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親情作文(優(yōu))
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的親情作文5篇，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
當所有的日子在溫暖中溶化，愛為什么在風(fēng)雨中長大；
難舍真情沉默也是一種回答，心為什么總是流浪回家。
媽媽讓我叫你一聲媽媽，媽媽讓我叫你一聲媽媽。
如果來生還有可能，我還要我還要你牽著我的手走進這個家，走進這個家。
四月十一日，星期三，凌晨三點，我做了一個夢，夢到我媽被累垮了，不在了。我爸給我打電話，每句開頭總說：“你媽生前……”放下電話，我陷入懷念之中�？僧斘医拥脚笥央娫�，想告訴他我媽離開的事時，我才突然意識到我忘了那天是幾號。我一下子就嚇醒了。之后，眼淚就止不住地滑落，一夜無眠。
我只能一遍遍地告訴自己這只是一個夢，爸媽此刻都在家里睡覺，都好好的。我知道，家里不能再有什么事了，雖然我已經(jīng)上了大學(xué)，可不代表我的心還能承受再多。當孩子們在外奮斗時，家里一切都安好是他們最堅實的后盾。雖然我的'夢想可能很自私，沒有考慮到父母，可他們一直占據(jù)我心里最深的那片空間，無可替代。如果有幸，我的夢想實現(xiàn)了，我一定跟爸媽說一聲對不起，女兒不孝，你們用心支持我去實現(xiàn)夢想，可我的夢想里甚至都沒有你們。天快亮了，迫不及待地要給家里打個電話了。“‘
這不是個笑話，別笑我荒唐，別笑我懦弱，別笑我。
親情作文 篇2
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實踐，我認為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠，學(xué)生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望�！盁o事不提筆，無情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗懗銮檎嬉馇械淖魑模覈L試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門
新課標指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。
“煽情”是調(diào)動學(xué)生情感，做好習(xí)作準備的第一步。多年的'作文教學(xué)實踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會打開情感的大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動的寫作狀態(tài)，作文就會斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請原諒我吧，媽媽》時，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開情感的大門，走進情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生真實的情感，作文才會如溪流，真情實感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開始作文，給學(xué)生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你會發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實、情感真摯的作文。
親情作文 篇3
有人說，親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養(yǎng)，永葆青春；親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸，澎湃向前；親情是火，每個人都是它的一根火柴，讓它永不熄滅。是�。∮H情就是這樣，親情在我們成長的路上激勵著我們，使我們不斷地進步，也使我們感受到親情中巨大的力量。
記得在我小學(xué)畢業(yè)考試沒有考好時，全家人為我這件事而憂愁，因為下一學(xué)期要到綿陽去參加考試，考不上怎么辦？不能背叛了家人對我的期望呀！二叔是個初中教師，他下定決心要給我在這個假期里好好復(fù)習(xí)，他每天早上六點起床洗漱完后，就去為我準備當天所要復(fù)習(xí)的課程。他把我叫醒后，二叔又辛苦地去為我準備早餐，吃過飯后，我就開始了我的一天的復(fù)習(xí)旅程。我認真的聽著，他也認真地給我講著，在我的人生當中從來沒有見過這么好的老師，每道題先讓我做，然后檢查一遍，再給我講一遍，每天我都過的很有意義。隨著時間的流逝，馬上就要入學(xué)考試了，我滿懷希望的來到綿陽考試，然后這個愿望實現(xiàn)了。
