實(shí)用的親情作文7篇[必備]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的親情作文7篇，希望能夠幫助到大家。

親情作文 篇1

　　的奶奶住在鄉(xiāng)下。她是一個(gè)樸實(shí)、勤儉而又充滿愛心的農(nóng)村婦女。奶奶的個(gè)子不高，矮矮瘦瘦的。雖然這樣，可奶奶卻有著花一般的燦爛笑容。不管對(duì)誰(shuí)，她都笑容滿面，和藹可親。雖然今年已經(jīng)59歲，但走起路來(lái)健步如飛，和年輕人沒什么兩樣，可有勁。

　　在我出生8個(gè)月開始，爸媽為賺錢，我便由奶奶帶我一直到讀小學(xué)一年級(jí)。媽媽才回到我的身邊。所以從小的我是在奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。在我眼里，奶奶是最不起的人，也是我最親近的人。奶奶對(duì)我的愛不亞于父母，為此，我和奶奶的感情也就最濃厚。

　　在我心里，奶奶的愛就像春雨一樣滋潤(rùn)著我。小時(shí)候，我在幼稚園全托，在園里，小小的我必須自己照顧自己，白天得自己吃飯，晚上得自己睡覺，離開奶奶的懷抱，我可真不習(xí)慣。所以每個(gè)周末邊是我最開心的時(shí)候，一下校車見到奶奶，我就撲進(jìn)奶奶的懷抱，奶奶就會(huì)緊緊地?fù)Ьo我，就向一個(gè)世紀(jì)沒見到我似的，還和顏悅色地說(shuō)："哎呀，我的寶貝孫女，怎么又瘦？”因?yàn)橛字蓤@的伙食有限，然后，周末便是我增進(jìn)營(yíng)養(yǎng)的`幸福時(shí)光，奶奶變著花樣，絞盡腦汁地為我做可口的飯菜�？粗�我吃得津津有味的樣子，奶奶比我還興奮。平時(shí)家里有什么好吃的，奶奶都舍不得吃，留著我禮拜回家吃。有時(shí)候還打電話到幼稚園來(lái)關(guān)心我，叮囑我晚上睡覺不要踢被子，免得著涼，有時(shí)也不忘叫老師多多照料我。每當(dāng)這時(shí)，我便感到奶奶是多么的愛我��！

　　在我心里，奶奶的愛還像是夏天的風(fēng)一般沁人心脾。夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。鄉(xiāng)下蚊子多的不行，打死一個(gè)又是一個(gè)，一到晚上，嗡嗡的響聲在耳邊一陣陣作響。因?yàn)樘鞖庋谉�，晚上睡覺我總喜歡把腳伸出被子透氣，時(shí)不時(shí)就被蚊子咬一個(gè)個(gè)包，頭上也常常滲滿汗珠。就為這些，奶奶總是三更半夜起床又是給我蓋被子又是為我搖扇子，自己卻滿頭是汗。也沒個(gè)安穩(wěn)覺睡。現(xiàn)在想想，心里覺得很愧疚，因?yàn)樽约旱奶詺鈪s讓奶奶這么勞累。

　　在我心里，奶奶的愛更像是滴落的淚珠。讓人心酸，又讓人感動(dòng)。記得那是個(gè)最寒冷的冬季。又是因?yàn)樽约旱奶詺�，在幼稚園感冒。一連幾天，頭暈?zāi)X脹。終于等到周末回家。一見到奶奶，我便撲入奶奶的懷中哭起來(lái)，這下可把奶奶嚇壞。連忙問(wèn)清情況，急急地帶我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院看醫(yī)生，看我難受的樣子，奶奶也哭，看著奶奶為我奔波的瘦弱身影，小小的我心里感動(dòng)極。心想：奶奶怎么就對(duì)我這么好�。�

　　這就是我的奶奶。一位讓我從一個(gè)無(wú)知的嬰兒到一個(gè)懂得去關(guān)愛他人的少年。我為有這樣的奶奶感到驕傲，自豪。將來(lái)，我長(zhǎng)大，也要像奶奶愛我那樣去愛我的奶奶！

