親情的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的親情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親情的作文 篇1
那是多年前的冬天。早晨，剛回鄉(xiāng)下的我懶洋洋的坐在板凳上，而奶奶拿著我踩滿泥的鞋子，敲開一塊冰，用刷子沾些水擦鞋。那是一雙我未曾見過的手：右手背上有一塊直徑約5厘米的凍瘡，成圓形狀，并且有些地方還破了皮，如同一塊腐爛已久的肉末，讓人觸目驚心。歲月已經漸漸使奶奶改變，曾經有力的身板已經漸漸陀了下來，如一把用久的'舊弓；頭發(fā)看似仍烏黑油亮，但其實那是用了染發(fā)劑，當寒風襲來，掀起頭發(fā)，里面銀晃晃的白絲便一覽無余。但奶奶絲毫沒有脫退縮，她仍每天打掃屋子，為家人做飯，甚至是冰冷的水中為我洗鞋子，她從未忘卻家人，那是用親情聯(lián)系起來起的紐帶。
親情的作文 篇2
這個周末，爺爺奶奶到我家來吃飯。我在窗邊望著他們停放三輪車，爺爺那熟悉的一套動作，讓我想起了五年前那次至今依然記憶猶新的感觸……
我剛出生不久，爺爺奶奶由于覺得自己學歷不如姥姥姥爺高，就把我的主要撫養(yǎng)工作給了他們。這個偉大的讓步卻造成了我與爺爺奶奶從小的疏遠。上小學后，父親為了讓爺爺奶奶能多見見孫子，讓每周的周一到周四由姥爺負責接我回家，周五的一天讓爺爺來接我——僅此一天。
我當時對這兩個老人沒什么感情，尤其爺爺。他總是要騎一輛三輪車來接我。我曾多次跟父親說不要讓爺爺用三輪車接我，父親總說那是爺爺最喜歡的一輛車，而他是特意用這輛車來接我的。從學校出去要走一條不寬的.路，路上擠滿了學生和車輛。三輪車只能在人行橫道上走，而我必須坐在三輪車后面一把椅子上。這時無數(shù)的人目光都投在我和爺爺，以及那奇怪的交通工具上。我每次都羞愧的不行，假裝低頭系鞋帶，心中無比的厭惡這輛已經有年頭的破三輪車！
正是因此，周五一放學，我總是選個人少的時候，向校門口狂奔而去，以躲開人群的目光。每次爺爺都以為我是向他跑去，于是張開雙臂準備迎接，而一轉眼我卻已在車上，叫他趕緊開車，目光急促。爺爺每次都像沒明白似的，照例載著我快樂地騎車而去。
二年級的一天，外面天寒地凍，雪花紛飛。我正好做值日，所以沒有按時出校門。我出門涮墩布時，看見他剛好進了走廊，頭上還頂著雪花兒，也顧不得撣，眼中滿是焦慮。望著爺爺凍得通紅的臉，我忽然感到很難受，一下子不知說些什么。他看見我，眼里一下子充滿了驚喜，急忙過來拉我，見我手里拿著墩布，又忙說：“你忙、你忙，我等著！”
我默默返回教室繼續(xù)做值日，他就一直在外頭等。走廊里寒氣逼人，他為了不打擾我，沒有踏進教室一步。
他跟著我出來后，趕忙伸出已經凍得通紅的手，去解三輪車的鏈子鎖。手已經凍得不聽使喚了，哆哆嗦嗦地，費了半天勁兒才把冰冷的鐵鎖弄下來，我看到他那雙通紅蒼老的手，突然覺得鼻子酸酸的。他又不知從哪里摸出一塊布，把我要坐的車幫擦干，才把我抱上去。這時我感覺到他那雙蒼勁的大手，穩(wěn)穩(wěn)地把我抱起。這一次我不再因為坐三輪車而羞愧，反而感動萬分。
地上的雪已經積了厚厚一層，他費盡全力蹬起三輪車。雪繼續(xù)下著，他的身上又一次被雪染白，臉和手似乎凍得更紅了。此時的我藏在他的帽下，避開了天上的雪，卻又避不開心中的雪……
親情的作文 篇3
對那幅照片我一直不滿意，是爺爺?shù)囊环は裾掌�，家里人都說挺好，后來以那幅照片為藍本又做了瓷版畫，但與記憶中的爺爺相去甚遠。
我是爺爺奶奶帶大的，在他們身邊八年，記憶如磐石，刻骨銘心。兩位老人早已離我遠去，眼前卻總模糊著爺爺踉蹌的腳步，耳畔回蕩著奶奶的哭泣，永紅什么時候再回來啊?
盡管不能詮釋內心記憶，但那幅照片我一直珍藏。后來，學會攝影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大，現(xiàn)仍在我的書房里掛著，那是記憶中爺爺唯一一幅照片。
歲月更替，手中有了相機，并從膠片到了數(shù)碼，科技改變了一切。房間一角堆積的膠片、影集遠遠不如桌子上那個4t的硬盤所承載豐富，但點滴的記憶，前者所占更為豐滿。
于是，內心常彷徨：我們少了什么?
