英語年度工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的英語年度工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語年度工作總結1

　　英語教研組以精誠團結、互幫互助、共同提高為原則，全體老師敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作、積極上進、低調為人，在學校各級領導的關懷指導下，取得了一點成績。

　　一、常規(guī)工作

　　1.扎實有效地開展教研活動

　　以深化課堂教學為重點、高效課堂，有效作業(yè)為準繩，積極探索課堂教學的有效途徑。各備課組制訂可行的教學計劃、進行落實并加以調整，不折不扣地做好各項教學工作。

　　本學期以來，每周三進行教研活動，內容有以下幾種：制定教學計劃、確定本學期承擔校內公開課的人員、進行公開課展示并進行評議、備課組對高三英語教學及復習的建議、青年教師參加校、參加區(qū)及市的“公開課”展示活動、交流如何對各年級學生進行書面表達平時訓練的指導、討論“詞匯教學、閱讀教學及語法教學”的有效性、討論提高學生詞匯運用能力的有效措施。備課組商議準備期中考試事宜、共議教學重難點、平時作業(yè)的布置、對檢測的統(tǒng)批分析匯總、進行資料庫的建設、討論期末復習方案、準備假期學生自能學習材料。課題研究的小組工作分配。通過種種活動老師的業(yè)務水平得以提高，青年教師深切體會到集體備課給他們提供了穩(wěn)步成長的有效渠道，盡快地站穩(wěn)了講臺。

　　2.提高教學有效性，落實高效課堂，有效作業(yè)

　　按照八認真要求努力提高教學有效性。實抓早讀課：每位教師一周三次早讀準時到位；明確早讀任務，內容多樣化、具體化。如：進行領讀、齊讀、聽力訓練、聽錄音、進行默寫、背誦美文等。

　　認真?zhèn)湔n：備課組內共議教學重難點、平時作業(yè)的布置、對檢測的`統(tǒng)批分析匯總等工作在每天的教學備課中都有體現(xiàn)。

　　扎實上課：保持學生學習英語的興趣，使學生參與課堂活動，努力提高45分鐘課堂效益以求真正抓住學生，使學生自覺把英語學習延伸到課外。對語言學習過程中的軟任務也進行硬著陸。

　　抓學生作業(yè)的完成、課外自主學習及課后輔導；重視培養(yǎng)優(yōu)等生、關注中等及以下偏差生，使各層面學生都有發(fā)展，不少教師利用休息時間給班上學生進行答疑、面批或輔導。

　　二、教學實績、學生輔導情況

　　全體教師兢兢業(yè)業(yè)，始終把工作放在首位。12屆在全體高三教師的共同協(xié)作下，英語學科圓滿完成任務。

　　三、骨干教師的持續(xù)發(fā)展及青年教師的培養(yǎng)

　　全體教師積極向上，參加各類各級培訓以適應新課程對教師的要求。全組教師參加了區(qū)級培訓，三位備課組長參加了市級培訓。各市、區(qū)級學科帶頭人都在區(qū)、校的教學工作中積極地發(fā)揮著作用。青年教師在努力學習，初具站穩(wěn)講臺的基本功，更有一批成熟的年輕教師茁壯成長，已挑起了學校的教學重任，數(shù)名教師在各級各類活動中已脫穎而出：每位青年教師在組內開設匯報課。

　　四、教科研方面

　　積極撰寫教學論文，參加各類論文評比活動。

　　五、總結

　　為了更好的發(fā)展，以后還需進一步提升本組教師的業(yè)務及專業(yè)素質，進一步加強不同年級備課組的溝通；加強對高考的研究；加強資料庫的建設；繼續(xù)探究課堂教學的方法來指引學生進行英語學習；加強并保持學生學習興趣；增強教科研意識。

　　總之，一年以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道我們的工作還有很多有待于改進的地方，在今后的工作中，我們將一如既往把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗。

英語年度工作總結2

　　本學期我擔任初三級（5）班、（6）班的英語教學。本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教研活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，認真學習制作和使用教學課件，不斷改進教法及時反思教學得失，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。

