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教科研年度考核工作總結（精選18篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教科研年度考核工作總結，希望能夠幫助到大家。
教科研年度考核工作總結 1
本學期，教科室在校長室的領導下，教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F就這一學期的工作總結如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們要求教師確立終身學習的思想，一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變體現在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
二、加強課題研究，規(guī)范過程管理
1、制訂計劃，扎實過程研究。
圍繞xx市“xx”科研規(guī)劃，我校將課題研究的理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設，為學生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發(fā)展。結合具體的活動，課題組老師構思活動設想，撰寫活動方案，總結活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結合。
本著求真務實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內研究日�；幕A上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。
2、全面總結，做好結題工作。
本學期，我校實驗課題《農村學校朝讀課程資源開發(fā)的探究》順利結題，此課題在近兩年的研究過程中，改革基礎教育課程的管理現狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的朝讀課程。不斷提升學生的精神境界、道德意識，使學生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實施，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。
課題組老師的認真研究得到了專家的肯定，其顯性成果校本教材《小學生必背古詩詞》、《小學生英語詞句積累》和成果集《靜聽花開》獲得市教育局、市教科院領導的高度評價，被評為市級教育科研成果一等獎。
3、積極投入，協作xx市省級xx課題研究
我校作為xx市省級實驗課題《新課程背景下成功課例研究》和《提高課堂教學效益》的協作體，積極動員教師全員參與，投身教育科研的熱潮，開展課堂教學的探討、研究。我校課題研究在各科課堂教學中實施、展開，教師撰寫的有關課題研究的.課例、論文多達四十篇，取得了顯著成效，其中xx老師撰寫的語文課例《自己的花是讓別人看的》；xx老師撰寫的數學課例《關注學生、演繹精彩》；xx老師撰寫的語文課例《由“干”的兩種教法談有效教學》；xx、xx等老師撰寫的有關古詩文誦讀的論文；xx、xx等老師撰寫的科學課例及論文獲得了市級領導的高度評價，并錄入實驗課題成果集。
三、建立激勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
四、依托信息資源，提高科研實效
注重校園信息化建設，以信息化推動教育教學工作是我校的一個辦學特色。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了一定的經驗，網絡教學平臺、內容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續(xù)以信息化建設為依托，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。
五、注重科研總結，推廣研究成果
本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達50多人次。其中xx、xx校長撰寫的校本課程開發(fā)的論文、xx校長撰寫的校園文化論文均被刊登在《新課程研究》雜志上，xx指導的科技創(chuàng)新小發(fā)明《治牛皮癬的良方》獲省級獎，xx老師執(zhí)教的英語課獲市級獎，xx主任參加縣教研室組織的現場評課活動中獲一等獎，另有多篇教育教學論文、案例獲縣、市級獎，可謂碩果累累。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教科研年度考核工作總結 2
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心指導下，我努力、踏實地工作著。我感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力�？偨Y本學期英語教研組的工作，我一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，才能真正教好書、育好人。為此，我不斷強化學習教育，充實知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我認真閱讀了與自己有關的書籍，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
2、加強學后反思，做到學用結合。
注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會�？梢哉f，每次的學習對我來說就是一次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究。
本學期我把教學研究的重點放在對三年級教材的分析和研究上：根據三年級教材的特點、主要內容，總結歸納出重點，分類打包呈現給學生們，讓學生們能做到系統(tǒng)復習。
2、通過網絡資源積極觀看優(yōu)秀教師觀摩課并寫出自己的感悟心得。
3、為了培養(yǎng)學生記憶英語單詞的好習慣，提高學生讀寫技能，了解學生對詞匯的掌握情況。我們舉行了英語單詞競賽活動。競賽采取筆試的形式，目的是考查學生單詞掌握情況，讓學生重視書本上的單詞，同時也是為短語、句子及段落的學習打下堅實的基礎。
英語老師們精心設計試題，結合課程標準中對單詞識記的要求，結合學生的年齡特點，設計了形式多樣、圖文并茂的開放性試題，在注重學生平時積累的同時開拓了學生的視野。并在賽前精心指導和督促學生讀、記單詞。
通過競賽，提高了學生學習英語的興趣，培養(yǎng)了學生記單詞的良好習慣，為學生以后的英語學習打下了一定的.基礎。
三、自我反思
將教育理念轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
四、今后工作設想
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
教科研年度考核工作總結 3