親情作文 篇2

　　一、活動(dòng)體驗(yàn)，交流感受

　　師：把本子打開，翻到最后一頁(yè)，在空白頁(yè)上寫下最愛的五個(gè)人。這五個(gè)是你最愛的，最難以割舍的。

　　生1：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師（師：看來(lái)袁老師真不錯(cuò)）

　　生2：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹（師：為什么選妹妹？）

　　生3：爸爸 媽媽 王都……（是本班同學(xué)）

　　師：了不得，我聽了會(huì)掉眼淚

　　師：拿起筆，劃去一個(gè)你最愛的人

　　師：發(fā)這個(gè)指令，我有點(diǎn)猶豫。

　　師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒劃，及時(shí)詢問(wèn)）

　　生：很難割舍。

　　師：但有的情況下你必須割舍。

　　交流。

　　生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。

　　生2：我劃去奶奶，因?yàn)槟棠滩辉谏磉叄�我在父母、外公家長(zhǎng)大。

　　師：都是舍不得，在找理由。

　　師：再劃去一個(gè)（有些沒舉手）

　　生：劃去外婆，因?yàn)槭撬龓�我（理解錯(cuò)了，以為是選出來(lái)）。

　　生：把奶奶劃去，因?yàn)樗�家教，不管我，是爸爸媽媽管我�?/p>

　　師：僅留三個(gè)中再劃去一個(gè)。

　　生：把爸爸劃去。

　　師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。

　　生：在我記性模糊的時(shí)候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）

　　生：把奶奶劃去

　　師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）

　　生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）

　　生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）

　　生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時(shí)，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。

　　生：劃去爺爺，就像挖去我的心。

　　師：你的生命和爺爺在一起。

　　生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……

　　師：你仿佛（把黑板上的板書串講）

　　師：拿起筆，在把剩下的劃去一個(gè)。

　　師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。

　　當(dāng)所有的親人都劃去，留給你的還有什么？

　　生：對(duì)不起他們。

　　師：對(duì)不起是我們常說(shuō)的三個(gè)字，此時(shí)此刻，你在說(shuō)這三個(gè)字的時(shí)候，有什么滋味？

　　生：一無(wú)所有了。最想哭

　　師：你有眼淚嗎？是欲哭無(wú)淚呀。

　　師引導(dǎo)：你仿佛……一無(wú)所有，就像是……孤兒

　　師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，

　　生：空得像一個(gè)盒子，空空如也。

　　只留下一條幼小的生命。

　�。▽W(xué)生充分感受，交流有個(gè)性的語(yǔ)言）

　　師：本來(lái)幼小的生命需要陽(yáng)光，可是現(xiàn)在陽(yáng)光沒有了，依靠沒有了……

　　師（低沉緩慢）：這個(gè)測(cè)試很殘酷，但是不久的將來(lái)，這些事也會(huì)發(fā)生。當(dāng)人生面臨一次次選擇的時(shí)候，你要好好面對(duì)。（對(duì)生命的教育）

　　二、學(xué)生寫作，教師巡視

　　把你劃去一個(gè)個(gè)親人時(shí)，心里涌動(dòng)的種種滋味寫下來(lái)。（10分鐘）

　　三、交流

　　師：請(qǐng)一生上臺(tái)讀，其他同學(xué)一邊聽一邊記，記幾個(gè)詞，或一句話。哪幾句話是你想說(shuō)而沒寫出來(lái)的。

　　生1：（邊說(shuō)邊掉淚）

　　……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。

　　師：記下了什么？

　　生：記下了劃去老師，我對(duì)不起袁老師五年來(lái)對(duì)我的`教育。

　　生：記下了最后。

　　師：是什么成了廢墟？

　　用愛用親情筑起來(lái)的高樓成了一堆廢墟……

　　師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學(xué)聽、記）

　　師：用三分鐘時(shí)間改作文。（考慮哪些可以用進(jìn)去）

　　繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分

　　生2：寫了五個(gè)人，就覺得對(duì)不起另外一些人。寫了最愛的五個(gè)人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時(shí)候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來(lái)的三個(gè)，我下不了手。眼淚也流出來(lái)了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個(gè)也不能劃。

　�。◣燑c(diǎn)評(píng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的破折號(hào)，多么沉重的決定）

　　生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因?yàn)椤�…。把奶奶劃去時(shí)，眼淚止不住地流。當(dāng)我把爸爸、爺爺依次劃去時(shí)，我仿佛失去了安全……

