親情作文集合【9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的親情作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情作文 篇1

　　天，那樣廣；海，那樣深；親情，那樣無邊！親情如一杯牛奶，令人溫暖回味；親情像一塊巧克力，讓人甜蜜終生；親情若一朵棉花糖，那么黏人溫馨；親情似一片花瓣，在微風(fēng)中飄蕩，無聲無息……

　　鏡頭一：家中 每當(dāng)我走進(jìn)舅媽家的大門時，一股親情的暖流就彌漫在我的周圍，一聲聲歡笑在我耳邊回蕩，那么富有童真童趣！表哥與表姐正與小妹妹玩耍呢！“騎小馬，哈哈！來玩蹦蹦床吧……！”表哥的嘴中不停“飛”出“歌謠”，使小妹妹臉上無時無刻不蕩漾著笑容。當(dāng)然，我與表姐也不甘示弱，用遙控器不停地變化電視畫面，小妹妹瞪著大眼睛，臉上露出兩個可愛的小酒窩，兩只白胖胖的小手不停地飛舞，我們看了喜上眉梢，也不由自主地大笑起來。這就是親情的甘泉，不斷涌出快慰的歡笑，令人心醉。

　　鏡頭二：室外 夜晚的盤龍，深邃的`天空中星星在唱歌，月亮在跳舞，廣場前的流星樹不停地下著流星雨，顯得美麗無比。廣場上的人們載歌載舞，在擁擠的人群中我發(fā)現(xiàn)兩個小女孩，一個十一、二歲，另一個看上去才七、八歲。兩個小女孩滑著蛇板在人群中穿梭，那么快樂無憂。忽然年齡小一點(diǎn)的女孩來了個四腳朝天，兩手沒來得及撐住，屁股已重重地摔在水泥地上，疼得小女孩哇哇直哭。只見另一個女孩快速地滑到她的跟前，彎下腰，撫摸著她的頭，輕聲地說：“疼了吧，勇敢一些，讓我扶你起來”。此時，小姐姐似乎成了小大人，幾句溫馨的話語，小妹妹破涕為笑了，倆人又像小天使般在廣場上追逐嬉戲。這就是親情的力量，友情的源泉！

　　親情，多么可貴，她是人類的無價(jià)之寶！親情，多么溫馨，她是人們的終身伴侶！讓我們行動起來，讓親情的花瓣到處飄揚(yáng)吧！

親情作文 篇2

　　那是一個熱鬧非凡的除夕之夜，爸爸正在為飯菜做準(zhǔn)備，我呢，則在一旁玩耍。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)，爸爸的臉色有些“晴轉(zhuǎn)陰”了，就連忙起身，向爸爸哪兒走去�！鞍职�，你怎么了？”“哦，沒什么，就是手上有一點(diǎn)小傷，我沒事兒，你去玩兒你的吧�！卑职置φf。我原本以為這傷沒什么大不了的，就走開了。

　　但是，到晚上吃飯時我才發(fā)現(xiàn)，爸爸的手指甲已經(jīng)被刀切壞了，傷得不小。我連忙再三追問。

　　這時，爸爸才不得已地告訴我們：“開始確實(shí)我只壞了一點(diǎn)，但不知怎么傷口又?jǐn)U大了，為了不讓你們擔(dān)心發(fā)愁，所以才故意遮掩，把痛埋在心底。”

　　我不禁被爸爸的一番話給怔住了，撲到爸爸的懷里，說道：“你可真是我的好爸爸呀！”

