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（精）親情的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的親情的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
親情的作文 篇1
世界上最偉大的愛，而親情卻是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中傳遞，溫暖著我們的心。
這天中午，我和來上學(xué)，姬旦、馬丹走進(jìn)大廳時，我們看到了一個東張西望的老爺爺，它的頭上帶了一頂灰色的帽子，身上穿這一件很普通的衣服，腳上穿著一雙布鞋，顯得很蒼老。老爺爺?shù)氖掷镞�拿著一個水瓶，很顯然他是來給孫子送水的。我們沒有在意，有說有笑地上著樓梯，我無意中往后看了一眼，那位老爺爺就走在我們的后面，他粗糙的手抓著樓梯的扶手，他一步一個臺階地上著，每邁一級臺階，都顯得那么無力。讓人看著很難受。當(dāng)老爺爺快爬到二樓時，一個男孩來到老爺爺?shù)那懊妫昧Φ啬眠^了水瓶，我心想：這下好了，老爺爺不用那么累地上樓梯了，他的孫子必須會很感謝爺爺?shù)�。而眼前的情景卻讓我們驚呆了，小男孩不但沒有多謝爺爺，反而對爺爺大呼小叫的說：“上個樓梯那么慢，渴死我了。”然后就和同學(xué)跑回教室了。老爺爺一臉的無奈，慢慢地下了樓�？吹竭@，我的心里像是吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。
我此刻想起白天的那一幕，心里就很難受，老爺爺對孫子的愛讓我感動。而那個男孩的行為卻讓我有了很多感悟。孫子認(rèn)為爺爺對他好是就應(yīng)的，他就像家里的“小皇帝”全家人都圍著他轉(zhuǎn)。而他在親情和關(guān)愛的.環(huán)境下，一點(diǎn)都不為所動，俗話說的好“不養(yǎng)兒不知父母恩”，我想等他當(dāng)爺爺時他也不想讓孫子這樣對待他吧！其實(shí)在我們這個年齡段里這樣的狀況不勝枚舉，而我們就應(yīng)從小事中學(xué)會做人、做事。
爺爺對孫子的親情是骨肉相連的濃情，是無私的愛的奉獻(xiàn)。我們要以感恩之心去回報(bào)他們的愛。
親情的作文 篇2
或許是一種怪癖，我打小就對葡萄干產(chǎn)生了一種抗拒，每次看見葡萄干就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
那日黃昏，細(xì)碎的光輝透過窗縫密密的灑在桌上，也灑在了母親的手上。我一出房間門，看見的`就是這樣一幅場景：母親坐在桌前，正在用筷子小心翼翼的挑著面包上那為數(shù)不多的葡萄干，眉目間滿是認(rèn)真。母親手上的皺紋在陽光的照耀下，似乎變得格外清晰。我走過去，坐在母親身旁，盯著母親的動作：“母親，你這是……”母親頭也沒抬的回答：“你不是不喜歡吃葡萄干嘛，我就幫你把它挑了，這樣就行了�！卑殡S著最后一顆葡萄干“屈服”在母親的筷子下，母親舒了一口氣，仿佛是完成了一件大任務(wù)一樣，然后將面包遞給我，滿足地笑著：“這下你就可以吃啦�！�
母親的白發(fā)隨著風(fēng)起舞，張牙舞爪的朝著我耀武揚(yáng)威，似乎是在嘲笑著我沒有注意到慢慢老去的母親。雖然眼眶有些發(fā)熱，我卻依舊咧著嘴笑著：“母親最好啦！”
親情的作文 篇3
遙望啊，那故鄉(xiāng)的影子，落著失意人譜的詩；那稻穗中的祥和，竟凝結(jié)著昔日的豐腴。故鄉(xiāng)后的世界，剩下幾分惆悵，和他的影兒。
我開始懷戀那屋舍旁撩撥著日幕的榆樹了。永遠(yuǎn)對著行人畢恭畢敬地倚著枝干，這倒缺了幾分路人的驚鴻一瞥之感，誰在意它漾著的斑駁。
曾祖父從午后青山中歸來后，常與我盤腿坐在那榆樹蔥蓉的綠蔭之下，風(fēng)吮吸著彼此臉上欲墜的汗珠，這處少了別處爭放的花朵。自然我便知，離別是與樹與人與景告別后屬于自己的黃昏。
春日里的清晨，公雞報(bào)曉聲漸漸回環(huán)且離別后，曾祖父便教我站在幾步之遙的堤岸上，自己俯腰伸手拽開那肆意纏在河中木樁上的鐵索。攥著漿把那艘遍布蛛網(wǎng)，殘缺，與青苔的船拉近。船倒是悠然自得，伴了曾祖父大半生。他也沒想，我亦無思，誰人會擄走一葉載人便欲沉的偏舟，但我們?nèi)宰栽冢l也不信船會“忤逆”我們，不顧船的顛簸搖曳。我便知，離別是看著自己和他人他物的影在辰中回環(huán)。