膠片到數(shù)碼，科技改變的不僅是攝影方式，更是生活方式。一部手機搞定一切，拍照、上網、購物、繳罰款……不經意間，地鐵上人手一份的報紙悄然滑落;機場旅客手中的.書籍寥寥無幾;親朋聚餐，開心的是這盤菜又可以發(fā)朋友圈。
科技是時代發(fā)展的產物。19XX年，拉蒂格父親送給他一部小相機的時候，很是稀罕新潮，那時起，他拍攝了他的上流社會家庭親情。在那個大動蕩時代，其行為僅如低頭走路一般平凡甚至平庸，幾十年后，這些照片成為整個法國社會的時代記憶，入展紐約現(xiàn)代藝術博物館。
說到這里，我感覺，關于“膠片時代與數(shù)碼技術時代”這個命題實則是個偽命題，最新的科技發(fā)明的確取代了舊技術，或許也取代了許多美好，但這些東西，或舊古董或新科技，永遠只是一個工具。工具掌握人還是人掌握工具，這是個關鍵�；蛘哒f，這才是命題所指。
于是，悄然問自己，我，能做什么?
急劇變化的經濟社會面前，我們是否眼光放得太遠，而無力顧及身邊——父母的健康，親人的需求?
前天，在江西老家的三弟，把手機視頻聊天功能打開，這是父母第一次使用，看到我在畫面里，媽媽興奮地說：“我看到你了，胡子又沒刮。你看到我了嗎?”鏡頭里，父母滿面喜悅，綻放的笑容，抑制不住流淌。
有段時間沒回家了，我想，得回去了。對了，父親一直說要爺爺那幅照片，家里沒有，這次也得帶回去了。
劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風格和藝術思想。劇作家是建筑師，掌控著劇本情節(jié)和角色命運。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。
不過，一部戲的最終成型，不僅依賴于劇作家，還需要導演、演員以及幕后工作人員的通力合作。這就像打仗，既要有人負責指揮戰(zhàn)役，也要有人沖鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食藥。
劇本就像作戰(zhàn)計劃，決定一場戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打贏這場仗。無論是劇本還是作戰(zhàn)計劃，最終都要上“戰(zhàn)場”接受考驗。作戰(zhàn)計劃根據(jù)實戰(zhàn)需要可能進行調整，劇本在表演或拍攝過程中，也難免需要修改。
劇本修改誰說了算呢?這就要看導演、編劇和演員，誰在決定著這部戲的命運。換句話說，要看誰是這部戲的總指揮。在國內，一般采取的是“導演中心制”，導演在一部戲中擁有最大話語權。因此，導演對是否修改劇本、怎么改，擁有最高決定權。
具體來講，劇作家拿出劇本后，導演可根據(jù)劇情等需要對劇本進行修改。劇作家當然也可提出不同意見，但不能輕易否決。在表演過程中，演員也可根據(jù)藝術表達需要對臺詞進行適當改動，不過應經過導演或劇作家認可。
在國外實行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據(jù)需要挑選導演和演員，實際上成為一部戲的總指揮。因此，導演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權威地位，包括劇本修改問題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語權自然也就水漲船高。
但不管是什么模式，只要基于拍攝或表演的需要，都可對劇本進行相應修改。表演藝術家認為演員是在演戲，不是念劇本。這是對的。如果演員只會照本宣科，一部戲就可能喪失獨特的藝術風格。劇作家認為演員隨意改動臺詞，可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒錯。這里并未否認演員改動臺詞的權利，只是反對“隨意改動”。
因此，無論誰擁有更大話語權，從尊重藝術規(guī)律的角度，還是要有話好好說，對于劇本怎么修改，大家不妨坐下來好好談一談。
親情的作文 篇4
坐在考場內，隨意向窗外瞥，只見雨后的梧桐樹下還掛著水珠，閃閃爍爍，那條通往校門的大路被春雨浸潤后，再經行人踏，留下行行清晰的腳櫻
啊，腳��！我記憶的琴弦下子被波動了，朦朧中，我仿佛看見路燈下，那條茫茫的路上，父親留下的'一行行腳印……
親情的作文 篇5
幸福是相似的，但獲得幸福的經歷卻各不相同——有的輕而易舉，唾手可得，幸福感卻稍縱即逝;有的艱難困苦，玉汝于成，幸福感卻深植于心，終身難忘。
我接連幾次升圍棋五段都失敗了，有一次竟然是三連敗被淘汰出局。這時我對自己能否升上五段產生了懷疑，我開始懈怠，甚至想到了放棄。
那段時間里，平時本來就嚴厲的爸爸總是給我講道理——“行百里者半九十”，說圍棋是能受益一生的才藝，鼓勵我堅持下去。
爸爸還為我請來了職業(yè)棋手當教練，找來了李昌鎬的死活題讓我練習，可我還是想放棄。
又到了去學棋的時間，爸爸看我坐在家里一動不動，非常生氣地說，“你不去，我去�！闭f完，把門一摔，走了。我在心里想：你去好了，我才不管呢。
半小時，一小時過去了，爸爸還沒有回來。這時，天空傳來陣陣雷聲，烏云翻滾，狂風大作。我有點著急了，可我又沒有教練的電話。怎么辦?我想了想，咬咬牙給爸爸發(fā)了一條短信：“爸爸，我堅持，我不放棄了，你快回來吧!”