　　每頓飯媽媽幾乎都和我在一起吃，而且?guī)缀趺看钨I菜，她也會讓我挑一種自己喜歡吃的菜。

　　吃飯時，她總是將菜放在我面前，每次她都要挑營養(yǎng)多的'菜給我吃，自己卻只吃一點(diǎn)點(diǎn)。我愛吃的菜她也不吃，省給我吃。

　　當(dāng)我問她時或者把菜放在她面前的時候，她也會說出種種理由：“這菜你愛吃，那你就多吃點(diǎn)，我反正吃不吃也無所謂�！�

　　有時媽媽還會說：“我最近味口不好，不吃�！薄拔抑形缭谑程贸赃^了�！�

　　有時，媽連自己最愛吃的菜，也省給我吃。她不惜一切代價(jià)，為我的成長又一次做出了巨大的貢獻(xiàn)！

　　媽媽，我感謝你！你認(rèn)真工作讓我學(xué)習(xí)，我一定會努力的！我會用實(shí)際行動來報(bào)答你的！

　　最近，我老家正在建房子，我與爸爸都去幫忙了。

　　爸爸將大家分工好，就各干各的活了。我呢，則在一邊觀看，有時還送送茶水。忽然，在不經(jīng)意間我問了爸爸：“我能不能也干些體力活呢？”

　　爸爸回答：“你就好好送茶吧，你不幫倒忙就不錯了！”我看他那副神情，我知道他心里肯定在想：“你就不要太辛苦了，這是大人的事，你的心意我領(lǐng)了�！�

　　可是在我的再三要求下，爸爸終于說出了心里話：“這些活實(shí)在太累了，我怕你……”“爸爸，請相信我一次，我一定會做的完美無缺的！”我打斷了爸爸的話。

　　爸爸同意了，我興奮不已。爸爸為我安排的工作是運(yùn)送水泥，于是我盡心盡力地去完成了這項(xiàng)任務(wù)，也為建房立下了汗馬功勞。

　　從這些事中，我懂得了什么是親情。

親情作文 篇3

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！我從來沒有用這樣書信的形式，來表達(dá)我想說的話。其實(shí)，爸媽，我有好多好多的話想跟你們說�？墒�，叫我當(dāng)面說出，說實(shí)在的，那有點(diǎn)肉麻。我有點(diǎn)難以啟齒！

　　可是，是你們，是你們讓我明白了，有一種情叫親情，讓我明白了自己是怎樣的幸福。尤其是你們對奶奶古板思想------“重男輕女”的反抗，至今仍然在我的腦海里無法磨去。奶奶爺爺們本來就是不很喜歡媽媽，因?yàn)樵谒麄兤诖�了很久很久后，媽媽卻生了一個丫頭片子------我。一直以來，在我的腦海里，鐫刻著的都是由于媽媽生了我的原因，從而導(dǎo)致爺爺奶奶們對她的態(tài)度很差很差。

　　那一天，天好像有預(yù)警式地下著傾盆大雨，我心里不是很舒服，想找媽媽談?wù)勑摹Ｗ咧�走著，忽然一陣陣�?xùn)斥聲傳入我的耳中，再仔細(xì)一聽，��？奶奶在訓(xùn)斥我媽！我好奇蹩過去再聽，只聽到奶奶大聲嚷著，聲音有點(diǎn)發(fā)抖：“你，你怎么回事？干什么我都看不順眼，生個兒子都不會？你有什么用……”聽到這，我眼淚猛然蹦了出來，實(shí)在不想再聽下去了！我號啕大哭。奶奶和媽媽看到了我，我忍不住了，蒙住臉憤怒地沖出門口。外面下著傾盆大雨，媽媽則著急地喊著：“慧丹，外面下著大雨，快回來……”我沒有理，一直朝雨中跑著，不理風(fēng)有多狂，雨有多大！因?yàn)椋�因�(yàn)槟X中一直有一股愿望，從此想不聽到她們的聲音。我跑了很遠(yuǎn)，也累了，她們一直來回去找著。我躲了起來！