　　師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。

　　四、交流題目，總結(jié)。

　　生1：我的題目是《親人》

　　師：為什么取這個(gè)？

　　生1：我覺得對(duì)不起親人

　　師：就用這《對(duì)不起，親人》（即時(shí)板書題目）

　　生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）

　　師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬(wàn)倍。

　　生2：因?yàn)檫x的時(shí)候心被掏空了

　　生3：愛的毀滅（建議加引號(hào)，不是真的，是經(jīng)歷一場(chǎng)毀滅）

　　生4：愛的大廈

　　師：是用什么筑起來(lái)的大廈？——相互的愛，相互要珍惜

　　生5：劃去親人的愛

　　生6：人生最大的割舍

　　師：人生最大的割舍不是權(quán)利，不是財(cái)富，而是親情

　　生7：無(wú)奈的抉擇

　　生8：痛心的愛

　　師：為什么想到這個(gè)？因?yàn)槟阋采钌畹貝壑�他們，劃去時(shí)才有痛

　　師：這就是親情，這就是愛。愛像空氣，當(dāng)它在你身邊的時(shí)候，你感覺不到。當(dāng)有一天，它離開時(shí)——（串聯(lián)起黑板上剛才學(xué)生說(shuō)的題目，引成一段話）

　　生齊說(shuō)：對(duì)不起親人

　　師：這是——

　　生齊：痛苦的抉擇

　　師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？……上課！同學(xué)們好！

　　生：老師，您好！

　　師：請(qǐng)把作文本打開，翻到最后一頁(yè)�！�…我看到最后一頁(yè)是最干凈的一頁(yè)。清清爽爽，沒有一個(gè)字。

　　生：（拿筆等候）

　　師：請(qǐng)拿出筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個(gè)世界上最愛的五個(gè)人。也許你最愛的人不止五個(gè)人，可要求只能五個(gè)人。

　　生：（開始寫）

　　師：因?yàn)槭悄阕類鄣娜�，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時(shí)候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時(shí)間。

　　生：……

　　師：我們?cè)偕缘绕�刻……好了，都寫下了？好，我�?lái)了解一下。你說(shuō)說(shuō)：

　　生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。

　　師：把姑父給踢出去了。

　　（笑聲）

　　師：你來(lái)說(shuō)。

親情作文 篇3

　　天空陰沉沉，給人窒息的感覺，這樣的天氣不禁讓我覺得似乎有什么事要發(fā)生。

　　果然，不出我所料。

　　回到家，打開門，沒有媽媽早早迎上來(lái)的笑臉，也沒有往常親昵的稱呼：寶貝。輕輕放下書包，只見媽媽呆呆地坐在那里，沒有一聲言語(yǔ)，只是淡淡地說(shuō)了聲：“你去寫作業(yè)吧！等你奶奶回來(lái)再做飯�！毙闹杏幸蝗f(wàn)個(gè)疑問(wèn)，但我憋在心中，進(jìn)了書房。

　　期間，我忍不住悄悄地打開房門，看見奶奶在和媽媽悄悄議論著什么，神情嚴(yán)肅。不知說(shuō)了多久，媽媽臉上的表情才沒有那么凝重。

　　飯桌上，也已沒了往日的歡聲笑語(yǔ)，個(gè)個(gè)都低著頭悶悶地吃著自己的飯，見此情景，我飛快地吃完自己的飯，一溜煙地跑回書房。

　　夜已經(jīng)很深了。

　　我終于悄悄地趴在媽媽的房門上側(cè)耳聽了個(gè)明白：原來(lái)媽媽做事的工廠這幾年效益不好，最近幾天裁員，而裁員名單上恰好有媽媽的.名字。媽媽到人事部詢問(wèn)，人事部說(shuō)：這也沒辦法，留下的都是有好幾年的工作經(jīng)歷……

　　第二天，我早早地起床，早早地往學(xué)校趕，整整一天都心不在焉，惹得老師和同學(xué)問(wèn)我是不是生病了。病是沒有，“心病”卻是真的有，誰(shuí)攤上這樣的事，不會(huì)患上“心病”呢？