入城之后，父親駕著市場上廉價(jià)的車供我上學(xué)。和那位父親一樣，父親從未送我至校門，只是見一輛尾部冒著黑黑濃煙的車向來停在校邊的小徑上�？刹煌氖�，那幾近無人的地方，只有他懂，我不懂，我只是邁著步子，回望幾眼，督視幾眼，我才知，離別是無聲的，是匿跡的。
幾年后，我又重新沓回了我的'鄉(xiāng)土，只不過，在曾祖父那船的堤岸盡頭的錯落有致的屋舍其中，臺面上留下了一張黑白照片和一具箱，隔閡著玻璃，我仍能窺探見那是我的曾祖父，隔著布，我仍能看見他把漿時的笑靨，只是，我在這頭，他在里頭，鑼鼓棒樂，奏著我的天空和心。我的手顫巍著。那是我的曾祖父��！那個日暮下我的曾祖父啊，我不屑。連“再見”都未提及，都沒揮一下手�。≈钡侥菢仿暯Y(jié)束后，那笑靨在烈火中成了一抹晶瑩。我在他身后，不就是離別嗎？這一生，望著親人接踵著與自己漸行漸遠(yuǎn)，而和世界淪為敵對？
背后啊，深入淺出啊，那么多，原來都是別離作崇，讓我的一切都付之東流再回首莫及。不變的，不只是改變和凋零啊，是我天真，不泯不滅的稚嫩的心啊。
再見了，我故鄉(xiāng)的影子，我的詩和世界之初。
親情的作文 篇4
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客�？墒悄�，我的媽媽，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠(yuǎn)，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨(dú)自前去�？删涂斐鲩T時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。"那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的`，怎么行��？"你用沙啞的嗓子這樣對我說。我的媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅(jiān)決要自己拿，"你拿傘的話和我不送你有什么兩樣？"我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點(diǎn)也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉(zhuǎn)頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說："這把傘太重拿不穩(wěn)。"這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。我的媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩(wěn)還硬要幫我撐傘呢？
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地?fù)]揮手就進(jìn)了考場。你卻什么都沒說，事實(shí)上從我們出發(fā)開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進(jìn)考場后回頭看，卻發(fā)現(xiàn)你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。我的媽媽這是為什么？為什么你不快點(diǎn)回家呢？為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……
后來我在主題為"愛"的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風(fēng)景》。
是因?yàn)閻郯�，你帶病冒雨送我去考場；是因�(yàn)閻郯�，你把傘向我傾斜；是因?yàn)閻郯�，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因?yàn)閻郯桑铱匆娔愕男θ莶艜械揭环N溫暖的力量……
那是我心底的風(fēng)景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？
這是留在我心底的一幅，愛的風(fēng)景……
親情的作文 篇5
胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝，對家園的眷戀，對親人的思念，就像一根無形的彩線，串起我們生命中最美麗、最動人的記憶。因?yàn)�，家是我們幸福的港灣，親人是我們堅(jiān)強(qiáng)的后援；家中有用赤橙黃綠編織出的五彩畫卷，有酸甜苦辣烹飪出的五味佳肴，有用喜怒哀樂釀制出的精制家醅家中更有濃得驅(qū)不散、化不開的親情與摯愛，現(xiàn)在，就讓我們一起回家里，用心去欣賞、體味、感悟，一定會有無數(shù)的精彩呈現(xiàn)在我們眼前。
