我能想象得到調皮的阿斌在課間“放肆”的情景。
“你去轉告阿斌，孟老師對這事很關心，會找個合適的時候批評他。”
“放心吧，我會好好教育他的。”小涵投訴成功，很輕松地回教室了。
第二節(jié)課是語文課，到了教室以后，我盯了阿斌有十秒鐘，開始，他還不在意，后來慢慢地不好意思地看著書。
“請阿斌把這周得到的星送一顆給小涵，算是向她道歉，以后不要有類似的事情發(fā)生。”
其他同學還蒙在鼓里，但小涵和阿斌的坐姿比以前端正得很。采取“當事人”雙方都能接受的方法處理問題，才能保證順暢。
下了語文課，我正為自己的“創(chuàng)意”沾沾自喜呢，衛(wèi)生委員小青走到我跟前：“阿奇的座位比以前好了很多，但是，小軒軒、小賢賢的座位下面經常有碎紙片�！�
“把他們……”我正要把兩位叫到跟前，突然腦袋靈光一現(xiàn)，想到一個絕妙的招數(shù)，“這樣吧，你代表我去表揚阿奇，告訴他我很高興。再代表我批評小軒軒和小賢賢，告訴他們我很生氣，請他們盡快養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣�！�
“好的！”小青很認真地執(zhí)行我的命令去了。望著小青的背影，我心中竊笑，同時充滿著驕傲。我真是太有才了，居然能想到這么高的高招。
我知道小青一定會按照我的要求去做的'。
傳話的批評，一方面提高了班干部的威信；其次，可以使老師的脾氣不至于很快爆發(fā)，更重要的是能促進孩子們的自我管理。
還是讓孩子自行解決在他們身上發(fā)生的問題吧。
批評與鼓勵作文16
在世界上，所有人都喜歡受到別人的贊揚，并且感到非常高興，但是人們當受到批評的時候，大家都會感到非常反感，非常厭煩。但是，人無完人，金無足赤，每個人不可能沒有缺點，每個人不可能沒有受到過批評，我認為受到批評的時候，不能厭煩，而是傾聽，因為，批評你的人是幫自己找出錯誤。
我認為，如果一個人，從小只接受表揚，并且沒有受到過批評的.話，我認為一個人是不可能成才的，因為只接受表揚會讓人驕傲自大，不接受批評，人的缺點是永遠改正不了的。
最近，我讀了一篇故事，叫《我那首美妙而又糟糕的小詩》故事關于是一個小孩，名字叫迪迪，他寫了平生的第一首詩，母親看了又驚奇、又驚訝，可迪迪的爸爸卻說迪迪寫的詩，太差。過了幾年，迪迪把他寫的詩，重讀了一遍，他認為自己的確寫得不好，于是他便學會了改寫稿子。
這篇文章寫了，一次批評能使一個人學會了改寫稿子，說明批評是對人很有用的。在以前，我受到了老師的批評，老師說我讀書筆記不夠認真，我不會去反抗，因為我知道我錯了，而且，我還會想到，自己為什么要怎么做，如果不這樣做會多好。我接受了批評后，我會立刻改正、反省，我還很感激批評我的人，因為是他們看出了我的缺點，會讓我改正缺點。
批評是一面鏡子，能照出自己的缺點。我還認為，生活是一片浩瀚無際的大海，自己駕駛著小舟，批評和表揚是一股股浪，沖擊著小舟，如果不均衡，小舟就會被浪掀翻。
這就是說一個人，受到的批評與表揚都是平等的，如果經常接受到太多的批評，會讓人心灰意冷，如果只接受太多的表揚，會讓人驕傲自大，誤入歧途。
批評與鼓勵作文17
批評是燈塔，能使迷失方向的航船找到回家的路；批評是春天的細雨，能喚醒小草；批評是營養(yǎng)快餐，能使我們快樂成長。
記得在我四年級時一個周末，我早早就做完了作業(yè)，我無聊的在切換著電視上的節(jié)目，突然，媽媽把我叫到跟前，鄭重的說：“媽媽現(xiàn)在交給你一項任務，你要好好完成，這個任務就是你幫媽媽去菜市場買菜�！蔽医邮芰诉@個任務，然后我以百米沖刺但速度跑去菜市場。
