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我不再撒謊作文(集合5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我不再撒謊作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我不再撒謊作文1
個人每一天都有進步,但是,有一個進步卻是無法比擬的,那就是不再撒謊。
那一次,我考69分,我的心里忐忑不安,生怕被奶奶知道了,把我當成是小偷,痛扁一次,因為就是扁一下下,我估計半條命也已經(jīng)沒了,所以,我裝神弄鬼撒一次謊,沒事了就好。
我一回家,奶奶就問:“怎么樣?考得好嗎?不會作文又沒有寫完吧?”我回了一聲:“9……96!蹦棠搪犃,臉上馬上有了笑容:“好!好!你奶奶給你做幾道好菜!苯裢,我吃的'雖說是好菜,但我吃的一丁點味道也沒有。嘴里還有一點苦味。這大概就是失敗的味道吧。
第二天晚上,老師卻要我們給家長試卷上署名、意見。這下,我這張“紙”就“包不住火”了。晚上,我回家時,吞吞吐吐地說:“奶……奶奶,試……試卷要簽名!闭f著,就抽出試卷。奶奶看完之后,語重心長地說:“孩子啊,奶奶不會因為你考不好就罵你,但是,你卻給你的人生留下了一個永遠去不了的污點!
奶奶的話讓我深有感觸。于是,我不再撒謊。
我不再撒謊作文2
在每一個人的記憶中,都有許多第一次,但給我印象最深刻的卻是一次撒謊。
記得在我小時候我經(jīng)常早上出去跑步,累了我就去買礦泉水喝。有一天早上,有一個人喊:“買火腿腸了,香噴噴的火腿腸,一元一條”。我忍不住了,就去買了倆條,高興地吃起來,吃完我看手表,8點了,得趕緊回家,想回去媽媽沒看見我流汗,怎么辦,于是我想出了一個法子,我去了一瓶礦泉水,把它倒在我手上和身上,這樣媽媽就不知道我
沒跑步,回到家里,媽媽說:“今天,這么晚回來”。于是我說:“小賣部有很多人買東西,我等他們買完我才去買,所以晚了點”。媽媽說:“撒謊的.小孩不是好孩子的哦”。
這件事雖然過去了,但它教育了我,使我懂得了撒謊是一種步好的行為。我以后一定要改正這個毛病。它在我的記憶中留下最深刻的印象。
這件事雖然過去了,但它教育了我,使我懂得了撒謊是一種步好的行為。我以后一定要改正這個毛病。它在我的記憶中留下最深刻的印象。
我不再撒謊作文3
昨天下午最后一節(jié)課的最后幾分鐘,老師讓我們靜息。
我沒有聽老師的話,而是自己坐在座位上玩耍,老師很生氣,罰我再寫一遍午飯后的作業(yè)。無奈,我只好按老師的要求再做了一遍。等老師檢查后,我趕忙跑出教室,結(jié)果耽誤了放學(xué)的.時間,讓我姥爺在校門口苦苦的等了我好長時間。我害怕姥爺問我,就撒謊說我們那一組掃地。
到了家,姥姥問我為啥回來這么晚?我又用同樣的話回答了姥姥。姥姥疑惑的問我:“怎么又掃地?”這時我才想起前天剛值日過!原來說謊也這么難!我不好意思地低下了頭,等著姥姥的責罵?衫牙巡]有這樣做,而是對我說“錯了,要敢于承認;知錯,要馬上改正。這才是一個聽話的好孩子!”
這件事后,我暗暗地下了決心,今后我一定要做一個聽話誠實的好孩子,在校聽老師的話,好好學(xué)習(xí);在家要聽家長的話,完成作業(yè)外,幫干一些自己能干的活。
我不再撒謊作文4
記得那是小學(xué)一年級的時候。有一天上美術(shù)課,我沒帶彩筆,于是借同桌小雅的彩筆用用。小雅二話不說就把她的彩筆拿給我用,我非常感激她。
原本這是一件好事兒,可是因為我的貪玩,把這件事兒忘在了腦后,下課的時候居然忘了還小雅的彩筆。于是小雅把這件事情告訴了老師。老師當著全班同學(xué)的面兒問我:“你是不是借小雅的彩筆了?”我說:“是啊。”“那你還了嗎?”老師又問。于是我支支吾吾的說了聲:“還了!边@時老師生氣的對我說:“做人要誠實,告訴老師你到底還沒還?”聽到老師的話,我感到很慚愧,瞬時淚奔。大聲的哭著說:“老師,我知道我錯了。下課的時候我和同學(xué)出去玩了,原本想回來還小雅的'彩筆的,可是沒想到……剛剛我對您撒謊了,我再也不敢了!边@個時候,老師和藹可親的走過來,摸著我的頭對我說:“孩子,知道錯了就好,以后要做一個誠實的好孩子!
我重重的點了點頭,在心里默默的說,“我一定會做一個誠實的好孩子的,我不會再撒謊了!
我不再撒謊作文5
提起說謊,就讓我想起了一件事。下面大家就來聽我來講一講吧:
“記得,在我三年級時一次下午放學(xué),爸爸對我說:“晚上,帶我出去吃飯,但是,要把作業(yè)寫完!蔽衣牶螅荛_心,立即放下書包,開始寫作業(yè)。不到一會兒,我就跟爸爸說:“爸爸,我的作業(yè)寫完了!”于是,爸爸又問我:“今天你的作業(yè)怎么寫得這么快?”我說:“今天沒有數(shù)學(xué)作業(yè),所以寫得特別快!”說完,我就收拾書包,準備出去吃飯了。
到了第二天早上,我到了學(xué)校交作業(yè)時,我才想起我的`數(shù)學(xué)作業(yè),還有兩面沒有寫,補吧!來不及,不補吧!又怕被老師說。哎!到了最后,該早讀了,只好不補了。早讀時,我的心里有點慌。到了晨會時,我的心里就如十五個吊桶打水———七上八下的,當老師檢查作業(yè)時,組長站起來匯報,匯報完了,老師問我作業(yè)為什么不交,我的臉刷地一下紅了,用顫抖的聲音,說:“老師,我……我忘帶了!崩蠋焽绤柕卣f:“你明天一定要帶來!”這時,我的心里,才平靜下來。
哎!說謊可真不好受呀!我以后再也不說謊了!”
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