思家念鄉(xiāng)，頌揚(yáng)親情，體悟真愛，歷來是文章永恒的主題。在中考試題中，更是有不少作文試題要求同學(xué)們關(guān)注親情、抒寫對親人的感恩、對摯愛的禮贊。如07年廣州花都市的家事，青島市的孝敬父母，廣西貴港半命題作文；08年揚(yáng)州市的回家，云南省的我愛我的家，郴州市的孝心；09年湖北恩施州命題作文我?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)；10年哈爾濱市的話題真心換真情，徐州市的感恩；11年金華市的歡樂一家親等。
審視這些題目，家父母親真情等詞語直接嵌入題目中，明確提醒我們要關(guān)注自己的家，關(guān)愛自己的親人，體味家中濃烈的親情。那么，怎樣才能寫好這類作文呢？我們不妨從以下方面去思考：
一、關(guān)注瑣事發(fā)現(xiàn)親情。我們很多人都是普通人，我們的親人從事非常平凡的工作，因此，我們的生活多是波瀾不驚的市井生活，我們家中充溢著的多是細(xì)屑瑣事。讓人感動的親情，它就藏身于一家人圍坐在餐桌旁品嘗尋常菜肴的情景中，它就棲息在一家人散坐在沙發(fā)上看電視的情景中只要細(xì)下思忖，你就會發(fā)現(xiàn)：前一天不經(jīng)意說出的想吃的菜肴，第二天竟然出現(xiàn)在餐桌上，擺在了你的面前；只要細(xì)下思忖，你就會發(fā)現(xiàn)，父母的嘮叨中充滿了對你的關(guān)愛和期待，他們叫你添加衣服，帶上雨傘，他們叫你路上小心，注意安全，樸實(shí)、瑣碎的話語中充滿著對你的'關(guān)愛。用筆描繪這一樁樁瑣事，我們筆下的親情定會打動讀者的心弦。
二、放大細(xì)節(jié)彰顯至愛。愛無形，需要我們用一雙慧眼去辨別；愛有意，需要我們用一顆慧心去感悟。因?yàn)閻劢?jīng)常融化在一句平淡的話語之中，經(jīng)常潛伏在一個不經(jīng)意的動作之中我們與親人朝夕相處，俗話說：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，我們與親人太過熟悉，我們因熟悉而對親人熟視無睹，因熟悉而顯得非常陌生。我們只知自己的喜好，卻不知親人的好惡，更不易領(lǐng)略到親人對我們的關(guān)愛了。你可曾發(fā)現(xiàn)，上學(xué)時父母為你理理衣領(lǐng)、抻抻衣角的動作是那么輕柔；可曾發(fā)現(xiàn)，家門打開時，門后現(xiàn)出的那一張笑臉父母親人的語言、動作、神態(tài)都有豐富的情感變化，而決定這情感變化的便是你。發(fā)掘這一個滿含愛意的語言、動作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)，我們筆下的愛才會具體可感、可愛、可親。
三、轉(zhuǎn)換角度表現(xiàn)親情。我們多善從自己的視角來發(fā)現(xiàn)親情、表現(xiàn)親情，我們可不可以從父母、親人的角度來表現(xiàn)親情呢？回答是肯定的。從人稱上講，第一人稱固然真實(shí)、親切，但第二人稱、第三人稱也各有所長，因此，寫作時，人稱的變換，既是視角的轉(zhuǎn)換，也是為了多層面表現(xiàn)親情的需要，親情也會因人稱的變換而表現(xiàn)得更加動人。從內(nèi)容上看，我們可以寫自己從家中感受的親情，還可以寫自己為親情而做的加法，甚到可以以物睹人，從物角度來表現(xiàn)的親情，這些讓我們所寫的親情更有個性。當(dāng)然，這對我們寫作者來說，也是一種挑戰(zhàn)。
四、營造氛圍渲染親情。紅花雖妍，尚需綠葉扶持；裊娜的云幔，讓明月越發(fā)瑩潔。我們描繪親情至愛也不例外，同學(xué)們不是沒有發(fā)現(xiàn)親，更不是沒有感受到親情，但是我們筆下的親情要么失之蒼白，要么失之淺露，缺乏應(yīng)有的強(qiáng)度與張力。一個很重要的原因就是我們沒有對親情進(jìn)行烘托與渲染，直接描繪親情固然重要，但為親情營造一個詩意的背景，或者將親情融入到親人的語言、動作、神態(tài)之中，使親情的韻味綿延悠長，讓親情直達(dá)人們的心底。
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