青春的作文集合4篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
鎖上的門太多，站在這樣的長廊里回身看過去的時候就會默然上很久，門后的氣息，門后的故事，隔在某場風雨里，再也打不開，再也看不清，再也聽不到……
那些年的春末都會有很多場雨，似乎是要把春里的新綠沖刷的更濃一些，才好把濕氣盎然的街道和草叢換給初夏。
一段時間，上下學的路也會突然變的小心翼翼起來，忙著和朋友聊天，忙著避開積水的坑洼，會反復的幻想一下自己要是有一把街邊小吃攤的大傘，會不會不那么狼狽，可以從容的去聽雨打在傘面上的聲音，可以慷慨的讓同班的孩子擠進來。慢慢的，褲腳和鞋子還是會變的有些濡濕起來，腳趾總是會不自在的蜷起來，仿佛悶熱潮濕的夏日里渾身不適的人們做著徒勞的抗議。老天的蓋世武功，縱是雨傘也擋不住那份深厚。樓梯和走道，到處都是沾滿水汽的腳印，還有順著雨傘蔓延下來的雨勢，滴滴點點的墜落，最終畫出了無數(shù)縱橫連綿的雨線。
每每下雨，這樣的場面總會從腦海里蹦出來，這是哪年這是哪月，我都不知道，懶得去想，格外的`恬靜。
我和一群伙計曾幻想過生活，似乎那些年紀里不需要愛恨就能過的很自在。我們在夜晚的街道上高聲笑罵，指著金馬碧雞的那一片繁華說，有錢了我們要在這里蓋一棟房子，面朝市政府，冬暖夏涼。我們在五一路的廣場數(shù)過天上的風箏，爭論它們的大小，數(shù)著數(shù)著，說著說著，開始各自發(fā)呆。我們還說過要沿著國道線出發(fā)，一路千山萬水，不辜負青春一場，夢想常在。
當年的執(zhí)迷不悟，當年的嬉笑怒罵，仿佛只是一頓飯的功夫，各自都開始各自的打拼，堅持或者回頭，我所看到的連同我自己，都變成了另外一個故事，不再是當年的追夢人，有著當年驚心動魄的夢。
我不知道為什么，每到一個地方我都會成為管鑰匙的人，這不是什么好差事，一扇門開關(guān)的次數(shù)太多就會熟悉它的每一個磨損，熟悉生銹的門閂響動的聲音。于是終于故事散場的時候，鎖門就成了一種格外沉湎的感傷。
高考結(jié)束收拾東西離校的那天，教室的黑板上還留著我寫的“今日作業(yè)”，后黑板上還是我出的最后一期黑板報，一批又一批的孩子進進出出，看看自己青春駐留過的痕跡，打著招呼，沒有一個散字，約定了一起去吃飯，從街頭開始，吃到路燈消逝。
我那時坐在最后一排位置上一邊發(fā)呆一邊看著他們離開，恍然記得初中也有那么群孩子在桌凳凌亂的房間里告別過。這樣的故事發(fā)生的時候，連同那座城市也就贏得了你的想念，那些從走道吹過去的風，那些逆著光看得清臉上絨毛的可愛笑臉，一瞬間就成了門后的久遠氣息。
漸漸的，那么多人，那么多故事，我想到的，忘記的似乎都留在了大大小小的門里，門縫里偶爾透出來的氣息讓我心癢撓抓的好一陣，卻也只能撓著后腦勺無奈的笑笑。
教室里的人都走光的時候，我關(guān)上了窗子，站在門口，最后看了看里面不整齊的座椅板凳，看了看黑板上張牙舞爪的字跡。
關(guān)門的時候，我聽見了了很多人的聲音，聽見了很多故事里的悲喜苦樂。
鎖上門，鎖上了一地青春。
鎖上了一地青春。
青春的作文 篇2
7年前，剛從瀏師畢業(yè)的我，帶著一身稚氣，懷著無限的憧憬，走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚，我的信念、我的追求已堅定在講臺-----我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。
一、三尺講臺情有獨鐘“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”，艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷，我是土生土長的楊花女子，與其說是家鄉(xiāng)的落后，培養(yǎng)了我好強上進的性格，還不如說是的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。、老師讓我在求學的路上，就做著教師夢，老師的親力親為讓我立志做一名好教師。7年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無論單位分配我什么任務，我從不敢有半點馬虎，因為我認為教育是一門藝術(shù)，領(lǐng)會這種藝術(shù)是一種享受。