　　這時，我又冷又累。雨無情地打在我臉上，一點(diǎn)也不憐惜我這個身心疲憊的女孩。我還是一直哭。已分不清，臉上流下來的到底是淚水還是雨水了。我難過，真的真的很難過，一直哭，心里想了很多很多！為什么？為什么我要誕生在這樣一個殘酷的家庭？爸爸媽媽對我很好，我知道，可為什么爺爺奶奶還有姑姑伯伯他們都這么壞，他們太殘忍了。他們沒有一絲一絲的親情。為什么對媽媽這么壞，媽媽明明很好，都受規(guī)矩，絕對是個好媳婦，這一點(diǎn)我絕對認(rèn)可。我感到爺爺奶奶他們可憐、可悲、，同時，我恨他們，而對爸媽，只有同情更加愛他們。他們否定了我媽，同時他們也否定了我，以前我還無知的認(rèn)為他們會變的，可是我錯了，徹底地錯了……。走著走著，我更冷了，我只穿了一件衣服（那時還是秋天）外套也沒穿，感到頭好暈，昏昏沉沉，好象頭上頂著一大快石頭，很重很重，這時，我只有盡力的回家，終于，聽到爸爸媽媽的聲音了，我哭著喊：“爸爸媽媽，我在這里，爸爸媽媽，我……“爸爸媽媽聽到我的聲音，趕了過來，大哭，緊緊地抱住我，緊張地說著：“你嚇?biāo)罏榱耍�你跑到那里去了，找了你一個下午，現(xiàn)在天都黑了，我以為你找不到回家的路了，慧丹，慧丹女兒……！我昏倒了，爸爸媽媽后來說什么我已不知道了，迷迷糊糊地只聽到：“女兒，是我們不好，沒有好好照顧你……”。我聽到了，我多想對他們說：“爸媽，你們對我很好，真的'已經(jīng)很好了，我只望有親情，其他不要都沒有關(guān)系，你們也淋了雨，回感冒的呀，我不想你們也生病了”。我看到爸媽著急的眼神，紅腫的眼睛，我又哭了，沒有說什么。其實(shí)我有好多想說的話。

　　現(xiàn)在我還是想對你們說------爸爸媽媽，我真的真的好愛你們，我明白了有一種情，對你們的恩情，真的是無以回報(bào)，你們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我都記著，養(yǎng)了我十七年，育了我十七年，我都知道，我還想對你們說：“爸爸媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，懂事了，雖然我偶爾會跟你們吵架，可我吵完都會后悔，其實(shí)我真的懂事了”。

　　祝

　　身體健康！

　　您的女兒：慧丹

20xx年xx月xx日

親情作文 篇4

　　小時候，爸爸媽媽離異了。我自然也就成了別人眼中的單親孩童，但也就是在那樣的情況下，我學(xué)到了別人沒有的堅(jiān)強(qiáng)。在父愛和母愛之間我只能擁有其中一種，正所謂“魚和熊掌不可兼得”應(yīng)該就是這個道理吧！長輩也時常拿父母來開玩笑，這讓我尷尬中夾帶著自卑，同伴經(jīng)常笑我沒有媽媽，久而久之，我開始討厭“親情”這個名詞，如此簡單的兩個字凝聚了我的多少辛酸多少淚，飽含著我的多少滄桑多少痛啊！ 自從媽媽離開我身邊，我就開始學(xué)做勇敢的小孩。媽媽不在我身邊，讓我更加的明白我和別的小孩不一樣，我沒有媽媽可以依靠，沒有媽媽的照顧。但這一切似乎阻擋不了我在人生道路上前進(jìn)的腳步，我一直認(rèn)為，用自己雙腳一步一步走出來的路會更加具有時代意義，那才是完全屬于我的人生道路啊！雖然有時候看見別的同齡人手牽媽媽，我有會心酸，甚至?xí)�掉眼淚，但是我一直告訴自己不但要做勇敢的小孩，還要做堅(jiān)強(qiáng)的小孩。不論是傷心的時候還是開心的.時候，我都會忍不住想媽媽，我會想把我的傷心事向媽媽訴說，開心事跟媽媽分享，我想，著應(yīng)該就是剪不斷的親情吧！