　　回家，媽媽的臉上擠出了一絲笑容，不過(guò)，那笑容是苦的。

　　晚上，我跟媽媽說(shuō)了這件事，問(wèn)她是不是真的，她凝重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我多想一把沖上去把媽媽擁入懷抱，輕輕地在她耳邊說(shuō)：“媽媽，雖然你下崗了，但是我對(duì)你的愛永遠(yuǎn)會(huì)工作，不會(huì)下崗！”但我終究沒能說(shuō)出口。我能做的，就是一邊默默地陪伴著她。

　　不幾天，親戚們都知道了這個(gè)消息，他們紛紛趕來(lái)安慰媽媽，說(shuō)一定盡全力幫她，我看到她的臉上，終于露出了久違的笑容，那笑容是發(fā)自內(nèi)心的。

　　看著開心起來(lái)的媽媽，我們放下了心。這次，我知道了：親情不管是在何時(shí)何地，它都存在，并且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗！

親情作文 篇4

　　從呱呱墜地到懵懂少年，多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)坎坎坷坷，但有家人陪著我，開心時(shí)，有人陪我笑；傷心時(shí)；有人陪我難過(guò)；即使是失敗也有人告訴我，這一次的失敗代表著下一次的成功。所有的事都有人陪我一起面對(duì)，我真的覺得很幸福很幸福。

　　其實(shí)，我家并不是很富裕，但為了我的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽費(fèi)盡周折把我從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里來(lái)。在農(nóng)村時(shí)學(xué)習(xí)還很不錯(cuò)，但爸爸媽媽說(shuō)農(nóng)村畢竟是農(nóng)村，不可以與城里的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)環(huán)境相比，所以在城里買房子，讓我和弟弟接受更好的教育。

　　剛到城里時(shí)，生活真的很苦，一家五口人住在一個(gè)九十多平米的房子里，家具都沒有，只有兩張床，供我們睡覺，用椅子當(dāng)桌子寫字。好長(zhǎng)時(shí)間才把家具搬進(jìn)來(lái)，這個(gè)九十多平米的屋子才有了一點(diǎn)家的溫馨，爸爸每天奔波于這個(gè)城市之中賣力工作，連笑都笑得很疲憊，媽媽每天不辭辛苦在吳忠、靈武兩頭跑，白天上班晚上為我們做飯。連七十多歲的奶奶也不得消停，每天為我和弟弟做午飯，教育我們不亂花錢染上壞習(xí)慣。我和弟弟只能用優(yōu)異的'成績(jī)來(lái)報(bào)答他們，所以每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做家務(wù)，來(lái)減輕父母的壓力，雖然每天都很辛苦但我們卻苦中有樂(lè)，晚上與家人一起訴說(shuō)自己的苦與樂(lè)，讓家人來(lái)分擔(dān)我們的憂傷，分享我們的快樂(lè)，有多累也覺得很開心。