轉眼之間，一學年將要過去，展望過去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績，但也有不足之處�，F在總結如下：
一、教科研工作的情況分析
優(yōu)勢：
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設、教育教學等各項工作，為迎接省優(yōu)質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。
3、“聽課——說課——評課——議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、積極搞活科研，促進教學的發(fā)展
作為地處農村的幼兒園，我們充分認識到自身的差異：
一是師資的差距：
二是教學觀念的差距：
三是校園文化底蘊的差距。
如何縮小這些差距，我們認為的辦法就是走“科研興教，科研興園之路”，為此，本學年我園在認真分析本園現狀和教師的教學實際，在原有實踐經驗的基礎上，經過反復研究和設計，我們確定了《節(jié)奏樂活動與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的.主攻課題，因為以前教師很少上節(jié)奏樂活動，對它也感到較為頭疼，因此我們選定了這個內容作為教學改革的突破口。在我園，節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎比較薄弱，可以說搞科研前平時也很少上這類活動，現在作為科研活動全園教師感到了較大的壓力，但是我們不再畏縮，我們認真查找資料，學習相關的教育教學理論和先進的教育教學經驗，認真進行試驗、探索，經常在園內展示課題研究課（每學期課題組成員人人進行說課、人人展示一堂研究課），肯定老師的成績，激勵教師將課題研究引向深入，積極探究節(jié)奏樂活動的教學方法，使幼兒主動地學習，而不是讓幼兒一遍一遍地機械化練習。研究之初，老師感到問題很多，一是對音樂的欣賞和理解，二是怎樣來教學才能發(fā)揮幼兒的主動能動性與創(chuàng)造性，而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進行練習？
剛開始時，我們對上述2個問題較難把握，例如對音樂的欣賞，一是教師不怎么會上音樂欣賞課，二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。
曾經有一次，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂，問：你覺得這首音樂怎么樣？幼兒說：很好聽，連問了幾個人都是一樣的回答，老師接著問：這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的？有幼兒回答是優(yōu)美的，也有幼兒說是雄壯的，好，接著聽第二遍，再提問幼兒，還是眾說紛紜，教師那個是心里急哪！這可怎么辦？在科研活動中，教師提出了這個苦惱的問題，大家紛紛出謀劃策，有位教師提議說：我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽著音樂進行表演，看他是否能理解？后經過驗證，這種方法行之有效，就這樣，我們一人有難大家?guī)汀?/p>
我現在真切地感受到，在實踐中注意積累問題也是促進教學發(fā)展的一條有效途徑。因此，在科研實踐活動中，我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來，在學習中大家一起商量、解決，這與現在的反思教學有點相似吧！那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢？經過大家不斷地實踐、研究、再實踐，現在我們現在終于摸索出了幾條有效的途徑。
教科研年度考核工作總結 4
20xx年上半年已成為過去，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的研究范圍或方向，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本年度，個人的.專題研究《問提解決》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極拽寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
3、扎實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評課活動
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動；作為老教師，能把自己的寶貴經驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教科研年度考核工作總結 5
第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研劃地組織教師對教育研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課9節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的.教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
教科研年度考核工作總結 6
一．教研組概況：
我組現有教師4人。在這個群體中，有三位是朝氣蓬勃的青年教師，大家擔任著全校四個年級，49個班級的信息技術教學工作，兩個微機室的維護工作，以及校園網站的建設和維護工作。
我們始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。在教學中大家能虛心學習，積極進取，毫無保留地互相傳授教育教學經驗。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的氛圍。
二．注重日常教學活動中探索與實踐。
全組教師非常注重學習提高。對于學校組織的每次學習，老師們積極參與，出勤率100%。同時，刻苦自學，并將自己的心得毫無保留地充分共享。通過理論學習，更新教育觀念，積極地投入教學實踐。在教育、教學、教學改革方面取得了突出成績。
以“提高師生信息技術水平”作為近年全組教科研中心，以研究課為研討重點，提升全組教師教科研水平。學期伊始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據學校在本學期工作的重點，并結合本組的`學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃，計劃詳實，可操作性強，貼合教師實際。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，大家都把組內的每次集體備課活動，作為學習、交流、提高的機會。
