小班謎語教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班謎語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班謎語教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　愿意參加猜謎活動。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　準(zhǔn)備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

　　1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表揚(yáng)幼兒是個助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點(diǎn)水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個放在籃子里，教師指導(dǎo)個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　課后反思：

　　我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

　　不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的'提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。

　　小班謎語教案 篇2

　　幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點(diǎn)了。

　　游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's_"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。

　　材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1-12，時針一個。

　　游戲過程：

　　請12名幼兒分演12個鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?"幼兒說："1點(diǎn)"或"2點(diǎn)"，"時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的`幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

　　看誰算得快游戲種類：計算游戲。

　　游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

　　準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

　　游戲過程：

　　教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最終看哪組取勝。

　　小班謎語教案 篇3

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言活動教案《猜謎語》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加猜謎活動。

　　2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

　　1、教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

　　2、師幼共同送信，播放課件。

　　3、表揚(yáng)幼兒是個助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點(diǎn)水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個放在籃子里，教師指導(dǎo)個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。

　　六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　活動反思：

　　我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運(yùn)用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

　　不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。

　　小班謎語教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

　　3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個，貼有標(biāo)記的籮筐4個。

　　2、背景蘋果樹五棵。

　　3、小貓的頭飾1個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　t：小朋友們好！今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

　　小貓： 我今天要請客，想請客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了，一個人那不了，你們愿

　　意幫我一起去摘蘋果嗎？

　　二、摘蘋果

　　1、請每個小朋友摘5個蘋果。

　　三、數(shù)蘋果

　　t： 我想問一問你們，你怎么知道你摘5個蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　你們也來數(shù)數(shù)看。（老師個別指導(dǎo)）

　　t： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋果貼在黑板上）

　　四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

　　t： 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果，用身體語言表示大的或小的。

　　t： 我們把摘到的`蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）

　　t：（ 出示一個大大的紅蘋果，請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。

　　t： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

　　活動結(jié)束：

　　小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。

　　小班謎語教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2.鞏固對某些水果特征的感知。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程

　　1.產(chǎn)生興趣。

　　――今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　――逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　2.學(xué)習(xí)猜謎。

　　――教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　――逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)

　　“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

　　――小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　――教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　　――與幼兒一起分析謎面。

　　“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

　　“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

　　――請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　――教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

　　3.跳水果邀請舞。

　　――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　――在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　活動建議

　　1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。

　　2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的'興趣。

　　附

　　哈密瓜 荔枝

　　個子大，橄欖形， 脫了紅袍子，

　　果皮有黃也有青， 是個白胖子，

　　上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子，

　　吃到嘴里笑吟吟。 剩個黑圓子。

　　香蕉 草莓

　　兄弟幾個真和氣， 紅果子，

　　天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子，

　　少時喜歡穿綠衣， 咬一口，

　　老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

　　活動反思

　　在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

　　小班謎語教案 篇6

　　活動名稱：《猜謎語》

　　活動對象：小班

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過謎面，了解蟲子的特征(知識)

　　2、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法（能力）

　　3、增加小朋友對蟲子的興趣（情感）

　　活動準(zhǔn)備：

　　七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分：手指游戲

　　一、鵝媽媽來了，鵝爸爸來，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后

　　2、開始部分:

　　一、小朋友們，今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰呀?

　　二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會出來了。

　　三、寶物出來了

　　3、過程部分：

　　一、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀？（瓢蟲）

　　二、對，這是七星瓢蟲，那你們來看看她的身上有什么特點(diǎn)呀？

　　三、小朋友們說的很棒，它的身上有七顆黑色的星星

　　四、（出示圖片三）你們看老師的手，第二件寶物要出來了哦�。�蜻蜓）

　　五、這是什么寶物呀？

　　六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢？

　　七、蜻蜓有一對紗翅膀，下雨的時候它會在比較低的地方飛，而當(dāng)天氣很晴朗的時候呢，他就又會飛得很高了

　　八、那接下來，還有兩個動物也想和大家見見面了，他們都是會飛行的小動物

　　九、（出示圖片二、四）你們認(rèn)識這兩個小動物嗎？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂，螢火蟲）

