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親情類(lèi)作文4篇（精）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的親情類(lèi)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親情類(lèi)作文 篇1
這是國(guó)慶節(jié)的第七天，不用說(shuō)，不是這家請(qǐng)喝酒，就是那家請(qǐng)吃飯。
爺爺年歲已高，歲月的敲打已讓他不堪重負(fù)，上下車(chē)都需要人攙扶，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫需要我們多操點(diǎn)心，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是個(gè)累贅。
又是一個(gè)月過(guò)去了，我們應(yīng)該吧爺爺送到大伯那去了，在我們家里，只能盡我們所能給爺爺做點(diǎn)好吃的，但能力有限，家里本來(lái)就不寬裕，再加上我的學(xué)習(xí)，財(cái)政方面有點(diǎn)問(wèn)題，所以不能一直把爺爺帶在身邊照顧。
“喂，哥，把咱爸帶走吧�！鞍职謱�(duì)著電話里說(shuō)，電話中隱隱傳來(lái)大伯的聲音，還有些許風(fēng)聲，”這兩天忙，過(guò)兩天忙，先緩緩“。頓時(shí)爸爸心一軟，自顧自地點(diǎn)了點(diǎn)頭，”好“。隨及電話掛掉。
爸爸轉(zhuǎn)頭看了看我，笑道：“看來(lái)老頭子要在家里多待幾天了“。
“沒(méi)事，反正是放假”。雖然我嘴上這樣說(shuō)，但是心里還有些許失望。
爸爸沒(méi)有多高的學(xué)歷，但畢竟活了大半輩子，尤其善于察言觀色，看出了這點(diǎn)失望，便一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有爺爺，怎么會(huì)有你”。看得出來(lái)，他還是有點(diǎn)慍怒，“老話說(shuō)，棒打孝子”。（爺爺有三個(gè)孩子，其中就屬爸爸最調(diào)皮，懶惰，經(jīng)常被打罵）我當(dāng)年被爺爺按在河里，現(xiàn)在一樣叫他爸爸“。
我遲疑了下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就在五號(hào)晚上，爸爸與大伯在酒桌上遇見(jiàn)了，倆人碰了一下酒杯：“哥，今晚把老頭子帶走吧“。
聽(tīng)到這里，大伯眉毛一皺，顯出極其為難的樣子�？吹剿@副模樣，爸爸頓時(shí)有些不悅了，但他早已失去了年輕時(shí)那股說(shuō)一不二的勁，想了一個(gè)相對(duì)于公平的方法：
“這樣吧，誰(shuí)家?guī)е�，一天給50塊�！�
大伯已經(jīng)到了憤怒的邊緣，一拍桌：“這樣算，一個(gè)月1500，三個(gè)月就4500�！�
在酒精的.作用下，老爸也很快失去了冷靜：“怎么。”
“你家很有錢(qián)是吧，房子買(mǎi)了嗎？?jī)鹤咏Y(jié)婚了嗎？”
一聽(tīng)這話，爸爸頓時(shí)火了起來(lái)，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房子，這便是爸爸的軟肋，一怒之下和大伯扭打在一起，倆人都給對(duì)方留下了幾記狠狠的拳頭。
大家趕緊拉開(kāi)了他們，看來(lái)飯也吃不成了。
我們一家人走在路上，尤其是爸爸，失魂落魄的樣子，仿佛蒼老了10歲。
凜冽的風(fēng)呼呼作響，寒的不僅僅是身體，還有我們的心。
原來(lái)親情的反面是利益，當(dāng)把和善的一面翻開(kāi)，看見(jiàn)的是別樣的人心。
在家中，爸爸狠狠的錘了幾下墻壁，我可以想象到爸爸心中無(wú)數(shù)的痛苦，憋屈。他用力的抓了幾下自己的頭，白發(fā)和黑發(fā)摻雜在一起，徐徐落到地上“
看著他幾分痛苦，幾分難過(guò)的樣子，久久不能忘卻。