一方面，我們堅持開展“說課聽課評課”活動，精心設計每一節(jié)課，每位教師說課時，大家積極發(fā)表建議，共同參與設計，評課時，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。因此李娜和劉艷萍老師的的公開課取得了很好的效果，積累了經驗的同時教學水平也得到了一定的提升。同時經過集體備課、專題研討等多種方式，提升全組教師研究性教學的水平，力求把學生學習過程變成快樂的過程，激活學生的創(chuàng)新思維，使廣大學生在打實信息技術基礎的同時，學會學習，學會思考，鍛煉科學精神和品質。如：袁良萍老師在承擔高一年級15個班的教學工作同時，認真、扎實抓好學生信息技術興趣小組的培訓工作，讓更多的小荷露出“尖尖角”。同時我們注重教師信息技術意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任的提高，建構提高中學教師信息技術水平的方法與途徑，承認教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質，保護教師的學習熱情，調動教師的積極性，增強教師的內驅力，力求得到教師的全面配合，使教師都能積極地、主動地參與到活動中來，提高教師信息技術水平，達到全面提高教師素質，全面提高教學質量的目的。
三．以老帶新為教研組建設添磚加瓦。
針對我組教師比例少、教學任務繁重、“獨立作戰(zhàn)”為主的特點，我們格外重視教研組的建設，教研組、備課組定期開展交叉式教研活動，將集體的智慧和力量與個人的努力形成合力，不斷提高工作效率，提升教學水平。
我組教師十分務實，從備好每一節(jié)課，上好每一個40分鐘做起。大家除了積極參加市、區(qū)教研活動之外，每周通過定期的備課組教研活動，在“廣吸收”、“厚基礎”上下功夫。在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經驗成果：有與教育專家的網上座談、有上網學習取經、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。
四．勤于耕耘努力提高教育教學成績。
著眼于學生的終生發(fā)展，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發(fā)展的同時發(fā)展個性特長。我們通過研究，制定智優(yōu)學生的特殊培養(yǎng)計劃，輔導學生；組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術競賽，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質；在各年級組織信息技術興趣小組，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。
五．協助教務處作好每次考試的人員校對、考場安排和考后閱卡、統(tǒng)計分析和匯總工作。
六．本學期組織高一高二初一初二四個年級的全體學生參加了全國中小學生首屆多媒體在線“安全知識”競賽，并最得了滿意的成績。
七．建設和維護校園網站，讓“榆林市蘇州中學”網站成為我校對外展示學校形象的窗口。
總之，只要立足于實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
雖然本組教師都承擔著繁重的教學任務，但在教學之余不僅能做好每學期的二次大考的統(tǒng)計匯總和校園網站的建設維護工作，還能隨時在學校需要的時候高質量的完成領導布置的各項任務。當然，工作的過程中也難免有一些失誤與不足，今后希望得到大家的指導與幫助，更加高效地做好工作。
教科研年度考核工作總結 7
根據教導處的安排，政史地組組內教研課全面展開，這次活動不僅給每位教師提供展現自我的舞臺，搭建互相學習的平臺，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準確定位、確定新的更高的目標的大好時機，應該說每位教師都受益匪淺。并且做到有聽有評，既有自評又有他評，在總結比較中進步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協力的配合中完成了，主要呈現出如下特點：
一、搭建互相學習的平臺
我們組的老師們課時量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書偉、齊書記、李主任、鄒曉行和呂萬輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié)。平時大家雖然能完成聽課人物，但是感覺教研課學習的機會難得，所以都積極聽課，而且都能做到有聽必有評，為的是取長補短，共同提高。
我們組已經形成有聽必有評的習慣，無論是集體聽課還是個人聽課，都能夠這樣做。而且上課教師會主動自評，然后大家在此基礎上互評，最后還有總結性的評課發(fā)言。在此過程中，有肯定、有建議也有否定，有時也有爭論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽課和評課后大家都會有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長補短中得到啟示和提高。
二、優(yōu)勢特色鮮明，精彩紛呈——展示個人風采的舞臺
特色之一：使用形象直觀的教學素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學生興趣和思考，架設與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書記播放的英國對華鴉片貿易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國財政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺的沖擊，更激發(fā)學生的好奇心和興趣，直接導入教學主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書記、楊微、侯緒苓、呂萬輝、在課堂上使用如表比較易混易錯知識點，效果直觀明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學生已有的生活經驗和實際出發(fā)，通過分析探究、學生討論等活動，引導學生主動參與，從活動中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風帶》一課，這是地理必修一的一個重點和難點，她就是抓住學生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風，22日北風5—6級，23日上課天氣晴好，風力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風產生的原因，引發(fā)學生思考，將學生引入本節(jié)課的內容，貼近學生實際、激發(fā)學生好奇心；為了達到知其然、知其所以然的目的，她沒有采取多媒體教學，而是讓學生合作探究、討論、歸納氣壓帶風帶的形成和變化規(guī)律，并要求學生動手實踐——畫圖，同時找學生在黑板上做圖。最后通過學生對黑板上作圖的評判及理由分析，達到學會、會學、會用的效果，整堂課對新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫圖掃描或照片）