　　在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、考試大綱和教材、以及學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　作為一名老年教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，編制教學課件和講學案。因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極搞好初三年級英語老師的`集體備課。

　　三、認真組織課堂教學。

　　一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所收獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　四、努力學習新知識，不斷提高自己，以適應新的教學改革。

　　教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會上網(wǎng)查閱資料。

　　認真參加教研組聽課活動，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與年輕教師交流，改進教學方法。

　　五、認真批改作業(yè)。

　　堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置閱讀任務，每天晚飯后認真做好聽讀訓練。及時地批改作業(yè)，并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

　　六、認真反思教學。

　　教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方，參看網(wǎng)上優(yōu)質課件，及時做改進自己的課件設計。同時培養(yǎng)學生團結互助認真思考的學習精神。

　　七、做好課后輔導工作。

　　在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，平時觀察中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，及英語閱讀理解文章中的故事，讓學生了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

　　總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位優(yōu)秀的人民教師！為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的夢想貢獻自己的力量。

英語年度工作總結3

　　一年來，自己踴躍投身于教育事業(yè)，聽從領導分工。上學期負責了五年級（4）、（5）班的英語教學工作,本學期我又負責了五年級（4）、（5）班的英語教學工作。這一年來，我一直以勤勤懇懇、踏虛浮實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作作如下總結：

　　一．政治思維方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。踴躍參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育方式不允許咱們在課堂上反復講書，咱們必須具有先進的教育觀念，才能順應教育的發(fā)展。

　　二．教育教學方面：

　　要進步教學品質，要害是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學，關注整體先生，留意信息反饋，調動先生的無心留意，使其保持絕對穩(wěn)固性。同時，激發(fā)先生的情感，使他們產生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂言語簡約明了，克服了以前反復的故障，課堂發(fā)問面向整體先生，留意引發(fā)先生學英語的興味，每節(jié)課致力創(chuàng)設一個情境，同先生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛先生，平等的對待每一個先生，讓他們都感遭到老師的關懷，良好的師生關系促進了先生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭號。從贊譽著手，一切的人都渴望失去他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　踴躍參與講課，聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期踴躍參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，經過參與這個活動，使我有了很大的提高。同時，踴躍與由老師搞好一次英語課堂教學研究課，在此次活動中，我添加了自信，使我更有決心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

　　踴躍配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達到了我估計的教學效果，我本人很滿意，但我不會停步，我會愈加致力。

　　三．繼續(xù)教育學習方面。

　　本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，咱們能認真學習無關書籍，做好筆記，每個人都能用踴躍的態(tài)度迎接深造學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學實際和反思。

　　四．組長工作。

　　本學期咱們整體�？平處煻季奂�到一同，大家在平時，能夠互幫互助，自動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人自動的好局面，真的像個小家庭，在這里咱們都感遭到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，咱們人人有了活力，有了朝氣。我深信，歲月能使人變老的是年齡，是表面，但永遠不能改變的.是你的心靈。只需你有一顆朝氣蓬勃，踴躍向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份輕飄飄的情感。我用我的心去教誨我的先生，我用我的情去培育我的先生。我有愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放繽紛的花朵。

英語年度工作總結4

　　對從事高三教學的教師而言，過去的一年是緊張、充實而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學經驗豐富，但是我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈的工作態(tài)度從事教學工作。我所帶的高三三班是一個理科實驗班，學生英語基礎偏差，對英語的學習興趣不大，學習自覺性差。所以作為一名英語老師，肩上的責任也是很重的�；厥鬃约焊呷�這一年來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，認識不足，我就自己高三英語教學工作做個小結反思。

　　一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

　　在高考前我認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；找趨勢；開拓性地抓復習備考，制定了針對性的復習。

　　二、制定計劃，加強復習的目標性

　　在期初我根據(jù)學生的具體情況，制定出了切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

　　1、夯實基礎，發(fā)展能力。

　　近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，鞏固他們的各項基礎知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。同時還要訓練他們的學習習慣和端正學習態(tài)度。在此基礎上，再通過系統(tǒng)的訓練，來發(fā)展能力。

