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語(yǔ)言學(xué)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)
語(yǔ)言學(xué)方向是適應(yīng)我國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)發(fā)展需要設(shè)立的研究方向，它以“人機(jī)交際”和人際交際的語(yǔ)言理論和技能、技術(shù)為主要研究對(duì)象。以下是小編整理的語(yǔ)言學(xué)畢業(yè)論文，歡迎閱讀。
語(yǔ)言學(xué)畢業(yè)論文1：從語(yǔ)言學(xué)角度談上海話保護(hù)
一、引言
1956年2月6日，國(guó)務(wù)院發(fā)出全面推廣普通話的指示，定義普通話為“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)�！逼胀ㄔ拸拇顺蔀閲�(guó)家法定的全國(guó)通用語(yǔ)。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展、人口流動(dòng)性的增強(qiáng)以及日新月異的大眾傳媒的影響等，普通話在促進(jìn)各地區(qū)人們的溝通與交流，提高漢語(yǔ)在國(guó)際上的影響力方面起著不可替代的作用。國(guó)家語(yǔ)委2000年全國(guó)語(yǔ)言調(diào)查的結(jié)果顯示全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%。推普工作取得了很大成效。
然而我國(guó)自古以來(lái)就是共同語(yǔ)和方言并存的狀態(tài)，推普工作的如火如荼進(jìn)行勢(shì)必會(huì)對(duì)方言的使用及傳承造成一定的威脅。雖然許嘉璐先生曾指出：“推普不是要消滅方言，方言在不少場(chǎng)合具有自身的使用價(jià)值�！钡欠窖赃�是面臨一定的危機(jī)。本文就以上海話為例，從語(yǔ)言學(xué)的角度談一談上海話保護(hù)的問(wèn)題。我們首先從幾則新聞?wù)f起。
二、針對(duì)上海話的幾則報(bào)導(dǎo)
上海市大同中學(xué)的幾位中學(xué)生，于2005年暑假進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查。他們的調(diào)查結(jié)論是：“上海話‘處境’不妙”。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)最應(yīng)該使用上海話的地方，比如城隍廟的商鋪，上海老街，通用語(yǔ)言都是普通話。
教師在課堂上不準(zhǔn)說(shuō)上海話，課堂外不會(huì)說(shuō)上海話，學(xué)生們也很少用上海話交談，大同中學(xué)的一位學(xué)生對(duì)本刊說(shuō)：“有外地同學(xué)在，我們說(shuō)上海話是不禮貌的�！�
如今在小學(xué)初中校園內(nèi)，已幾乎聽(tīng)不到學(xué)生之間的吳儂軟語(yǔ)。而在家庭里，孩子們強(qiáng)大的“推普”力量甚至“逼迫”年逾古稀的爺爺奶奶也卷著舌頭講起洋涇浜普通話來(lái)。
如今在上海，滬語(yǔ)的傳承出現(xiàn)了危機(jī)，我們發(fā)現(xiàn)身邊的許多小孩都不會(huì)說(shuō)上海話，而且這樣的比重還在逐年增加，為了讓上海小囡重新開(kāi)口說(shuō)起上海話，前不久上海專(zhuān)門(mén)定制了一本滬語(yǔ)童謠教材，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始這本教材走進(jìn)了上海的中小學(xué)課堂。
“上海市語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)”昨天發(fā)布，要點(diǎn)透露，今年本市將完成上海話有聲數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作。全面完成12個(gè)調(diào)查點(diǎn)語(yǔ)音數(shù)據(jù)的調(diào)查采錄及記音轉(zhuǎn)寫(xiě)工作；在通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審的基礎(chǔ)上，將有聲數(shù)據(jù)匯入國(guó)家總庫(kù)；啟動(dòng)上海語(yǔ)言資源網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)建設(shè)。
浦東的785路巴士車(chē)近日開(kāi)始全線試點(diǎn)滬語(yǔ)（上海話）、普通話和英語(yǔ)同時(shí)報(bào)站，深受上海市民歡迎，但也遭到部分在滬外地人的抨擊，說(shuō)是“未顧及900萬(wàn)外來(lái)人口的感受”。