（截取齊書記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國家財政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導，帶來的.是學生積極主動熱情奔放的思考和配合。通過她的課我們得出結論：年輕的關鍵是心年輕，有激情。學生也會喜歡侯老師，因為在他身上總是給人以無窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬輝老師的幽默感大家可能無法想象，他平日有點不茍言笑。每次他的課都會有很幽默的表現，印象深刻。此次他介紹的中國的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來沒什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當時有個學生還說"上體育課"。我想對畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學生會記憶深刻，學生也會喜歡呂老師，因為在他的課堂上總有開心幽默時刻讓他們分享。
特色之三：知識整合、構建體系。李書偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標準的要求對教材進行了大膽的整合，其書記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹偉劉輝的課主要是模塊內的整合，韓寶麗的課是對教材和時政資源的整合。在整合中他們指導學生構建知識體系，增強了知識的系統(tǒng)性，教給學生的不單是知識點，更有知識串。有利于培養(yǎng)學生對知識點整體感知和應用能力。
特色之四：教學方法靈活多樣。我們教學中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學就應該這樣。教學有法、教無定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書偉、侯老師和齊書記等讓學生把知識點落實到教材上，這也是得分的關鍵，因為萬變不離其宗。齊書記上課時，設計了一個環(huán)節(jié)——論戰(zhàn)。學生為了論戰(zhàn)而積極主動討論準備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實力派選手與對手辯論，這是最令人難忘的，學生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內容也基本掌握了。
特色之五：重學法指導。每位教師的課堂都明確指導學生如何歸納知識，如何解題：歷史學科的歷史背景、原因中的要素分析、評價類的辯證法思想；政治學科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導等，大大提高了學生的能力。
三、個人才能與集體智慧的考驗場
一節(jié)教研課或一節(jié)公開課因為聽課者范圍或指向的側重點不同，對上課者和同組教師甚至是學校都是一種考驗。大教育家孔子說過"凡事預而立，不預則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學效果，必須課前認真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學法、教師、學生，做到有備而來，還得有隨機應變的能力。
我們組的教師不但高考備考經驗豐富老道，備課上課更是認真到位。教師每節(jié)課都精心設計，同時發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集思廣益，反復備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級公開課，他們上組內教研課時，就廣泛征求同組教師的意見，大量選材，經過斟酌，做好了課件、寫好了教案，同時由于政治學科的時政性要求，他們收集了相關的時事資料等等，完成了備課、上課。
等到區(qū)里來聽課前，他們在第一次的基礎上，在聽取大家評課中提出的意見或建議的基礎上，又做了進一步的完善。所以在區(qū)里來人聽課時，是對整個教研組的檢驗，也是對學校教學的評價。還有更特殊的情況是劉輝老師本來準備的是組內教研課，但是恰巧趕上市教研員來聽課，而歷史教研員有兩個人，他倆下來看課的側重點和指導思想略有不同，特別是在學案使用方面截然相反，一個堅決反對高一學生學歷史用學案，另一個則支持。
本來可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準備，結果當天來的是不讓用學案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學案。既達到教研員的要求——執(zhí)行了高一教研員的指導思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級指導意見的良好印象，當然，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學校、有利于自己、有利于學生、有利于歷史教學。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學技能，更彰顯了謙遜好學，精益求精的精神，隨機應變的能力和顧全大局的意識。上課時是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當然，由于他們個人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級一二等獎。劉輝得到教研員的肯定和好評�？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書和劉輝的教研員評語—歷史教研員很挑剔）。
四、殊途同歸、異曲同工——提升水平的動力場
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復習課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標要求、創(chuàng)設情境、合作探究、重難點突破、歸納總結、鞏固練習、作業(yè)。教學模式是學案教學和常態(tài)下的探究課。因為都是新課改課，所以大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學科在高二特別是高三的學案導學模式已經形成，不但在這一屆高三采用，已經連續(xù)三屆高三都使用學案教學，這也符合學校倡導的學案教學要求，歷史學科已經先行一步。
雖然同樣是使用學案，但是不同學科、不同年級及不同教師，設計的學案又各有側重。（比較齊書記、楊微、韓寶麗的學案）。學案教學只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會很好。無論是什么課型，什么模式，最終都實現了新課改的要求。通過教研課，已經使我們的教學形成了一定的模式即學案導學模式和新課改探究合作模式，他真正推動我們不斷形成自己的授課風格和授課模式，所以是提升水平的動力場。