　　2、回歸基礎，強化重點專題訓練。

　　進入高三后半學期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個尖子出一些難題，大所述學生對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點就放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎知識，回歸高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。同時做好學生的信心培養(yǎng)。

　　三、具體教學措施

　　1、狠抓詞匯基礎。

　　近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學生要有一定的詞匯量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴充，練習寫句子，幫助學生扎扎實實地復習，要求逐一過關。

　　2、突破重點，注重實效。

　　這一階段的復習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復習實效，我做好“三個突破”。

　　“三個突破”就是突破聽力，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，因此，我把它們列為高三復習的重點和難點。

　　聽力訓練堅持常規(guī)訓練和專項訓練相結合的思路。充分利用聽力材料《維克多英語聽力》。保證每天15—20分鐘的聽力練習；在聽力課堂教學中，進一步強化聽力技巧的訓練。聽前讀題干及選項；聽中記筆記或劃出題干或選項中的關鍵詞語；聽后回憶信息，慎重選擇答案。同時指導學生充分利用手頭的聽力原稿，找出出錯的原因。在時間充裕的情況下，選擇性的對照聽力原稿再聽。同時督促學生課后對出錯的聽力題原文朗讀。

　　閱讀堅持精讀與泛讀相結合、課上與課下相結合的訓練思路。挑選難度相當?shù)拈喿x文章，在課堂上進行閱讀。堅持天天讀的日常復習計劃。利用難度適中的活頁閱讀材料，每天至少讀2篇短文；注重閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生應對不同文體，抓主要信息點的能力。以細節(jié)題的解題能力訓練為主，強化各項閱讀技能訓練，提高學生的解題技巧。在做題過程中引導學生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；帶著問題回讀文章，找到相關信息，認真分析后，通過排除或對比來獲得答案。從而夠助學生減輕閱讀壓力，提高閱讀的信心和效率。教學過程給學生充分的時間和空間，讓學生通過練習、體驗高考閱讀的命題思路，并總結歸納適合自己的解題方法。

　　書面表達從審題、運用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個方面訓練學生的情景作文表達能力；從描述事物及過程和得體地表述個人的見解和想法兩個方面訓練學生的開放作文表達能力。利用區(qū)研討會各校共享的寫作材料，對寫作常用的詞匯、短語以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進行單句翻譯，同時找學生在黑板上寫出自己翻譯的句子，大家找出哪里好，可以學習借鑒，或哪有問題需要引起注意，培養(yǎng)學生互相學習，共同進步的意識。對學生寫作訓練進行有針對性的指導。引導不同層次的學生，找出自身的突破點。同時發(fā)揮優(yōu)秀學生范文的引領作用。激發(fā)學生的寫作熱情，幫助學生增添自信。

　　3、精選習題，優(yōu)化訓練。

　　針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的`練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術。在資料的選取上，我以精制濫，認真篩選，讓他們訓練，然后認真講評，講命題依據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，力求收到較好的效果。

　　四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。

　　深入細致地備好每一節(jié)課。在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料，根據(jù)自己的學生特點，認真?zhèn)浣滩�。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量盡量利用多媒體輔助教學。在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂45分鐘的效率。認真及時批改作業(yè)及試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。每次寫書面表達的時候，盡量給學生面改的機會。同時，多利用午休或其他空閑時間給一些英語瘸腿的同學進行補習。

　　五、高三教學的一些反思

　　（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注

　　意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

　�。ǘ�）要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。

　�。ㄈ�）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。

　　總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。

英語年度工作總結5

　　時光匆匆，時光荏苒，轉眼間時光已經又一學年結束了。本人順利完成了本學年初二年級語文的教學任務，在學校領導以及教師同事的支持和幫助下實現(xiàn)了學年初制定的教學目標。為保證今后的教學任務也能如期完成，將教學工作做到有的放矢，本人現(xiàn)對本學年的語文教學工作做如下總結：