　　那段艱苦的日子過(guò)去了，又有一個(gè)重大的問(wèn)題擋在我面前——升學(xué)。在這個(gè)城市里，三中是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)校，哪里有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和一流的任課老師。所有的學(xué)生都削尖了腦袋往里擠，我也是如此，而且比他們更想。我想自己一定能靠自己的實(shí)力進(jìn)入三中，我悄悄為自己定下目標(biāo)，一定要考入三中，我相信自己一定行，但還是有一點(diǎn)擔(dān)心，怕自己落榜，怕對(duì)不起父母，怕給弟弟帶不好頭。畢業(yè)考后我整天提心吊膽過(guò)來(lái)，還好功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿到錄取通知書的時(shí)候，我簡(jiǎn)直是欣喜若狂，整整興奮了一天，終于考到了我夢(mèng)想的學(xué)校。我想在這個(gè)學(xué)校里一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到重點(diǎn)高中，完成我考上重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在的我家，其樂(lè)融融，恢復(fù)了往日的平靜。雖然沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事卻讓我記憶猶新，記得那天，我和爸爸發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我和爸爸的關(guān)系一直很好，爸爸也很少說(shuō)我，全家一致認(rèn)為爸爸最偏心我，那天我和弟弟因?yàn)閾尶措娨暥�打起架�?lái)，剛好這時(shí)爸爸從外面回來(lái)，我開心了，心想看你還和我搶，爸爸肯定是我的后臺(tái)。出乎意料這次爸爸狠狠的批評(píng)了我一頓，說(shuō)我是姐姐該讓弟弟的時(shí)候就應(yīng)該讓著弟弟，不能老和弟弟搶。我的脾氣又很倔心想本來(lái)就是弟弟的錯(cuò)，說(shuō)好每人看一個(gè)小時(shí)，輪到我了弟弟卻耍賴，我和爸爸爭(zhēng)了幾句，也不肯向爸爸認(rèn)錯(cuò)，氣呼呼地跑去睡覺了。在被子里偷偷的抹眼淚。那眼淚就像斷了線的珠子不停的淌，爸爸去衛(wèi)生間，路過(guò)我的臥室，我趕忙止住淚水，裝著已經(jīng)睡熟了。爸爸去完衛(wèi)生間，輕輕打開我的房門，看我的被子蹬掉了，輕輕地幫我把被子蓋好。然后在我的床邊站了一會(huì)，嘆了口氣，又輕輕關(guān)上門走了。我的心好像被什么重重的打了一下，好疼好疼，往日的事情歷歷在目，想起爸爸媽媽為了我能吃好穿好拼命工作，想起爸媽為了我能把電子琴堅(jiān)持學(xué)下來(lái)，天天陪我練琴……我感動(dòng)的淚水終于控制不住了，一滴一滴的打在枕頭上，爸媽也是人，也有做錯(cuò)的時(shí)候，哪有不出錯(cuò)的父母。幾天過(guò)去了，這件事不了了之，我的心情也好起來(lái)，我和爸爸還是像以前一樣很要好很要好，但在我的心里還是為這件事感到愧疚。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生，回想以前的日子，在爸媽的呵護(hù)下快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，這其中有苦也有甜，一家人有過(guò)爭(zhēng)吵，也有過(guò)打鬧，但每個(gè)人都為這個(gè)家擔(dān)起一份責(zé)任，讓這個(gè)家繼續(xù)幸�？鞓�(lè)的生活下去。我想對(duì)所有的朋友說(shuō)一句，在我們的生活中，有一種親情無(wú)可替代，它就像春天的細(xì)雨，夏日的微風(fēng)，秋天里的果實(shí)，冬天里的火爐，雖然平平淡淡，卻激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，希望大家都用心呵護(hù)這人生中最寶貴的親情，讓它成為我們生命中最美的一道風(fēng)景，平淡，卻耐人尋味。

親情作文 篇5

　　親情之愛，是一切美好感情的基石。通過(guò)這次“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活中無(wú)處不在的親情，接受一次愛的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過(guò)同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內(nèi)容和多樣表現(xiàn)，進(jìn)而豐富對(duì)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)；最后通過(guò)“親情”主題寫作活動(dòng)，內(nèi)化關(guān)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的真摯情感。我認(rèn)為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。2．學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)自己的情感。

　　課講完后，感覺不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺。其實(shí)，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨(dú)特體會(huì)，在上課中要有個(gè)性化的理解。但無(wú)論如何解讀，終極目標(biāo)一定是喚醒學(xué)生體驗(yàn)，然后引導(dǎo)去寫。體驗(yàn)被喚醒后，學(xué)生就有了可說(shuō)的話，也就是有了寫作素材。在引導(dǎo)寫作中，在技巧的指導(dǎo)中，一定結(jié)合具體的材料，或文本或?qū)W生的當(dāng)堂作文。

　　一、 放平心態(tài)。

　　雖然是一堂競(jìng)賽課，但一定要淡化競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)成普通課來(lái)上。課備的再熟練，準(zhǔn)備的再充分，緊張都會(huì)讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會(huì)傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會(huì)影響交流溝通。本節(jié)課由于莫名的緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂。在“說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)后，本來(lái)設(shè)計(jì)板書“點(diǎn)滴言行”四個(gè)字，也即解決選材的問(wèn)題。結(jié)果遺漏了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節(jié)了。本打算本環(huán)節(jié)后板書，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結(jié)束的時(shí)候補(bǔ)上了，雖然也算完整，但時(shí)機(jī)不好，應(yīng)寫在該寫處，水到渠成，順理成章。