總之通過近三個月的教研課活動，每個人收獲都不小，一方面通過課前準備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點評，可以吸收不少有價值經驗，使大家更深刻的知道如何直接改進和反思自己的教學行為，鍛煉教學基本功，對新教學理念有了更精準的認識和把握，從而提高自己教育教學水平。另一方面本組教師通過積極參與聽課、評課，促進了教師之間的學習和交流，使本科組形成較濃的教學研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學，從而為進一步提高文綜各學科的教學水平注入了活力。
教科研年度考核工作總結 8
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮各學年組的教研組長的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率�，F就一學期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的'探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié)。學校通過檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
教科研年度考核工作總結 9
每一學期都是忙碌的，充實的，20XX—20XX學年度第二學期也不例外，在眾多活動的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實的開展教育教研活動，回顧本學期的二年級數學學科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來概括，即立足一個中心，把握兩條主線，圍繞三個加強，突出四個特色。具體總結如下：
一、立足一個中心，開展課堂教學活動
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
二、把握兩條主線，促進課堂教學
本學期，我們把握“小組合作學習”與“課前小研究”兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。在課前小研究方面，我們交給學生預習的`方法，引導學生進行數學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
三、圍繞三個加強
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養(yǎng)。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數學語言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個特色，落實學生能力的培養(yǎng)
回顧過去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點滴的成績。就我本人而言，感覺有點內疚，為了學校的工作，暫時離開了二年級教研組，在后半學期把精力放到了四年級的教學上，忽視了對而二年級工作的指導，沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說，分工不分家，而我卻沒能很好的處理好這個關系，在此向二年級的數學老師表示深深地歉意。
教科研年度考核工作總結 10
在學校的統(tǒng)一安排布署下，在教科室的直接領導下，計算機專業(yè)組在教育、教學、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學能力強，教研氛圍濃，注重實踐的專業(yè)化教師隊伍，為學校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現如下：
一、機構制度健全，管理落實到位
本專業(yè)自成立以來，經過多年的發(fā)展現有教師14人，教研組長1名，其中中高級職稱4人，大學本科以上學歷14人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業(yè)制訂了詳實的管理制度，并按管理制度責任落實，責任到位、到人。
二、嚴謹的教學作風，濃厚的教研氛圍
在教學、教研中注重實效，講求方法。教學中本著為了“學生一切，為了一切學生”的目的。從學生的實際出發(fā)，注重以培養(yǎng)的實際動于能力為主要目的的教學風格，注重傳統(tǒng)教學方式與現代化教學手段的結合使用。組內教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法，提倡“資源共享”，“互通有無”。每兩周進行一次教研組工作會議，總結教學中的得與失，在相互學習中，提高了教師的教學技能和教學藝術。每學期開初制訂詳實的`教學、教研計劃，并且實行不定期檢查，使許多工作落到了實處，每學期末有教研總結，提煉了每學期的教學精華，要求組內每個教師每學期要有一篇以上教學、教研論文進行交流或發(fā)表，通過這些手段使青年教師很快成長起來，成為業(yè)務骨干和教學精英，組內形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著的實績
專業(yè)不斷發(fā)展壯大，學校計算機專業(yè)學生逐年遞增；本專業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發(fā)表。每學年進行一次校內技能實作大賽，通過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。
總之，本專業(yè)立足于校本研究，無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績，組內團結協作，教風、學風濃厚，我們堅信，通過我們的不懈努力，今后定會取得更加輝煌的成績。
教科研年度考核工作總結 11
我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質量。
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。本學期我們全組教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動，進行切實有效的學習教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重并尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學潛力。
2、創(chuàng)造機會讓語文老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學習活動。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，理解名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校后立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。
