小學(xué)老師年度工作總結(jié)(通用14篇)
時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的小學(xué)老師年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 1
一轉(zhuǎn)眼,一年快過去了。在20xx年里,我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的.實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進步。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來,學(xué)生都有進步,有的進步非?。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績。
在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在?习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得二等獎,在校運動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,但決不放松嚴(yán)格要求。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 2
我是一名小學(xué)老師。自從我上任以來,我深感責(zé)任重大。作為老師,我不僅要教好書,還要在各方面做出表率。現(xiàn)在我就這學(xué)期師德方面做了以下幾個方面的總結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
既然選擇了這個職業(yè),首先,我一直都很敬業(yè)。
平時經(jīng)常進行自我反省,時刻嚴(yán)格要求自己,找出不足,努力塑造良好的教師形象。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。
二、存在的問題及原因分析:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)不深入。
2、但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。
3、對學(xué)生不夠關(guān)心。我一直很關(guān)心學(xué)生,但對他們不夠關(guān)心。有時候不能及時發(fā)現(xiàn)他們,不能及時走進學(xué)生的心里。當(dāng)我有事情要做,工作忙的時候,我就會被耽誤,甚至拖延。
三、整改措施及方法:
1、作為一個教育工作者,要不斷學(xué)習(xí)充電,永遠不要讓自己停滯不前。否則就不符合學(xué)生的需求,讓我徹底明白:在社會信息發(fā)達的今天,在新課改的大背景下,我們的老師不再是一個端著一杯水、一桶水、自來水的人,而是一個帶領(lǐng)學(xué)生教他們找水喝的人。
2、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的.發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。
今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工!
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 3
當(dāng)“新年”的“使者”陸續(xù)地來“扣門”,一波緊似一波,一次次提醒“新年”就要來臨。不得不和要和20xx年說再見了,依依不舍,溫一壺老酒,讓我再一次擁抱20xx。偎依在一起,喃喃細語,細細回味我們在一起工作的點點滴滴。
新的學(xué)期,我教六二班的數(shù)學(xué)課和一年級的思品課,繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組長,還擔(dān)任著學(xué)校的師訓(xùn)工作。畢業(yè)班的教學(xué)工作,注定是緊張而繁忙的,六二班的數(shù)學(xué)我?guī)Я巳,中間由于工作調(diào)整撒手了一年,這一年就換二個年輕教師接手,班主任也換,種種原因,造成這個班成績下滑,凝聚力減弱,孩子紀(jì)律渙散,家長意見云云。
重新接手后,家長和孩子們歡天喜地,不由感覺肩上的擔(dān)子很重也很溫馨。家長和孩子們給予的熱情我不能辜負,但是家長光有熱情是不夠,于是先召開了家長會,我得教給他們配合的方法和步驟。我們雖屬于大學(xué)的子弟小學(xué),但是二班都是院外的孩子,家長自身的水平參差不齊,有的家長還是文盲。于是指導(dǎo)家長如何做合格的家長尤為顯得重要和迫切。家長會上,我把升學(xué)的形式、努力的方向告知家長;以及對作業(yè)的要求,家長在家里如何檢查孩子的作業(yè),以便更好把控孩子的每天的學(xué)習(xí)情況,并從上次的錯題情況看出孩子的掌握情況,在這小升初的關(guān)鍵時刻做到真正意思上的陪伴。
針對部分家長對孩子簡單而粗暴的教育,我提出了對待六年級的孩子,要有一個宗旨:溫和而堅定。態(tài)度是溫和的,但是對于孩子小畢竟還不成熟,自控能力差,于是在做法上則應(yīng)是堅定的,該完成的作業(yè)必須完成,商量好的游戲時間也是應(yīng)該嚴(yán)格控制的。家長的事情交代完畢,下面就該我“上場”了。
一、我的做法:
1、抓課堂。
40分鐘的課堂應(yīng)該是高效的,精講精練,而且我明白很多數(shù)學(xué)的公式獲得,但憑簡單的記憶是低效機械的。必須創(chuàng)造機會讓孩子親自去探究,去合作,自己通過探究、實驗、受挫、糾正等這些動手實踐,孩子們才會真正意義上的理解,才會有深層的記憶。于是我盡可能創(chuàng)造機會,雖然這樣會很“費時”,但是這種學(xué)習(xí)過程的體驗和經(jīng)歷卻是很寶貴的,終生受益的。
2、抓學(xué)困生。
每個班都有幾個學(xué)困生,且不說他們會拉班級的平均分,但說說如果小學(xué)的數(shù)學(xué)都是四五十,不及格,遠遠的拉在后面,那他們的初中的數(shù)理化還怎么去銜接。小學(xué)可都是基礎(chǔ)呀,我不想讓任何孩子在我的班級拉下掉隊。于是我每節(jié)課都格外關(guān)注他們,把他們的座位也調(diào)到我講臺附近,“近水樓臺”一則讓他們聽得更清楚,二則方便我更便捷掌握他們的學(xué)習(xí)情況,及時面批他們的作業(yè),更快更迅速掌握他們的反饋。
3、及時和家長溝通。
(1)建立家長微信群。
孩子成績差,有些家長僅僅苦惱在嘴上,而且是一時的,更多時候采取的是忘記和回避,眼不見心不煩的態(tài)度。及時建立了班級微信群,我把每天的數(shù)學(xué)作業(yè)情況發(fā)在群里,那些孩子的作業(yè)寫得好,那些孩子的作業(yè)有待提高和加強,那個孩子的作業(yè)忘帶了,還有那個孩子的作業(yè)沒有寫,清清楚楚,一目了然。每天的大批的表揚的作業(yè)大大拉動了家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)的熱情,因為表揚不光自己家長看的到,所有的家長都看得到,還有美其名曰“有待提高”的作業(yè),也對家長是個監(jiān)督和督促,即讓家長們了解了作業(yè)情況,也營造了一種作業(yè)大比拼,大展臺的平臺和舞臺,激發(fā)了家長督促孩子的熱情和動力。
。2)及時電話聯(lián)系。
針對個別孩子成績下滑了,作業(yè)不認真了,還有孩子最近進步很大的這些突出的“好”與“壞”我都會及時和家長溝通,像拉家常一樣,像對自己親戚一樣,更也像對待自己的朋友一樣。其實我已經(jīng)把孩子看成了自家的,是屬于“自留地”上的。他們的喜與樂,煩惱與憂愁無不牽動著我的心,所以我要把這些和家長分享,是喜悅的我們共樂,是煩惱的我們分擔(dān),并想辦法解決。
二、數(shù)學(xué)教研組長。
1、抓常規(guī)。
已擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長數(shù)年,工作一切按部就班,每次的月考出卷,收發(fā)成績,檢查教案。還有每學(xué)期一次的數(shù)學(xué)能力測試,從出卷、批改、到成績上報等等,這些常規(guī)工作一切井然有序,按照學(xué)校要求的時間節(jié)點,每次都是超前完成任務(wù),盡量不讓領(lǐng)導(dǎo)催,而是把事情做在前面。
2、抓教研。
這學(xué)期我們數(shù)學(xué)組還組織了“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實核心素養(yǎng)”的主題研討,每月組織一次,要求每次有主題、主講人、講義、研討時拍照、活動記錄、活動反饋。
。1)第一次:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有哪些主講人:xx。
。2)第二次:如何在自己的教學(xué)中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)(一)主講人:xx。
。3)第三次:如何在自己的教學(xué)中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)(二)主講人:xx。
。4)第四次:如何在復(fù)習(xí)課中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 主講人:xx。
教研提升我們的理論認識,更是把這些前沿的理論運用到自己的教育教學(xué)中,使自己逐步向?qū)I(yè)化老師更近一步。
三、師訓(xùn)工作。
沒有想到,今年的師訓(xùn)活動這么多。
。ㄒ唬 博客工作。
六月份開始的鄭州市博客大賽在學(xué)校緊鑼密鼓地進行著,好久不寫文章的老師們?nèi)拷⒘俗约旱牟┛,一開始很是生澀的“敲打”著自己的文章,結(jié)果寫著寫著,有些老師熟練了、流暢了寫出了自己的風(fēng)格,自己的情懷。像弓老師、荊校長最終在此次大賽中獲得鄭州市前100名的.好成績。同時學(xué)校也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的寫博人,不大的學(xué)校,竟然有荊校長、弓老師、劉秋萍、鄭曉靜4位老師的博文分別被鄭州市、二七區(qū)博客平臺推送,這也是對我們博客工作的極大的肯定。
還有我們學(xué)校的李庚伍老師,身為體育老師的他,一開始也是應(yīng)付寫博文。誰知寫著寫著,他找到感覺,寫出的文章自然也變得“有滋有味”,有時為了寫出自己滿意的博文,他會去查文獻,翻家譜,尋照片,更是向別人請教如何配圖。功夫不負有心人,他的好幾篇文章加精,我想在寫博的道路上,他已是走在前面…
。ǘ 教師繼續(xù)教育。
1、 計算機提升網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。
這學(xué)期一開始就要對上學(xué)期的全體老師的計算機提升的網(wǎng)絡(luò)研修工作進行總結(jié),一大推的表格要填寫,所有的老師們四次的作業(yè)(每次3項)要下載,還有圍繞此次研修的線下活動要整理,還有研修的總結(jié)要完成。所有的這些壓過來,白天我除了自己班級教學(xué)的正常工作,留給自己來完成研修的時間遠遠不夠用。只有利用晚上的時間,于是開學(xué)的第一周加班每天加班到晚上十一二點,如期上交了所有的材料和過程性資料,隨后我們22位老師順利拿到此次研修的結(jié)業(yè)證書?粗粡垙埳l(fā)著墨香的證書,老師們笑了,我也覺得值了。
2、班主任研修。
為了提升對班主任的綜合能力,上級針對各校班主任進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)我校的實際情況,最終選定10位老師參加此次培訓(xùn),這也占去我們?nèi)w老師的半壁江山,此次網(wǎng)絡(luò)研修有魏書生的三次網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)要求有學(xué)習(xí)視頻照片截圖,有研討、有反思,并且把反思發(fā)到博客進行截圖。
這些工作比較繁瑣,我要時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺的最新消息,及時給班主任布置下來,最終在我這里一一下載匯總分類。有的缺一項的提醒,有的忘記了的提醒,還有不會整的現(xiàn)場教,現(xiàn)場學(xué),這就要求我自己先琢磨會。一開始的博客截圖我也是先請教的進修學(xué)校的宋老師,然后幾次實踐后學(xué)會,然后教會我們老師的。每次的下載匯總也頗費時間,好在老師們都比較積極配合,所以每次均提前完成任務(wù)。
除了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),班主任培訓(xùn)還有專家講座,分兩批次放在了周六周日在鄭州商城飯店舉行。首先要合理時間,然后交代許瑾王澍老師簽到,領(lǐng)證書、領(lǐng)發(fā)票等細節(jié),一一安排下去,生怕漏掉那個環(huán)節(jié),出現(xiàn)紕漏。還是要夸夸我們的老師,一大早都去現(xiàn)場,許瑾和趙心彥更是早上不到7點都出門了,簽到,許瑾刷卡協(xié)調(diào)發(fā)票王澍領(lǐng)證書負責(zé)認真,各位老師的通力合作下完美地完成了此次活動。
3、校本研修。
進修學(xué)校要求每學(xué)期各校要有4次校本研修。根據(jù)文件精神,我校放在xx月xx號審批,xx月xx多號看到通知。圍繞這學(xué)期我們學(xué)校開展的活動,我擬定了4次主題,每個主題需要準(zhǔn)備哪些材料,先制定出執(zhí)行方案。
。1)每個主題的負責(zé)人。
。2)每個主題活動方案。
(3)過程性材料怎么準(zhǔn)備。
。4)博客反思要哪些等。
方案整好后和校長溝通敲定,全體老師開會時把需要老師們做的事情直接發(fā)在學(xué)校微信群中,這樣簡明扼要,清楚明了。
荊校長的大力支持,制作精美的封面,而且學(xué)校的工作做在了前面,活動是開展過的,博客反思是現(xiàn)成的,許瑾,李亞敏,還有朱靜靜這幾個負責(zé)人是麻利的,本來安排5天完成的任務(wù),不足xx天就完成了,后來把這xx項活動編輯成冊,成就感油然而生。等xx月xx日拿到進修學(xué)校審查時候,得到了高校長的大力表揚。而且那4本冊子被作為范本讓其他兄弟學(xué)校的師訓(xùn)負責(zé)人拍照學(xué)習(xí)借鑒,高校長還對我負責(zé)師訓(xùn)工作給以了極大的肯定,當(dāng)?shù)弥疫@還帶著課,還是教研組長更是感慨,拿我做例子教育同時來審核的其他師訓(xùn)負責(zé)人,弄得我挺不好意思的,但是心里還是美滋滋的。
4、國際化網(wǎng)絡(luò)研修。
剛剛結(jié)束了校本研修的審查,又迎來了“國際化視野下基礎(chǔ)教育論壇的網(wǎng)絡(luò)研修”,分為了三個板塊,這也是繼續(xù)教育的一部分。真替老師們辛苦,尤其是班主任,因為此次研修班主任每次都得寫反思,并且上傳?墒侨蝿(wù)來了我們還得干,既然干了還得干好。依然是我自己先簡單出一個方案,怎么干,怎樣一個流程。出來后和校長商議敲定最終按照:集中學(xué)習(xí)-微信研討——個人學(xué)習(xí)-撰寫反思——上傳博客,這樣的流程去進行。
進行全體教師開會時集中學(xué)習(xí),同時校長啟動微信研討,布置個人撰寫反思,上傳博客截圖的上交時間,我整理學(xué)習(xí)照片并配上文字資料,整理微信研討截圖,提醒老師們的反思及博客截圖,還有不會操作的現(xiàn)場教,一切有條不紊地進行著,目前已經(jīng)完成了兩個板塊。
回顧自己干師訓(xùn)和博客的這個學(xué)期,辛苦是肯定的,任務(wù)一來,腦子里就開始運作了,這個事我該怎么做,第一步做什么,第二步做什么,什么時候交,怎樣會更快捷等等問題,可以說所有的工作沒有讓領(lǐng)導(dǎo)來督促,自己有計劃地如期完成,有些還是超前完成。