　　十、 下面老師就來和小朋友們一起來討論討論謎語所表達(dá)的意思，耳朵要豎起來哦！

　　十一、小姑娘，穿紅襖，莊稼地里來回跑，七個黑點(diǎn)像星星，專吃害蟲本領(lǐng)高

　　十二、“小姑娘，穿紅襖”什么意思呀？說明他的身體是紅色的，“莊稼地里來回跑”它呀！經(jīng)常在莊稼地里跑來跑去的，，“七個黑點(diǎn)像星星”它的身上有七個黑星星

　　十三、小朋友們，你們才出來是什么動物沒有呢?

　　十四、對呀，就是七星瓢蟲/它呀！就是七星瓢蟲

　　十五、那接下來呢，我們在來猜一猜：三姐有對紗翅膀，大大眼睛照前方，低飛下雨高飛晴，飛來飛去追蚊蟲

　　十六、你們想，“三姐有對紗翅膀”說明這個動物有一對很漂亮的紗翅膀，“大大眼睛照前方”這個動物的眼睛非常的大，“低飛下雨高飛晴”在下雨的時候呢，他就會在很低的地方飛行，每當(dāng)天氣很晴朗的時候呢，他就會飛得很高

　　十七、你們猜出來了嗎？

　　十八、對，小朋友們真聰明，就是美麗的'蜻蜓/老師可猜出來了哦，他就是美麗的蜻蜓姐姐

　　十九、我們在來猜猜看：小妹提著大燈籠，黑色閃閃亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦讀書當(dāng)明燈

　　二十、這個寶物呢，在大晚上的時候呢，就會發(fā)出幽幽的綠光，在古時候，有些刻苦讀書的人還會把它當(dāng)作是一盞燈來用，你們猜到了嗎？

　　二十一、對呀，螢火蟲是非常神秘的，到了晚上才會發(fā)光

　　二十二、二姐最愛嗡嗡叫，白花園里忙又忙，后腿帶著花粉筐，裝滿食品喂兒郎

　　二十三、這個動物呀，平時最喜歡猜謎語了，一有時間呢，他就會到花園里去采蜜，但是呢，他也是小朋友們不能夠靠近的小動物，因為呀，這個小動物是會傷害到小朋友的，你們現(xiàn)在猜出來了嗎？（蜜蜂）

　　二十四、對呀，就是蜜蜂，小朋友們千萬不能去碰蜜蜂，不然是會被蜜蜂蟄到的，到時候還會腫起來一個大包

　　活動延伸：

　　那小朋友們，你們回家以后呢，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動物，看看他們還有哪些特點(diǎn)，看看那些蟲子是益蟲，哪些是害蟲，要學(xué)會保護(hù)益蟲。

　　小班謎語教案 篇7

　　教學(xué)經(jīng)驗：

　　在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

　　而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會有所提高!

　　活動目標(biāo)：

　　1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2.鞏固對某些水果特征的感知。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程：

　　一.產(chǎn)生興趣。

　　1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二.學(xué)習(xí)猜謎。

　　1.教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2.逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的'時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

　　3.小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　4.請幼兒一起分析謎面。

　　5.請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學(xué)說謎語。

　　三.跳水果邀請舞。

　　1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。

　　可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。

　　對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。

　　教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

　　小班謎語教案 篇8

　　【活動設(shè)計】

　　阿福阿喜是無錫的吉祥物，家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練樸素，具有豐富的想象，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民族文學(xué)語言的興趣�！吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野�！栋⒏０⑾病分饕�講了他們知道人們遇到了困難后，用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點(diǎn)是他具有的精神：他永遠(yuǎn)笑瞇瞇的，“這種笑能夠感化人，告訴人們不管面對什么困境，都要快樂地面對生活�！庇變耗挲g小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的（幼兒教育）環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不開心等情緒。我根據(jù)小班幼兒的`年齡特征選擇快樂開心這一方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓孩子們通過故事的學(xué)習(xí)，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真傾聽故事故，初步理解故事內(nèi)容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