　　一、帶領學生一起感受語文的魅力

　　作為一名初二的語文教師，本人是有義務有責任將學生們帶入文學殿堂的。初二年級是一個不小也不大的年級，正是一個可以認真面對語文，感受到語文魅力的年級，本人不希望自己的學生讀到初二年級，即將升入初三年級，卻還是在跟著教材了解語文、認識語文。本人在本學年里，從生活中各類文學書籍入手，帶領著學生一起感受語文的魅力，讓他們充分了解到語文除了教材上需要應對考試之外的內容，也有著讓人沉醉的愜意。

　　二、引導學生將學習從被動變主動

　　在本人的教學觀念里，一旦學生們對學科產生了興趣，那后續(xù)的教學過程也就事半功倍了。本人在帶領學生一起感受到語文的魅力之后，接下來做的便是引導學生們將學習從被動變主動。學生學習，如果總是被動接受教學內容的輸入的話，哪怕是學生勤奮努力，其效果也沒有特別好，要想學生們都能夠對學習有把握，對考試有自信，唯有變被動為主動，讓他們自己愛上學習，愛上語文這門課。本人這學期主要的工作就是在引導學生將學習從被動變主動，其成果還算不錯，絕大部分的學生都已經感受到語文的魅力，愛上了語文，也在語文學習中找到了樂趣。

　　三、督促學生為中考語文打牢基礎

　　作為初二年級，即將升初三年級進行中考的學生，對語文學習產生真正的興趣是一方面，為中考的進行打牢語文基礎則是另外一項重要的工作。本人在這一學年里，時刻向學生們灌輸打牢語文基礎的重要性，通過一次又一次的測驗來考察學生們對語文學習的掌握程度，讓每一位學生都能夠在初二年級時保證語文不會拖中考成績的后腿。語文是一個素養(yǎng)的熏陶過程，急是急不來的，唯有盡早給學生們種下種子，以備他們能夠在生活中不斷提升自己的語文素養(yǎng)，這樣才可以在中考時，不因語文而失敗。

　　在本學年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規(guī)章制度。團結協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認真履行教師職責。

　　本學年，本人擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個班的`英語教學工作，工作量達到學校的相關規(guī)定。在教學工作中，本人能切實履行教師的職責，認真?zhèn)湔n、上課，認真完成教學常規(guī)，積極參加我校英語教研組開展的各項活動，并積極參加市區(qū)各類教師培訓活動，以提高自己的教育教學能力與水平。在課堂教學中，我能注重面向全體學生，關心每一位學生的發(fā)展，積極探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍，老師的悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。

　　在教學工作以外，本人還擔任了初三年級英語備課組長和三（11）班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊老師的支持下，團結初三級各位英語教師，定期進行集體備課，開展各類英語學科活動，積極探討英語課堂有效教學策略與方法，為保持我校初三年級英語的良好成績打下了堅實的基礎。

　　作為一個班主任，我注重健全各項班級規(guī)章制度，面對初三畢業(yè)學生的心理特點，抓好理想和前途教育，讓各位學生樹立切合自己的升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長，發(fā)揮家庭教育的作用。

　　一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成績良好。同時也希望在以后的工作中，通過自己的不懈努力，以取得更好的成績。

英語年度工作總結6

　　本學期，我擔任初一的英語教學工作、作為從未從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

　　一，學習課標，明確教學目標。

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，保證了教學的順利進行。

　　二，扎實備課，理清教學思路。

　　課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。并且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內容，并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結教學經驗，每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　三，認真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　課堂上積極關注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位，認真授課。

　　1．巧設導入，培養(yǎng)興趣、每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

　　2，圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。

　　3，通過聽錄音，復習新知、我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶、第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀、在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話、在學生進行合作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣、這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的'聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增、我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂、積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績、我相信有耕耘總會有收獲。并且

　　進一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭取將校本課程上好。

英語年度工作總結7

　　本教研組有教師8人，高級教師1人，二級教師7人，靖江市教學能手1人，擔任班主任工作教師3人。本組是一個團結向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學特點。

　　一、以"集體備課"為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量

　　集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是"精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學"的主題教學研究，使教師們樹立"關鍵在課堂，功夫在課前"的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設計→進入教學環(huán)節(jié)，實施教學設計→教學反思→再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關，我們已經整理出了部分具有校本特色的初中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。