在中心完小工作了四年，擔任過班主任、大隊輔導員、語文教研組長、學校檔案管理員、語文美術(shù)教學忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少，理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻，繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔ⅲ瑥哪菚r開始，我終日思考著一個問題，怎樣上好一堂課，我虛心請教同事，認真研讀中外教育家、教學專家的論著，并根據(jù)自身的條件博采他人之長，形成自己的特色，我把每一節(jié)課都作為與學生交流的契機。每天認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學語言，積極參加各級各類教學活動和社會活動，受到領(lǐng)導的重視，終于有了走進中學的機會，在中學的三年里，剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退，可是對事業(yè)的虔誠永不消退。三年來，擔任過初一至初三的班主任,語文、美術(shù)教學，兼任學校團委書記。各項工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價值取向中，我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。
二、以愛為源，育人為本愛本身也是一種教育，世間偉大的本身都源于愛。我深諳此話的內(nèi)涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴與圣潔的'代表。當我真正走上講臺的時候，我才知道樹立這一形象是多么的不容易，曾經(jīng)失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙，當我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路；在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當頑皮的孩子犯了錯誤時，我沒有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯的原因；當有學生生病時，我用單車把他送回家；當有學生孤獨時，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會組織一些課外活動，課后的交流，為課堂的學習搭建了心橋。即使成績差的學生，也因為要夠“意思”而認真聽講。由于是朋友，課堂異常活躍，我任教過的兩個班級，人數(shù)都很多，但班風良好，學風濃厚，活潑可愛。20xx年完小58班被評為“市優(yōu)秀班級”，20xx年中學109班被評為“長沙市優(yōu)秀班級”。擔任少先隊輔導員，工作出色，兩次被評為瀏陽市優(yōu)秀輔導員。20xx年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得市優(yōu)秀小分隊。擔任中學團委書記，培養(yǎng)發(fā)展團員上千人次，組織開展了豐富多彩的團隊活動，20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。
三、致力教改，開創(chuàng)特色全國上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對教育的思考，使我一天天地茁壯成長，我認為教書不能墨守成規(guī)，應該從實際出發(fā)，開創(chuàng)自己的特色，這幾年來我一直擔任“學法指導”實驗班的班主任兼語文教師，因成績突出，20xx年被評為“市教研先進個人”，20xx年教師節(jié)被評為市優(yōu)秀教師。我參加了長沙市課題《抓源促流——-從內(nèi)容入手進行作文教學》的研究，獨立承擔了市課題《培養(yǎng)風箏式學生的課堂教學》研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學評優(yōu)活動中取得了良好成績。主持了市美術(shù)課題《開發(fā)資源拓視野，就地取材授新知》的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導的美術(shù)特長生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績。可遺憾的是因工作的調(diào)動，該課題未能揭題。
