親情的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的親情的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情的作文 篇1

　　使我痛苦者，必使我強(qiáng)大。這句話就像我心底里一盞不滅的明燈，照亮了我。

　　光武中興——?jiǎng)⑿?/p>

　　“快追！他跑不遠(yuǎn)。”一陣匆忙的腳步經(jīng)過(guò)，他長(zhǎng)舒了一口氣�！澳侨喝私K于走了，可惡，若非不是我身負(fù)重任，豈能被爾等鼠輩追逐！”暗暗握了握拳，“好，走了，去找一處安寧的地方吧，去積攢力量吧，去找還記著我大漢好處的百姓，我就不信王莽他就能真的占了我大漢王朝的天下！”說(shuō)罷，他的身影漸漸沒(méi)入山林，只是那背影，不知為何正流露著一種名為堅(jiān)毅的，如泰山般的偉岸……

　　公元57年，劉秀率軍擊潰王莽，斬殺王莽，新朝瓦解，漢朝復(fù)辟，劉秀登基稱帝，史稱光武帝，故這次事件史稱為光武中興。

　　面對(duì)王莽的追殺，劉秀沒(méi)有放棄，他在躲藏中發(fā)展自己的力量，重建了漢朝，他用行動(dòng)證明了——使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！

　　兩彈元?jiǎng)住�—鄧稼�?/p>

　　“咳咳咳……”一串急促地咳嗽使他思路中斷，“先生，您沒(méi)事吧！”助手看見(jiàn)了他這樣趕忙沖上前去，急切地問(wèn)到�！拔覜](méi)事，你去忙你的吧，不要擔(dān)心我了，在核武器研制出來(lái)前，我是不會(huì)倒下的，不過(guò)這個(gè)點(diǎn)要如何解決呢……”助手神情復(fù)雜的看著這位揮著手讓自己出去，又在一邊咳嗽一邊拖著身體陷入問(wèn)題中的人，嘆了口氣，“盡快研究吧，這樣也能讓先生早些休息了……”

　　二十世紀(jì)六十年代，中國(guó)第一顆原子彈引爆，鄧稼先成功的研制出了中國(guó)的核武器，掀開(kāi)了歷史的新篇章。

　　面對(duì)危險(xiǎn)的'核輻射和無(wú)數(shù)的技術(shù)難題，鄧稼先沒(méi)有放棄，他不斷鉆研，終成就了自己，他用行動(dòng)證明了——使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！

　　“全班勞模”——?jiǎng)⑺箭R

　　沒(méi)錯(cuò)，這就是在說(shuō)我。別人打球時(shí)，我在寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子；別人打鬧時(shí)，我在寫(xiě)英語(yǔ)卷子：別人吃零食時(shí)，我在寫(xiě)語(yǔ)文卷子；別人在寫(xiě)卷子時(shí)，我還在寫(xiě)卷子。曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)我：“寫(xiě)這么多有用嗎？”“笨鳥(niǎo)先飛罷了�！蹦菚r(shí)我只說(shuō)了這一句，就又一次埋下了頭，寫(xiě)著，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，我這個(gè)人笨，我反應(yīng)的比別人慢，體驗(yàn)過(guò)不想再體驗(yàn)的經(jīng)歷，也就長(zhǎng)點(diǎn)記性了。

　　面對(duì)同學(xué)嘲笑，我無(wú)所畏懼，埋頭將這份痛苦化為力量，因?yàn)�，我知道，蛹�?jīng)歷蛻變才會(huì)化成美麗的蝴蝶；因?yàn)椋�我�?jiān)信——使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！

親情的作文 篇2

　　人生苦短，歲月飛逝，故人已去，親情常在。

　　還記得那年冬天，有一個(gè)早上，我像往常一樣去學(xué)校上學(xué)，帶我醒來(lái)時(shí)，已是早上六點(diǎn)二十了，我們六點(diǎn)半之前必須要到校，于是我急忙穿上毛衣，臉也沒(méi)洗，就急著往學(xué)校里飛奔。

　　當(dāng)我跨出家門口的時(shí)候，忽然有人叫住了我，猜都不用猜，就是我老媽。我朝著她說(shuō)：“媽你干嘛�。课壹敝�去上學(xué)呢”。“你看看你，連個(gè)外套也不穿，臉也不洗……”接著又是一頓嘮叨。我說(shuō)：“我不是起晚了嗎？算了我不給你說(shuō)了，我走了�！�

　　沒(méi)想到老媽還是不罷休，一把把我拉了回來(lái)，大聲呵斥道：“把外套穿上，洗洗臉，買點(diǎn)早飯?jiān)偃ド蠈W(xué)�！�。我看了一下表，已經(jīng)六點(diǎn)二十五了，再有五分鐘就遲到了。我變得不耐煩了，向她說(shuō)：“媽，你趕緊讓我走吧”。她說(shuō)：“現(xiàn)在知道著急了啊，我六點(diǎn)就叫過(guò)你了你卻不起來(lái)�，F(xiàn)在著急了啊？”

　　聽(tīng)了這句話，我徹底的失去了耐心�！昂昧�，我不上學(xué)行了吧，你整天管我這關(guān)我那，煩死了天天嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完，早知道這樣那你生我干什么��？”那一天，我話說(shuō)的很重。媽媽聽(tīng)了，什么也沒(méi)有說(shuō)，也不再攔我了，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，坐在沙發(fā)上哭了起來(lái)。一直念叨這樣我是多么艱難，看到媽媽哭了，我不知所措，一直站在那里……

