- 親情作文300字 推薦度：
- 親情的作文 推薦度：
- 親情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】實(shí)用的親情作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的親情作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情作文 篇1
親情如山，永不消失；親情如水，奔流不息；親情如茶，回味無窮……親情就是這樣，只要你處處留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就在我們身邊。
二年級(jí)期末，我第一次贏得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，可是，媽媽給我的卻是一句冷淡的話語(yǔ)——“下次再努力！”媽媽的這句話，令我徹底的失望了。我當(dāng)時(shí)是多么需要一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)呀！
就是在這樣的情況下，我獨(dú)自學(xué)了五年，上了小學(xué)六年級(jí)。
星期天，我看上了一款精致的手表，它正是我夢(mèng)寐以求的款式，我情不自禁的對(duì)媽媽提出了要求，可媽媽一聲不吭的就走了。唉！早就知道有這樣的結(jié)果。我傷心極了。
幾天后，我突然發(fā)現(xiàn)在我的桌子上，放了那個(gè)夢(mèng)寐以求的.手表。我趕緊跑過去，對(duì)它愛不釋手，生怕弄壞了它。這時(shí)爸爸走進(jìn)來說：“這是媽媽特意讓小姨從廣州給我捎回來的。”我呆了，平日里對(duì)我很冷淡的媽媽，今天卻為了一個(gè)手表讓小姨捎回來�？蛇@塊手表在附近就有呀，何必去那么遠(yuǎn)呢？原來媽媽托小姨買來的才是正宗產(chǎn)品！
手表的來之不易，讓我明白了媽媽對(duì)我的愛是那么濃。我的眼淚不禁奪眶而出，就在那天我體會(huì)到了什么才是真正的親情？
是呀！親情就是對(duì)你學(xué)習(xí)的嚴(yán)厲，對(duì)你生活的無比關(guān)心！親情就像一杯龍井茶，初品時(shí)是淡淡的苦，可慢慢體會(huì)，就是一種清香，沁人心脾！
親情作文 篇2
世界上，有各種各樣的情，愛情、友情、恩情、師生情……但是，還有一種更重要的情——親情。只有在親情的熏陶下我們才能茁壯成長(zhǎng)。
提起親情，我還有一段至今難忘的經(jīng)歷呢。那天，我正在學(xué)校上課。忽然，天氣越來越悶熱，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，一不留神，就“嘩啦啦”地下起豆大般的雨點(diǎn)來。放學(xué)了，各自的家長(zhǎng)都把自己的“心肝寶貝”接回家。只剩下我，孤零零地望著眼前蒙蒙朧朧的世界，盼望著媽媽的身影盡快出現(xiàn)……
正在我焦急萬分的時(shí)候，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)人，手里撐著一把雨傘。我緊緊地盯著那人，馬上反應(yīng)過來，心想：媽媽動(dòng)作利索靈敏，哪會(huì)這么磨磨蹭蹭？但是，我的腦子里又蹦出一個(gè)大問號(hào)：別的同學(xué)都走完了，除了媽媽，還能是誰(shuí)呢？那人，越走越近了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。啊！那慈祥的面孔，那熟悉的身影，是媽媽，千真萬確！
