讀書評語

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　　讀書評語【1】

　　晨曦微露，鳥聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊�；貞泬艟常�不覺莞爾。三更有夢作書枕，不亦樂乎!

　　童年愛讀小人書，于是極羨書攤上的老爺爺。長大后欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城，書香盈鼻，四顧皆書，其樂何窮。

　　然好讀書卻不能購之，因為囊中羞澀。每至?xí)�店，偶遇好書，喜出望外，卻為書價所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。每每此時，便愿狂風(fēng)至，將書卷至家中。

　　所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊。朝可謁孟子，暮可訪太白;夏可觀十里荷花，夜可賞三秋桂子;北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江南雨巷……

　　然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書于其主，則書去桌空，遂長嘆：何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢”之樂?

　　待囊中日漸大方，便常常流連于書店。見所愛之書，便立即買下，欣欣然而歸，取來厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細(xì)觀之總由衷歡暢，如農(nóng)人見大麥遍地，金谷盈倉一般

　　然時有友人借書于家。心痛之余，千叮萬囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。

　　關(guān)于讀書作文評語：擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。

　　最喜月明之夜，清輝滿室，或臺燈一盞如豆，或紅燭一支飄搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書頁輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長亭古道;紅有櫻桃，綠有芭蕉……

　　讀書評語【2】

　　給秀：好字如美文。

　　給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

　　給茹：可再讀一些感性的文章來豐富自己的閱讀。

　　給秀蘭：對自己好點(diǎn)，因為一輩子不長;對別人好點(diǎn)，因為下輩子不一定遇上。

　　給琳：楊柳依依，碩果累累。

　　給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂人生。

　　給賢：“你說高山流水，客答春江，后來章臺游冶，系馬垂楊。你說錦瑟韶光，華燈幢幢;后來荼靡開至，青苔滿墻。你說天地玄黃，風(fēng)月琳瑯;后來月斜江上，云淡天長……” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩詞的你。

　　給琴：只要幸福，不要憂傷。

　　給麗：一口氣吃掉幸福，在它過期之前。

　　給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲!

　　給慶英：春，在于心。

　　給娟：成就別人的夢想，實現(xiàn)自己的夢想。

　　給翠萍：無需做悲情的英雄，愛自己，愛他人，愛生活。

　　給志玲：你若安好，便是晴天。

　　給利：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢更優(yōu)，強(qiáng)勢更強(qiáng)。

　　給伊：于堅守中走向成熟。

　　給桂萍：做最樂觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚，相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的玻璃。有時，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。

　　給春麗：謝謝你，這本書在我的書柜里定居許久了，一直沒有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會在生活中迷失方向，陷入泥淖。

　　給巖：做一個快樂的女人，做一個幸福的老師。

　　給嶺：我們都是這樣一路走過來的呀!

　　給君麗：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。

　　給福玲：國學(xué)其實很有趣，但需要你靜下心來，細(xì)細(xì)體味。

　　給妍：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。

　　給紅：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長的軌跡。

　　給魏：人生不可續(xù)約，所以“租來”一說并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來。

　　給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實現(xiàn)自我。

　　給建華：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會得償所愿。

　　給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。

　　給景梅：能感受到你摘抄此文時的快意，英語單詞一樣的流暢。

　　給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。

　　給美艷：時空幽遠(yuǎn)，成長無邊。

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