親情作文（熱門(mén)）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的親情作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

親情作文 篇1

　　是誰(shuí)從我們出生開(kāi)始就把我們照顧得無(wú)微不至，是誰(shuí)不管再高的學(xué)費(fèi)也會(huì)出，寧愿自己受苦也沒(méi)有喊一聲累，是誰(shuí)為了讓我們更好的生活而努力賺錢(qián)，是誰(shuí)……那就是我們的父母。

　　我的父母親也不例外。

　　記得在我4歲的某一個(gè)晚上，年幼的.我因?yàn)榻?jīng)不起天氣的轉(zhuǎn)變生起了病。我的爸爸不管外面的風(fēng)雨毅然背著我就往醫(yī)院去，而媽媽則在后面為我遮風(fēng)擋雨，那時(shí)的我模模糊糊的感覺(jué)到他們?nèi)�身都濕透了，但卻無(wú)能為力。

　　爸爸每天都要為工作和給我更好的生活而奔波費(fèi)神，有時(shí)出差甚至得等到很晚才能回家，連飯都來(lái)不及吃。而第二天早上又要一大早就送我到學(xué)校讀書(shū)，那時(shí)的我看到爸爸布滿(mǎn)血絲的眼睛心疼極了，巴不得趕快長(zhǎng)大，以便能夠?yàn)榘职址謸?dān)一些。

　　家里常常被我跟弟弟妹妹幾個(gè)搗蛋鬼弄得亂七八糟，而勤勞的媽媽則不辭辛苦，每天都會(huì)把家里收拾得一干二凈，給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就像有時(shí)天氣轉(zhuǎn)涼了，在學(xué)校被班主任發(fā)現(xiàn)后告知媽媽?zhuān)�她也�?huì)放下手頭的工作往學(xué)校給我送衣服，只為了讓我不受凍。當(dāng)衣服穿上身后，心里的暖意不覺(jué)上升。

　　偶爾因?yàn)樯�病而不得不吃藥，但只要聞到那個(gè)藥味我就耍賴(lài)不肯吃，這個(gè)時(shí)候媽媽就會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我，跟我講很多的道理，甚至講笑話(huà)給我聽(tīng)，讓我在不知不覺(jué)中將藥喝下去。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺(jué)得雖然藥在嘴巴里很苦，但是心里卻非常甜。

　　這世界只要有親情世界就會(huì)變得溫馨美滿(mǎn)，就像一杯苦藥親情就能把它變成甜的，一陣寒風(fēng)親情能把它變成暖的，一次失敗親情也能把它變成勇氣，親情是如此的偉大，是那樣的令人心暖。

親情作文 篇2

　　酷暑嚴(yán)寒，只有我一個(gè)人前行；漫漫長(zhǎng)夜，唯有我一人度過(guò)。——題記

　　“媽?zhuān)�你明天回�?lái)嗎？”“嗯……下次有空……再說(shuō)吧，我這里很忙……嗯，你要聽(tīng)奶奶……”母親沒(méi)有說(shuō)完，我便氣憤的掛斷了電話(huà)，因?yàn)槲抑�道，下面又是�?tīng)奶奶的話(huà)，好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的。我無(wú)力的.躺在床上，腦子里的一切開(kāi)始沉淀。驀地想起一首歌：“天空灰得像哭過(guò)。離開(kāi)你以后，云沒(méi)有自由，酸酸的空氣，銹住我們的距離，一幕最新的距離，像呼吸般無(wú)法停息……”我閉上眼睛，開(kāi)始浮想聯(lián)翩。猶記何時(shí)，你叫我努力學(xué)習(xí)，我放下手中打到一半的游戲機(jī)，用功讀書(shū)，從學(xué)校三百?gòu)?qiáng)到百?gòu)?qiáng)，再到五十強(qiáng)，我沒(méi)有喊過(guò)累，我沒(méi)有求救你們，這方面，我做到了。猶記何時(shí)，你讓我孝敬爺爺奶奶，從此，我每到家中，自覺(jué)承擔(dān)家中大部分家務(wù)，奶奶見(jiàn)了心滿(mǎn)意足，外人見(jiàn)了連聲叫好，這方面，我做到了。可猶記何時(shí)，我希望千里之外的你們能抽出時(shí)間和我待一會(huì)，我不敢奢求一天，只希望我們能促膝而談！但這，你們不能滿(mǎn)足我，你可知，精神上的需求比物質(zhì)上的需求強(qiáng)上百倍。那首歌進(jìn)入了高潮：“我知道我們都沒(méi)有錯(cuò)，只是忘了怎么退后，信誓旦旦給了承諾，卻被時(shí)間抓空了�！倍�得，你們?cè)谕庑量鄴赍X(qián)，為的是我，你們沒(méi)有錯(cuò)。既然我們都沒(méi)有錯(cuò)，那么就像歌中所言，這次我來(lái)退后！正當(dāng)我將親情擱置一邊的時(shí)候，鈴聲響起，我接了電話(huà)，里面?zhèn)鱽?lái)母親的聲音：“兒子，明天我回去！”瞧，親情來(lái)了。