當(dāng)然為此我付出了很多,原來一下班就回家的我經(jīng)常在下班點還坐在電腦前。有時還不到不拎著筆記本回家做,好在家里不需要照顧孩子和老人,于是安靜的環(huán)境,腦子也清醒,出方案快;净顒拥姆桨肝叶际窃诩依锂a(chǎn)生的,還有我的20多篇博文,每一篇我都是在家“誕生”的。雖然未進鄭州市前100,但是10片加精,4篇推送,我也知足了。感覺這個學(xué)期的周六周日,我每個周六都在家自覺加班,不是博文就是弄研修、新聞、方案等。
有付出就有收獲,我覺得自己在活動出方案上更有條理了,寫文字上也進步很多了,不再無話可寫,而是一發(fā)不可收拾,這不又寫了xx多字了,創(chuàng)下了新高度了,該收筆了。
最后讓我再一次和“20xx深吻”,我們愛了,深深的愛了,你走了,我了無遺憾了!
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 4
一年的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,回首過去的一年,我深感工作與成長的喜悅,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進之處。以下是我對過去一年工作的總結(jié)和反思。
一、工作回顧
在教學(xué)方面,我注重因材施教,關(guān)注學(xué)生的個體差異,并積極嘗試不同的教學(xué)方法和策略。我通過多元化的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度,增加教學(xué)的趣味性和生動性。同時,我還積極開展小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和引入多媒體教學(xué)手段,我提高了教學(xué)效果,并在校內(nèi)外組織了一些教學(xué)比賽和活動,增強了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
在班級管理方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,尊重他們的個體差異,耐心傾聽他們的聲音,關(guān)心他們的'學(xué)習(xí)和生活。我注重個別學(xué)生的心理輔導(dǎo),幫助他們解決問題,樹立正確的人生觀和價值觀。我還通過班會、主題活動等形式,增強班級的凝聚力,促進班內(nèi)外的和諧氛圍。
二、不足與反思
在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些問題和不足之處。首先,在教學(xué)方面,我需要進一步提高個案教學(xué)的水平,對于不同學(xué)生的不同需求和困難,我需要更加關(guān)注,給予更有針對性的指導(dǎo)和幫助。其次,在班級管理方面,我需要加強與學(xué)生家長的溝通和合作,更好地了解學(xué)生的家庭背景和個人情況,更好地照顧到學(xué)生的全面發(fā)展需求。同時,我也需要進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐。
三、展望與計劃
未來一年,我將繼續(xù)努力,在教學(xué)和班級管理中不斷提升自己。首先,我將加強對學(xué)科知識的研究和學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次,我將加強與同事的合作和交流,互相借鑒、學(xué)習(xí),共同進步。同時,我將不斷關(guān)注教育前沿理論和教學(xué)方法,注重教育教學(xué)新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)效果和專業(yè)競爭力。最后,我將加強對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,通過各種途徑幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、拓展興趣。
總之,過去的一年是我工作上的收獲與成長之年,但也是發(fā)現(xiàn)自身不足的一年。未來的工作中,我將牢記自己的不足,不斷完善和提升自己,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我對過去一年工作的總結(jié)與展望,希望能在新的一年里繼續(xù)積極進取,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的努力
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加xx學(xué)習(xí),我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的`提高。
二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)年,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任x班xx老師,根據(jù)學(xué)校德少工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過xx、xx等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強“xx”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)年來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 6
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動力用于英語教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。時至今日,我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智,經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準(zhǔn)備充分的好課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),其實聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學(xué)習(xí)方面,我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語,給自己充電,并利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。就這樣,我教學(xué)上躬親示范,以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識,鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課,家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動之后,我無論是在自己日常的教學(xué)上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。
例如在早讀時,口語操練時,我都充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點點進步和工作上的殷殷努力,使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績:教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中,由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動河南賽區(qū)的金獎,同時自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”的榮譽證書。