我生了一肚子的怨氣，埋怨媽媽遲遲不來接我，氣急敗壞地說：“媽，你去干嘛了，別的同學(xué)都回家了，就剩我一個(gè)人在這里受冷受餓�！眿寢尦聊艘粫�(huì)兒，說：“我……我，兒子，都怪我，對(duì)不起啊。下不為例！”說罷，還勉強(qiáng)的把一絲苦笑掛在臉上。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上，除了平時(shí)的慈祥、親切，還多了一份憔悴，多了一些蒼白。我覺得不對(duì)勁，就摸了摸媽媽的額頭，我驚訝地叫起來：“呀！怎么這么燙，你發(fā)燒了！”媽媽愣了一下，才緩過神來，說：“哦，昨天受了點(diǎn)風(fēng)寒。沒事，沒事。”說得是那般的自然，那般的`妥帖。
其實(shí)，根本就不像她所說的那樣，媽媽走路比平時(shí)慢了少許，說話也不那么有力，嘴里還喘著大氣，好像老了一些。她昨天一定病得很重，躺在床上艱難的起來……狂風(fēng)，無情地把雨水刮到我的身上，但是心中的暖流卻讓我全身都感到很溫暖。一切的一切，我都明白了，淚水的長(zhǎng)堤再也抵擋不住，崩潰了，與雨水融到了一起……
唉！我真不該怨媽媽，她無時(shí)無刻都用自己的行動(dòng)呵護(hù)著我，其實(shí)我應(yīng)該高興才對(duì)。是啊，如果沒有親情，誰(shuí)又能這么關(guān)愛自己的孩子呢？
親情作文 篇3
親情是來自朱自清父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，親情是……
自從我們來到這個(gè)世界，我們便無時(shí)無刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人不經(jīng)意間的一個(gè)眼神里，一個(gè)隨意的.動(dòng)作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事里，深深地感受到它——悠悠親情。
還記得那次，外婆帶來三只芒果，一家人都喜歡吃，爸爸把它放在冰箱里。
我打開冰箱，在燈光下，看著三只芒果，金燦燦的，一個(gè)個(gè)安靜地睡著，散發(fā)著誘人的香味。即便如此，我還是悄悄地合上了門。媽媽看見了，取了一只，遞給我說：“吃吧！我們還有兩只呢！”我抬頭，看見媽媽慈愛的眼神，以及微笑的嘴角，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過芒果。但是我知道，媽媽這幾天感冒，喉嚨發(fā)炎，肯定很難受，正需要這幾只芒果的滋潤(rùn)；況且外婆打了好幾次電話催她吃，她總是推托著，或者撒謊說她已經(jīng)吃了。我知道，她是舍不得吃，她要留個(gè)她的寶貝女兒。于是，我又把芒果放進(jìn)了冰箱。
第二天，回到家，三只芒果已放到桌上，媽媽用沙啞的聲音囑咐我吃了芒果，我拿著芒果進(jìn)了自己的房間，雖然好香，但我還是沒吃，隨手把它放在書桌旁。
晚上做完作業(yè)，我累了，又看見那只芒果。聽到媽媽的咳嗽聲，我連忙拿起我的那個(gè)芒果，想到冰箱里換一只涼的給媽媽吃，我打開冰箱，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)：芒果，一個(gè)也沒有少……
其實(shí)，倒杯茶，蓋個(gè)被子等細(xì)微動(dòng)作都是出自親情的溫泉，難怪有人說：
我們攜著寒氣而來，又?jǐn)y著溫暖而去；
我們擔(dān)著失落而來，又捧著希望而去。
哦，那悠悠的親情就在芒果中……
親情作文 篇4
鄰里間被同一組鏡頭感動(dòng)著:一老公公挽著他的老伴一步一步早出晚歸。在外人看來，患腦溢血十三年的老婆婆應(yīng)該是老公公的牽絆；而對(duì)于老公公，老婆婆的活著陪伴便是他人生最大的意義。
