少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)

時間：2024-10-18 09:32:51 年度總結(jié) 我要投稿

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　　少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)【1】

少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)

　　時光荏再，春去秋來，從20**年8月邁上三尺講臺不經(jīng)意間已是7個年頭過去。

　　回首以往在教師崗位上的工作，不禁感慨萬千，似水年華，我把我的青春毫無保留的奉獻(xiàn)給了我最愛的教育事業(yè)，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我收獲了喜悅，也逐步成長起來。

　　七年時間，彈指揮間，我在工作崗位上始終如一的堅持，有付出，也有收獲，成長為XX第一批骨干教師，并于XX年被推薦為XX市骨干教師培養(yǎng)對象。

　　為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)工作，我對自己近年工作做了如下總結(jié)：

　　一、教學(xué)工作

　　一是認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　一直以來我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

　　二是認(rèn)真制定教學(xué)計劃。

　　在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。

　　當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點。

　　三是認(rèn)真上課。

　　注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。

　　按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)。

　　在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，

　　要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……

　　二、少先隊輔導(dǎo)員工作

　　自2013年擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員以來，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生特點，切實有效地開展了一系列的活動。

　　1.組建一支熱心為學(xué)生服務(wù)且有一定工作能力的少先隊干部隊伍。

　　每學(xué)期開學(xué)之初，我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生組成新的少先隊干部隊伍，分工明確，職責(zé)到人，并定期對少先隊干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績提出不足，不稱職的少先隊干部可以改選。

　　實踐證明，少先隊干部責(zé)任心增強了，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于少先隊工作的開展。

　　2.通過少先隊工作，協(xié)助班主任狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。

　　小學(xué)生活潑好動，自律性較差。

　　我十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細(xì)致入微。

　　如要求學(xué)生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學(xué)會認(rèn)真傾聽，作業(yè)要按時完成，書寫要整潔等。

　　我尤其重視學(xué)生課間活動，時刻把學(xué)生安全放在首位，每天我都特意安排幾名少先隊干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負(fù)責(zé)維持學(xué)校的活動秩序，防止學(xué)生追逐打鬧、高聲喧嘩。

　　我還組織學(xué)生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。

　　由于管理和引導(dǎo)得法，我校學(xué)生在課間能夠安全、健康、文明地活動，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的一直肯定。

　　3.帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項公益活動，指導(dǎo)學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽，讓學(xué)生綜合能力得到提升。

　　我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當(dāng)作一項重要任務(wù)，在學(xué)生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導(dǎo)。

　　由于落實到位，我校各項活動成績斐然。

　　參加藝術(shù)人才大賽及教育部門組織的各項藝術(shù)比賽多次獲得大獎，學(xué)校作為XX市藝術(shù)示范校，各項工作也得到上級領(lǐng)導(dǎo)肯定和社會認(rèn)可。

　　總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

　　這一切行動，都源于一個目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

　　少先隊輔導(dǎo)員年度考核個人總結(jié)【2】

　　曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。

　　現(xiàn)將本期輔導(dǎo)員工作總結(jié)

　　一、以身示范，做好孩子的表率。

　　古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?”我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。

　　因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。

　　就拿一件小事說吧，只要在學(xué)校我發(fā)現(xiàn)包干區(qū)和教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。

　　久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，全班同學(xué)都會不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

　　二、關(guān)愛孩子，讓每一個孩子健康成長。

　　工作中，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。

　　既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進(jìn)步就及時表揚與鼓勵。

　　我班有個叫陳洋的學(xué)生，他父親在一家私人工廠打工，母親離家出走，他常和爺爺生活在一起，學(xué)習(xí)上無人督促與輔導(dǎo)，因此學(xué)習(xí)成績不理想。

　　于是我經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習(xí)功課，還給她買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵她好好學(xué)習(xí)。

　　在我真誠的關(guān)心下，陳洋同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。

　　作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好地開展工作。

　　我還準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個人信息，并把和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況一一記下，這樣大大地增強了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。

　　三、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。

　　為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能，培養(yǎng)中隊干部，讓他們成為中隊工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，我別出心裁，成立了“中隊干部活動營”。

　　活動營由中隊長主持工作，定期活動，中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。

　　無論中隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。

　　活動營就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。

　　四、設(shè)計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。

　　活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。

　　因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。

　　為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我策劃并組織了“老師，我愛您”、“我健康我快樂”、“爭當(dāng)四好少年”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。

　　幾度耕耘，幾番收獲。

　　這些年來，我所帶的中隊隊員興趣廣泛，活動能力強，各項比賽成績喜人。