青春的作文實用(4篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
青春是一種孤獨，漫過心中的孤寂，蔚然成冰，冰結(jié)在心底。不敢觸及，不可不承認，青春是一場孤獨的修行。
——題記
青春時節(jié)，花樣的年華，花樣的我們。在青春時期總是忍不住孤獨的滋味，一心向往繁花似錦的外界，給予過多的關(guān)注，最終停留在外，才看清生活的本來面目，翻手殺戮血腥，覆手柳暗花明，不過是一個讓人逐步無望的過程，最終迷失自我。
在《初中生之友》20xx年3—4期中旬刊中有一篇《青春是一場孤獨的修行》的文章，很是吸引我。作者太過多在意朋友的喜怒哀樂，只要為了朋友，她都會降低自己的道德底線和原則，成為一個不真實的自己。最后，在蘇瑞的幫助下找回真實的自我，意識到青春是一場孤獨的修行。
很多人一開始為了生活裝扮自己而忙，后來忙得忘了真實的自己。
時光的黑貓未經(jīng)我的同意，就匆匆地把我?guī)胱铍y熬的初二，帶走了我曾經(jīng)放飛的夢想，帶走了那個瀟灑活潑的我。一年的時間，足夠讓我陷入生活的泥潭，足夠讓我墜入生活的深淵。
還未經(jīng)秋冬，春和夏永遠那么燦爛。我懷著滿心地期待進入初中。期待每一節(jié)新課，期待每一次的獎賞，哪怕是懲罰。每天以微笑擁抱生活，坦然自信面對生活，以積極樂觀的態(tài)度去掌握生活的`主權(quán)�？晌覞u漸地發(fā)現(xiàn)，我一直堅持的那些所謂的"公平正義，大公無私，默默奉獻"使我成為人群的特例。因為公平正義，我被同學所怨恨；因為默默奉獻，我被朋友笑話；因為大公無私，我被同學指手劃腳。也因為這些，我努力想成為令大家滿意的班委，結(jié)果成了一個令我討厭的自己。
面對同學的誤解與諷刺，我變得膽小懦弱，總是去關(guān)注他人的評價；爭強好勝的性格使我變得和文中的班長黃艷一樣，瞻前顧后，小心翼翼，害怕失敗，害怕犯錯誤，做一些違心的事，說一些違心的話。我成為生活的奴隸，看不清現(xiàn)實的道路，放棄掙扎，迷失自我。我失去了一份真誠，卻撿來了一份虛偽。我愿把自己關(guān)在封閉的黑盒子里，就算流淚，也看不見眼淚的痕跡，不愿聽到外界對我的評價，無論好壞，都令我心寒或失心。
人生如棋，眾生皆是棋子，棋子總會迎來它的使命，人亦如此，無須逃避，坦然面對才是美好，一局終了，早已物是人非，等待棋子迎來新的輪回。再看當年，本心何在？黑暗尚可回頭。
就像一條河，夜再深，也知道明天的去向，因為它獨自修行。
青春終究是一場孤獨的修行，外界的評價固然重要，但是到頭來一切都會是浮云。努力做好自己，這是一個人保持進步的方式，但我更想做一個真實的自己。這樣，我的青春只是一場孤獨的修行。我坐在青春的旅車上，車上的人由陌生到熟悉，再到陌生，縱使相遇應(yīng)不言。不必在意他人的眼光，沒有人能一直陪伴你欣賞窗外的風景，他們都是生命的過客，只不過是誰先下車而已，誰都代替不了你獨自修行。作者和我都迷茫過，但我們最終重新回到孤獨的修行中。
上為天，下為地，中為我。天有陰晴，地有旱澇，唯我且往且行，且笑且歌，只等待有朝一日，于天空中望見深淵，于絕望中望見希望，于無聲處聽驚雷。
——后記
青春的作文 篇2
不知不覺間，我已慢慢步入一生中最美好的年華——青春。古人曾用“花有重開日，人無再少年”來形容青春的流逝之快。我，一個花季女孩，并不知道用什么語言來形容青春，或許，我應(yīng)該和它來一次溫柔的擁抱吧！
擁抱青春，我收獲了勇氣。青春像一列“轟隆隆”日夜不停的火車，精力充沛，意氣風發(fā)。它或許是跌倒后的努力爬起，或許是受傷后的輕聲哭泣，或許是開心時的滿臉笑靨，或許是生氣時的自我調(diào)解……青春的勇氣取之不盡，用之不竭。如果青春是汪清澈的泉水，那勇氣便是水中靈動、安逸、輕松、歡快的魚兒。青春的勇氣是我們成長的動力，提供給我們前進的能量。它就像天邊的一抹彩霞，優(yōu)雅恬淡；它就像云間穿梭的小鳥，愉悅快樂；它就像地上飛奔的野兔，可愛新穎。
擁抱青春，我收獲了尊重。青春是一朵鮮艷綻放的花，尊重便是那濃郁的花香。它或許是給同學的一個微笑，或許是給老師的一句問候，或許是給弱者的一種善意……尊重就像是天空中熠熠發(fā)光的星辰，無時無刻不在提醒我們要尊重別人。它好比蛋糕上的奶油，甜到了人們的.心里；它好比自行車的剎車，警示我們該剎車時必須捏閘；它好比開鎖的鑰匙，心心相貼才能解決問題……
擁抱青春，我收獲了感恩。感恩如同太陽，總給人們帶來希望和溫暖。它好似雨后的春筍，積極向上；它好似烈日的微風，涼爽舒適；它好似肥碩的果實，充盈甜美；它好似飄飛的落葉，知恩圖報……感恩讓我擁有了品嘗青春的味蕾，有了回報家人、老師、同學和社會的美好愿望……
有一首歌唱道：“青春如同奔流的江河一去不回，來不及告別。”所以趁年輕，和青春來一次擁抱吧！
青春的作文 篇3