如果親情的正反面是這樣，那么什么犯罪還能算什么，對(duì)至親都能如此輕鄙，那人類(lèi)還算什么“感情動(dòng)物“，對(duì)父母、對(duì)兄弟、對(duì)姐妹都只關(guān)心利益，誰(shuí)能說(shuō)社會(huì)不在倒退。
我希望親情的正反都深深地烙上“孝”與“和”這兩個(gè)偉大而深沉的字眼。
親情類(lèi)作文 篇2
姥爺?shù)牟∏樵絹?lái)越重了，因此，我的母親將他接到家里住�？粗依飺頂D的.兩居室，母親無(wú)奈地對(duì)姥爺說(shuō)：“唉，沒(méi)辦法。爸，您和孩子一起睡吧！”聽(tīng)了母親這話后，我大吃一驚：“什么，讓我和姥爺睡？你們自己為什么不跟他一起睡？真煩人！唉，算了，誰(shuí)讓他是我姥爺呢，將就將就吧。”于是，我把我姥爺領(lǐng)到了我的房間里。
到了晚上，“呼嚕嚕，呼嚕�！闭媸钦鸲@。我不禁被這“地動(dòng)山搖”的呼嚕聲吵醒了�！罢媸堑倪@么大的呼嚕聲叫人怎么睡啊？！”就在這時(shí)我想起了母親對(duì)我說(shuō)的話：“姥爺睡覺(jué)時(shí)會(huì)打呼嚕，但是你千萬(wàn)記住不要打擾他睡覺(jué)，明白了嗎？”“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我命苦哇！算了，湊合著睡吧�！庇谑�，我又睡了。
朦朧中，天亮了，我起了床才發(fā)現(xiàn)，姥爺早已醒了。他對(duì)我笑了笑，從兜里掏出30元錢(qián)塞進(jìn)我的手里說(shuō)：“好孩子，把錢(qián)拿去買(mǎi)好吃的吧，花完了我還有，上學(xué)別虧著自己。”我接過(guò)錢(qián)就上學(xué)了，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。
一個(gè)月過(guò)去了，姥爺?shù)牟∏楦亓�。于是，母親將姥爺送到了醫(yī)院。我心想：“太好了，我終于有清凈的生活了�！睆哪且院笪液苌偃タ蠢褷敗�
一個(gè)月后，母親的一個(gè)電話打碎了我在奶奶家的快樂(lè)生活：“乖乖，你姥爺，”媽媽哽咽住了，過(guò)了一會(huì)兒，“你姥爺去世了。”聽(tīng)到這句話，我一時(shí)傻了，只感覺(jué)眼淚奪眶而出。我很后悔，后悔沒(méi)有讓姥爺在去世之前再見(jiàn)我一面，后悔在姥爺去世之前沒(méi)有給他帶來(lái)溫暖，只是冷漠，后悔……
唉，遺失的親情尋不回來(lái)了。
姥爺，您慢走……祝您一路順風(fēng)。
親情類(lèi)作文 篇3
親情在我的心中只漸漸有些模糊，在模糊的記憶中，親情是多么可貴，可是我快要忘了它，我不能坐以待斃，我必須在它還沒(méi)完全離我而去之前，為它再做些事：守護(hù)親情。
努力地回憶，在我的記憶中，是有一個(gè)這樣的場(chǎng)景。我的媽媽抱著我在田野邊坐著，我當(dāng)時(shí)的樣子已不清了，但我媽媽的樣子依然是那樣的清晰。我在一天天地長(zhǎng)大，媽媽也一天天的不再年輕。當(dāng)初的媽媽是在笑，笑的那么開(kāi)心。時(shí)隔這么多年，我差不多已經(jīng)忘了那些不會(huì)再有的記憶。只是那相片仍然存在我的相冊(cè)里，就算沒(méi)有了這些記憶，只要我記得我有一位這樣的媽媽?zhuān)乙矝](méi)有白白長(zhǎng)這么大。
繼續(xù)回想，與爸爸在一起的時(shí)光是如此的短暫，但又是如此的快樂(lè)。聽(tīng)爸爸回憶，在那個(gè)時(shí)候，爸爸帶我到爺爺家對(duì)面的山上去玩，那里有一棵橘子樹(shù)，我們摘了那么多橘子。然而僅摘了一次，好像再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那橘子樹(shù)了。不僅僅是橘子樹(shù)上擁有我們的記憶，稻田里也有我們的身影。當(dāng)收完了稻子，爸爸帶我到廢秧邊，點(diǎn)燃秧，慢慢大火燃起。那時(shí)每當(dāng)?shù)搅藸敔敿揖蜁?huì)去燒秧，而且每次都是冬天。望著風(fēng)在吹，總想起那些與你在一起的快樂(lè)日子。