　　現(xiàn)在回想這件事，我后悔不已，媽媽養(yǎng)我是多么的`不易，她每天給我做飯吃，每天都放學(xué)等我回家。她對(duì)我的愛(ài)，從未削減過(guò)一絲一毫，而我呢？卻是一次又一次的傷她的心�；叵脒@幾年，自己有沒(méi)有像兒時(shí)那樣與母親牽手散步呢？有沒(méi)有像兒時(shí)那樣在母親節(jié)時(shí)，說(shuō)上一句媽媽我愛(ài)你呢？又有沒(méi)有像兒時(shí)那樣和媽媽擁抱過(guò)呢？答案是：沒(méi)有。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己長(zhǎng)大了，懂的羞澀了。父母給予了我們無(wú)比的寬容與無(wú)私的愛(ài)，讓我們沉浸在這愛(ài)的搖籃里，我們卻漸漸的把這份親情遺忘了。

　　尋找遺忘的親情吧，這是我們必須肩負(fù)的使命；尋找遺忘的親情吧，這是我們?yōu)槿俗优�不能忘卻的責(zé)任；尋找遺忘的親情吧，讓愛(ài)在我們的心中生根，發(fā)芽。

親情的作文 篇3

　　恰帶一絲光照，遮葛藟綿綿。樹(shù)影處，風(fēng)撫簾幕，一序《樛木》存心頭。 ——題記

　　夏日的晌午時(shí)分，驀然發(fā)現(xiàn)窗外的一棵蒲葵樹(shù)已漸漸長(zhǎng)到我家四樓的窗口了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖沒(méi)有松樹(shù)蒼翠老勁的氣節(jié)，橡樹(shù)昂首天宇的風(fēng)范，但蒲葵帶給我的溫暖，卻是他們無(wú)法比擬的。

　　小時(shí)候的我捧著一本《詩(shī)經(jīng)》，嘔啞地跟著書(shū)中的拼音讀著。稀疏的光線穿過(guò)蒲葵葉，照進(jìn)我的臥室�！班拧�…南有樛木，葛藟累之。樂(lè)只君子，福履綏之……”雖不能理解其含義，但它的韻味就如我眼前的景象。

　　樹(shù)影下的屋子里，仍留有一絲陰涼。我的父親正在幫我整著書(shū)柜，奇怪的是每次父親總是將我的一些書(shū)從最低層放到最高層，并將一些新書(shū)補(bǔ)置最低層的空位。

　　窗外樹(shù)影搖曳，午后的陽(yáng)光竟如此深觸人心。我朦朧睜著眼，眼前浮現(xiàn)出父親的身影。他用熟悉、溫暖的眼睛，仔細(xì)打量著書(shū)架的書(shū)。銳利的眼神很快挑選出幾本書(shū)，輕輕地放在旁邊的桌上。

　　而隨著時(shí)間，蒲葵，越長(zhǎng)越大。竟有幾株藤蔓盤(pán)著如崇山峻嶺的樹(shù)干，蜿蜒至樹(shù)冠。我回味著這句話“南有樛木，葛藟荒之。樂(lè)只君子，福履將之�！睗u漸長(zhǎng)大的的我，腦海似乎有一幅美好的畫(huà)面，垂藤將樹(shù)纏繞，樹(shù)將人環(huán)抱。

　　眼前的父親正辛勞地為我整理書(shū)柜。在父親的臉上，一根根粗糙曲折的線條，仿佛交織成一幅和諧的油畫(huà)。這幅畫(huà)中的奧秘在他溫和而又疲憊的眼角可以找到微妙的詮釋。這幅充滿愛(ài)意的畫(huà)卷，在一幀可以使他相得益彰的畫(huà)框下熠熠生輝，那就是親情。

　　光線涂染著蒲葵葉的枝稍，父親麻利地拿著幾本書(shū)放置書(shū)架上，拿起抹布，擦拭著書(shū)柜，眼神蓄滿了愛(ài)意。我是如此享受這般溫馨。他回頭望了望我，嘴角露出一絲笑容，就如夏風(fēng)般拂過(guò)我的臉。

　　父親道：“你瞧，書(shū)已經(jīng)幫你整理好了。以后最低層放的.書(shū)都是適合你現(xiàn)在看的，要經(jīng)常讀的�！痹谖倚闹猩⒙湟坏氐溺H鏘字句，拍打著我心底沉淀的情緒，讓我明白了父親的良苦用心。

　　在父親的顰笑間，在蒲葵的樹(shù)影下，我仿佛耳畔有響起那闕詩(shī)——“南有樛木，葛藟縈之。樂(lè)只君子，福履成之�！痹瓉�(lái)，這首詩(shī)竟然寄托著作者的美好祝愿。垂藤纏繞樹(shù)木，大樹(shù)掩映著樹(shù)下的人們，正如在我眼前的父親一樣，永遠(yuǎn)偉岸地矗立在我的心中，為我的內(nèi)心遮風(fēng)擋雨，洗滌穢濁。

　　雖然在這世間沒(méi)有持久不變的事物，可是，我能夠在這荏苒歲月中，感覺(jué)到一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福。如今我已不讓父親為我整理書(shū)柜，但在那曾經(jīng)蔭翳遮天的樹(shù)影下，有我父親溫柔的背影，伴著我成長(zhǎng)。那份感情一直縈繞在我的記憶里，在我內(nèi)心深處留下馨香的蓓蕾……

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