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年度總結

耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結

時間:2023-04-24 08:54:58 年度總結 我要投稿

耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結

耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結1

  新的一年即將過去,在這過去的一年里,在王和王院長的直接領導下,耳鼻喉科工作在全體管理小組成員的努力及支持下,較好地按照醫(yī)院的管理措施落實執(zhí)行,在我們耳鼻喉科科主任的帶領下,全體醫(yī)務人員牢記“以病人為中心”的服務宗旨,扎實推進優(yōu)質醫(yī)療工作,朝著“患者滿意、社會滿意”的目標不斷前進。完成了20xx年的科室工作計劃,F(xiàn)將情況工作總結如下:

  一、提高醫(yī)務人員的專業(yè)知識

  1、按照醫(yī)院規(guī)定每月進行院內知識考試,組織全體人員進行學習,從而提高了自己的專業(yè)知識。

  2、在工作中不斷的'提高自己的專業(yè)知識,在積極投入工作的同時,加深了對耳鼻喉科工作內容的理解和實際的操作能力。

  二、加強科室的衛(wèi)士管理

  1、每月對各個重點科室的消毒液用含氯測試紙、2%戊二醛測試紙進行監(jiān)測,紫外線燈管用紫外線強度儀進行監(jiān)測并登記。

  2、每個病區(qū)堅持對治療室、換藥室每月進行空氣培養(yǎng)一次。手術室每個月對物品、手進行細菌培養(yǎng)。

  3、手術室嚴格執(zhí)行了院感科管理要求,無菌包內加用生物化學指示劑。

  4、一次性用品使用后各病區(qū)、化驗室都能及時毀形、浸泡,督促檢查工作,指定專人將廢舊物品送到供應室,再由回收單位統(tǒng)一回收。

  “愛心,耐心,細心,責任心,誠心和熱心”是我們科室優(yōu)質服務展開以來推出的又一主題,我們要把這六顆心應用到工作中,用我們的“六心服務”于每一位患者,讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖,這里的工作人員就是他們的家人和朋友,我們會真誠的與他們交流溝通,一個美麗的微笑,一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的。

耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結2

  自任耳鼻喉科xx醫(yī)師以來,熱愛本職工作,廉潔行醫(yī),堅持全心全意為人民服務的宗旨、求真務實的工作作風。工作上積極主動,勤勤懇懇,取得了良好的成績。

  重視專業(yè)技術學習,堅持以病人為中心,不斷提升自己的業(yè)務水平,從本職工作出發(fā),發(fā)揮自身業(yè)務水平,積極關注國內外耳鼻喉科臨床新技術,積極參與耳鼻喉科學術會議、培訓班,并多次去各省市兄弟單位學習新的專業(yè)知識和專業(yè)技能,熟練掌握耳鼻喉科常見病、多發(fā)病和疑難雜癥的診斷和治療,掌握耳鼻喉科專業(yè)的發(fā)展動向和趨勢,使一些新技術和新材料不斷在臨床上得到應用。熟練開展鼻內窺鏡手術及耳鼻喉科中醫(yī)適宜技術,并以嚴肅的工作態(tài)度,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,嚴密的病情觀察,嚴格的技術操作,防止了各種差錯事故的發(fā)生,成為醫(yī)院業(yè)務骨干和帶頭人,在工作中得到領導和同行的高度評價,受到患者的廣泛好評。

  現(xiàn)參加專業(yè)技術社會團體有:(1)xx中醫(yī)藥學會耳鼻喉專業(yè)委員會委員;(2)xx中西醫(yī)結合學會耳鼻喉專業(yè)委員會委員;(3)xx中醫(yī)藥學會耳鼻喉科分會外治法學組委員;(4)中國中西醫(yī)結合學會耳鼻喉科專業(yè)委員會眩暈專家委員會委員;

  重視科學和技術研究。近年來,參與xx專業(yè)著作《xxx》,具有較高的參考價值;發(fā)表《xxx》和《xxx》等學術論文數(shù)篇。完成實用新型專利“xxx”(xxx)具有較高的臨床適用價值。

  書本中所學知識用于實際。在老師的指導下,我基本掌握了耳鼻喉科一些常見病的護理以及一些基本操作,是我從一個實習生逐步向護士過度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。

  以前在學校所學都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上說寫那么典型,好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累,所以只有扎實投入實習,好好體會才能慢慢積累經驗。

  在耳鼻喉就2周,時間說長不長說短不短。帶教老師是xx醫(yī)師,上級帶教是xx老師,主任是xx老師。跟值一次,帶教xxx老師。

  剛剛進入醫(yī)院,對操作系統(tǒng)不熟悉,沒有其他同學上手那么快,不過我還是比較努力去學習的。耳鼻喉是操作性很強的一門學科,在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等,在臨床上均非常重要。進去才知道,原來五官科也是術科,里面的老師各個都是手術好手,也是開始實習才知道,原來我的'實習線路里面,前面4個科室全是術科(耳鼻喉,眼科,外科,骨科),師姐說一開始就是術科其實不是很劃算,因為剛上臨床就要“內外兼修”很累人。

  耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了,這是給病人開針對性強的檢查的關鍵。包括:耳部檢查(耳廓,外耳道,鼓膜),鼻部檢查(鼻外觀,鼻前庭,下鼻甲,中鼻甲,觀察粘膜、引流及息肉等等),咽喉部檢查(扁桃體環(huán),咽扁桃體腫大與否,懸雍垂是否偏向,咽腭弓、舌咽弓充血與否,咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡單檢查基本上都是入院時候必須做的。比較特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗,喉咽鏡觀察,也很常做。儀器檢查方面,我學會看純音聽閾測試試驗、中耳聲阻抗曲線圖,熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

  在耳鼻喉的兩周里面,我見過了幾種常見疾。和话l(fā)性耳聾(包括神經性和傳導性),原因不明鼻出血,鼻咽癌放療化療,咽扁桃體膿腫,鼻息肉鼻竇炎,乳突炎癥,中耳炎。跟值晚上急診,學會了如何處理little區(qū)急性大量出血,如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗),刺破上腭血泡等等。在手術室,參觀了腮腺混合瘤全切除術,雙Fess+鼻中隔矯正術,會厭囊腫切除術。

  一些很細知識點我就列在下面:

  1、在耳鼻喉和內分泌的聯(lián)系中,我查詢文獻發(fā)現(xiàn),鼻粘膜在雌激素的刺激下,就像是子宮內膜一樣會生長,同時粘膜分泌增多,這就是為什么孕婦會易發(fā)鼻炎的原因,同樣,也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

  2、引起面神經癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫,乳突病變等等,而且腮腺全切之后會有下頜發(fā)紅流汗的癥狀(是神經長好過程中會出現(xiàn)的正常現(xiàn)象,會自己緩解)。

  3、突發(fā)性耳聾是不明原因下,最多3天內出現(xiàn)的耳聽力明顯下降,而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關,臨床多用燈盞細辛針或燈盞花粉針靜滴,西比靈口服擴張血管改善血流。同時還會常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

  4、聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的。正常曲線為高峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型,表示聽骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷,則聲順異常增大,曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變,鼓膜活動受限,曲線呈平坦型。當外耳道與鼓室壓相等時聲順最大,形成峰頂,可顯示鼓室負壓程度。

  5、如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關的藥物,臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項兩個開成ST!。

  其實,初來乍到還是做錯很多事情的,比如說晚上跟值時候開錯醫(yī)囑,比如說上午交班時候搶臺詞+講錯話,比如說進手術室將參觀衣穿反……不過老師還是很包容,沒有說怎么罵我也沒有太責備我,我也在慢慢地變得醒目。

  這兩周正好是趕上課題申請的時限,我經驗不足設計不好,挨罵了幾次,心情也不是太好……焦頭爛額。

  不過,還是要繼續(xù)努力。

耳鼻喉科醫(yī)生年度工作總結3

  我們在耳鼻咽喉科實習期間,老師安排我們每天早上查房,還有觀看教學光碟,在鞏固耳鼻咽喉科理論知識的基礎上,使我們掌握臨床常見?茩z查方法,如耳窺鏡,前鼻窺鏡,壓舌板,音叉等的使用手法,還有了解常用儀器,如聽力計、聲導抗儀、耳聲發(fā)射儀、鼻內窺鏡、電子喉鏡等,以及了解臨床常見?剖中g,如慢性化膿性中耳炎故事形成術、鼻竇炎內窺鏡手術、扁桃體切除術、氣管切開術、腺體樣刮除術、鼓膜切開置管術、鼻中隔偏曲矯正術。

  在此期間還要求我們初步掌握以下?萍卑Y診斷和處理,如……以及以下常見臨床病癥……

  通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)人體特別是頭面部的構造相當?shù)木殢碗s,通過老師的解說和引導,不僅加深了我們對五官的感性和理性的認識,還增強我們探究五官相關疾病的興趣。

  其中我特別感興趣的就是咽異感癥,它的癥狀和中醫(yī)內科學中所提及的梅核氣類似,不過中醫(yī)所說的梅核氣相當于西醫(yī)的非器質性咽異感癥,如咽神經官能癥、癔病、焦慮癥、精神分裂癥等,中醫(yī)所說的更強調精神方面的疾病,而西醫(yī)認為咽異感癥主要是自主神經系統(tǒng)紊亂,多與咽部器質性病變有關。對于梅核氣的.治療中醫(yī)就常用半夏厚樸湯加減或加味溫膽湯等。

  在該科學習的這段時間,我深刻體會到實習不僅要求我們努力學習臨床基礎知識,還要培養(yǎng)自己思考分析整合的能力,以及良好的溝通能力。希望在今后的學習和工作中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,精進自己的能力,

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