買什么菜呢？我在市場認真的挑著菜，我來到一位老奶奶的攤前，她面前推著新鮮的四季豆，我看到老奶奶的腳都是泥，一雙布滿老繭的手，不停的栽菜。我說：“奶奶，您給我稱1斤四季豆吧！”老奶奶聽了，趕緊給我稱。我給完錢發(fā)現(xiàn)老奶奶背后有20塊錢，我心想“發(fā)財了”，我趕緊趁老奶奶不注意，把錢撿了起來緊緊握住，像是怕它跑了一樣。我趕緊提上菜跑走了。接著，一路小跑到超市，把錢都用完了。
我一蹦一跳地回到家，媽媽見我拿的不僅有菜，還有零食，于是就問我：“這些你是從哪里來的？”我把事情的'來龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽后臉立馬拉了下來，生氣地對我說“你想想，老奶奶那么大年紀還要辛苦的干活，每天起早貪黑的，你撿的這20塊錢有可能是他們一家的飯錢！”聽完媽媽的批評，我不好意思的低下了頭，留下了慚愧的淚水。我跑到存錢罐里拿走了20塊錢，飛奔到菜市場，把錢還給了奶奶，向老奶奶道歉。
媽媽的批評讓我知道了要做一個有愛心，拾金不昧的好孩子，這一次的批評也深深的印在了我的腦海里。
批評與鼓勵作文18
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表揚，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂，批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙仞劍，催促、激勵著我們前進。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得，那是放假的時候，我忙著寫作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會兒就厭倦了，于是，我就把書扔到一旁，此時，桌子上的書已經堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來。媽媽回來了，一瞅我的房間，一向和藹的`她忽然變的嚴肅起來：“這屋子怎么讓造反派造了？”我卻視而不見，繼續(xù)欣賞著精彩的電視節(jié)目，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關上了。我也怒了：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統(tǒng)統(tǒng)不準看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。面對媽媽這狠狠地批評，我心里感到無比委屈。假期本來就是屬于我們自己的，家長們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的空間我只好悶悶不樂地走到房間，極不情愿地收拾起來，心里面還想著那電視節(jié)目的結局，無可奈何的我淚流滿面，終于，雜亂無章的房間立刻變的煥然一新，我久久地佇立著呆呆地望著，心里想了很多。我認識到了自己的錯誤，并立下決心，以后寫作業(yè)時，一定要及時整理、收拾好桌子，不能做個邋遢的孩子。
那一天，我傷心過，但也快樂過，畢竟在以后的日子里，我吸取了教訓，不做一個懶女孩！
批評與鼓勵作文19
批評，當我們受到批評，心里可能會有一點兒不愉快，會討厭、厭惡批評你的人，一定不要覺得批評你就是討厭你，要保持樂觀的性格，不要因為一點的批評就失去信心，受到打擊，一定要保持樂觀向上的精神。