這便是我的外公和外婆，做為外孫的我總是為外公的平常心所感動(dòng)。外公是個(gè)修鞋匠，為了能夠讓外婆出外鍛煉不至于在家里感到寂寞，外公每天出攤總要帶上外婆，所以便有了以上一組鏡頭。外公對(duì)外婆的細(xì)心照料是有口皆卑的。電視里演繹的一幕幕動(dòng)人畫面都是高于生活的，現(xiàn)實(shí)中的才是最原滋原味感人至深的。我朝夕相處在一起的外公外婆正在演繹著他們毫無修飾的、真摯感人的故事。所有片段都是那么自然，你可以真真切切的感觸到其中滋味。 聽媽媽講外公與外婆自小青梅竹馬，他們的感情基礎(chǔ)奠定于那純真年代。從長(zhǎng)輩那里得知，由于外婆天生眼疾，外婆的母親不放心這個(gè)長(zhǎng)女，便考驗(yàn)外公：“她眼睛不好，萬一瞎了……”可外公卻肯定地告訴曾外婆：“她眼睛不好我扶著她，她瞎了我背著她�！蓖夤娴淖龅搅怂麑�(duì)曾外婆的承諾。我常常不自覺的哼起媽媽描述外公與外婆的那首歌：“你是幸福的我就是快樂的，為你付出的再多我也值得；與你是同路的我就是幸運(yùn)的，一起走過的是你攙扶的。”外婆患病十三年，外公從不放棄外婆的康復(fù)治療。十三年來外公從未因吃穿行走不便、無法自理的外婆而厭過棄過；十三年中外公從未因經(jīng)常罵人、無理取鬧在病痛折磨中的外婆而氣過煩過；十三年間外公為外婆做按摩、做運(yùn)動(dòng)、按時(shí)喂藥、接尿換洗；十三年里外公為外婆創(chuàng)造清新空間、打造舒心的生活氛圍。 外公對(duì)外婆無私的愛和那份責(zé)任讓人起敬。十三年了，外公把自己所有的閑暇時(shí)間都給了外婆，外公所有的業(yè)余情趣就是哄外婆開心，陪外婆聊天，讀報(bào)刊給外婆聽。外婆病初，不能行走，外公不想外婆只呆在家中承受無盡的苦痛與寂寞，很想讓外婆走出家門看看外面的城市變化，便借來三輪車，推著外婆到西大橋、到南大橋、到寶石廣場(chǎng)、到火車站……外婆心里亮了，對(duì)人生有了積極性。在外公的堅(jiān)持與努力下，外婆可以拄著拐杖行走了，外公欣慰之余感謝外婆為他而爭(zhēng)取康復(fù)。
親情的力量是無窮的，外公克服種種困難，把不可能變?yōu)榭赡堋Ｍ馄畔肱郎�，外公便帶（扶）著外婆蹬翠巖山、北普陀；外婆想看海，外公便帶（攙）外婆到海邊淌水、吹海風(fēng)。去年時(shí)逢建國(guó)六十周年大慶，我們的家鄉(xiāng)錦州建設(shè)也發(fā)生著翻天覆地的變化。外公用積蓄兩年的微薄收入買來一個(gè)數(shù)碼攝相機(jī)，為的是帶外婆觀賞和諧錦城新貌時(shí)抓拍人生最美的瞬間，留住生命永恒的'景致。就這樣，小嶺子機(jī)場(chǎng)、錦州港口、濱海高速、渤海大道、南山隧道、市府廣場(chǎng)、市圖書館、世貿(mào)中心、報(bào)業(yè)集團(tuán)、曼哈頓、錦繡天地、新建陵園、東湖公園、水上樂園、千盛大潤(rùn)發(fā)、各種小吃街……，每一處都留下了外公與外婆的足跡與歡笑。外公挽外婆所經(jīng)之處，過往游人無不羨慕、感慨、祝福。外婆是幸福的外公就是快樂的，為外婆付出的再多外公也值得；與外公是同路的外婆就是幸運(yùn)的，一起走過的是外公攙扶的。 這是一種親情的凝聚，感動(dòng)就來源于生活中的點(diǎn)滴升華。體力的苦比不上心靈上的甜，家人的疾苦病殘并沒有給生活帶來疾厄，反而一家人的恩重情深使人生充滿希望，詮釋著和諧家園里至淳親情的寬度。
外公總是寬慰外婆，踏實(shí)心安的好好活著，不能錯(cuò)過平安社會(huì)建設(shè)帶給我們美好生活的享受。外公、外婆相約十年、二十年，再共同游遍發(fā)展中錦城每一處亮麗璀璨的景色。 承擔(dān)親情、享受親情，意義就在于珍愛生命，珍重自己，好好活在最需要你的人的身邊。并帶著：快樂與支持 接受與滿足 便是淡定， 便是幸福。
親情作文 篇5
我今天才知道山再高，路在遠(yuǎn)雙腳都可以丈量，但是親情離的很近我卻不曾感覺