　　2、知道快樂的孩子大家喜歡（體驗幼兒園生活的開心），小朋友要每天高高興興上幼兒園。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師（出示阿福阿喜）：今天老師帶來了兩個泥娃娃，你們知道他們叫什么名字嗎？

　　小結(jié)：這兩個泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的，師：這個泥娃娃是怎么來的呢？這里面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。

　　二、分段理解故事。

　�。ㄒ唬�（講述第一自然段，播放課件。）

　　故事內(nèi)容：很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。

　　提問：晚上來了誰？做了什么壞事？

　　小結(jié)：怪獸來了吃掉了很多孩子，那有沒有人來幫助他們呢？

　　（二）（講述第二自然段，播放課件。）

　　故事內(nèi)容：天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點(diǎn)也不害怕，對著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。

　　提問：

　　1、怪獸來了，誰來幫助他們了？

　　2、阿福阿喜長得什么樣子？

　　3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的？

　　小結(jié)：阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手里，然后帶著怪獸離開了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。

　　三、觀看PPT，體驗高高心心上幼兒園的情感

　　師：你們喜歡阿福阿喜嗎？為什么？

　　師小結(jié)：阿福阿喜用快樂的微笑感動了怪獸，使村里的人過上了開心的日子，我們要向阿福阿喜一樣做一個開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢？下面我們來看看這些小朋友在玩什么，他們開心嗎？

　　小結(jié)：原來小朋友，在幼兒園里有這么多開心的事情呀！我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。

　　四、音游：找朋友

　　師：如果我們和好朋友一起做游戲，一起學(xué)本領(lǐng)，會更開心。我們來找找好朋友吧！

　　小班謎語教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對猜謎語的興趣。

　　2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

　　活動準(zhǔn)備

　　兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

　　活動過程

　　一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

　　1、出示兩只盒子,提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢？

　　2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語。

　　3、提醒幼兒仔細(xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

　　二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

　　1、先猜第一只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

　　（2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

　�。�3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）

　�。�4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）

　�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的`本領(lǐng)。

　�。�6）小結(jié)（鞏固掌握謎語的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

　　2、猜一猜第二只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　　（2）教師解釋"沾水"的含義。

　　（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

　�。�4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

　　（5）通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西

　�。�6）提問：你們怎么會猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達(dá)想法）

　�。�7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

　�。�1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　�。�2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）

　�。�3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)？

　�。�4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？

　　三、分組活動：猜謎語

　　1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。

　　3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

　　教師共提供三則謎語：

　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

　　活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

　　小班謎語教案 篇10

　　活動設(shè)計背景

　　通過本次活動，在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)愛國主義情操。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過猜謎語、念謎語，培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。

　　2、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。

　　3、提高幼兒分析、判斷能力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片【茶壺、木馬】

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語，大家來共同猜一猜。

　　二、新課

　　1、師朗讀謎面

　�。�1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)?提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考。

　　（2）、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

　　（3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺

　�。�4）、集體朗讀謎語

　　2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語的興趣。

　　三、活動延伸

　　把自己學(xué)會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習(xí)猜一猜。

　　四、活動總結(jié)

【小班謎語教案】相關(guān)文章：

小班謎語教案06-23

小班教案《猜謎語》11-03

小班的猜謎語教案11-04

小班猜謎語教案11-04

水果謎語教案08-26

幼兒園小班猜謎語教案（精選10篇）06-29

謎語教案（精選11篇）11-01

大班教案《編謎語》08-25

大班動物謎語教案11-04