所以每當我們受到了老師或家長、同學的批評時，不要厭惡它，雖然聲音很尖銳，但是卻能很有效的使我們改掉壞毛病，個萬不要把批評扔到一邊去，不要讓壞毛病感染你。但是，也不是所有批評都是你錯了，可能你并沒有錯，只是被老師誤會了。
我想起那一次的誤會，就深有感觸，那天，是一個陽光明媚的星期一，照理說，星期一的心情應該是很不錯的呀！可是不順的`事情終究還是降臨到了我的頭上�？墒�，我明明一點錯也沒有，卻就這么被老師給誤會，被同學給冤枉了，可真是“狗咬呂洞賓，不識好人心�！蹦且惶炜茖W課上，同學們把一些同學趕出去，然后竟把我們拉了出去，我突然想到，老師上書時說：出位子的下節(jié)課站到外面去。
老師來了，她一個一個人問，問到我時，我很生氣，因為我本身就沒有離開位子，為什么要出來，所以我很直接地對老師說：“我沒有出位子，我當時一直在和同桌講話，沒有出位子，為什么要我出來！”可其他幾個也站在外面的同學卻一口咬定說我有出位子，看著他們在偷笑，我整個人都很生氣，老師竟然會相信他們這種天生的“變臉演員”，我反正覺得我的這幾位同學真是費盡心思也要把我拖下水。我覺得他們真是一群富有心機的學生，那么有心機干嘛來讀書呢！這樣禍害同學欺騙老師真的好嗎？真是一群演技派呀。
后來，我想去和我同桌證明我的清白，可是突然上課了，我們也只好先回教室。當我們受到批評時，請一定要保持樂觀心理。
批評與鼓勵作文20
成長需要批評，也需要鼓勵。但如果整日泡在好言好語之中，只能成為社會的累贅。所以，在成長中，批評也是很重要的。而我，也受過幾次批評。
其中最讓我記憶尤新的，是一次我去外婆家。
那一天，我和媽媽去外婆家。在樓梯上，我三步兩步走了上去，到了外婆家門口，而媽媽還在后頭呢�！伴_門，快開門！”我使勁敲著門�？赏馄藕孟駴]聽到，門絲毫沒動。
“快開門！快開門��！”我使勁的'喊著。這時媽媽上來了，她邊敲門邊說：“媽媽，開門！”門嘎吱一聲就開了，外婆走出來，氣呼呼的指著我說：“你怎么這么沒禮貌？只叫開門，都不叫聲外婆！”
媽媽把我拉到一旁，輕聲責備我說：“我早跟你說了，不管去誰家，敲門時要先喊人，像你這樣沒禮貌地喊，你是強盜還是流氓��？”
“可是……”我爭辯說，“可是外婆都不給我開門，她也沒禮貌嘛！”
“閉嘴！”媽媽嗆聲到，“你情商也太低了！像你這樣，不趕你就不錯了，還想給你開門。記住，下次，你敲門時必須叫人，走的時候要說再見！聽到沒？你要還一直這樣，你以后可以都不用出門了！”
“哦�！蔽覑瀽灥膽�。
從此，我敲門時總會禮貌地稱呼家長，回家時也會和人道別，說聲“再見”�？傊�，媽媽的批評讓我受益無窮。
批評與鼓勵作文21
批評如同一根鞭子，使人走上正確的道路�！}記
古語有云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！笨捎讜r的我根本不知道批評的意義。
直到——
那日，黃昏，夕陽像一顆破碎的雞蛋打在天空上，落日的余暉灑在我的臉上，處處氤氳著梔子花香，我高興地彳亍在房間中。興奮的笑容在我臉龐漾開。
只聽見“叮鈴叮鈴……”一陣交響曲門聲，是父親來了。我向他展示我新得的數(shù)學高分“99”分。不料他卻嚴肅認真道：“你看你，粗心大意，不認真審題，次次與滿分失之交臂……”我猶如晴天霹靂，大聲吼道：“我又不是天才�！毙南耄喊职终嬗憛�！于是，我摔門而出，眼眶充斥著淚花，可我還是忍住沒讓“珍珠”落下來。
自那以后，周圍的人好像是一百八十度的大轉變，不再批評我了。我自傲極了，整日上課與老師斗嘴，不認真聽課，下課與同學打斗。
可好景不長，我成績像過山車般忽高忽低，家人不理我，同學疏遠我。轉念，細想，頓悟——原來，原來只有放低身子，才能從批評中成長，吸納別人的優(yōu)點與智慧。