從前3則新聞的報(bào)導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)上海話的生存現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。上海話是滬方言的代表，是一種地域性語(yǔ)言，然而她不僅僅是一種交際和思維的工具，還承載了獨(dú)具特色的海派文化。上海話出現(xiàn)危機(jī)意味著上海文化的載體和重要組成部分的生存危機(jī)，也意味著人類(lèi)語(yǔ)言文化的多樣性受到嚴(yán)重的破壞。所以在普通話如此強(qiáng)勢(shì)的今天，上海人對(duì)上海話產(chǎn)生“危機(jī)感”是可以理解的。當(dāng)然更有一些學(xué)者和相關(guān)部門(mén)積極行動(dòng)起來(lái)，采取各種措施保護(hù)上海話，如上述后3則新聞。但是我們不禁要問(wèn)：此些舉措真的會(huì)扭轉(zhuǎn)上海話處于弱勢(shì)地位，走向危機(jī)、甚至最終逐漸消亡的趨勢(shì)嗎？下面本文就這一問(wèn)題作一語(yǔ)言學(xué)的解釋。
三、語(yǔ)言學(xué)視角下的上海話保護(hù)
本文認(rèn)為為了保護(hù)上海話而采取的'以上措施并不能從根本上扭轉(zhuǎn)上海話處于弱勢(shì)地位，走向危機(jī)、甚至最終逐漸消亡的趨勢(shì)。從語(yǔ)言學(xué)的角度分析如下：
�。ㄒ唬⿵恼Z(yǔ)言的功能上來(lái)說(shuō)
“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具�！绷袑幍倪@一論斷，從人類(lèi)歷史角度對(duì)語(yǔ)言的功能作了本質(zhì)的揭示。語(yǔ)言是適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)復(fù)雜的交際需要而產(chǎn)生的。交際需要不僅是語(yǔ)言產(chǎn)生和存在的前提與條件，更是語(yǔ)言發(fā)展的原因和動(dòng)力。語(yǔ)言一旦不被當(dāng)做交際工具使用，那么它的生命也就戛然而止了。
在當(dāng)今中國(guó)，普通話作為國(guó)家法定共同語(yǔ)被大力推廣，而當(dāng)前普通話的廣泛推廣、使用因其被廣泛需求。尤其在上海這個(gè)一個(gè)國(guó)際化大都市，不同地區(qū)、不同民族的人在這里聚集，人們使用普通話能夠更好的完成其交際目的，于是普通話便當(dāng)之無(wú)愧地成了人們的優(yōu)先選擇。這樣一來(lái)上海話的生存空間被逐漸擠占，使用范圍逐漸縮小，其作為交際工具的功能得不到最大范圍的發(fā)揮，語(yǔ)言?xún)r(jià)值遭到“貶值”，在社會(huì)發(fā)展中不再能提供其存在的依據(jù)，久而久之便自然會(huì)被淘汰下來(lái)。
在對(duì)上海市學(xué)生普通話和上海話使用情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，普通話在學(xué)生語(yǔ)言交際中的主體地位已經(jīng)確立，而且目前學(xué)生所講的新派上海話在發(fā)展演變中較多的受到了普通話語(yǔ)音、詞匯的影響，上海話不斷地向普通話傾斜、靠攏。不能不說(shuō)，如今在上海話方言區(qū)，普通話的使用已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
（二）從語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律性而言
每一種正在使用的語(yǔ)言總是處于不斷地發(fā)展變化之中，從語(yǔ)言發(fā)展的外部原因而言，語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，不再被人們運(yùn)用的語(yǔ)言是死的語(yǔ)言，死的語(yǔ)言當(dāng)然談不上發(fā)展變化。
眾所周知，上海話中有大量詞匯來(lái)自英語(yǔ)的音譯，比如“沙發(fā)”的來(lái)源是英文單詞“sofa”，上海話使用之后，才被引進(jìn)了普通話，直到今天，用上海話讀“沙發(fā)”，發(fā)音和英文單詞十分接近，用普通話發(fā)音則相去甚遠(yuǎn)。
然而文化學(xué)者朱大可感覺(jué)最突出的是近二十年來(lái)，上海話的造詞能力嚴(yán)重衰退，只出現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)式“不要太......”和“搗漿糊”等屈指可數(shù)的幾個(gè)新詞。前面提到過(guò)，上海話在社會(huì)生活中的使用范圍逐漸減小，功能萎縮，導(dǎo)致其新陳代謝速度變慢，失去了以往的活力。上海話的發(fā)展變化跟不上社會(huì)發(fā)展變化的步伐，長(zhǎng)此以往其必將被社會(huì)所淘汰，發(fā)展前景堪憂(yōu)。