如今，你們都不在我身邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的日子讓我開(kāi)始喜歡上思念。思念過(guò)去，過(guò)去的快樂(lè)。思念讓我開(kāi)始為親情而奮戰(zhàn)到底，點(diǎn)燃思念的火把，趕走黑暗，溫暖我的心。在夜晚輕聲哭泣，是因?yàn)閷?duì)你們的思念到了極點(diǎn)，在流星劃過(guò)的瞬間，我許下愿望，希望你們不再離開(kāi)。
盼你們，不如守護(hù)親情，記住了過(guò)去，才能更好地享受未來(lái)的`在一起。能夠知道未來(lái)的團(tuán)圓，必須先接受現(xiàn)在的分離之痛。我守護(hù)著心中的這份親情，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴我。
點(diǎn)評(píng)：在這份平淡的文字背后，看到的是憂郁的孩子期盼的眼神：期盼父母的陪伴，趕走內(nèi)心的孤獨(dú)。這期間流露這多少渴望、無(wú)奈與無(wú)助？作者的這份感情在心中珍藏了很久，回味了多次，卻故意說(shuō)他有些模糊，而這更顯露了自己的真情。文章敘事明了，線索簡(jiǎn)明，卻用最樸實(shí)的文字和最平凡的故事建構(gòu)了如此感人心弦的文章。
親情類(lèi)作文 篇4
由于中考作文“緊扣生活，突出劃情感的感受和追求”的命題趨勢(shì)，綜觀20xx、20xx年中考作文，許多題目都可以寫(xiě)成親情類(lèi)的作文。如：20xx年南京市以“尋”為題作文，很多同學(xué)都從“尋找親情”入手；20xx年浙江寧波以“給我影響最深的一個(gè)人”為題作文，“這個(gè)人”大多都集中在爸爸、媽媽之間。親情類(lèi)作文，同學(xué)們一般能做到有話可說(shuō)，有事叮敘。不過(guò)，因其好寫(xiě)，便不假思索，寫(xiě)得千篇一律；岡其好寫(xiě)，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。問(wèn)題主要存在于三個(gè)方面：
一、選材立意俗套化。像發(fā)高燒了父母送“我”上醫(yī)院，天降暴雨時(shí)父母為“我”送傘，夜里伴讀等這樣的俗套材料隨處可見(jiàn)：表達(dá)的無(wú)非是親情的可貴；謳歌父愛(ài)、母愛(ài)的偉大；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母等平庸俗套的主題。
二、內(nèi)容情感虛假化。隨意的胡編亂造，明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫(xiě)山溝里山娃子山妹子的生活；明明父母健康安在，卻偏偏要詛咒他們病重甚至遭受意外：對(duì)父母為自己所做的普通小事，卻表現(xiàn)出淚流滿面，撲到他們的懷里大哭等虛假、矯情之態(tài)。三、思路結(jié)構(gòu)公式化。思維單一，毫無(wú)變化，文章的結(jié)構(gòu)極為相似，呈現(xiàn)公式化�？梢詺w結(jié)為ABA式：先談?dòng)H情，然后通過(guò)幾件事情或泛泛而談，最后抒發(fā)親情的偉大可貴。由A及B，再回歸A。
誠(chéng)然，要表現(xiàn)全新的主題，要描繪他人未描繪過(guò)的情境，對(duì)于大多學(xué)生而言確實(shí)困難。但是，我們完全可以在別人已經(jīng)寫(xiě)得爛熟的“親情類(lèi)”、“愛(ài)”的主題下，來(lái)一點(diǎn)變化，求一些創(chuàng)新，來(lái)一些自己獨(dú)特的感受。
從具體意象入手。
我們來(lái)看冰心的《紙船——寄‘母親》，冰心將無(wú)形的思念化作一個(gè)個(gè)有形的紙船，使親情流淌在一個(gè)意象之間，也流淌在讀者心中。其實(shí)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言修飾，用具體之物寫(xiě)抽象之意，以有形之筆繪無(wú)形之情，親情類(lèi)作文才能具體可感。如：透過(guò)一碗熱氣騰騰的'面條，寫(xiě)出了一份感人的母愛(ài)；細(xì)細(xì)密織的毛衣里有“親情”；熱氣騰騰的湯里有“親情”；一根紅頭繩維系著“親情”；一個(gè)遙遠(yuǎn)的電話鈴聲折射出“親情”等。