親情作文 篇3

　　親情，和你一直在一起，縱然不曾注意，卻未曾消逝。

　　親情如水，是繁雜經(jīng)過(guò)過(guò)濾亦或變的簡(jiǎn)單；親情似火，雖是星星點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)過(guò)蔓延卻方能延綿成片；親情是曲，讓平淡經(jīng)過(guò)醞釀終能譜寫(xiě)成歌。親情，生命永恒亦相隨。

　　逐漸遺失的記憶中，家里總是充滿(mǎn)著媽媽滔滔不絕的叮嚀和喋喋不休的教導(dǎo)，如潮水般上漲，似要讓每一絲空氣都刻上抹不去的印記。你這孩子，上次不是和你說(shuō)過(guò)了嗎？怎么又犯這毛病？每次都說(shuō)下次改，你這下次什么時(shí)候是個(gè)頭呀？……記住了，天越來(lái)越冷了，到了學(xué)校多穿點(diǎn)，別那么傻，冷都不知道穿厚點(diǎn)，別感冒……長(zhǎng)長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)暖暖的情。

　　如今到了學(xué)校，要兩星期才能回去一次，在自由與放松中盡情奔跑，卻總感覺(jué)少了什么，抬頭，望著天空，夕陽(yáng)西下，思緒像被牽引，扯出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。哦，該打個(gè)電話(huà)了。

　　喂，媽?zhuān)�是我。�?怎么才打電話(huà)，是不是學(xué)習(xí)任務(wù)忙呀？題難嗎？老師講的都會(huì)嗎？不會(huì)就問(wèn)問(wèn)老師，哦對(duì)了，這幾天降溫，多穿點(diǎn)，注意身體……都挺好的，不用擔(dān)心。哦，那行，沒(méi)別的事就先掛了，別耽誤學(xué)習(xí)。正想說(shuō)什么，電話(huà)那頭早已嘀嘀作響。每次打完電話(huà)都覺(jué)得是多此一舉，每次都是老話(huà)題，學(xué)習(xí)，生活，學(xué)習(xí)……卻從來(lái)沒(méi)有一絲厭煩。每打一通電話(huà)都是那頭滔滔不絕，充滿(mǎn)了濃濃的親情，哪怕排了很長(zhǎng)時(shí)間的.隊(duì)，卻仍覺(jué)得值得。

　　到家后，一切都是那么熟悉，依稀有種上小學(xué)的感覺(jué)，每天早上，我和媽媽匆匆出門(mén)，一個(gè)上學(xué)，一個(gè)上班，中午又趕回來(lái)吃飯。晚上雖等媽媽等了許久卻其樂(lè)融融，那么溫馨。沒(méi)有在學(xué)校的那種充實(shí)，卻有一股暖流陪伴左右。

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是親情在你面前，你卻未曾留意。

親情作文 篇4

　　父母是孩子生命里的第一位老師，并且作為孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，并樂(lè)于追求閱讀的樂(lè)趣，對(duì)于孩子人生閱讀樂(lè)趣的養(yǎng)成，就具有事半功倍的效果。

　　在平時(shí)，父母和孩子生活在不同的詞語(yǔ)里，只有共讀共寫(xiě)才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛(ài)讀書(shū)的意識(shí)的培養(yǎng)，不僅需要老師的引導(dǎo)，也應(yīng)該有家長(zhǎng)的啟發(fā)在里面。我的做法是把“校信通”作為和家長(zhǎng)學(xué)生交流的平臺(tái)，把書(shū)當(dāng)成家長(zhǎng)、孩子和老師的語(yǔ)言密碼。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇文章的心得體會(huì)。這個(gè)舉動(dòng)為我獲得了家長(zhǎng)的夸贊，更使學(xué)生提高了讀書(shū)的熱情。