　　二、 關(guān)注生成。

　　在備課時(shí)，往往預(yù)設(shè)了多種情況。預(yù)設(shè)不能不考慮，但是預(yù)設(shè)往往偏離此課此生此時(shí)的具體情形。預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生交流時(shí)產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺，交流成了各講各話的表述，很難形成統(tǒng)一意見，難以達(dá)成具體目標(biāo)。學(xué)生的回答本來(lái)很好，但如果缺乏及時(shí)的肯定，就會(huì)錯(cuò)失激活更多學(xué)生思維的有效時(shí)機(jī)。有一個(gè)女生在回答親情故事時(shí)，講了一個(gè)書上的事，并補(bǔ)了一句經(jīng)典的.話，親情不能等。此時(shí)應(yīng)該順著此生的不能等往下引導(dǎo)，我們?cè)撛趺崔k？這樣一引，就會(huì)轉(zhuǎn)到如何感恩，如何表達(dá)對(duì)親人的理解上來(lái)�？晌耶�(dāng)時(shí)的處理，僅僅是一句重復(fù)：是啊，親情不能等。

　　三、 直指目標(biāo)。

　　任何一堂課，都應(yīng)該有一個(gè)具體可行的目標(biāo)，課就應(yīng)該圍繞這個(gè)目標(biāo)去推進(jìn)，去展開。無(wú)關(guān)的或不要緊的細(xì)枝末節(jié)，一筆帶過(guò)。所謂的精彩，只包括達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機(jī)生成。在講述親情故事中，我講了一個(gè)自己的故事。也許太投入，沒把握好情緒，在說(shuō)的時(shí)候數(shù)次哽咽，以致影響了教學(xué)的進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導(dǎo)演的任務(wù)是營(yíng)造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？

　　四、用好材料

　　在營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，個(gè)別的特殊的例子沒有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng)作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內(nèi)容是《天堂午餐》講述的是一個(gè)年少輕狂的兒子，平時(shí)對(duì)母親的辛勞不以為意，甚至對(duì)嘮叨的母親發(fā)脾氣。當(dāng)母親擦地時(shí)，兒子不耐煩地說(shuō)：哎呀，別擋著我！當(dāng)母親叫兒子吃飯時(shí)，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說(shuō)：別叫了，煩死啦！面對(duì)母親“我什么時(shí)候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽，等您老了，我天天做給您吃�！倍�當(dāng)母親猝然過(guò)世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動(dòng)時(shí)，我的引導(dǎo)不是很到位。導(dǎo)致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會(huì)給人以言猶未盡的感覺。

　　整節(jié)課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對(duì)我的教學(xué)生涯，對(duì)我的成長(zhǎng)意義非凡。我從來(lái)沒有這樣思考過(guò)平時(shí)隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結(jié)，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導(dǎo)學(xué)生寫作，讓我對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。

親情作文 篇6

　　生活就像一個(gè)書架，腹中的知識(shí)數(shù)不勝數(shù)，而親情就想這書架上一本古典名著，不引人注目，卻意義深遠(yuǎn)，需要人仔細(xì)品讀，細(xì)細(xì)玩味，方能悟出這本書的真諦。

　　自20xx年父親的車禍起，我覺得我明媚的世界頓時(shí)黯淡下來(lái)，對(duì)生活失去信心，甚至對(duì)親情也視之無(wú)睹。

　　家人的關(guān)心在我心中結(jié)成了繭，而我卻是被束縛在繭中的那只卑微的蠶，只活在自己渺小的世界中。然而，在那個(gè)飄著雪的冬夜，親情使我解開了心結(jié)，破繭成蝶。

　　“小A98分，小B90分，小C88分……”數(shù)學(xué)老師不緊不慢的報(bào)著分?jǐn)?shù)，“小E……”輪到我了，數(shù)學(xué)老師停頓了一下，意味深長(zhǎng)的望著我，說(shuō)：“44分�！蔽颐偷靥�起頭來(lái)，不可置信地望著我試卷上那醒目的數(shù)字，它似乎還在對(duì)我冷嘲熱諷呢。此時(shí)，窗外慢慢的下起了鵝毛大雪，我的心儼然居身于冰天雪地之中。