經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生,更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是了解,是關(guān)懷,是尊重,是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),尊重他們的`建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
這一學(xué)期即將畫上句號,但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時,自己也收獲了很多,F(xiàn)在,這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點,因為我在期待著新學(xué)期的開始,在期待著自己更大的進步,期待著自己能取得更好的成績。
一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一名好教師,愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,進行自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
總之,無論是教書還是育人,都學(xué)無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 7
一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自己的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一年里,本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”,所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中,始終保持在前兩名。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動中均獲一等獎,本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,在縣舉行的教具制作大賽中,本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎,在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名,上學(xué)期被評為!俺晒Π嘀魅巍,任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。
未來,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。
在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進班級。
在教學(xué)工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的'有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 8
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程,收獲與思考并行,經(jīng)驗與設(shè)想同步,現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié):
一、學(xué)習(xí)與服務(wù)相輔相成
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作,在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我重溫了初高中課本,同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識與教學(xué)理論的書籍,但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合,多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式,不是先學(xué)后做,而是先做后補,也就是說我在實踐中反思自己的不足,然后再對應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。這樣用一個,學(xué)一個,學(xué)一個指導(dǎo)一個,學(xué)用結(jié)合,相輔相成,取得了良好的收效。
這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修,在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,與教師真誠的溝通與交流,直面教學(xué)中存在的問題與困惑,使我離教師越來越近了,離實踐越來越近了,在幫助教師探求問題答案與策略的同時,我也越來越自信了,在學(xué)科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實,可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導(dǎo)與幫助,助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。
二、感悟與活動相依并存
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動,讓我感觸最深的有四大活動,即:全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例,又購買了16盤課例錄像,將大會的32節(jié)課聽全,就像品嘗了一席盛宴,令我激動不已;貋砗蟮牡谝粫r間便將這份喜悅與收獲,借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動。通過現(xiàn)場觀摩、專家點評,以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向,即:走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗的建構(gòu)。這次活動,為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點;更重要的是在對照比較的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢?帶著這樣的疑問,我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中,我找到了些許答案。新課程的理念雖好,但很難落到實踐中,落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,會背不會做的現(xiàn)象比比皆是,多數(shù)教師是浮于表面、流于形式,只關(guān)注新理念,不研究新知識,導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,首先要喚醒教師參與教研的熱情,使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進,不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”。在這一活動中,我看到了一些教育現(xiàn)實,很多問題在社會大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機制的制約下,令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,更不能順勢隨波而丟掉自我,正如丁蓉老師所說:要接受自己改變不了的,同時也要堅持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實問題中,教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的,作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù),幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。