3、本學期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教后反思，從深層次上去思考自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
5、本學期語文組老師在參加縣里的相關活動中也取得了不錯的成績。在全縣教師全員讀書活動中，吳xx老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔xx老師撰寫的《為什么活著》這兩篇在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》20xx年第4期上發(fā)表。參加縣“教學反思”評比活動中，孔xx老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎，吳xx老師的'《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。
不足之處:
1、今后的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。
2、進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，爭取讓教學能上一個新的臺階
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這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下:
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學潛力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的潛力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的`校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學潛力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研潛力也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學潛力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加群眾活動的熱情、積極性不高。因此，教學潛力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生潛力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
教科研年度考核工作總結 13
一、教研組工作計劃完成情況：
本學期，我們教研組積極進行各項教研活動，積極響應學校和教育科教育局總局的號召，大力開展高效課堂實踐和崗位大練兵活動。具體如下：
�。ㄒ唬⿲W好理論，更新觀念，提高素質。
1、學習先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊教育網站，及時了解語文教學動態(tài)、教改趨向，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學，提高效率。
1、繼續(xù)深入開展高效課堂實驗。落實學科教學常規(guī)，重點是落實課堂教學常規(guī)。積極落實學校提倡的新五環(huán)節(jié)教學法。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是提高課堂教學效率。本學期，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂結構最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、扎實做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認識集體備課的益處，各任課教師在嚴格遵守制度中的細則。
3、進行崗位大練兵，開展“說、講、評”活動。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量。開展結對幫扶活動，（孫東榮——馬芮、邢延卿——王雯婷）
二、教研組工作取得的成績：
以下教研活動開展得具體實際：
1、高效課堂343模式實施策略，學生小組活動展開形式細化。
2、說課、講課、評議課活動。
3、結對活動（青藍結對）（孫東榮——馬芮、邢延卿——王雯婷）
4、崗位練兵活動。
在學校和上級組織的各種教研活動中有許多可喜成績，如杜江舟等老師代表齊齊哈爾管理局參加總局語文學科創(chuàng)新杯教學論壇大賽和聽說讀寫才藝展示綜合素養(yǎng)大賽，取得了一等獎和特等獎的喜人成績！馬芮和藺新蕾等年輕老師代表學校參加全場崗位大練兵高效課堂論壇大賽，取得了一等獎的可惜成績！
三、教研組工作的不足之處
應該多務實認真全面深入和諧教研，多群策群力，多互助互促。
應該多堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。
應該多深化課堂教學改革，應該多深入開展崗位練兵和高效課堂改革活動，我們語文組人人都應該上好一堂"三優(yōu)課"，即要求以優(yōu)化課堂教學目標，優(yōu)化課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學訓練，提高課堂教學效率為標準，精心設計，并能充分利用現有電教設備及自制教具等進行課堂教學，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認真組織說課、講課、評課活動，每位老師應該多明白自己上課的`優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。
四、今后整改的措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
教科研年度考核工作總結 14
一學期以來，一年級數學教研組能夠以學校的工作計劃為指導，有序地開展各項教育教研活動�，F總結如下：
1、為了培養(yǎng)孩子的數學運用能力，組織學生參加了�！皵祵W應用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2、5月14日下午一、二年級數學教研組在教導處的指導下協作開展了《小學數學低年級計算教學有效性的探究》的數學專題活動，xx老師執(zhí)教《兩位數加一位數》一課，xx老師進行了評課，效果較好。
3、認真參加縣教研室組織的.一年級新教材培訓活動，xx老師做了有關“低年級兒童數學活動經驗有效積累”的主題講座。
4、在3月6日�！皵祵W工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內好課評比”活動中，xx老師執(zhí)教《分數的意義》一課，獲好評。