　　回到家中，也許是恨屋及烏的心理在作祟，以至于在面對(duì)家人的寒暄時(shí)，我的口吻里多了一絲放肆。他們問(wèn)我：“考的怎么樣？”我翻了個(gè)白眼，不滿的說(shuō)：“問(wèn)什么問(wèn)，還不就那樣！”說(shuō)完，我便跑進(jìn)我的房間，用力地關(guān)上了門，留給他們的只有震耳的關(guān)門聲。等到他們叫我出去吃晚飯時(shí)，我還惡狠狠的.叫他們別管我。但是，往往生理上的需求會(huì)與心中所想背道而馳，半夜，實(shí)在是忍受不了饑餓的感覺，我便溜到廚房找東西吃。當(dāng)我打開門時(shí)。廚房的燈還亮著，我疑是有賊，結(jié)果卻空無(wú)一人，當(dāng)我打開冰箱時(shí)，卻看到一張紙條安靜的躺在那兒，上面寫著“飯菜在電飯煲里�！蔽疫@才注意到?jīng)]拔掉電源的電飯煲，打開一看，果然還有熱氣騰騰的飯菜。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，此刻，窗外的雪依然安靜的下著，但我并不感覺寒冷，反而我心底的冰霜好像被那水蒸氣融化了。甚至，我聽到心底的那個(gè)繭破碎的聲音，我破繭而出。

　　親情是含蓄的，它總是默默的站在我們的身后，為我們打點(diǎn)好一切，它就像一首綿綿的歌，融化我們心底的冰雪。

　　佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)�！蹦敲�，對(duì)于那些與我們朝夕相處的家人而言，更值得我們珍惜。

親情作文 篇7

　　“啪！”

　　隨著一聲響亮的聲音，媽媽那早已爬滿皺紋的手終于落了下來(lái)，我那火辣辣的臉上滾下一滴淚來(lái)。

　　抬頭望望天空，天空陰沉沉的，太陽(yáng)公公的笑臉已被烏云遮擋，好像要下雨似的，那美麗的彩虹，什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呢？

　　到了晚上，果真下起了滂沱大雨，我蓋著單薄的被子，渾身發(fā)抖，小貓似的縮在床角，摸摸額頭，已經(jīng)發(fā)起了燒，我不想打擾媽媽，便一步一步地向客廳走去，暈暈乎乎地到了客廳，在抽屜里翻了好一會(huì)兒才找到了退燒藥。吃完藥，就再慢慢回到房間，用被子把自己包得緊緊地。我想起以前，每當(dāng)發(fā)燒都少不了媽媽對(duì)我細(xì)心的照顧，想著想著，淚水又不爭(zhēng)氣得從眼角滑落。我在眼淚的陪伴中，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　醒來(lái)的時(shí)候，已是第二天早晨了，猛地發(fā)現(xiàn)，身上多了一床厚厚的被子，客廳里多了一個(gè)疲憊不堪的身影在忙碌著。

　　是媽媽。

　　她嫻熟地撕開藥的包裝袋的一角，小心翼翼地倒入杯子中，倒入白開水，攪拌了幾下，用嘴唇試了試水溫，又吹了幾口氣，隨后端著藥向我走來(lái)。

　　沒有任何話語(yǔ)。沒有任何表情�？晌覅s體會(huì)到了媽媽對(duì)我的用心良苦和昨天那一巴掌中蘊(yùn)含的愛。

　　淚，再次打濕了眼眶。

　　再一次抬頭望望天空，雨過(guò)天晴，天空是藍(lán)藍(lán)的，白云悠閑地在天空上飄動(dòng)，太陽(yáng)公公不再吝嗇他的笑容，心中的.彩虹也為我畫上了美麗的弧線。

　　“藥雖苦，卻能好的快一些，不燙了，喝了吧！”媽媽微笑著說(shuō)。

　　“……”一時(shí)間，我不知該說(shuō)什么，羞愧得無(wú)地自容。

　　當(dāng)我伸手接過(guò)媽媽手中的藥的那一瞬間，我感覺空氣在那一瞬間凝固了，我和媽媽之前所有的隔閡也煙消云散了。

　　藥，不苦了。

　　卻，變咸了。

　　“媽媽，對(duì)不起，我昨天不該說(shuō)您！”

　　“孩子，對(duì)不起，我昨天不該打你！”

　　我們彼此道著歉……

　　親情像川菜的麻辣、咖喱的辛辣，不做作，不矯飾，暢快淋漓；像一片酸酸的檸檬，一枚澀澀的青梅，讓你的味蕾體會(huì)到憂郁的痛苦；又像一杯濃濃的咖啡，甘苦交織；還像一塊入口即溶的巧克力，甜到讓人心醉。

　　親情，永不下崗。

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