曾經(jīng)的我總認(rèn)為媽媽是偏疼姐姐的，每次姐姐回到家媽媽總是作好吃的給她，我們一在家媽媽總說我這不好，那不好的當(dāng)事我很生氣，我說媽媽偏心眼可是我從未想過媽媽為什么不說姐姐不好呢？原因很簡(jiǎn)單，每次我都在看電視或是上網(wǎng)時(shí)，是姐姐在幫媽媽做飯，每當(dāng)我拿著該洗得衣服時(shí)是姐姐把我們?nèi)胰说囊路枷吹酶筛蓛魞�，而我……直道媽媽生病時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)如果我不珍惜現(xiàn)在擁有的親情我會(huì)一輩子后悔的，一切不能等到失去了才知道珍惜，以前我很早就聽過，但不知道什么意思，如今我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽還是偏疼我的`每次在媽媽給我燉肉時(shí)在為出鍋前是用筷子夾著放到我的嘴里，問我怎么樣？我說就是咸了您怎么總弄那么咸阿！
我真為我之前對(duì)媽媽的態(tài)度和感到后悔，我恨我自己怎么這么懶不幫媽媽做些活兒？我恨我自己為什么心眼兒那么歪，說媽媽偏心？我知道彌補(bǔ)的辦法也許就是在媽媽病好以后多多幫媽媽做事，我應(yīng)當(dāng)盡一下女兒的孝心。
親情作文 篇6
親情，多么好的一個(gè)詞語(yǔ)。我還有幾個(gè)關(guān)于我們家的親情小故事，你們要聽嗎？下面我就給大家講講吧！
記得某年６月的一個(gè)夜晚，我剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然，電閃雷鳴，把我給吵醒來了，我醒來爬到窗口一看，下暴雨了。我把窗戶關(guān)得緊緊的，就上床睡覺了，睡著睡著，我把被子蹬到一邊，因?yàn)槲姨珶崃耍又沂裁匆矝]蓋，就睡著了。媽媽這時(shí)也發(fā)現(xiàn)下雨了，媽媽知道我喜歡蹬被子，所以就來看看我蓋沒蓋好，媽媽一進(jìn)房間，說：“哇！怎么什么都沒蓋，這孩子，怎么都不怕感冒了。”媽媽連忙給我蓋好被子，就走了。第二天醒來后，看見我蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我就知道是媽媽干的。我起床后，就開始玩電腦。我把電腦打開，出現(xiàn)了一條新聞，我因?yàn)楹闷�，就打開了那條新聞�？粗粗�，我流出了眼淚，原來，媽媽是為了我。那條新聞?wù)f：一個(gè)小孩，晚上亂蹬被子，生病了，發(fā)高燒，因?yàn)闆]有及時(shí)治療，得了急性肺炎，搶救無效，死了。這是我知道了，母愛就是親情。
還有一次，晚上，我感到頭暈，想睡覺，爸爸來了，問我怎么了，我向爸爸說了我的`身體狀況后，爸爸拿來了體溫表，給我量體溫，量好后，爸爸驚呆了，說：“三十九度，發(fā)高燒了�！蹦翘�，正下著雪，爸爸不畏嚴(yán)寒，把他的圍巾和手套讓我?guī)希缓蟀职直е覗|奔西跑，最后終于找到了一家醫(yī)院，可算治好了，總算松了一口氣。這時(shí)，我知道了，父愛也是親情。
父愛和母愛都是親情，那你們做到了孝敬父母了嗎？做到了幫助父母做事嗎？做到了聽父母的話了嗎？如果沒有做到，那就按我說的做吧。
我愛爸爸媽媽！
親情作文 篇7
日子仿若流水一般在翻動(dòng)日歷時(shí)從指尖滑過，那樣悄無聲息，不知不覺，開學(xué)兩個(gè)月過去了。語(yǔ)文書上第一單元“我愛我家”赫然映入眼簾，我聽見心中琴弦撥動(dòng)的聲音，親情，不知不覺溢滿心田。
還記得那個(gè)晚上，白天所發(fā)的《中學(xué)生日常行為守則》中對(duì)孝敬父母的詮釋激蕩著我的心，我竭力按捺住心中的內(nèi)疚，拉起媽媽的手，故作嬌嗔地對(duì)她說：“媽，我?guī)湍阆茨_好不好�。俊薄案陕�？”媽媽笑答著，“小丫頭良心發(fā)現(xiàn)了��？”我不語(yǔ)，只是拉著她坐下，端來一盆熱水，輕輕幫她褪下襪子輕托著她的雙腳，放進(jìn)熱水里。雙手輕輕撫摸著媽媽的雙腳，多么奇妙的感覺，厚厚的老繭，僵硬的腳背，粗糙的皮膚，我甚至可以依稀感受到她平穩(wěn)而舒緩的呼吸……我輕輕摩挲僵硬的老繭，那是一個(gè)年輕女人不該有的艱辛，那是歲月在她身上刻畫的痕跡。我閉上了雙眼，往事再次歷歷在目：每次犯錯(cuò)時(shí)她的怒容；每次學(xué)習(xí)上的“攔路虎”在她那里的迎刃而解；每次沒帶傘時(shí)那個(gè)風(fēng)雨中熟悉的身影和溫暖的嘮叨……她沒有過人的智慧，也無曾擁有姣好的面容，她只是在一個(gè)不引人注意的角落，默默的，默默的.，將自己所擁有的一切，青春，愛，以及她的心，都不顧一切地交給我……我睜開雙眼，母親黑發(fā)中的幾絲銀絲是那樣刺眼，淡淡的魚尾紋已悄然爬上她的眼角，親情，氤氳著，低下頭去，我聽見淚水滴的聲音……