　　家長(zhǎng)會(huì)上提倡 校訊通中宣傳

　　在一年級(jí)暑假的家長(zhǎng)會(huì)上，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用寒假暑假和孩子共讀一本書(shū)，共寫(xiě)一篇文章的讀后感。我在給家長(zhǎng)們討論了親子共讀的概念和做法后，著重強(qiáng)調(diào)了它的益處：

　　大人和孩子在共同讀書(shū)過(guò)程中，各自把自己的感受展示出來(lái)，通過(guò)溝通交流，互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對(duì)文章的理念：升華了孩子的認(rèn)知，凈化了大人的心靈。更使孩子在大人的`點(diǎn)撥之下對(duì)故事所闡述的道理有了新的理解。對(duì)人生增長(zhǎng)了新的經(jīng)驗(yàn)。

　　以后的日子里，我的業(yè)余時(shí)間就是把親子共讀作業(yè)中挑選優(yōu)秀的打在博客上。并且在班上公布入選博客文章的學(xué)生人名單。通過(guò)校信通的家校聯(lián)系發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)陔娔X上搜索宏力學(xué)校二（3）班博客，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行品評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子更有興趣和信心的互相交流。

　　除了在每次家長(zhǎng)會(huì)上不遺余力的宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)參與親子共讀，我還隔段時(shí)間就給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)校訊通，強(qiáng)調(diào)怎樣營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和推薦身邊的現(xiàn)身說(shuō)法：

　　“在這次親子共讀活動(dòng)中，李陽(yáng)同學(xué)和她媽媽共讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫(xiě)了出來(lái)，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發(fā)，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅使孩子提高了認(rèn)識(shí)，我作為老師也為她媽媽博大的胸襟和開(kāi)闊的眼界所折服。真誠(chéng)希望家長(zhǎng)朋友都能看到這幾篇讀后感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿(mǎn)人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的家長(zhǎng)能更多的參與到這項(xiàng)有益活動(dòng)中，共享成長(zhǎng)的樂(lè)趣�！�

　　讓家長(zhǎng)堅(jiān)持閱讀，給孩子起模范帶頭作用。和孩子一起扮演書(shū)中角色，來(lái)激發(fā)孩子閱讀熱情。

　　多形式的激勵(lì) 不降溫的互動(dòng)

　　在校訊通里把孩子和家長(zhǎng)的共讀體會(huì)寫(xiě)出來(lái)本身就是一種鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)于自己的文章能上博客通常都有一種成就感。他們會(huì)更加用心寫(xiě)好今后的文章。沒(méi)有上去的學(xué)生看到同學(xué)的文章也會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的動(dòng)力，爭(zhēng)取也在電腦上“露露臉”。這種推動(dòng)力是驚人的�！白x書(shū)小能手”、“小作家”、“讀書(shū)好家庭”是我階段性給孩子們發(fā)表?yè)P(yáng)卡的主要內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)如果不忙的都會(huì)抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也寫(xiě)了不少自己的感受。大致分為兩個(gè)方向。

　　1、很多家長(zhǎng)和博友們對(duì)這種形式表示認(rèn)可和支持：

　　——賈老師，看過(guò)你的博客后我很慚愧！說(shuō)真的，連我這個(gè)家長(zhǎng)也沒(méi)有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！

　　——老師建班級(jí)博客，把孩子寫(xiě)的話(huà)打印下來(lái)，我認(rèn)為這個(gè)辦法很好。因?yàn)楫?dāng)孩子在博客里看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺(jué)。更激發(fā)了寫(xiě)作的欲望。

　　——現(xiàn)在真好,閑暇時(shí)既娛樂(lè)了又學(xué)習(xí)了.學(xué)校真好,提供了更優(yōu)越的條件與環(huán)境.老師真好,業(yè)余也不休息，讓我們的孩子和大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心與心更接近。.

