小學生素質(zhì)發(fā)展評語

時間：2022-10-05 18:29:54 評語我要投稿

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小學生素質(zhì)發(fā)展評語

　　小學生綜合素質(zhì)評價語【1】

小學生素質(zhì)發(fā)展評語

　　同學：踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。

　　人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。

　　希望勤奮好學的你走會成功，老師深深地祝福你。

　　同學：你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。

　　對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。

　　繼續(xù)努力吧，愿你成績能進一步提高!

　　同學：你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。

　　你的表現(xiàn)可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

　　同學：你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學習上，你的基礎不是很好，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點很多其他同學都做不到。

　　希望你今后多注意科學學習方法，去實現(xiàn)人生的夢想!!!

　　同學：你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

　　希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

　　同學：你是個靦腆、斯文的小男孩。

　　沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

　　同學：你是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。

　　學習成績比較穩(wěn)定。

　　希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

　　同學：你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。

　　各科基礎知識比較扎實。

　　學習目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。

　　記憶力好，自學能力較強。

　　希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。

　　同學：在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。

　　學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。

　　同學：在學習上你表現(xiàn)出色。

　　你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。

　　你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。

　　雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

　　同學：你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)，你的成績有待進步，學習上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!

　　同學：文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學習認真踏實，你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。

　　同學：有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進，但專心和恒心尚有欠缺。

　　還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學對你過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進。

　　同學：你思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，這很好。

　　人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發(fā)展。

　　記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。

　　愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!

　　同學：你溫文而雅。

　　人緣不錯。

　　積極思考，老師樂于和內(nèi)外提出問題。

　　每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。

　　如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。

　　同學：你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。

　　你文靜有余而活動不足。

　　愿你多一些活潑，多一些微笑。

　　希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

　　同學：你思維靈活，求知欲強，富于質(zhì)疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好。

　　看著你的成績不斷進步，老師為你高興。

　　記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。

　　愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!

　　同學：人緣好，很好勝的陽光男孩。

　　學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。

　　如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

　　同學：即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。

　　聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。

　　同學：你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。

　　但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態(tài)度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。

　　小學生綜合素質(zhì)評語【2】

　　國家教委副主任柳斌同志，在《四談關于素質(zhì)教育的思考》一文中提出“實施素質(zhì)教育的關鍵是改革教育評價制度和人事制度”。

　　教育評價制度被列為實施素質(zhì)教育的關健，可見其地位十分重要。

　　學生素質(zhì)綜合評價是先進個人評定制度的先進理念。

　　為了讓每一位學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握個人自主學習和合作探究的方法，積極參與各種初中活動，在進步中感受成功的喜悅，增強學習自信，在評價中享受快樂，享受成功。

　　我教育學生《小學生素質(zhì)綜合評價手冊》不是為了單純打成績，而是為了培養(yǎng)學生的自主評價能力。

　　同時，同學之間的相互評價，能增進他們間的了解，讓家長對自己在家的一些表現(xiàn)進行合理的評價，家長是愛孩子的，但自己還有些地方做得不夠。

　　對素質(zhì)綜合評價，淺談一下我的做法:

　　1、面向全體，全面發(fā)展，因材施教

　　“面向全體、全面發(fā)展”是學校實施素質(zhì)教育的重要原則。

　　對此，我的理解是:“面向全體”是相對與學校和教師的教育行為來講的，指的是讓每個學生學有所成、學有所得，給每個學生以均等的發(fā)展機會;“全面發(fā)展”是相對與學生來講的，從學生的個人角度看，指學生可以從不同方面，全方位尋找自己的最近發(fā)展區(qū)，以求得自身不斷發(fā)展，從學生的集體角度來看，指每個集體都得在各方面均有人才出現(xiàn)。

　　開學初，學生擬訂的目標，有利于讓教師進行有的放矢，因材施教，有助于教師及時向學生提供本身發(fā)展迫切需要的“營養(yǎng)”。

　　2、以學生為本，以學生為主體

　　學生期末素質(zhì)綜合評定的指標是從學生出發(fā)，以學生的發(fā)展為前提，又為學生的發(fā)展而服務的原則下制訂出來的。

　　它隨學生的發(fā)展而發(fā)展。

　　學生全程參與了評定，在評定過程民-主化的同時，還體現(xiàn)了學生的主體地位。

　　還有主人翁精神獎的設立，更是為了引導更多的學生主動參與到學習中來，促使我們的教學活動真正實現(xiàn)由以教師為中心向以學生的發(fā)展為中心的轉化。

　　3、德育為首，育人為本

　　對于人的養(yǎng)成來講，“德”是首要的。

　　我將德育指標滲透到各項目之中，使每個項目都有德的要求。

　　基于小學階段是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣的重要時期，我校制定小學生行為習慣星級達標方案。

　　本著構建和-諧校園，關注學生發(fā)展的目的，遵循從孝從嚴、從細、從長的養(yǎng)成教育方法，著力學生三大習慣的培養(yǎng)，選擇了十二個方面的習慣內(nèi)容細化要求，努力培養(yǎng)會生活、會學習、會做人的“六星”智慧少年。

　　每一星都分為生活習慣(自我服務、自我勞作、身心健康)、學習習慣(課前準備、課后鞏固、讀書習慣)、做人習慣(孝敬父母、尊敬師長、悅納同伴、餐桌禮儀)。