　　爸爸總是一副兇巴巴的樣子，一點(diǎn)也不親切。也許是因?yàn)楹退�生活在一起，沖突自然也就越多：我不喜歡和他交流什么，不管是什么事，面對他我總會保持沉默。他因?yàn)楣ぷ骼�，回家就開始喝酒，關(guān)心我的學(xué)習(xí)的幾率幾乎為零。但不知為什么有時候看見他喝得醉醺醺的那種消沉樣，我也會心痛，因?yàn)樗�是我的父親，所以我很愛他，但又是因?yàn)樗�趕走了我的母親，讓我從此孤苦，我不得不恨他。

　　我一直珍藏這兩樣?xùn)|西，可以說這是我最寶貝，也是最重要的東西。一樣是母親離開我的前一年我生日她親手做的提包，另一樣是我和爸爸媽媽的合照。我很清楚我幸福的三口之家也只有在睡夢中或者在小時候才可能擁有，而小提包，我美好的記憶也只能停留在小時候。

　　我知道在這條自強(qiáng)的道路上，會遇到很多挫折，可能是小風(fēng)浪，但也許是暴風(fēng)雨；但我擁有不滅的信念，我始終相信有信念一定可以成功！我一定用“堅(jiān)強(qiáng)，勇敢”去譜寫人生亮麗的詩篇！

親情作文 篇5

　　人生漫漫旅途中，我們在不斷沖刺、出發(fā)。而伴隨我們出發(fā)，激勵鞭策我們勇往前行的，是親情。

　　——題記

　　魚兒缺水會渴死，因?yàn)樗�是魚兒的依靠；花兒缺土?xí)�凋謝，因?yàn)橥潦腔▋旱闹�撐。而我們，沒有了父母，則不堪聯(lián)想，因?yàn)楦改甘俏覀兊囊揽�，我們需要親情。

　　放學(xué)后，雨無情的下著。同學(xué)們紛紛離去，唯獨(dú)我一人坐在教室，同雨作伴。望著雨越下越大，我心中不禁打了個寒戰(zhàn)。“喂，同學(xué)�？旎丶伊�，我要關(guān)門”，門衛(wèi)已經(jīng)來催了，父親為何還不來？

　　窗前，地上的積水被踩得“啪啪”響，我喜出望外地走出去。唉，真掃興，原來不過是只小狗在門外匆忙地跑著而已。我背上書包，漫步在操場上，全身濕漉漉的。此時，地上出現(xiàn)了個身影，把雨給我全遮住了，回頭去看，是父親。

　　一路，我悠閑地走著，沒事哼哼小曲�；窝坶g，我看見父親的衣角完全淋濕了，還不時滴著水；而傘是傾斜的。此刻，一種莫名的感覺讓我眼角濕潤了，原來一路上父親都并沒有自己用傘，而我一路上卻滿載著親情、父愛出發(fā)。

　　幾年來，無知的我一直尋找一個能證明父愛的.舉動，今日，眼前這可貴的一幕不就是我尋找的最佳答案嗎？

　　雨中，看著父親那濕潤的衣服、慈祥的眼神和那憔悴的面容，我淚一下涌了出來，踮起腳尖，將傾斜的傘再次傾斜向父親。

　　素不知道，這一生父親得為我付出多少心血，留下多少汗水！我知道，這一生無論我有多大的成就與輝煌，都不可能將它們隨時帶在身邊，雖然它們給我?guī)�來無比的榮耀，可我心中，親情更可貴，我得帶著它出發(fā)呀！