　　——看起來(lái)那本書(shū)是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書(shū)興趣離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，真的希望班里的孩子能讀更多的書(shū)，寫(xiě)更多的練習(xí)文字，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賈老師辛苦了！

　　——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一干二凈。孩子有一位極其負(fù)責(zé)的老師，是他的幸運(yùn)，對(duì)他的一生有極其深遠(yuǎn)的影響，再次感謝賈老師，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。

　　2、更讓我感謝的是他們能對(duì)我和學(xué)生的作品提出好的建議：

　　—— 老師真有心。將孩子的作品制成集子，真好。不過(guò)每個(gè)孩子的文章要是能有個(gè)題目會(huì)更好看呢。每個(gè)小段下面空一格，看著更舒服哦。

　　——賈老師：塑料袋的“袋”字打錯(cuò)了

　　——老師，可以把班里孩子關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來(lái)會(huì)很方便。

　　從這方面看，家長(zhǎng)也是我的老師，我們由于一班的學(xué)生站到了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)上，互學(xué)互教，互幫互助。

　　家校合力培養(yǎng) 師生共同成長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)的支持猶如給我打了一針強(qiáng)心劑，促使我擠出時(shí)間把學(xué)生的好作品及時(shí)登到博客里，方便家長(zhǎng)隨時(shí)閱讀。學(xué)生的能力有強(qiáng)有弱，寫(xiě)的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是為了鼓勵(lì)學(xué)生能更積極的、有興趣的進(jìn)行寫(xiě)話(huà)，所以有的學(xué)生即使寫(xiě)的不是特別出色，但只要他有進(jìn)步，用心了，我也給他登到博客里。我的校信通博客是為我的所有學(xué)生服務(wù)的，這里就是他們可以展示自我的舞臺(tái)。

　　經(jīng)過(guò)了四年“親子共讀”的實(shí)踐，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到了假期和孩子共讀一本書(shū)的行列里來(lái)，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫(xiě)出來(lái)，尤其是家長(zhǎng)從聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認(rèn)識(shí)了父母，也使第三者——評(píng)判作業(yè)的老師我，深受感動(dòng)和鼓舞。如今我的學(xué)生貼文已經(jīng)達(dá)到180篇了。還被校訊通評(píng)選為第三期《優(yōu)秀輔導(dǎo)教師》。越來(lái)越多的優(yōu)秀“學(xué)生”被我展示在博客里，同時(shí)也帶動(dòng)我的學(xué)生自己創(chuàng)建博客，三班的博客圈越來(lái)越壯大起來(lái)。

　　我們小學(xué)部孔英英校長(zhǎng)有一句話(huà)說(shuō)的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師融為一體，讓教育和諧共生。來(lái)到宏力學(xué)校，不僅學(xué)生在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)�！痹谒�的推動(dòng)下，小學(xué)部的讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)書(shū)，在暑假做家務(wù)讓家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)，已經(jīng)成為宏力學(xué)校全小學(xué)部學(xué)生的習(xí)慣。

　　讀書(shū)，是我們宏力學(xué)校師生生活協(xié)奏曲的主旋律；讀書(shū)，是宏力學(xué)校這座大花園中那各色鮮艷的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎么樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那么，就請(qǐng)到宏力學(xué)校來(lái)看看吧！

親情作文 篇5

　　親情就是一塊蜜糖，當(dāng)你含在嘴里細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，就會(huì)有一股甜甜的味道。

　　但是，這一份甜蜜卻不是每個(gè)人都能每時(shí)每刻品嘗到。當(dāng)我們正享受一家團(tuán)圓時(shí)，也許世界上還有不少孩子已經(jīng)失去了爸爸媽媽?zhuān)�他們享受不到爸爸的�?ài)撫，也感受不到媽媽的擁抱，我們認(rèn)為理所當(dāng)然的，他們可能一輩子也感受不到。

　　在我五年級(jí)之前，我也認(rèn)為家庭團(tuán)圓是理所應(yīng)當(dāng)，但是在經(jīng)過(guò)那件事之后，我徹底地改變了自己的想法。

　　那段時(shí)間，爸爸中午不回家，家里的事只靠媽媽來(lái)張羅。當(dāng)然也包括，媽媽中午要做飯，不能接我下學(xué)。

　　我只好獨(dú)自一人回家，當(dāng)我看到同學(xué)們與自己的爸爸媽媽蹦蹦跳跳地回家時(shí)，我便分外羨慕。而我自己只能獨(dú)自走過(guò)冷冷清清，寂靜無(wú)人的小區(qū)。小區(qū)兩旁的樹(shù)葉落光了葉子，只剩下枯葉在空中打轉(zhuǎn)。我就想，為什么爸爸的公司會(huì)有食堂，他回家吃多好。