青春是令許多人都琢磨不透的詞語，每個人都有對青春的看法，不管是科學家哲學家，也并不知道青春真正的含義。
美國的塞繆爾·厄爾曼曾經(jīng)為青春寫了一篇有哲理性的文章，而他對青春的看法與我們都不同。他說青春都在每 人的心里，只要是能夠心存美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，那你就會青春永駐，相反就會玩世不恭、自暴自棄，即使是二十歲的人也沒了青春。
在我眼里，我心中的青春和塞繆爾·厄爾曼的看法一樣，既然青春是屬于我們的，我們的青春應(yīng)該自己作主。小時候幼小無知，現(xiàn)在長大了，擁有的青春，為何不好好地把握我們的青春呢?現(xiàn)在的任何一件事都只需要去 ，不能再靠爸爸媽媽了，他們不能一輩子跟著我。比如上學的時候，到學校的路程并不遠的話，應(yīng)該自己走到學校，不應(yīng)該再麻煩爸爸媽媽了。自己的衣服應(yīng)該自己洗，自己的`作息時間應(yīng)該自己定，自己的周末應(yīng)該自己去安排，自己的學習應(yīng)該自己安排……，像這樣的例子有許許多多。我們應(yīng)該好好把握我們的青春，在青春期間不抓緊的事情，只知道玩玩玩，卻丟棄了學習，忘記了孝敬父母，以后會后悔的。把時間用在需要他的地方，不要浪費，我的青春就應(yīng)該我作主，充足的過青春的生活，這才是我眼中的青春啊!把握好我們的青春啊，青春是屬于我們的，青春是唯一的權(quán)利， 不好好把握，是不允許再一次擁有青春的。
青春每人都有，就要看應(yīng)該怎樣面對它，這才是我們心中的青春。我的青春，我作主。
青春的作文 篇4
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那你，便是我這艘船的擺渡人吧。
――題記
在我的記憶里，你的形象最為豐滿。
猶記得，我牙牙學語時，我們坐在家門前，你指著天上皎潔的圓月，給我講嫦娥的故事，我雖然聽得一知半解，卻饒有興趣，纏著你繼續(xù)給我講，你便講，兇惡狡猾的大灰狼，單純可愛的小紅帽，心腸歹毒的皇后，美麗善良的白雪公主…… 這些人物都深深印在我的腦海里。那時，我生活在童話的世界，仿佛一切都是美好的，就連空氣也是甜蜜夢幻的。
猶記得，我上了幼兒園，童話已經(jīng)不能滿足我小小的心靈了，你便買來一些書，什么曹沖稱象啦，杯弓蛇影啦，我早已耳熟能祥。于是，你又教我做人，你把一些規(guī)矩講給我聽，做得好便獎勵我一顆彩色紙做成的五角星，那五角星已不知丟在哪里了，而文明誠信的種子卻悄悄地埋在我心底……
猶記得，我上了小學，你告訴我，人要有目標，且要為之奮斗，你引導我定下心儀的大學，告訴我該怎樣努力。懵懂的童年，因為有了夢想而流光溢彩。
你盼我成功，又不逼我成功，在我的記憶中，你從來沒有因為成績而打罵過我，更多的是關(guān)懷與鼓勵。其實，我多么害怕自己會因此而退步。但看著我一點一滴的進步，我還是有些懷疑，難道你身上有魔力？
現(xiàn)在，我上了中學，青春的萌動讓我漸漸褪去兒童的稚嫩，處處以自己的個性觀念為先，奇怪的逆反心理總在作崇，你希望我多閱讀多積累，從而拓寬眼界；你希望我多觀察多動筆，有朝一日寫出字字珠磯的文章，你陪我去書店精心挑選了青少年宜讀的書籍，甚至連摘抄優(yōu)美佳句的“讀書筆記本”都買好了……而我固執(zhí)地認為你多此一舉，“看都看了，做什么讀書筆記！”我甩下一句硬梆梆的話，“砰”的一聲關(guān)上了房門。也不知過了多久，當我從房間里出來看到伏案讀書的你，“三言二拍”里的《警世通言》被你用各色彩筆做了密密麻麻的批注，你專注的.神情，平和的心境，仿佛剛才的不愉快未曾發(fā)生，我猛然明白了你的良苦用心，你是要用你堅持學習的精神來影響著我，“吾生也有涯，而知也無涯”，你是要用你無聲的實際行動告訴我，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”！人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。一時間，我茅塞頓開，剛才煩躁郁悶的心田仿佛有清風拂過，是呀，誰的青春不精彩，誰的青春不拼博就能精彩！我重回到房間，徜徉在書香花海里……現(xiàn)在，我已經(jīng)懂得了克制自己，也明白了閱讀的重要性，我不能做一個被自己的情緒左右的人了。
時光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏發(fā)。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的海洋中拔云見日，勇往直前。在我青澀的年少歲月里，你的形象愈加生動豐滿，你就是我的青春擺渡人！
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