或許，那就是親情吧。
親情，那是所有一切的一切都無法比擬的，它超越了抽屜和記憶，只因?yàn)榧业牡趵K另一端，是愛與牽掛。
親情作文 篇8
親情，這個(gè)在以前我心中被迷霧蒙上的名詞。
小學(xué)時(shí)，在城里上學(xué)的我，每逢節(jié)假日，就會(huì)回老家。記得，每次回去，第一聲總是爺爺奶奶親切的問候。然后他們幫我提著包，拿回家里。
那天，家里人總是高高興興的。晚上，奶奶拿出最好的廚藝，用自家的菜、肉做一頓豐盛的晚餐�；厝サ膸滋炖�，爺爺幫別人的工作也做的快了些，總是會(huì)早一些回來陪我。爺爺奶奶在飯后總是會(huì)問我:“學(xué)習(xí)怎么樣，還好嗎?”、“身體還好嗎？”、“在學(xué)校過得怎么樣?”……對(duì)于這些問題，我總是笑著回答，好讓爺爺奶奶放心。
親情就在爺爺奶奶對(duì)我的關(guān)愛中，我讀出來了。
一天，爸爸從新疆打工回來，帶回不少當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，一回家，就煲起湯來，也不知道要做什么。過了好一會(huì)兒，爸爸端了一鍋雞湯出來，里面除了雞肉和一些必備的'佐料，還有一種既像植物的根，又像筍的東西，夾起來一嘗，軟綿綿的，既有竹筍的脆爽，還有絲絲甜香，這新鮮玩意兒，味道真是不錯(cuò)！雖然不是什么山珍海味，但里面飽含的是爸爸對(duì)我的愛！“喜歡吃就多吃點(diǎn)�！卑职终f著，還從包里拿出一袋葡萄干和一些水果，讓我們嘗嘗這不一樣的味道。一邊吃著飯，爸爸一邊問我的學(xué)習(xí)狀況。
那天中午，我十分的開心，原本嚴(yán)肅的爸爸也變得和藹可親。這鮮香的雞湯，讓我讀懂了，親情就在生活中的每一件小事里。
記得期末考試那天，剛要走出家門，媽媽就叮囑到：“看題的時(shí)候要細(xì)心，不能提筆就寫；閱讀題要多讀幾遍；題目做完了一定要仔細(xì)檢查�！边呎f著還幫我把水杯放進(jìn)書包里，“水要記得喝，路上過馬路要小心，走斑馬線，注意看紅綠燈……”“還有，做不到的題目就放一放，先做后面的，要懂得先易后難�！�
“知道了，知道了�！边@一句句的叮嚀后，才發(fā)現(xiàn)，媽媽竟然也陪著我走了一段路。這一段路里，我看懂了，親情在媽媽的親切叮囑里。
用心體悟生活，就能感受到親情的珍貴和美好。
親情作文 篇9
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長(zhǎng)進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對(duì)文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動(dòng)）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的'感受、體驗(yàn)和理解。如，在對(duì)親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容，體會(huì)到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語(yǔ)文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過對(duì)文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對(duì)親