我的家人很高興，我明白了，這次的考試成功多是源于二叔的幫助，我以前還抱怨，想起來真不應(yīng)該。那天，二叔送我到新學(xué)校報到，臨行前，二叔為我搬行李，這時我才猛然注意到：他的頭發(fā)已經(jīng)脫落了許多稀稀疏疏的，臉色憔悴，眼皮也腫得老高，看起來消瘦了很多，我想，著一定是為了我的學(xué)習(xí)操勞的.。是他幫助我考上育才學(xué)校，自己理想的初中，是他讓我走上了成功的路，這一刻，我感到好幸福，又好感動，親情永遠在我們身邊給我們溫暖給我們力量，眼淚不禁掉了下來。我應(yīng)該好好珍惜這大好時光。
親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長，是明亮的雙眸，指引著我們前進，是溫柔的話語，呵護我們的心靈，是嚴厲的責(zé)罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏，掙不脫細長的線；我們依賴親情，有如瓜豆的曼藤纏繞著竹節(jié)或籬笆，我們擁有親情，有如寒冷的雪麥，蓋上潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
親情永遠不下崗……
親情作文 篇4
在我的家里，媽媽有一個QQ，我也有一個QQ。我們各上各的，誰也不打擾誰，非常自在。
可是有一天，我打開QQ，發(fā)現(xiàn)媽媽給我寄了一封信，我不知道是這么回事，便打開看看，信的內(nèi)容是這樣的：
給你寫這封信的時候，媽媽的心都快碎了，說實話，看到你哭，媽媽的眼淚就要跟著掉下來了。我也不希望我的寶貝妞妞哭，多么想讓你開心的.大笑，我們之間能無所顧忌的暢所欲言。
寶貝，其實你仔細想想，每次我嚷你的時候，我們最大的分歧是什么，不都是因為我嫌你太慢的原因嗎？你就不能改一改嗎？我苦口婆心的說了幾遍了，你長大了，應(yīng)該有點心眼了，是不是？還有，一個人，無論做什么，不要太慢了，速度是最重要的，沒有了速度，再做什么還有什么意義呢？
你現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的，但你別忘了，快樂也是最重要的，沒有了快樂，沒有了朋友之間的嘻嘻哈哈，還有什么意思呢？告別昨天的不快，昨天的壞毛病，讓它去吧！！迎著明天的朝陽，踏上一條嶄新的路吧。
這讓我很震撼，讓我想起了我每次做事都是很慢，媽媽為我干著急，可她知道沒有用處，竟然…我不禁哭了起來，她是一位多么好又多么負責(zé)的媽媽呀！不，我一定不可以哭，媽媽想要一個活蹦亂跳，活潑可愛的我，我一定不可以在媽媽面前哭，于是，我擦干眼淚，面帶微笑，我要讓我的每一天都充滿自信充滿陽光！
媽媽，我一定不會讓您失望！
親情作文 篇5
親情，就像一根風(fēng)箏線，無論子女離家多遠身在何方，總能把父母和子女的心永遠緊緊系在一起，讓外出的游子感受到父母的牽掛和關(guān)愛。
去年暑假，我終于不負眾望地考進前十，母親便答應(yīng)我去夏令營。我興奮極了，心想終于可以擺脫父母的控制能放肆地玩耍了。出發(fā)前的夜晚我興奮的失眠了，好不容易盼到點兒，穿好衣服急匆匆的沖下床，可原本說好不送我的母親，卻早已收拾好一切，看著如箭一般沖出臥室的我，母親嗔怪道：你慢點兒！不怕摔著啊，這么急！我嘿嘿一笑：這不是終于可以掙脫你的五指山了，開心唄！說罷拿起行李便扭頭要走。可母親卻說：你都沒有自己單獨出過遠門，還是我親自送你才放心！原本快要放飛的我心情立馬低沉了下來，可看她心意已決，就只好悻悻地答應(yīng)了。
天蒙蒙亮，母親攔下一輛出租車把行李放上去，又和我一起坐在后排，從包里拿出面包和熱牛奶遞給我，滿臉寵溺的.看著我狼吞咽的樣子。去火車站的路并不遠，可她卻不停地問我，這帶了沒有那是不是沒帶，要注意安全，時間仿佛漫長的過了一個世紀，我不斷地點頭答應(yīng)，她卻還是說個沒完沒了，到了火車站，我拿起東西扭頭就走，母親卻緊緊跟在身后，問：票是不是還沒取，你會不會？我平時單獨出去玩的機會不多，哪知道怎么取票。她就得意地笑笑：看吧，還是我跟著好！說著就把身上的東西取下，讓我站在原地等她，我在心里暗笑她，我都這么大了，取票的小事還能難倒我嗎？但看她固執(zhí)的樣子，就由著她去了。
火車站的人本來就多，碰巧剛剛到站一列車，正是上下車的高峰，而取票的地方要穿過好幾道人墻，母親本來個子就不高，在熙熙攘攘的人群中越發(fā)顯得瘦小，只見她在人群中奮力的穿梭，好像是沖鋒陷陣的勇士那般無所畏懼，我站在身后，看到她身影晃了幾晃，就在我眼前消失了，腦中突然回想起她為我收拾行李，規(guī)劃行程的畫面，原來自以為已經(jīng)長大的我，在她眼中卻永遠是個需要處處呵護的孩子，而她平時也總是盡自己最大的努力，讓我能安逸幸福的生活，而我卻對她關(guān)愛的嘮叨置若罔聞，心煩不已�；叵肫饎倓傁г谌撕Ｖ心赣H奮力前行瘦弱的身影，我的視線漸漸模糊，我的心不由得一陣抽搐，我連忙擦擦眼睛，暗暗想以后我這小小男子漢也要擔負起家里力所能及的事情，耐心的傾聽她愛的嘮叨，感受那無處不在的親情。
正想著，母親已經(jīng)滿頭大汗的回來了，人也比剛剛少了許多，所以母親返回并不吃力，她把票遞進我手里，反復(fù)叮囑要放好，又拿出一大包吃的喝的往行李箱里費勁的塞，說：傻兒子，光方便面怎么夠吃！我連忙蹲下從母親手中接過那份沉重的親情。
列車緩緩啟動了，我連忙朝母親揮手告別，昏黃的燈光下，我看不清她的臉，卻能感受到她的不舍和擔憂，手機響了，是母親發(fā)的：兒子，玩的開心！我放下手機，在折射光芒的地方細細品味著無處不在的親情
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