　　二、組織健康有趣的英語活動，以活動促進師生發(fā)展

　　為創(chuàng)設英語環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言能力，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：

　　1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。

　　2、12月份為我校英語周活動，要求學生用英語講故事、扮演小品等，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校多名學生獲學校一、二等獎。

　　3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，豐富了我們的`英語背景知識以及先進的教育教學理論。

　　三、辛勤付出，成績顯著

　　我組教師素質過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學質量在片區(qū)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率在片區(qū)均榜上有名。課堂教學改革成效顯著，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了一些英語教學論文，在省市級論文評獎中獲獎。

　　四、反思與探索

　　在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞"集體備課"，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們英語組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們應有的貢獻。

英語年度工作總結8

　　為進一步提升我縣初中教育教學管理水平，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，整體提高全縣初中辦學質量。教研室初中全體教研員參與，完成了為期三周的教育教學視導工作，現(xiàn)將中學教學視導工作總結如下。

　　視導內容：課堂教學、校本教研、學生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導”等方法，即聽取學校教學工作匯報，每位本次教學視導，遵循“發(fā)掘亮點，查找問題，整改提高，促進發(fā)展”的指導思視導成員聽兩節(jié)隨堂課（小分學科和藝體學科各一節(jié)），檢查學校常規(guī)教學管理及課程實施情況，先分學科召開教師座談會反饋，再向學校中層以上的領導集中反饋等。做到“三個結合”，即看、聽、查與訪談相結合，個案分析與全面指導相結合，教學指導與教學評價相結合。本次視導共聽課150節(jié)，查閱學校教學管理方面的資料100多套，查閱教師教案6400本，查閱學生作業(yè)及大小測試卷28000多份。

　　為了更真實地了解中學教學的實際情況，于當天上午七點半出發(fā)前，通知所要視導學校并告知有關聽課事宜。到中學后先聽兩節(jié)課，然后由學科教研員組織召開本學科教師座談會。首先對所聽的課進行點評，肯定本節(jié)課的成功之處，指出不足和存在的問題，并提出對課堂教學的具體要求和建議。點評和建議客觀公正、實事求是，這種面對面的指導與交流受到校長和教師的一致好評。

　　通過這次活動，發(fā)現(xiàn)各學校對教學的.管理力度加大了，措施更得力了；任課教師的工作態(tài)度和教學水平有了較明顯的變化，多數(shù)教師的課堂教學效率較高，效果較好，能夠完成教學任務。

　　盡管有了可喜的變化，但仍然存在一些問題，有些問題還相當嚴重。存在的主要問題有：一是某些任課教師備課不充分，尤其是對學情了解不夠，沒有充分了解學生的知識水平和認知能力，所設計的教學過程不符合學生實際；二是某些任課教師自己講的多，放不開，不相信學生，在課堂上不敢或不能較好組織學生自主學習、合作學習，更談不上學習能力的培養(yǎng)；三是有些任課教師教學方法單一，不能采取靈活多樣的教學方法進行教學；四是有些學校的課堂教學效率較低，還不適應新課改的需要，不符合素質教育的基本要求，不適應新形勢下教育的發(fā)展。

　　二：針對教學管理中存在的問題，提出以下幾點要求：

　　1.提高教育質量的關鍵因素首先是教師的職業(yè)道德、教師的敬業(yè)精神、教師的工作積極性及教學態(tài)度；其次是教師的基本功和鉆研教材的力度；最后才是教育理念、教學方法、教學能力等。這些因素都可以通過教學管理進行調控。

　　因此，學校要繼續(xù)完善切實可行的管理評價制度和評價機制，充分調動廣大教師的積極性；想辦法讓教師克服職業(yè)的倦怠感，激發(fā)廣大教師的工作熱情，做到熱愛教育事業(yè)。

　　2.引導教師全身心地投入到教學工作中去，把工夫下在備課上：備教材內容、備教學過程、備學生的基礎和接受能力、備教學方法；在充分備課的基礎上，認真上好每節(jié)課，爭取做到每節(jié)課都達到優(yōu)質、高效，杜絕不備課、草率備課后敷衍上課的現(xiàn)象。

