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英語學(xué)科年度總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的英語學(xué)科年度總結(jié)，希望對大家有所幫助。
英語學(xué)科年度總結(jié)1
我校英語學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；增進對外國文化，特別是英語國家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中，受到思想品德教育。
所以，目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識并培養(yǎng)他們運用英語的能力。
我們主要是從聽、說、讀、寫四個方面來開展教學(xué)工作。
目前，聽力的培養(yǎng)已不是我們面臨的主要問題。
通過課堂上聽課文，“晚聽”時間做聽力訓(xùn)練題、看錄像等活動，我校學(xué)生的聽力已基本上能夠過關(guān)，而開口說英語他們英語運用能力的關(guān)鍵突破口。
作為一種語言，英語只有通過大量的口頭訓(xùn)練才能達到提高運用能力的提高。
學(xué)生中普遍存在的狀況是：不愿意開口，或是即使想說，也因為“肚子里沒貨，講不出口。
他們最大的問題在于詞匯量嚴重不足，記憶錯亂，對詞的理解片面，對于一詞多義的詞只記一個意思或少數(shù)幾個意思，并由此導(dǎo)致英語閱讀、寫作能力難以提高。
針對這些問題，英語科組的老師們都很重視抓英語基礎(chǔ)的工作，課堂上盡量多地給學(xué)生時間訓(xùn)練，盡力鼓勵他們開口討論、發(fā)表意見，引導(dǎo)他們通過說來學(xué)習(xí)詞語的用法，積累詞匯。
通過搞活課前三分鐘來激活課堂教學(xué)，搞活課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與英語學(xué)習(xí)活動。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面，我們也盡力開展如課外觀看英語電影、新生單詞拼寫比賽活動，給他們創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。
我們重視英語閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養(yǎng)方面所起的`作用，所以鼓勵學(xué)生訂閱英語報刊、雜志，分難度、分層次地給予學(xué)生指導(dǎo)。
高一高二的英語教學(xué)已在很大程度上走出了教材，教學(xué)很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。
英語寫作方面主要是抓基本表達句式和書寫的規(guī)范。
每一學(xué)期老師都不停地強調(diào)書寫規(guī)范的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，同時多鼓勵學(xué)生為校報投稿，促進英文寫作水平的提高。
我們的英語教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng)新，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們?nèi)w科組的老師都在思考著如何使學(xué)生有迫切想要學(xué)習(xí)英語的愿望，更期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科組的老師給我們多出點子，對我們的教學(xué)多提意見和建議。
各年級教研情況
高三：改進了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，改用課題研究式的方法進行復(fù)習(xí)，探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高考備考復(fù)習(xí)資源整合與評價”這一課題，許多班還參與了英語報刊閱讀研究實驗。
采用相對集中訓(xùn)練，每周一小循環(huán)，講練結(jié)合的模式復(fù)習(xí)，層層深入，步步為營，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為前提，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)尖子生。
充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，對備考資料和備考信息進行充分加工，優(yōu)化組合，實現(xiàn)復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)經(jīng)驗高度共享。
“1 + 1”教研小組活動開展得很好，備課組老師頻繁地交流、交換意見，大力地促進了高考備考工作。
高三備課組也扎實地開展備課組活動，針對每一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容進行具體探討研究，消除分歧，統(tǒng)一教學(xué)進度。
高二：高二備課組的老師們致力于研究英語閱讀能力和基礎(chǔ)寫作能力的提高，大部分老師參與了“英語報刊閱讀”實驗并積極主持研究公開課。
他們在原有課件的基礎(chǔ)上做了大量高質(zhì)量的修改，使課堂教學(xué)收到了更好的效果，他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問題，并提早讓學(xué)生進行一些專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，為將來進入高三打下更好的基礎(chǔ)。
高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語報刊閱讀”的課題研究中，一個多學(xué)期以來平均每人上了兩次報刊英語閱讀研究公開課，并取得了很好的效果，形成了高一英語教學(xué)的特色和亮點。
他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內(nèi)容局限性較大的情況下，努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓(xùn)練話題。
他們每周定期開展備課組活動，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面他們也認真進行了研究，為學(xué)生打好基礎(chǔ)積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。
建議：學(xué)校應(yīng)該多開展一些英語活動，給他們創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。
如：新生單詞拼寫比賽、高一高二英語日記和摘抄競賽、開辦高一高二英語興趣班、英語課本小戲劇表演周等活動。
每一屆高一新生都要進行英語書法比賽，規(guī)范書寫，使學(xué)生養(yǎng)成良了的習(xí)慣，并且每一學(xué)期老師都不停地強調(diào)書寫規(guī)范的重要性。
同時每年進行一次英語征文比賽，促進英文寫作水平的提高。
英語學(xué)科年度總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。
在傳授學(xué)生知識的'同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。
在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。
因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
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