“鼓勵(lì)”自傳作文600字

　　鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

　　——題記

　　大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友們了。我的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝。什么，“老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸？”我這可不是信口開(kāi)河，上面題記就是對(duì)我的最好總結(jié)�！翱谡f(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。

　　瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥，”我雙手作揖，“我是鼓勵(lì)，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒，成天憂心忡忡，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全�！薄昂茫�我們?cè)偃フ摇?/p>

　　看，那個(gè)只穿了一只補(bǔ)襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正吹著肥皂泡的老頭，他是牛頓，讓我們?cè)儐?wèn)他�！芭４笤菏浚�我叫鼓勵(lì)，您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究也了力學(xué)三大定律。要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢�！薄安淮驍_了，再見(jiàn)�！痹趺礃�，心服口服了吧。

　　我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁；一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一個(gè)喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量。

　　莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�慌，你一定會(huì)成功！”“我相信你……”這句句熱情中肯的話語(yǔ)不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？

　　贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

　　點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用“自傳”的形式，對(duì)“鼓勵(lì)”進(jìn)行擬人化的描寫(xiě)，生動(dòng)活潑，妙趣橫生。開(kāi)頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，結(jié)尾“贊曰”，亦莊亦諧，給人“鼓勵(lì)“的力量。但這些都不是取得本文成功的主要原因，其長(zhǎng)處是統(tǒng)攝于這些形式之下的理趣、情趣。行文古今中外，揮灑自如，特別是精選的兩個(gè)事例，一武一文，既具有典型性，又切合題意。此外，文面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，加1分，最終核定為滿分作文。

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