在兩年多的教研經(jīng)歷中,讓我深深體會到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),一切將亂無章法。無論是教師對學(xué)生的評價,還是學(xué)校對教師的評價,也包括教研員對課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評價,都存在著單一性和隨意性。定量評價往往只看硬件與分數(shù),而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向,這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課?什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師?有了標(biāo)準(zhǔn)才會心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學(xué)科特點,協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,完善相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn),為基層的教學(xué)實踐亮出標(biāo)桿,為行政部門的評價督導(dǎo)提供參考,做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果,但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實、有活動無效果、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,一談到校本教研與校本培訓(xùn),多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,搞了幾次教研活動。個人認為,當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,而是微觀的做法,例如:教研主題從哪來?問題解決是什么?培訓(xùn)內(nèi)容選哪些?教師提高目標(biāo)是什么?只有將這些細節(jié)問題分析好,才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此,我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中,總是先聽課、再診斷,對癥開方定主題;先征集、再歸類,按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)本校實際開展校本研修活動,收到了良好的效果。與此同時,我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(問題課題化、課題課程化),將問題集成研究的主題,將主題研培凝成校本的課程,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方,只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的`心聲,他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高,但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué);貋砗,我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,收集了老師們的一些教學(xué)案例,認真分析,并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解,用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法,似乎都不能很好的解決問題,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識,希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此,我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案,恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,采取課例研究與資源共享的方式,將理念融于實踐,做中學(xué)、學(xué)中研、研中進。同時發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊的輻射作用,城市反哺農(nóng)村,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,除了每周一次相約的主題教研活動以外,本年度還增加了基地校的教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,對基地校的校本教研給予指導(dǎo),對一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看,網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中,對教材的把握、對問題的分析以及對課堂的評價,都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅,從最開始不敢交流、無話交流,到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力,見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓(xùn)方式,是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選第三關(guān)入選的教師中,有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,這也是一個很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實驗小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對性的建議和指導(dǎo),我對基地校的數(shù)學(xué)教師進行了全員聽課、診斷,有的是實地聽課、有的是上交光盤,聽課后跟教師個別交流,最后再集中會診,這樣的活動深受老師們的歡迎,也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認可。各基地校結(jié)合校本教研主題,在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定、問題的設(shè)計、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究,收到了良好的效果。
這些活動給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑,是實現(xiàn)個人專業(yè)成長的最佳平臺,一年來,我的研修團隊已經(jīng)擴大到一百多人,并與外地(XX萊城、唐山豐潤、XX)研修團隊形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟,與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系。不足的是在研修中,各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用,我如何將這些力量團結(jié)起來,更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……