�。ㄈ⿵恼Z(yǔ)言的體式而言
就語(yǔ)言的體式來(lái)講，語(yǔ)言有兩種不同的形態(tài)，一種是口頭形態(tài)，又稱(chēng)為口語(yǔ)，它是語(yǔ)言體式的基本形態(tài)，是任何語(yǔ)言都有的；一種是書(shū)面形態(tài)，又稱(chēng)為書(shū)面語(yǔ)，它并不是任何語(yǔ)言都有的。體式完整的語(yǔ)言在傳播使用中才會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。
今天對(duì)于上海話及大部分漢語(yǔ)方言而言，是一種“有言無(wú)文”的局面。也就是說(shuō)上海話只能祖祖輩輩口耳相傳，卻沒(méi)有自己獨(dú)立的書(shū)面語(yǔ)記錄系統(tǒng)。近些年來(lái)一些學(xué)者努力致力于上海話的保護(hù)工作，其中以上海大學(xué)的錢(qián)乃榮教授為首，他不僅編寫(xiě)了大量的滬語(yǔ)教材，還編纂了《上海話大詞典》，可以說(shuō)為了保護(hù)上海話煞費(fèi)苦心。然而《詞典》中的詞目用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注上海話的讀音，用五度制標(biāo)注聲調(diào)并依照實(shí)際讀音標(biāo)注連續(xù)變調(diào)，如果不是專(zhuān)業(yè)人士很難會(huì)認(rèn)讀這些國(guó)際音標(biāo)，而且就現(xiàn)在上海話的使用范圍而言，也很難說(shuō)普通使用者會(huì)專(zhuān)門(mén)為了自己方言中的某個(gè)正字去查詞典，所以在本文看來(lái)這在推廣上海話方面是一種徒勞，這只是為上海話的保存盡一份心力，為專(zhuān)業(yè)的研究者提供一份資料，而在上海話的推廣使用中收效甚微。
�。ㄋ模⿵恼Z(yǔ)言規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)
語(yǔ)言規(guī)劃，是指政府或社會(huì)團(tuán)體為解決語(yǔ)言在社會(huì)交際中出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的、有組織地對(duì)語(yǔ)言文字及其使用進(jìn)行干預(yù)與管理，使語(yǔ)言、文字更好地為社會(huì)服務(wù)。它包括語(yǔ)言的地位規(guī)劃、語(yǔ)言的本體規(guī)劃和語(yǔ)言的功能規(guī)劃三大部分。
《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第三條明確規(guī)定，國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范字。上世紀(jì)50年代國(guó)家開(kāi)始推廣普通話，到80年代全國(guó)范圍內(nèi)推廣普通話的力度空前提高，《中華人民共和國(guó)憲法》對(duì)此有專(zhuān)門(mén)條款，上海的相關(guān)工作也在此時(shí)加大力度。就連學(xué)錢(qián)乃榮教授都說(shuō)：“從80年代后期開(kāi)始，上海從幼兒園到學(xué)校，開(kāi)始統(tǒng)一用普通話授課，連課外也不準(zhǔn)說(shuō)上海話，甚至廁所里都不準(zhǔn)說(shuō)。很多學(xué)校對(duì)說(shuō)方言的行為扣品行分處理。我看到有中學(xué)教師撰文說(shuō)，現(xiàn)在是進(jìn)了學(xué)校門(mén)，就到北京城�！庇纱丝梢钥闯鰢�(guó)家推普的決心和力度。
不僅如此，國(guó)家行政干預(yù)的另一個(gè)措施，是取消了幾乎所有廣播電臺(tái)和電視節(jié)目中的上海話內(nèi)容。這也在一定程度上加劇了上海話的危機(jī)。
所以，從以上語(yǔ)言學(xué)的角度分析中可以看出上海話走向危機(jī)的事實(shí)，想要從根本上扭轉(zhuǎn)此種局面就目前而言是無(wú)力回天。
四、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于上海話面臨危機(jī)甚至最終逐漸走向消亡的觀點(diǎn)我們不容置疑，但是考慮到其他方面的因素，我們應(yīng)該采取一些必要的措施使得這種損失降到最低。就現(xiàn)階段而言，我們應(yīng)該思考上海話究竟是要以一種怎樣的狀態(tài)生存才算得上是既合法又合理？針對(duì)上海話保護(hù)而采取的一些措施有沒(méi)有一個(gè)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。