終于，我又重拾一份批評，重拾一份成長的忠告。
現(xiàn)在，我覺得自己是一條被海水包圍的魚，四周都是批評的溫暖，我快樂地游弋在批評中，不希望快點長大，不長大的'時候，大家總是批評我，長大的越快，大家便會不再批評我，現(xiàn)在的我寧愿一輩子做一條小小的魚去接受批評，接受關愛。
批評與鼓勵作文22
只有誠實待人，別人才會誠實待你。生活中不能缺少誠實，少了誠實就等于你的人生失敗了一半；少了誠實，就等于少了一位良師益友；少了誠實，就沒有人會愿意跟你做朋友。幸運的是，我已經擁有了它，那是因為經過那次批評，讓我更加懂得了它。
馬上要期末考試了，老師想知道同學們的實力，而展開了模擬考試。一直在班上時好時壞的我，想通過這次考試來證明我的實力，晚上我一直努力復習。
在考試那天，我覺得自己已經“讀書破萬卷，下筆如有神”了，任何題目在我眼中也不過如此。發(fā)下卷子那天，我如愿以償，以96分的成績進了班上前三名。
當天晚上回家，我拿著卷子給爸爸檢查時，爸爸發(fā)現(xiàn)了老師批改錯誤。一道不對的題目也打了勾。我看著那題是五分一道，趕忙對爸爸說：“爸爸算了吧!沒事的，我把答案改過來就好了。”說完趕緊搶過卷子來。這時，爸爸的臉色變得嚴肅起來，立即站起身來，用手指著我嚴厲地對我說：“我對你太失望了!”這七個字仿佛千斤重，把我壓得喘不過氣來�！澳阍趺纯梢赃@樣？你現(xiàn)在的做法就是愧對大家。你可以考得差，但你要誠實，你不能心靈差�！卑职謴膩矶紱]有這樣說過我，但是這一次卻為了那五分跟我動這么大怒。“爸爸，對不起，我知道錯了，明天我把試卷交給老師，以后我會做一個誠實的.孩子的，不讓您失望�！蔽覕蒯斀罔F地說。
這是爸爸對我第一次最為嚴厲地批評，這次批評沒有令我討厭，反而讓我改正了這個缺點，這個不足，讓不完美的我更加出彩。
批評與鼓勵作文23
“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，沒有煩惱……”
瞧！這首歌寫得多好呀！可我呢？雖說沒煩惱，但在那成長的道路上，有著一連串的批評，一連串的鼓勵……
聽著這首富有音韻美感的歌，這不禁讓我想起了我的爸爸，我的媽媽，還有我的老師和同學們。
那是一個難以用言語來形容的夜晚。
那一天，老師說是卷子帶回去讓家長簽字。我擔憂極了，我邁著沉重的腳步往家里走去。我一回到家，就將試卷拿出來給爸爸簽字。爸爸的`臉色一下子由“晴”轉“陰”，便得十分難看。他嚴肅地說：“你怎么搞得，只考這么點，啊？”我無言以對，我不說話，只是默默地看著父親簽完那字，字已簽好。不知為何？我的鼻子酸了一下，眼淚在我的眼眶中打著轉。
這個分數(shù)，母親也知道了，她沒說什么，打了一個電話給老師。
這個周末就這樣熬過去了。
周一回到學校，老師就找我談話了，說：“那些題目都弄懂了沒有，還有沒有不懂得，71分怎么行……”
老師的話也都講完了，我也回到了班級，同學們看到我那憂郁的眼神，便跑過來問，跑過來鼓勵：“你怎么了？成績考得很不理想？沒事吧！我考得比你還差呢！別傷心了，你就想以此考差了又不代表永遠考差，再接再厲吧！”
回守著種種類似的往事，我忽然明白了：在成長的過程中，怎么可能會是一帆風順的呢？你總會遇到坎坷，你總會被批評，你總會被鼓勵，但，唯有你自己才能去戰(zhàn)勝這些坎坷，克服這些困難。
在成長的道路上，我老被批評，但同時我又老被鼓勵著。
伴著批評鼓勵，我慢慢的長大了，也慢慢的懂事了。感謝伴著我“批評”與“鼓勵”的成長！
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