　　3.學生是學習的主人，在課堂上教師必須充分地調動學生的學習積極性，在教師指導、引導下，倡導學生合作學習，在學生學習知識的同時培養(yǎng)各種能力，逐步實現(xiàn)“我要學、我能學、我會學、我樂學”的目的。

　　4.不要盲目地照搬別人的教學模式。對一些好的經驗、模式，首先要認真地進行分析研究，搞清各個環(huán)節(jié)在教學中所起的作用，然后結合本校的實際情況有選擇地學習。把有用的知識內化成自己的東西，逐步形成適合自身特點和學生實際的教學模式，使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，使自己的教學效果達到最佳。教學有法但無定法，只有適合學情的才是最好的。避免不求甚解、盲目模仿、生搬硬套。

英語年度工作總結9

　　本學期，在中區(qū)教研中心及學校領導的關心下，我們英語教研組全體成員共同努力，認真落實教研中心制定的各項任務，積極探索新的教學理念，我鎮(zhèn)英語教學水平有了一定的提高，下面就過去一學期的教研工作簡要總結如下：

　　一、加強學習，不斷更新教育理念。

　　本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的.基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。

　　二、 落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

　　半年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期，經教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。

　　三、 因材施教，全面提高學生素質。

　　根據(jù)我鎮(zhèn)小學生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。

　　四、需要改進的幾點：

　　回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：

　　1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。

　　2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。

　　3、加強集體備課，互相學習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。

　　相信，在楊老師的專業(yè)引領和兄弟學校的幫助下，我們會再接再厲，團結協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績。

英語年度工作總結10

　　時光飛逝，歲月如流。我開始小學英語教學工作已有五個年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂，力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生�，F(xiàn)將教學工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、教學方面

　　本學年我擔任的是四六兩個年級的英語教學。對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗以提高教育教學水平。因此在教學過程中，我嚴格要求自己做到以下幾點：

　　1、課前準備：備好課。 學生是課堂的主體，因此備課不僅僅要備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應做出相對應的反應。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。小學生對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著

　　手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極參與各級聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

　　三、師德表現(xiàn)

　　每周按時參加升旗儀式，積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。在生活舉止方面，正視自己的言行，以身作則。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　四、科研方面

　　為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。積極參加教學研討以及科研活動，積極撰寫論文。

　　五、今后努力方向

　　加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學上狠下功夫，利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。努力提高教育教學成效。同時對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面取得進步。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我！

英語年度工作總結11

　　時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

　　現(xiàn)在學校教育教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教四年級的英語。經過半年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

　　學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的。

　　要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

　　第三、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說,四年級小學生獨立性逐漸增強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

　　第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

　　教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的'輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

　　第五、積極創(chuàng)造語言情景。

　　目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

　　經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

英語年度工作總結12

　　本學期，我擔任六年級英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是六年級的學生。

　　三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，堅持用英語組織課堂教學。

　　目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

　　1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的`詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

　　3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。

英語年度工作總結13

　　在過去一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�，F(xiàn)將過去一年的教育教學工作總結如下：

　　一、政治思想素質

　　一年來我堅持做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作。工作上敢挑重擔，能認真及時地完成各種教學任務。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。

　　二、教學工作方面。

　　作為一名教師，我深知要上好一節(jié)課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。一年下來，我堅持先備課后上課原則，做到每節(jié)課都是做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合我校學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　隨著教改的深入，傳統(tǒng)的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

　　根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用了學校的多媒體平臺，優(yōu)化了整個英語課堂，令原本枯燥無味的英語變得生動活潑。借助多媒體課件里的圖片、動畫、聲音等使學生容易在了解單詞的詞義，讓學生重返英語交流的情境。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。在完成了每節(jié)課的新授課任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　總之，一年來的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

　　不知不覺初二的課已授完，即將邁入初三這緊張而繁重的一年。回顧這一學期的工作，發(fā)現(xiàn)自己仍有很多不足有待提高。這學期的教學模式發(fā)生改變。全校開展向成功辦學的洋思中學學習。將洋思的許多方法用于教學中。