5、組織一年級數學教師認真參加�！靶抡n標理論考試”，在復習和考試的過程中，教師的學科素養(yǎng)獲得了提升。
6、積極參加區(qū)課堂教學競賽，xx老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強學習，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
教科研年度考核工作總結 15
我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務�，F將情況作一小結。
一、具體的教研組工作：
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開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學提供了寶貴的經驗。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級的教學，在低年級的教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時間，但是工作的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參與聽課，并且請教學校長和教研員張艷霞老師聽課，課后校長和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對講課時的不足，凡老師仔細聽取了每個老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經成為我們每天工作的必須。這樣一學期下來我們每人聽課17節(jié)左右。
2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備，我們組有四位老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經過一年的學習和鍛煉，學生的成長很快�？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、客觀真實的進行單元評價。
本學期我們組織了六次單元測試，這六次測試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測試后寫出了試卷分析，就教學中存在的問題作了分析，為今后的教學提供了方向。
5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”。
國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
�。ǘ⿲W生方面
1、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的'工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每周五下午第三節(jié)是指導寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。
這個學期的4月份我校開展了“知榮辱，樹新風”的讀書活動，活動中我們制定了具體的計劃，并用黑板報的形式宣傳了讀書活動的細則。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書時間，指導每位學生背誦《小學生守則》和《三字經》《小學生日常行為規(guī)范》。帶動全體學生主動讀書，激發(fā)學生的讀書興趣。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。
二、取得的成績
1、本學期我校組織的新課程考核中，我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加.秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個性化平臺上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導的班級在數學競賽中榮獲一等獎。凡苗苗老師在校優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎。盧海英老師輔導的中隊會榮獲了校二等獎。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無一人耽誤學生的課程。這種精神值得大家學習。在學生活動中：一（6）班、一（1）班學生獲得了寫字之星、一（4）班、一（3）班獲得了小歌星、一（4）班獲得了英語演講之星。一(6)班、一（1）班獲得了數學之星。這些成績的取得，都是教師們積極參與、共同努力、共同進步的結果。
三、存在的問題：
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開在教學工作。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。
教科研年度考核工作總結 16
本學期來，我初中部政治教研組在學教研室的正確領導下,在各年級組的指導下，在全組教師的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養(yǎng)。
1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。我政治組全體老師利用課余時間，積極、主動關注國際國內大事。通過一系列時事新聞，提升世界觀、價值觀，培養(yǎng)自身的愛國熱情，增強自身的責任感、使命感。
2、加強師德教育，提升師德水平。我政治組全體老師利用課余時間，積極、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論知識，了解先進代表人物的事跡，全面提升教師的師德修養(yǎng)。并以我校的師德師風為學習的思想內容，嚴格規(guī)范自己的道德修養(yǎng)，真正做到為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛學校”的思想理念。
�。ǘ┰鷮嵧七M教育教學工作，提高課堂教學水平。
本學期來，我政治組積極開展教研活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，以中考為目標，以提升學生的素質為重點，我政治組積極開展教情、學情研究活動。如：第各年級組開展的“開學第一課”，就如何把“第一課”上好和提高學生的興趣等問題，進行了廣泛的交流，并制定了計劃。
2、大力開展聽課教研活動，互相學習，取長補短。我政治組在初中部每個月至少要開展一次教研活動，全組老師積極參加教研活動，無缺席。擔任教研活動的老師積極、充分的準備，為全組教師樹立了榜樣，并傳授了豐富的教學經驗。如：積極調動學生興趣的陳尚兵老師，廣泛聯系實際的魯滔老師等。
（三）全面落實教學常規(guī)，深入開展教學工作。
