學生社會實踐活動方案(14篇)

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的學生社會實踐活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學生社會實踐活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　近年來，隨著我國醫(yī)學的發(fā)展，新理論、新知識的引進以及醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，除傳統(tǒng)的疾病治療方法外，人們更注重用同屬心理治療的有效方式——“音樂療法”來影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，達到治療的目的。結(jié)合音樂療法和笛簫協(xié)會的特點，我xx小分隊把此次“三下鄉(xiāng)”活動的主題定為“關(guān)注民族樂曲對xx市民心身狀況的影響及中國民族樂器在xx的發(fā)展現(xiàn)狀”。

　　二、活動目的

　　組織發(fā)動xx學院醫(yī)學院愛好中國民族樂器的醫(yī)學生志愿者在xx市第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、婦幼保健院、中醫(yī)院、xx市敬老院、xx市青少年宮、xx學院、城南公園、xx社區(qū)、xx公寓、xx公寓等廣泛開展“民族樂曲對小學生、大學生、孕產(chǎn)婦、疾病患者、老年人心身狀況的影響及中國民族樂器在xx的發(fā)展現(xiàn)狀”的調(diào)查研討、基本民族樂理知識宣傳教育、民樂對心身健康的有利影響的實驗研究等活動，以咨詢宣傳、問卷調(diào)查、實驗研究為溝通了解的橋梁，對民樂對心身狀況的有利影響做理性分析，從而了解民族樂曲、民族樂器的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，引起相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)和音樂機構(gòu)的重視，以加快民樂療法和民樂的發(fā)展，從而為提高xx居民生活質(zhì)量貢獻一份力量。并通過策劃舉辦這一系列的實踐活動的開展來奉獻社會，展現(xiàn)“xx愛笛生”的精神風貌，培養(yǎng)嚴謹?shù)恼{(diào)查研討態(tài)度，豐富暑期生活，以提高自身綜合素質(zhì)。

　　三、活動時間

　　7月10日——7月19日

　　四、活動地點

　　xx市第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、婦幼保健院、中醫(yī)院、xx市敬老院、xx市福利院、xx市青少年宮、xx學院、城南公園、xx社區(qū)、xx公寓、xx公寓

　　五、活動流程及安排

　　1、前期準備：

　�。�1）基礎(chǔ)準備

　�、俳M織報名，通過考核確定成員，根據(jù)特長明確分工。

　�、谂cxx市第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、婦幼保健院、中醫(yī)院、敬老院、福利院、青少年宮、xx社區(qū)、xx公寓、xx公寓領(lǐng)導聯(lián)系并磋商有關(guān)事宜。

　�。�2）實踐隊員招募

　　①在醫(yī)學院內(nèi)招募笛簫協(xié)會會員參加。

　�、诖_定參與人員名單，成立調(diào)查組、后勤組、外聯(lián)組、宣傳組、財務組、通訊組等“三下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導小組。

　�。�3）隊員培訓及資料準備

　　①組織編好隊伍，分配好工作，并抓好組織、宣傳、培訓、指導和考核等工作。組長與各項負責人相互配合協(xié)調(diào)，做好分工規(guī)劃，為本次“三下鄉(xiāng)”活動深入開展打下堅實的基礎(chǔ)。

　�、谂c學校辦好相關(guān)的手續(xù)和做好“三下鄉(xiāng)”服務隊的服裝、隊旗、工作證件、傳單、橫幅、調(diào)查問卷，后勤工作的準備。

　�、墼O計嘉興市民對民族樂曲的關(guān)注問卷調(diào)查和嘉興市民對民族樂器的學習現(xiàn)狀問卷調(diào)查，咨詢相關(guān)有經(jīng)驗的老師，制作海報、聯(lián)系當?shù)孛襟w，購買防暑藥品。熟悉前往路線。

　�。�4）預調(diào)查和預測試

　　①對xx學院大學生進行“嘉興市民對民族樂曲的關(guān)注問卷調(diào)查”和“xx市民對民族樂器的學習現(xiàn)狀問卷調(diào)查”的預調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問卷中的不足并及時改正。

　�、趯�xx學院大學生進行“民族樂曲對人體心身狀態(tài)的影響”的預測試，從中發(fā)現(xiàn)測試方式方法的不足并及時改正。

　　2、開展活動：

　　（1）通過向民樂大師和醫(yī)院醫(yī)生咨詢初步了解民樂對心身狀況的影響

　�、侔菰L中國民族樂器演奏大師王xx教授和xx風雅樂坊

　　通過大師的經(jīng)驗了解用中國民族樂器演奏的樂曲對心身狀況的有利影響，對疾病患者的治療和康復的影響，以及對特殊人群（例如孕產(chǎn)婦、老年人等）的影響。

　�、谧咴Lxx市第一醫(yī)院精神病科、第二醫(yī)院康復樓、婦幼保健院、中醫(yī)院未病科

　　通過向四家醫(yī)院相應科室的醫(yī)生咨詢，了解被動性欣賞民族樂曲對疾病患者和特殊人群心身狀況的影響。

　�。�2）分別研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對xx市民的'心身狀況的影響，并調(diào)查民族樂器在嘉興的發(fā)展現(xiàn)狀