　　以前四十分鐘一堂課，現(xiàn)在多了五分鐘，變成了四十五分鐘。開學前集體備課，一起研究學生有可能在學習中會遇到的困難并如何引導其輕松學習。兩個老師（師徒組合）一組共同編制一份單元學案和教案，最后由資深的老師核查并印制。在課前分發(fā)給學生，讓學生們根據(jù)學案提前預習。一節(jié)課的流程大致是：預習聽寫上課（15—20mins）——學生做學案的同時，老師批改聽寫評講聽寫總結。這與以前我們授課的模式有很大的`不同。以前我們注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫各個方面，尤其是說的這個環(huán)節(jié)。剛開始我和學生都不能適應，有時會講過多而超時，有時操練過少，部分學生反映聽的不夠深刻。在不斷的摸索過程中發(fā)現(xiàn)，洋思注重培養(yǎng)學生的自學的能力，而英語課堂應多開展活動，讓更多的學生參于其中，這一點我們海桂英語課一直做的很好，應保留。我們不應該完全照搬別人，應結合自己的學生因材施教，將洋思與海桂的兩種英語課堂的優(yōu)點相結合，讓我們的學生更加輕松和有效的學習。

　　有機會希望能多參加各種培訓和公開課。在各種磨練下才能快速成長。今年很榮幸的獲得了第四屆全國初中英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會中，撰寫的《淺談如何培養(yǎng)與提高中學生英語寫作能力》二等獎。

　　九年級是個關鍵時刻，在下學期中在對差生的輔導上還要加大力度，要制定其實可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優(yōu)生給予更多的關注，要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

　　雖然我們新老師缺少備考經驗，但我們仍要虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。備課上，都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認認真真的準備每一堂課，用我們的努力和勤勞去禰補我們的不足。用我們的激情感染每一個學生，帶動整個班迎接，準備，最終奮戰(zhàn)中考。

　　以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

英語年度工作總結14

　　我們已經實行了整整五年的一天一節(jié)的扎扎實實的集體備課，現(xiàn)將高三英語組的具體做法總結如下。我們組全體成員在開學初共同制定了整學期的授課計劃，并把它作為我們平時集體備課和教學活動的依據(jù)和思路。本學期基本上是第一輪復習，我們結合實際情況，把全組10名成員分成了5組，每組兩人一次精備兩個課時，一個單元;提前至少一天把教案及課件上傳至組內郵箱;學案提前至少3天交付教務處打印。集體備課時，全體成員共同推敲每一處細節(jié)，每一張幻燈片，每一個句子、短語乃至單詞，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。不管是經驗豐富的老教師，還是剛剛畢業(yè)幾年的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從而使我們在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。所有組員的個人素質也得到充分的展現(xiàn)與提高。多媒體課件的使用，豐富了教學內容，加深了學生印象。學案的印發(fā)，彌補了學生提前預習內容不具體和中差生記不下筆記，無法鞏固課堂內容的缺憾，鞏固了課堂效果。?

　　下面我以高一上冊1D2單元為例來說明一下。第一節(jié)課劃出1D2單元16個重點句子讓學生背誦并通讀課文，第二節(jié)課劃《名師一號》上的重要知識點，第三節(jié)課對學生的掌握情況進行檢測并處理1D2單元的課時提能演練。課時提能演練分版塊留為早讀及平時的快餐練習，上課時也節(jié)省了時間。任務型教學活動的設計，達到了較好的課堂效果。?

　　其實每一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，每一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，取人所長，補己之短，互相學習，互相促進，能將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。?

　　此外，周三下午第一節(jié)的聽課也使我們受益良多。同組教師在教法上各有千秋，聽課后我們互相取長補短。例如，張麗彥老師的引領性復習，激起了學生的學習興趣;張靜芳老師的課堂提問，看似隨意，實則不同學生，問題層次不同，很有針對性;耿亞平老師的課堂氣氛好;王林霞老師，課堂嚴謹實在;景靜娜老師，態(tài)度和藹，親和力高;杜彩英老師，語言流利，邏輯性強;高英老師，語法講得很透。特別是張文芝老師，課堂扎實高效，在市評優(yōu)課中一舉奪得一等獎，為英語組爭了光，為一中添了彩。另外辛存老師和李青霞均在五縣賽課中奪得一等獎，體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)秀成果。?