三、培訓(xùn)與反思形影相隨
本年度我承擔(dān)了9個專題21課時的講課任務(wù),應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個專題的講座,應(yīng)邀到XXXX區(qū)進修學(xué)校做了2個專題的講座。
從數(shù)量上看,似乎很有成就,但是每次講課或培訓(xùn)后,我卻沒有感受到那份成功的愉悅,反而是失落的心情越來越重;仡櫰饋,我有如下反思:
反思1:供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的,或是自己根據(jù)實際確定的,因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴,老師們聽得不溫不火,似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,所以我感覺到他們聽了就忘了,因此失落。
反思2:眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的,無論學(xué)科、無論學(xué)段,不同的個體組成了一個相同的群體,聽的是一個內(nèi)容、學(xué)的是一個理念,但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個體的差異是真實存在的,我們都知道眾口難調(diào)的道理,卻偏要去調(diào)試眾口,這不失是一個挑戰(zhàn),但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式,滿足教師的個性需求?就象美國沒有全班形式的家長會一樣,他們都是一對一的,我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓(xùn),讓點單制成為現(xiàn)實。
反思3:欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余,收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺,也想放開手,嘗試參與式的培訓(xùn),讓老師們的思維動起來,但常常是心有余而力不足。也許這是因為我個人的積淀不夠,因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn);一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座;還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課(教育技術(shù)共講了7個班次,每次講課后我都再次修改講稿。)這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志,心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意,收放自如,是因為我深入的思考了,研究了,經(jīng)歷了,因此我講的內(nèi)容不是書本的知識,而是我內(nèi)化的體驗,這樣才會令教師更加信服。
反思4:形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到,自己是在為了完成任務(wù)而備課,沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,我很贊同,也深有體會,因為教師可以說“不會”、“不行”,教研員卻不可以。再如,孫鶴娟廳長所說的,“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”,我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一!彼L,而我的工作恰恰缺少這份專攻,這讓我倍感慚愧。
因此,在以后的工作中我將努力突破,在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時間里,我也有所頓悟,當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化,導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點,而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個研究成果,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會站在巨人的肩膀上,繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展,更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想,有了自己的專項專攻,就如同有了自己的專利,才有機會成為學(xué)科的品牌,才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前!
四、科研與教研互相促進
在國家級課題“有效研修”的研究中,我做了大量的工作,撰寫了研究報告與研究論文,并獲得了國家一等獎,同時將研究的過程性材料匯編成集,制作了研修成果光盤,為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源。同時有兩項省級課題結(jié)題,取得優(yōu)秀成果一等獎。這些成果的取得源于實踐、源于教研。
因此,我覺得科研與教研是相互促進的,在教研實踐中做了,想了,再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,雖然這一點也很重要,但作為數(shù)學(xué)教研員的我,相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,在網(wǎng)絡(luò)研修中,今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,全年52次網(wǎng)上相約,對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認識、數(shù)的運算、估算教學(xué)、問題解決”幾個小專題進行了研討與思考,積累了相關(guān)研究的博文200多篇,僅做了兩個學(xué)科專題的講座,沒有發(fā)表,因此,明確了日后的研究除了教研方式方法以外,還要回歸學(xué)科,在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
五、成己與成人齊頭并進
我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行,作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇,而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展,才是我最大的成就,因為我的角色就是橋梁與紐帶。
在指導(dǎo)教師個人發(fā)展中,有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎,4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎,7名教師在國家征文中入選,13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中,1所學(xué)校獲得國家先進團隊獎(寧江實驗小學(xué)),1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校(白依拉嘎小學(xué))。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲,也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實;有人說先成人后成己——無私。我說:成己成人齊頭并進——幸福!