　　雨后，天空出現(xiàn)一道無比美麗的彩虹，比往日更美、更讓人回味無窮！

　　帶著親情出發(fā)，沖向人生極限，不斷奮斗、拼搏！

親情作文 篇6

　　有一種思念，叫魂?duì)繅衾@；有一種關(guān)懷，叫無微不至；有一種嘮叨，是愛的寄語；有一份親情值得我們永遠(yuǎn)珍惜。

　　我的外公，一個平常的農(nóng)民�？墒堑搅死夏辏�由于長期過度勞累，前幾年不幸得了中風(fēng)。

　　我只見過外公兩三次，他也給我留下了不同的印象。

　　第一次是在我很小的時候，我也記不太清了，只記得一張照片。外公笑瞇瞇的，用兩只充滿活力的大手抱著我，我也笑瞇瞇的，還咬著手指頭。那時候的外公兩只眼睛炯炯有神，臉上洋溢著慈祥的笑容，仿佛有著使不完的勁。

　　可是第二次見到他時，他的眼神空洞，時不時還會掉兩滴口水下來。最讓人痛心的是，他的一條腿血流不暢，而無法正�；顒恿�。

　　我回老家前，外公扶著欄桿，下樓澆花時，一不小心，滑了一跤，幸好外婆和姨媽及時發(fā)現(xiàn)。姨媽問：“你這么大年紀(jì)，腿腳還不方便，養(yǎng)什么花��？”外公說“小小寶難得來一次，弄點(diǎn)花兒家里好看……”聽到外婆電話里對我說的這些，我的眼眶一下子濕了。

　　我們回老家看外公外婆，和親戚朋友坐在一起，聊得幾乎忘了時間。忽然只聽外婆喊道：“你外公不見了！”我們一下子慌了，房里房外到處找，最后只聽姨媽大喊一聲：“在這兒！”我們立即沖了過去，只見外公一只手拿著一袋葡萄，一只手拄著拐杖，艱難地挪動著他的.一條幾乎不能活動的腿，到了門口，又差點(diǎn)跌了一跤。沒等大家問話，外公就解釋道：“不用擔(dān)心，我去給小小寶買點(diǎn)葡萄，我記得她愛吃�！蔽业难劭粲譂窳�。

　　親情是一份沉甸甸的思念，親情是一盆茂密蔥蘢的盆栽，親情是一串晶瑩剔透的葡萄，親情是一種血濃于水割裂不掉的關(guān)愛。世界上最重要的莫過于親情。是親情，讓這個世界充滿了愛；是親情，生命才會如此快樂！

　　珍惜你所擁有的親情吧！

親情作文 篇7

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著毛毛細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道，不幸的事發(fā)生了。

　　只聽“嘰——”的一聲慘叫，我的`眼睛不由自主地睜開了。只見一只家燕倒在了血泊當(dāng)中。它的身體緊貼著地面，雙眼緊閉，翅膀緊合，幾根羽毛在空中隨風(fēng)飄蕩，兩條腿抽搐著，似乎想重新站起來�？伤�失敗了，只抽搐了幾下便再也不動了，顯得十分凄涼。

　　但是，和它一起嬉戲的家燕并沒有死，它們躲過了大貨車。一個同伴飛到了它的身旁，焦急地對它說：“這里是馬路，很危險(xiǎn)，我們快走吧�！笨墒牵�倒在地上的這只家燕一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有。于是同伴便一邊搖著這只家燕，一邊喊：“別睡了，快別睡了!我們快去別的地方玩吧。”可無論同伴怎么搖、怎么叫，這只家燕依然紋絲不動，好像什么也沒有聽見似的。

　　顯然這只家燕已經(jīng)死了，但同伴似乎不敢相信這個事實(shí)，它一邊聲嘶力竭地喊道：“你怎么不動了?剛剛我們還在一起玩呢!你醒醒啊!”一邊張開翅膀，想托住這只家燕的尸體，把它抱到安全的地方�？墒�體太重了，同伴根本托不動。

　　見“托”不成功，同伴又準(zhǔn)備把尸體推到馬路邊，不讓它再經(jīng)受風(fēng)吹雨打和無數(shù)汽車的碾壓。

　　但是，同伴使出全身力氣只把尸體推翻了個身。這個同伴沒辦法了，可它又不愿離開，只好在同伴尸體旁守候了一會兒便一步三回頭地走了。

　　原來，親情并不只在人間，動物世界里也充滿親情啊!