1、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。根據學校教研室的要求，全體老師積極開展備課工作。大家認真?zhèn)湔n、查找資料，并按要求寫好教案，密切聯系了課與課堂教學之間的'關系。同時，配合學校教導處開展教學常規(guī)檢查活動，通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。
2、深入開展教學研究工作。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，提高自身的理論水平。
3、全體教師在查找各年級復習資料時，還積極注意我教研組的資料保管和建設，做到初中部政治組資料庫的完善。
4、全體教師積極應對學校教研室組織的各次考試，精心設計試題，認真閱卷，全面分析，仔細評講，讓學習以考促進他們的閱讀、理解、語言組織等綜合能力提高。
5、初三年級組在完成教學工作的同時，還在積極準備中考復習資料，并對中考的注意事項及復習計劃進行了商議。
�。ㄋ模�、存在的不足。
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。
3、個別學生的學習積極性還不夠高，少部分學生還沒有獨立自主學習的意識，部分學生還沒有掌握適合自己的學習方法。
4、教育教學手段還有待于更新，教學模式還需要進一步更新。
�。ㄎ澹�、解決的方法
1、加強理論學習，積極開展對新課程改革的深入研究，開展廣泛的討論，制定計劃并加以落實。
2、積極利用目前學校的一切教學條件，將現代教育技術作為提高教學手段的起點，從而提高我組的教學水平。
3、積極開展對學生學習政治課興趣的研究，力爭找到合適的方法。
4、積極開展對學生自主學習方法的研究，讓學生不僅掌握，而且要充分的運用，提高學生的綜合素質。
總之，我初中部政治教研組全體教師在學校各級領導的關心下，齊心協力，努力工作，推動了我校教育教學事業(yè)的發(fā)展，貢獻了自己的力量。
教科研年度考核工作總結 17
本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長�，F將工作總結如下：
一、轉變教學觀念，堅持課堂教學模式改革
本學期開學之前，學校組織全體數學組老師參加“石阡縣中小學生高效課堂教學改革戰(zhàn)略工程”的學習，促進“五環(huán)課堂”的實施，向課堂45分鐘要質量。正確把握數學教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，倡導自學自研，小組合作、交流展示的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期各位老師認真編寫導學案、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優(yōu)秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。
2、進一步探討導學案的集體備課制度。各個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
3、組織學生開展學生書法競賽活動。為了解除枯燥的學習生活，數學教研組組織開展了硬筆和軟筆書法競賽活動，也是為了中華民族的傳統(tǒng)文化的傳承，讓他們意識到學好漢語，寫好漢字是一門很高深的藝術。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否按時按質寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果比較滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的'教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
五、存在的問題：
1、教師導學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流。
2、小組建設不夠完善，教育教學水平有待進一步提高。
3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。
總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。
教科研年度考核工作總結 18
學期已經過去，我們組在學校各級部門及領導的關懷與支持下，積極進取，堅持以教學為中心，以教研為先導，以課堂教學為重點，以服務于學校大型活動、積極配合學校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設，在作風建設、教育教學(教學常規(guī)、備課、上課、聽課、評課)、校園文化建設、業(yè)務進修、課余活動等方面有了一定收獲，其小結如下：
一、完善教研組建設
(一)學習先進的教育理念
我組教師充分利用教研活動時間，認真開展課程標準研究活動，對課程標準已有了新的認識，為學生與學校發(fā)展奠定了良好的基礎，同時積極鉆研教材教法、學科教學與信息技術的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進，提高自身的理論素養(yǎng)。
(二)教研組活動開展有序，活動氣氛濃厚。
我組的教研活動討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學能力及學科的育人價值意識。
(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的'平臺
本學期教研組進行了區(qū)級教學公開說課，凌健、李淑艷兩位年輕教師精心設計，突出以學生發(fā)展為本的教學理念，讓學生探究，注重學生的探究性學習與自主合作學習方式，組員們認真聽課、評課，提出了建議與改進措施，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來，快速成長。
(四)積極搞好學校的文體活動，建設學校的校園文化。
我組配合學校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動,參與校學生進退場組織、學生方陣安排、校園文化布置等，使整個學校充滿了生機與活力,得到上級領導的肯定。
二、反思：
1、教研組建設是一項艱巨而復雜的任務，而體、美教師的課堂教學和學校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學生的個性特長，反映了一個學校學生的精神風貌等，因此，我們組教師還應認真學習，積極提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內化，把課堂真正還給學生，提升師生的生命質量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。
2、教研組教師重視校本課程和校隊建設，培養(yǎng)學生的學校體育、美術經歷，出人才、出成果。
3、積極準備材料，對照優(yōu)秀教研組的評比細則，努力實現我們教研組的奮斗目標——校優(yōu)秀教研組。
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