　　我們英語組除注重集體備課外，還注意引導學生高效地利用時間。我們的課前3分鐘齊讀和任務型早讀，均在教師的引導下，由課代表組織學生具體落實。課前3分鐘齊讀的內容主要是單詞和《名師一號》上的基礎知能回扣;任務型早讀10分鐘一段，任務具體，或讀單詞課文，或背重要句子、作文，或預習復習《名師一號》上的詞條，或整理錯題，但是前10分鐘肯定是齊讀，后10-15分鐘是練習一篇閱讀、改錯或完形填空。?

　　關于各種題型的訓練我們也在平時的集體備課中達成了共識：完形填空題要通讀全文，了解文章的'大意;然后重新再讀一遍，進行填空;最后把空填好，再檢查一遍。閱讀能力的提高靠平時詞匯的積累，每天都要堅持閱讀，語感增強了，詞匯過關了，當然還需有一定量的語法知識，一切就“OK”了。短文改錯要先通讀全文，掌握時態(tài)，固定搭配是否用錯，前后文語義是否有矛盾，冠詞的使用是否正確，連詞的用法等都是短文改錯中常要求改的。平時的閱讀也很重要的，早晨讀一下，然后多記一些閱讀理解和完形填空出現(xiàn)的固定短語和單詞。?

　　其實關鍵是堅持。英語本來就是一個量變引起質變的過程，日積月累才能成功。?

　　英語成績上，我們在高二期末的五縣聯(lián)考中，獲得五縣第一名。?

　　雖然我們高三英語組的集體備課多次得到學校領導的肯定和表揚，但我們也是摸著石頭過河，所以這就必然為我們取得更大成績帶來難度。但我想，隨著大家的不斷探索和經驗的不斷總結，集體備課必然會發(fā)揮越來越大的作用。因為它是我們所有教師智慧的匯集，通過充分調動大家的積極性，不斷改進我們的教學方案，最終會達到效果。?

　　一中全體教師都在超常地付出和工作，教師的勤奮有目共睹。但是，一中人不叫苦，不喊累。因為“學校是家、工作是幸、奉獻是�！钡睦砟钌钊肴诵�，一中人累并快樂著！?

　　學校還充分發(fā)揮教研組長的核心領導作用。工作重心下沉到學科組，充分發(fā)揮學科組長的核心作用。學科組長就是本組教師的教學指導者、引領者，擔負著制定教學計劃、指導備課、組織教研、組織聽課和設計試題的任務。?

　　我們一中人從一點一滴做起，把教學工作細化到極致，我們每個人都努力地做好自己的工作，還要用自己的努力為團隊爭光，做幸福的一中人！?

　　我們深知，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做到極致才是的不平凡。細節(jié)決定成敗，點滴筑就未來。我們高三英語組全體成員會一如既往，視工作為快樂，視奉獻為幸福;目標一致，步伐整齊，踏踏實實地落實集體備課的每一個環(huán)節(jié)，共同全力奮戰(zhàn)在高三這一最主要的戰(zhàn)場。讓我們共同創(chuàng)造元氏一中的嶄新篇章！

英語年度工作總結15

　　積極參加區(qū)級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的.各項準備。組織組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。

　　20xx年的9月我們的學生就要初三了，我們思想上非常重視。并且積極地做好準備。我們時刻關注中考的動態(tài)，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學生往中考的標準去帶。

　　所獲成績：

　　20xx年11月xx獲區(qū)“特教”課堂教學評比三等獎

　　20xx年11月xx獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎

　　金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽”三等獎

　　20xx年12月xx順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導員培訓”的學習

　　20xx年10月xx八（6）班xx同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽優(yōu)勝獎

　　20xx年12月xx老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績

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