我站在窗前，看著馬路上川流不息的車流，看著來來往往五顏六色的雨披，想起暑假里，每次坐在自行車后座上，跟隨爸爸去上圍棋課的'情景——在去圍棋道場的路上，要經過一座橋，橋面很陡，爸爸騎得很慢，甚至比走路還慢，而且總是騎“之”字形線路，爸爸說這樣可以省力，但我明明看見他弓著背，兩腳奮力地蹬著腳踏，汗水濡濕了他的后背。下橋時，爸爸讓我抱住他的腰，提醒說坐穩(wěn)，抱緊，下橋速度真快，風吹在臉上，感覺非常舒爽。我坐在后座，很輕松，抬頭卻看見爸爸的背影，寬大卻已微駝，這時自然而然地想起了朱自清的《背影》。唉，爸爸為我學棋付出了那么多的辛苦勞累，想到這里，我的淚水不由得溢滿了眼眶……
“叮咚——叮咚”，門鈴響了，我迫不及待地打開房門，爸爸站在門外，肩上、頭發(fā)濕淋淋的，眼鏡片上蒙著一層水汽，我一下?lián)溥M爸爸的懷里，“你到哪兒去了?電話也不回�！闭f話間，淚水已像掉了線的珠子，不爭氣地流了下來……
于是，我重又坐回了爸爸的自行車，讓他繼續(xù)送我的夢想上路……
我刻苦學習，我沉浸其中，我以此為樂，終于——
“經多年努力，你的棋藝有成。特授予圍棋業(yè)余5段稱號。中國圍棋協(xié)會主席：王汝南”。當我拿著五段證書走出賽場，讀著證書上的這行字，想到曾經的成功與挫折，堅持與放棄，我不禁喜極而泣。
當爸爸看到證明我成功的那張燙金證書時，平素嚴肅的臉上露出了久違的笑容，他撫摸著我的頭，有力地說：“好，不愧是我的女兒，真棒!”又分明地，我看到他眼里有晶瑩在閃爍……
我為自己的刻苦而感動，更為爸爸為我成長的付出而感動。
成長的道路上，我感到成功的幸福，這幸福里包含了太多來自親人的感動，我深深地領悟到，有一種幸�！懈袆�!
親情的作文 篇6
晚飯后，我在廚房洗碗。當女兒又一次掐著手指跟我倒數(shù)著她生日的時候，我的心窣地縮了一下。我不經意地回頭看了一眼墻壁，那上面還粘貼著女兒小時候畫的畫，我還依稀記得在她四歲生日的時候，曾以那畫為背景，給她拍過照片。從她回到蘇州，生日年年過，但并不是每個生日的畫面都讓我記憶猶新。之所以還記得那個生日，因為那一年，我們久別重逢，她感冒初愈，不太胖的臉蛋兒又瘦了一圈，還略顯蒼白。她個頭剛超過餐桌的高度，梳著和我現(xiàn)在一樣的頭發(fā)---一個三十年代青年學生的發(fā)型。一個她自己選的生日蛋糕，她自己插上并點上了生日蠟燭，她頭上戴著“好利來”的生日帽，簡約簡單的生日，她曾高興得不亦樂乎。我想順著記憶往回倒。想一想她小時候的樣子，她第一次笑，第一次學會走路，她第一次上學，她第一次換牙。。。。。。那么多的第一次，每件似乎記憶猶新，每件又似乎朦朦朧朧。我原以為這些畫面已經壓縮的好好的，存封在我的記憶深處，可當我打開它時，竟是些拼湊不起來的片段，而能夠記起的畫面，實在太少太少。
歲月是一把刀，無情地在我們每個人的臉上刻下印記。歲月是一把刀，漸漸把我們的心削剮得沒了知覺。歲月是一條河流，川流不息。正如我們沒有兩次相同的機會踏進同一條河流，我們同樣沒有機會享受兩次一樣的經歷，不管它曾經帶給我們喜悅還是酸楚。歲月是一條河流，波濤翻滾。那些拍打在巖石上的.印記，會隨著時間的流逝漸漸風化遠去。一下子覺得那些似乎就發(fā)生在昨天的事情，早已漸行漸遠。
倒數(shù)十天，一個月，半年，一年，我們可曾記得發(fā)生在我們身邊的那些事，可否能念起生命中那些過客姓什名誰，有多少歡喜或憂傷還能讓我們感動，又有怎樣的時刻留給我們以回憶！誰還記得父母年輕時候的容顏，誰還記得兄弟姐妹共同經歷的成長歲月，誰能將將時間定格在某個時刻！
日子如流水，沖刷記憶。那些讓我們心動過的人和事，歡喜的也好，傷痛的也罷，卻是留給我們最深記憶和最值得我們回味的。珍惜當下是對明天的最好紀念。
枕著希望，倚著回憶。這一生，這一路，酸甜苦辣，謝謝你們曾帶給我的不同享受。
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