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié),因為這將是我努力的方向:
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實驗成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團隊,20xx更進一步!
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 9
當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)方面
一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴(yán)格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。下半年,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)б荒昙壍陌嘀魅渭罢Z文教學(xué)工作,盡管家在揚州,但是為了不耽誤一年級小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,我仍能嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,甚至顧不上照顧年幼的孩子,一周只回家一次。在工作中與老師團結(jié)合作,把他人作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,從不叫苦喊累,只默默盡心去干好所有的工作。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的'表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,在工作實踐中,我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。尤其是下半年擔(dān)當(dāng)一年級班主任工作,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通、平凡卻是非常重要的班主任工作做好。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班蔡磊同學(xué),父母常年在外打工,家庭生活條件很差,盡管接受能力差,上課意識淡薄,行為習(xí)慣差,但是我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。因此長期以來他對學(xué)習(xí)總保持著高度的積極性,漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以至于我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
3、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學(xué)生,讓他們健康快樂地成長。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 10
一學(xué)年很快就過去了,回憶這學(xué)年的和工作,感受頗多。
一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建立年”和“質(zhì)量建立年”的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一名好教師,愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。
我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于承受學(xué)校布置的各項工作。
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生開展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究詳細教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。
在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,進展自覺檢驗。
平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的.習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
總之,無論是教書還是育人,都學(xué)無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 11
時間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期即將結(jié)束。回顧這初為人師的這xx年,有許多的感悟與收獲,運用到我的工作中,成了師德規(guī)范所規(guī)定的師德,也是我成為教師的道德規(guī)范。我覺得包括以下三方面:一、師德師風(fēng)的修養(yǎng);二、教學(xué)水平的提高;三、教學(xué)方法的改進。
為了提高自己的教學(xué)水平,使我更好地勝任教師這個角色,我要不斷給自己充電,認真學(xué)習(xí)并仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
一、教育教學(xué)方面:
我積極學(xué)習(xí)新大綱,新教材。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
二、師德方面:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,是搞好教育教學(xué)的前提。
我是一名年輕老師,為了提高自己的教學(xué)水平,我積極參加校內(nèi)外教師培訓(xùn),利用一切可利用的機會認真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平。
作為新教師,在教學(xué)方面還要多下功夫,多聽課,和老教師們交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。為了能盡快熟悉教材,我積極參加各種教研活動,我都認真學(xué)習(xí)教材教法經(jīng),認真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好聽課筆記,及時反思。
三、班級管理方面:
我擔(dān)任三個班的班主任,學(xué)生比較小,剛開始我很不了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及班級后進面的一些情況。通過師生的共同努力,我班大部分學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。
作為三個班的'班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小”的大作用:大膽放手使用班,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,xx年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績,做好工作。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 12
一學(xué)年很快就過去了,回憶這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上始終嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)依據(jù)學(xué)生的實際狀況制定切實可行的教學(xué)方案。合“作風(fēng)建立年”和“質(zhì)量建立年”的活動,本人積極的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。
1、思想上有了更深入的熟悉。
①一名好教師,愛心是最根本的條件。
我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心呵護每個孩子的心靈,與孩子們公平相處,做他們的好朋友,敬重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西教師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的'。我還深感要教育好學(xué)生,教師必需先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻留意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于承受學(xué)校布置的各項工作。
②教師要與時俱進,爭做一名創(chuàng)新型人才。
要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的制造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必需在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的根底上,合自己所教的學(xué)科,積極探究有效的教學(xué)方法,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面。
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面對全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生進展”為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際狀況,通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作規(guī)劃,保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到細心預(yù)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓舞學(xué)生積極參加、主動探究、自主思索,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的力量訓(xùn)練,細心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要仔細審題,邊審題邊思索,進展自覺檢驗。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培育獨立思索和仔細檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實到位。依據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期準(zhǔn)時制定輔導(dǎo)規(guī)劃,并合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進展必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進展分析,找出錯誤的緣由,運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相合的方式對學(xué)生進展多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。特殊是在后進生中有少數(shù)學(xué)生消失厭學(xué)現(xiàn)象,如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等,甚至常常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進展對學(xué)生進展思想教育,并準(zhǔn)時與家進步行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和協(xié)作,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能安康進展。
積極參與教育討論工作,努力向教育科研型進展。平常積極參加本校的校本科研,仔細聽課、評課,在與其他教師溝通中不斷提升自身的教學(xué)水平。準(zhǔn)時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會,仔細撰寫每月教學(xué)反思并準(zhǔn)時上交。合平常教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣綻開教育討論,申報“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的討論”的課題獲立項,此項課題討論報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參與各類教育教學(xué)類競賽,參與教育論文評比,案例評比,說課競賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo),聽從工作安排;團同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,到處以一名新時代人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,努力地提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
此外,為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺得自己書讀得實在太少,今后,我會花更多的時間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些新理念,對學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生奉獻越多!