　　我想起以前爸爸接送我的'時(shí)光，淚水便悄悄涌上眼眶，濕潤(rùn)了眼睛，也濕潤(rùn)了我的心頭，不由得涌上來(lái)一種酸楚與痛苦。

　　日子一天天過(guò)去，思父之感也在一天一天地增加著。

　　幾個(gè)月之后，有一天，我正無(wú)聊地走回家，身后突然響起了熟悉的鳴笛聲，我猛地一扭頭，是爸爸！我向爸爸跑去。聲音有哽咽，卻又奇怪地說(shuō)：

　　“你咋不去吃飯了？”

　　“公司換地方了，不用去吃飯了�！�

　　“�。≌娴�？——”我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。

　　回到家中，我覺(jué)得那是我吃得最香的一頓飯，因?yàn)槔锩嬗兄�家庭團(tuán)圓幸福的味道。原來(lái)，全家人其樂(lè)融融地生活在一起，就是幸福。

親情作文 篇6

　　我家安在一個(gè)美麗的村莊里，一棵大楓樹(shù)挺立在我家小賣(mài)部前。村里人都喜歡在樹(shù)下坐坐，聊聊家常，說(shuō)一說(shuō)，笑一笑。

　　剛?cè)胂�，天氣就變得炎熱，我和奶奶坐在�?shù)下的石頭上乘涼。不遠(yuǎn)處蹣跚走來(lái)了一位孕婦，是桂妍姐，她經(jīng)常散步到樹(shù)下來(lái)聊天。她一手撐著腰，一手拿把扇，走上前挑了一張高一點(diǎn)的椅子，小心翼翼地坐下。奶奶關(guān)切地問(wèn)：“幾個(gè)月了？”桂妍姐幸福而自豪地回答到：“快八個(gè)月了�！蔽铱粗�她辛苦的樣子笑著問(wèn)：“天天挺著大肚子是不是很累呀？”桂妍姐摸摸肚子，笑著說(shuō)：“為了這個(gè)小生命，再累也值得�！�

　　“奶奶——，姐姐——”我聞聲望去，原來(lái)是我可愛(ài)的小堂妹來(lái)了。伯娘笑瞇瞇跟在堂妹后面，每天都與她形影不離。本來(lái)就很瘦的伯娘自從生下堂妹后就更加“苗條”了。堂妹從小就多病，遇到堂妹晚上發(fā)高燒，無(wú)論刮風(fēng)下雨伯伯和伯娘就得送她去醫(yī)院。他們已經(jīng)記不清有多少個(gè)不眠的夜晚了，但伯娘從未抱怨過(guò)�？匆�(jiàn)堂妹活潑快樂(lè)的.樣子，她已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

　　“去賣(mài)東西！”奶奶拍著我說(shuō)。我看了看小賣(mài)部門(mén)口說(shuō)：“沒(méi)有看到人來(lái)買(mǎi)東西�！蔽覄傉f(shuō)完，回頭就看見(jiàn)玉蓮嬸騎著破舊的單車(chē)向這邊過(guò)來(lái)。奶奶喊到：“玉蓮，來(lái)買(mǎi)面包和豆奶��！”玉蓮嬸點(diǎn)點(diǎn)頭。她每天都以這些為早餐，奶奶早已知曉。奶奶心疼地問(wèn)：“你每天早上就吃這點(diǎn)哪夠��？”玉蓮嬸笑了笑，說(shuō)：“我女兒讀書(shū)要用錢(qián)，我得省下錢(qián)來(lái)供她讀書(shū)。我還要上班，先走了�！避�(chē)鈴聲漸漸遠(yuǎn)去。真是應(yīng)了那句古話(huà)——可憐天下父母心。

　　這時(shí)，平時(shí)愛(ài)乘涼的伍奶奶跟奶奶打了一聲招呼就匆忙走了。我不解地問(wèn)：“怎么這么急，也不坐坐？”我奶奶高興地告訴我：“她兒子過(guò)幾天就要結(jié)婚了，忙著準(zhǔn)備兒子的喜酒呢，她能不急嗎！”奶奶望著伍奶奶有些彎曲的背影，感嘆一聲：“兒子結(jié)婚啦，她的責(zé)任算是盡完了！”我不禁一顫，父母無(wú)怨的付出幾十年，父母的養(yǎng)育之情就像河水一樣綿長(zhǎng)。

　　父母如此偉大，為了孩子含辛茹苦，不停地付出還不求回報(bào)。面對(duì)這如水的親情，我們能不去孝敬父母嗎？

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