從典型鏡頭切入。
典型的鏡頭使得“親情、愛(ài)”化為具體可感的形象，便于寫(xiě)得細(xì)致，讓人過(guò)日難忘。朱自清從父親的背影切入，細(xì)致刻畫(huà)父親為“我”買(mǎi)橘予爬月臺(tái)時(shí)吃力的鏡頭，使父愛(ài)融化在具體可感的形象中，寫(xiě)出濃濃的父子深情。其實(shí)，只要仔細(xì)觀察，典型的鏡頭很多：手、眼睛、臉色、白發(fā)等。如：當(dāng)爸爸把一夏天掙的錢(qián)全部給我時(shí)，通過(guò)他“顫抖的手”或者“眼睛”變化的典型鏡頭，把它放大，寫(xiě)細(xì)，就足以傳達(dá)出濃濃的親情。
從立意上求突破。
當(dāng)你面對(duì)文題時(shí)，你一定要想，我的立意好嗎？深刻嗎？巧妙嗎？新穎嗎？我的立意別人有嗎？我能否再?gòu)牧硪粋�(gè)角度想想呢？其實(shí)，只要打開(kāi)思維之門(mén)，走出單向思維的死角，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作的天空是無(wú)比廣闊的。如：“兄妹、兄弟之情也是“親情”，祖孫之情也是“親情”。動(dòng)物與動(dòng)物之間有“親情”，人與自然之間也存在“親情”……可以寫(xiě)渴望親情，因?yàn)樵ビH情；可以寫(xiě)呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘：可以寫(xiě)正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情。這樣一來(lái)，你就有可能從平庸走向新穎，在考場(chǎng)上出奇制勝。
從情節(jié)上做文章。
“文似看山不喜平�！薄坝H情”是一個(gè)陳舊的主題，若一味地平鋪直敘，沒(méi)有一點(diǎn)起伏變化，像流水賬，那是很難獲得讀者喜歡的。如能運(yùn)用一些“尺水興波”的技巧，或抑揚(yáng)結(jié)合、或設(shè)置懸念、或巧設(shè)誤會(huì)等，效果就會(huì)與眾不同。如優(yōu)秀作文<那一刻我好幸�！罚瑢�(xiě)的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪白己的故事。文章中說(shuō)：“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照，誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無(wú)奈之時(shí)，媽媽回來(lái)了，而且回來(lái)了三次。第一次回家取鑰匙時(shí)，作者“心涼了半截”，第二次回家是由于下雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時(shí)，不料，“粗心”的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫(xiě)得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己怨一恨一愛(ài)的心理過(guò)程。這樣富有跌宕起伏情節(jié)的文章，在中考閱卷中很受評(píng)卷老師的青睞。
當(dāng)然，方法還有很多，但只要融入真情實(shí)感，選取典型事例，描繪鮮活細(xì)節(jié)，打破“常規(guī)”，力求材料出新意——或恰當(dāng)切入、或變換視角、或形式求新等，相信每一位同學(xué)都是“創(chuàng)新”的能手，使自己的“親情類(lèi)”文章在考場(chǎng)上煥發(fā)出光彩！
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