親情作文 篇8

　　親情是朱自清父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是面對癱瘓弟弟的不離不棄。親情無聲，無言，無私的。

　　親情一個如此平凡的詞，卻能使我眼前浮現(xiàn)出；一個走路一瘸一拐的老人，爬上高約80厘米的桌子，用他那蒼老的雙手摸索著，為我尋找東西。每當(dāng)這時我總會情不自禁的仰起頭，控制住那奪眶而出的淚水。

　　在我10歲以前的記憶中，爺爺幾乎不曾對我笑，他總是那么嚴(yán)肅，令我害怕不敢靠近。我本以為爺爺對誰都一樣，可我發(fā)現(xiàn)我錯了，因?yàn)樗�與弟弟在一起總會有說有笑的。那時，我嫉妒，無法言說的嫉妒。

　　他不愛我，他不會我好。這是伴隨我童年生活的一句話�？墒聦�(shí)證明我有多幼稚，多可笑。當(dāng)那年看到他艱難地為我取東西的身影時，我愣住了。淚水與記憶同時像打開的水龍頭般，無法控制的涌出。我記得了，每次生病時，都是他為我認(rèn)真地把脈，開藥，叮囑我怎樣注意身體；每次上學(xué)時，都是他偷偷的塞錢給我，讓我別凍著餓著；每次放學(xué)回家，都是他拿出他贊了一星期的，自己不舍得吃的好吃的給我……我錯了，他愛我，一直愛我，只是我自己不愿承認(rèn)罷了。

　　記得中招考試前一個月的某天傍晚，停電。我坐在爺爺家的床上，爺爺坐在椅子上，屋里很靜。突然，爺爺開口問我﹕“想考什么學(xué)？”當(dāng)時我沉默了，我沒有把握考上最好的學(xué)校，我怕他失望。爺爺沒有再問，只是笑了笑。那晚爺爺向我說了很多很多，關(guān)于他年輕時的夢想，他對我的期望等。但有句話我至今沒有忘記：“好好學(xué)，不要改自己太大壓力。結(jié)果只要是盡自己最大努力的就好。如果是真的差幾分，我供你上�！蹦峭砦铱蘖耍�因?yàn)闋敔數(shù)?話。中招成績出來后，我還是令他失望了�？蔂敔攨s把他的話當(dāng)成了對我的承諾，拿出了攢幾年的錢供我上學(xué)。當(dāng)時我又一次的哭了，我仿佛看到了爺爺這些年的艱辛，一個人守著一個藥店，每天占幾個小時為別人看病抓藥。我明白了，那是爺爺?shù)暮顾�，是爺爺拼命掙來的。最后我選擇了別的學(xué)校，因?yàn)椤��?/p>

　　其實(shí)親情是一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗。米飯的馨香表現(xiàn)出純潔和清香，嘗一口似乎淡而無味，細(xì)細(xì)嚼來，一絲甜味會慢慢在齒間縈繞。這碗飯嘗了十幾年，就如爺爺給我的親請讓我享受了十幾年，那默默無聞，不求回報(bào)的愛，滋潤著我，養(yǎng)育著我。

　　親情是偉大的，是無私的，但更是平凡的。它不需要驚天動的，卻可以感動一切，改變一切。

親情作文 篇9

　　我感覺，自己的這個課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。

　　一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

　　對于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。

　　本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動接受知識和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個環(huán)節(jié)，按下面三個步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動的作業(yè)）。

　　在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。

　　二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。

　　教學(xué)過程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι�命本質(zhì)認(rèn)識的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的`思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。

　　關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。

　　從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個性體驗(yàn)，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個閃光點(diǎn)。

　　唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。

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