青春的作文 篇3
花會繼續(xù)開，春會繼續(xù)暖，如果你不把握住你的青春，你的世界還會春暖花開嗎？答案是肯定的：不會。
每個人給青春的定義都不一樣，有人說青春就白日放歌須縱酒，要抓緊時間及時行樂；有人認為，青春是莫等閑，白了少年頭，要在人生中最美的時節(jié)，有所作為。確實，不同的人，有著不同的夢、不同的追求，但是我更愿意讓我的青春承載著我的夢想，孕育著我一生的美好。
珍惜所擁有的青春，以它為賭注，大膽的去追求自己的夢想。青春是一個多么美好的字眼，充滿了活力，充滿了激情。它似夢幻又真實，只有把握好它，利用好它，才會體現(xiàn)它的價值；只有珍惜好它，照料好它，它才會使你的世界繽紛多彩；為它付出心血，它就會給你帶來無窮的歡樂，無盡的能量。它會使你如同拔節(jié)的竹子，永遠向著天空的方向伸長。我將用最美好的年華去定義它，讓我踩著青春的步伐去實現(xiàn)自己的理想。
珍惜擁有的青春，為它注入你所有的精力，你年少時為它努力，付出，為它拼搏，回饋你的就會是成正比的甘露。年少時的滿滿的青春活力，值得你拼盡全力去努力，以致達到鐵樹開花的境界。等到了年老時，也許你會感慨，也許你會力不從心，但是你不會為逝去的青春遺憾。而把回憶青春當作是一個享受的過程，你可以夕陽下漫步，贊嘆夕陽的美；可以讀一本書，暢游知識的海洋；品一杯香茗，談談琴棋書畫；坐觀都市繁華，回味年少的.激情青春在你的人生中，是不分時間段的，只要用你最美的人生去定義它。
珍惜所擁有的青春，學會去努力、去拼搏；也學會去享受、去領(lǐng)悟皓月當空的明凈，高山無語的質(zhì)樸，深水無波的平淡，竭盡全力讓自己的青春隨春繼續(xù)暖，隨花繼續(xù)開。
青春的作文 篇4
青春是人生的花季，人生在這個時期里開出最燦爛的鮮花。書史我們青春的伴侶，在書里，我們可以體會到很多，很多……
我家里，有一個小書架，上面放著我的啟蒙書和一些作文書。小學時，在家里，我沒有什么事情的時候，便會捧起一本本書細細閱讀，體會人物的喜、怒、哀、樂，品味風景的魅力非凡，品嘗世間的酸、甜、苦、辣。讀《紅樓夢》，我感嘆當時社會的世態(tài)炎涼，一個豪門大家族的再盛到衰，一對真心相交，情投意合的有情人終不成為眷屬，演繹的是一場凄慘的愛情悲劇，無不令我“獨愴然而淚下”。讀《三國》，我佩服諸葛亮的足智多謀，忠心耿耿，佩服關(guān)羽的正直、善良和義薄云天，也佩服曹操的海納百川，統(tǒng)一祖國的遠大抱負……，讀《童年》，我同情阿廖莎童年生活的不幸，敬重外祖母的慈祥善良，討厭外祖父的吝嗇貪婪、蠻橫殘暴。
升入初中后，我很難再擠出時間讀書了，有幾本書已經(jīng)落上了厚厚的灰塵，拿抹布一擦，看著堆積的作業(yè)，無賴的有把書輕輕的放入書架。有一次，我做完作業(yè)累了，走近書架，無意間瞥到了書架上的.一本書，五彩斑斕的封面，將書架點綴得如此美麗！我情不自禁的拿起書本細細品讀，似乎我又回到了以前讀書時的感覺，暖暖的陽光撒在書上，身體暖暖的，心也跟著暖暖的。
書籍是人類進步的階梯，書架是書籍的住所，其實書籍不一定要放在書架上，書讀多了，書的知識就記在你的腦海里，在你的思維空間里。
現(xiàn)在，每逢放學回家，我總會先坐在課桌前，做完作業(yè)，然后迫不及待的奔向我的小書架，迅速拿起一本書，如饑似渴的閱讀。我這樣喜歡書，當然也喜歡書架，只要我在家，我就天天擦他，我喜歡這個書架，我為它涂上了青色，并為它取了個名字“青春書架”。
青色是人生花季的顏色，是青春的顏色，青色的書架，是一個充滿力量的書架，一個載著理想的書架。我有一個夢，一個美麗的作家夢，在青春書架上，我每弄懂一本書的道理，就在那本書存放的地方貼上一個小標簽，把這本書蘊含的哲理寫在上面。小書架和我差不多高，因此我和小書架比高成了我最快樂的事。
青春是人一生里最有活力的時候，而我的青春書架則是我情感的寄托，青春書架是我小時的玩伴，它與我密不可分，他是我的左膀右臂，是我的閨蜜伙伴，更是我的指路明燈。
隨著時間的流逝，我也慢慢成長，乖巧的時間已成回憶，叛逆的時間正默然到來，通過閱讀使我明白乖巧和叛逆只不過是人生成長的一段經(jīng)歷。謝謝你——我的青春書架。
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