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識(shí)的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢(shì)；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對(duì)社會(huì)、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識(shí)，只會(huì)享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對(duì)我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對(duì)親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉(cāng)促收尾。
親情作文 篇10
體驗(yàn)有賴于生命的真實(shí)經(jīng)歷。所以，體驗(yàn)親情是我們每天都在做的事。在人世間所有的感情中，有一種最真摯的感情，叫做親情。它伴隨著我們的學(xué)習(xí)，伴隨著我們的成長(zhǎng)。而給予我們親情的人，正是我們的父親和母親。無論你遠(yuǎn)隔千山萬水，還是在天涯海角，父母的愛都在你身上緊緊纏繞。接受親情是親情的源泉，而體驗(yàn)親情是親情的靈魂。
父親，使我體驗(yàn)到了如山的親情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每當(dāng)我結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，背著沉重的書包，拖著疲憊的身軀回到家中的時(shí)候，轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，打開家門，總有一股裊裊的清香撲鼻而來，使我體驗(yàn)到了濃濃的親情。“兒子，快來吃飯吧，爸爸給你做了你最喜歡吃的菜，有……”每天，都有這樣充滿親情的話語(yǔ)回蕩在我的耳邊。父親的堅(jiān)持，使我擁有了強(qiáng)健的體魄，使我擁有更多的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。父親，使我體驗(yàn)到了始終如一的`親情，使我體驗(yàn)到了深沉的、如山的親情。
母親，使我體驗(yàn)到了如水的親情。記得那節(jié)體育課，由于我的動(dòng)作幅度過大，把校服弄破了�；丶液�，勞累了一天的母親，坐在窗戶旁邊，借著太陽(yáng)光為我縫著校服。金色的陽(yáng)光照在縫衣用的針尖頭上閃閃發(fā)光，也照在母親疲憊的臉上。母親是那么認(rèn)真地縫著校服，微風(fēng)順著窗戶吹進(jìn)來，透著一絲干燥的氣息。母親一針一針地為我縫著，縫得嚴(yán)實(shí)，不留一絲縫隙，就像原來一樣。這細(xì)細(xì)的線兒，是我和母親傳遞親情的紐帶，傳遞著母親給予我的親情，把我的心和母親的心一絲一扣地緊緊扣在一起，給我親情的體驗(yàn)。
我體驗(yàn)了父母給予我的親情，也要回饋父母親情的體驗(yàn)。在我緊張的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)，如洗衣、掃地、煮飯等。體驗(yàn)親情，是相互的。
親情，無法從別人的傳授中獲得，只能從親情的傳遞和體驗(yàn)中獲得。體驗(yàn)親情，使我們獲得親情的溫暖；體驗(yàn)親情，使我們過上美好的生活。
【親情作文】相關(guān)文章：
親情的作文11-12
親情的作文11-12
親情的作文11-12
親情的作文11-12
親情的作文11-12
親情的作文11-12
親情的作文11-12
親情作文【經(jīng)典】08-28
親情作文（經(jīng)典）08-02
親情的作文10-26