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《獅子和鹿》PPT教學課件
課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。下面請直接下載《獅子和鹿》PPT教學課件
三年級上冊《獅子和鹿》評課稿
平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。
當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險;而美麗的雙角被樹枝掛住，最后難看的腿卻幫助鹿“獅口逃生”。
這節(jié)課在教學中，有許多亮點值得我們學習:
1.板書十分漂亮，幻燈片設計非常精美，教學內(nèi)容設計合理。
2.曉景老師有意識地取舍教材內(nèi)容，就鹿對它的角和腿前后不同的態(tài)度這一個點，進行了“略中有精，‘精’當點撥”的教學。
符合當下“一課一得”的內(nèi)涵。
3.曉景有意識地以一篇帶多篇，以一點帶一片，注意以教材為拓展點，拓展了伊索寓言這一類的寓言，實現(xiàn)了從個到類的遷移。
4.本文是一篇略讀課文，我認為要更關注學法:需要重點關注略讀課文導讀提示。
略讀課文的導讀提示語安排在精讀課文與略讀課文之間，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現(xiàn)學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成強烈的整體感。
對于三年級的學生來說，初步開始學習略讀課文，很需要強調(diào)導讀提示的作用，在圈關鍵詞時讓學生自己試著去圈一圈，多放手讓學生去做，讓學生多一點的思考。
5.要有意識地關注文章的文體特點:把一個深刻的道理或教訓寄托在精練生動的故事里，就是寓言。
它的主要特點是:寓言的主題(寓意)、寓言的譬喻、寓言的藝術(shù)形象、寓言的語言等。
2.寓言教學策略:感受形象、培養(yǎng)思維、揭示寓意、實踐活動等。
6.重視略讀課文的語言表達。
《語文課程標準》:“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。
”語言文字運用包羅萬象，而“語言表達能力”無疑是“語言文字運用”重要方面之一。
培養(yǎng)學生的語言表達能力主要陣地即是我們的語文課堂，所以我們要善于抓住略讀課文中的語言訓練點。
如本篇課文中對于文中出現(xiàn)的語氣詞的整體呈現(xiàn)，抓住了本章的特色，指向語用實際。
“咦、啊、唉”這三個語氣詞。
把它讀好，更能感知鹿的形象。
再給文中的某些句子加一加語氣詞，比如說，他嘆了嘆氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”再讓學生選一選語氣詞。
總的來說，曉景老師作為一個新老師，顯然在過去的兩個月里，比我成長得更快，非常值得我學習和反思。
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