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 13
一年又快要過去了,回顧過去的一年,作為一名小學(xué)教師,我深感時間的飛逝,同時也感到無比自豪和滿足。在這一年里,我傾注了辛勤的汗水和無盡的心血,通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),取得了一系列的成績和收獲。
首先,我非常注重班級管理,認真負責(zé)地履行著自己的職責(zé)。對于一年級的班級,我通過有效的溝通和良好的協(xié)作,與家長建立了密切的聯(lián)系,及時反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績。為了增強孩子們的團隊意識和協(xié)作能力,我組織了多次班級活動,如班級運動會,班級實踐活動等。通過這些活動,我不僅幫助孩子們建立了自信心,而且增強了他們的合作能力。
其次,我重視知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)中,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。我善于利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)新教學(xué)方法,使課堂生動有趣且富有互動性。同時,我也鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考問題,創(chuàng)設(shè)靈活多樣的課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。
此外,在學(xué)生評價方面,我采用全面多元的評價方式,不僅僅關(guān)注學(xué)生成績,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我通過拓展學(xué)生的視野,豐富他們的知識面,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外,我也盡量為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)他們的優(yōu)勢和專長。
當(dāng)然,教師也需要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在這一年里,我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動,通過專業(yè)書籍和論文的研讀,不斷充實自己的知識和提升自己的能力。通過和其他教師的交流和分享,我不僅學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗,而且結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行,共同探討教學(xué)問題。
臨近年末,我向?qū)W校組織提交了一份年度總結(jié)。通過總結(jié)過去一年的`工作,我深刻地認識到自己的不足和缺點,并且明確了接下來的發(fā)展方向和努力目標(biāo)。我會建立自己的個人發(fā)展計劃,進一步提高自己的教學(xué)水平和管理能力。同時,我也會保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心,不斷努力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之,這一年的工作讓我更加深入地了解了教育的意義和責(zé)任。我希望通過自己的努力能夠為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。我相信,在未來的日子里,我會不斷努力,追求卓越,成為一名更加出色的小學(xué)教師。
小學(xué)老師年度工作總結(jié) 14
作為一名學(xué)?茖W(xué)老師,我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的力量,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),仔細參與政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好同學(xué),老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染同學(xué),努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中,我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)當(dāng)三班級的科學(xué),學(xué)?茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力氣來推動我?茖W(xué)教育向前進展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:
1、課前預(yù)備
課前要備好課,肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料,這對同學(xué)的探究和試驗特別重要,所以,我會提前預(yù)備好,假如儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況
我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況,了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、(方法)、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的指導(dǎo)(措施)。
3、討論(教學(xué)方法)
考慮教法,解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué),一個班級的幾個班狀況各不相同,所以要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。
4、課堂上的狀況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,使同學(xué)能夠自覺地從(學(xué)習(xí)態(tài)度)上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,課堂提問面對全體同學(xué),特殊是試驗操作,要留意觀看每位同學(xué),使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛同學(xué)
公平的對待每一個同學(xué),讓他們都感受到老師的關(guān)懷,良好的`師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
6、不斷學(xué)習(xí)
樂觀參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、連續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高
在緊急工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特殊是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師,在同學(xué)的心目中好像懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)(閱歷)不足,總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點,書到用時方恨少,沒方法,只能平常自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些學(xué)問,這樣面對同學(xué)的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀老師和專家的先進理念,自我感覺在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也漸漸地有了自己的一套思維。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)力量上,還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論學(xué)問不夠,教學(xué)閱歷不足,組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。
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