　�、傺芯恐鲃有匝葑嗝褡鍢菲骱捅粍有孕蕾p民族樂曲對xx學院大學生心身狀況的有利影響，并調(diào)查xx大學生學習民族樂器的現(xiàn)狀

　　通過對醫(yī)學院笛簫協(xié)會會員演奏民族樂器前后心率變化的測定和“焦慮自評量表”、“抑郁自評量表”前后得分變化的比較，分析主動性演奏民族樂器對人體心身狀況的有利影響；通過對大學生欣賞民族樂曲前后心率變化的測定和“焦慮自評量表”、“抑郁自評量表”前后得分變化的比較，分析被動性欣賞民族樂曲對人體心身狀況的有利影響；以問卷調(diào)查的形式了解xx學院大學生學習民族樂器的現(xiàn)狀。

　�、谘芯勘粍有孕蕾p民族樂曲對一院精神病科患者、二院康復科患者及婦保院孕產(chǎn)婦心身狀況的有利影響，并調(diào)查孕產(chǎn)婦以欣賞民族樂曲作為胎教的現(xiàn)狀

　　通過對疾病患者、孕產(chǎn)婦被動性欣賞民族樂曲前后心率變化的測定和“焦慮自評量表”、“抑郁自評量表”前后得分變化的比較，分析被動性欣賞民族樂曲對特殊人群心身狀況的有利影響；并問卷調(diào)查孕產(chǎn)婦是否愿意把欣賞民族樂曲作為胎教。

　�、壅{(diào)查被動性欣賞民族樂曲對福利院兒童心身狀況的影響，關(guān)愛福利院兒童健康

　　通過現(xiàn)場演奏或播放民族樂曲，測定福利院兒童被動性欣賞民樂前后心率的變化，分析被動性欣賞民族樂曲對兒童心身狀況的有利影響。

　　志愿者活動包括：a、帶去一些民族樂器；b、打掃衛(wèi)生，整理房間，為他們創(chuàng)造一個整潔明亮的空間；c、加油鼓勁的心理輔導活動；d、贈送一些防暑藥品。

　�、苷{(diào)查xx市青少年宮小學生暑期學習民族樂器的現(xiàn)狀及離休老年人學習民族樂器作為業(yè)余愛好的現(xiàn)狀

　　以問卷的形式對暑期在xx市青少年宮學習民族樂器的小學生進行調(diào)查，了解他們對民族樂器的愛好程度、學習初衷及家長的重視程度等狀況，從而分析民族樂器在嘉興市小學生中的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　走訪城南公園、xx社區(qū)、xx公寓、xx公寓等地，以問卷的形式對老年人的業(yè)余生活進行調(diào)查，了解民族樂器在老年人中的學習情況，從而分析民族樂器在xx市老年人中的發(fā)展現(xiàn)狀。

　�。�3）學以致用，將之前的學習心得與調(diào)查研究的分析結(jié)果運用到敬老院老年人的生活中

　�、賽坌呐惆橄﹃柤t，對敬老院老年人進行民樂對人體心身狀況的有利影響的宣傳教育，關(guān)愛老年人健康

　　通過之前的學習，我隊隊員對民族樂曲有了初步了解，故到敬老院宣傳民族樂曲的功效，并現(xiàn)場演奏樂曲，驗證之前得出的結(jié)論。

　　志愿者活動包括：a、和老人聊天并現(xiàn)場演奏樂曲，驗證被動性欣賞民族樂曲前后心率的變化和“焦慮自評量表”、“抑郁自評量表”前后得分的變化；b、打掃房間樓道；c、量血壓、測色盲；d、贈送一些防暑藥品；e、夏季常見病、中老年人多發(fā)�。ɡ�如心血管疾病）、流行病的健康宣教。

　　3、后期整理：

　　包括新聞宣傳報道（當?shù)孛襟w）、材料統(tǒng)計歸檔及隊員返家等。

　　六、實踐意義

　　早在兩千多年前，我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學專著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就指出“內(nèi)有五臟，以應五音”，“喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。故音樂者，所以動蕩血脈流通精神而和正心也”�，F(xiàn)代的音樂治療則是在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展起來的，特別是近年來隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，音樂知識的普及。心身醫(yī)學及康復醫(yī)學的發(fā)展促進了音樂治療的發(fā)展。

　　音樂療法主要有兩種。（1）主動性音樂治療：通過讓患者唱歌、跳舞、演奏來調(diào)節(jié)情緒，逐步建立適應外界環(huán)境的能力。主動性音樂治療在國外是精神病院和康復醫(yī)療機構(gòu)的主要治療方法之一。（2）被動性音樂治療讓患者感受音樂在欣賞音樂的過程中，通過音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、音色等因素影響人的神經(jīng)系統(tǒng)達到治療作用。在進行被動音樂治療時要注意樂曲的選擇。一般應選取內(nèi)容健康節(jié)奏明朗旋律優(yōu)美聲音和諧的音樂。其次要根據(jù)患者的個性，職業(yè)，修養(yǎng)等具體情況對癥用音樂。被動音樂治療是目前國內(nèi)外音樂治療的一種主要方法。主要用于精神病及心身疾病的治療。

　　而我們這次暑期社會實踐活動的任務就是調(diào)查研究民族樂曲對嘉興市民心身狀況的有利影響及中國民族樂器在嘉興的發(fā)展現(xiàn)狀，通過對xx學院大學生、疾病患者、孕產(chǎn)婦、老年人主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲的心身反應，分析民族樂曲對不同人群的有利影響，為相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)對音樂療法的療效更了解。并以問卷的形式對嘉興市居民學習民族樂器的現(xiàn)狀進行調(diào)查，使相關(guān)音樂機構(gòu)了解目前民樂在嘉興的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　七、暑期社會實踐的具體日程安排：

　　7月10日——7月19日共10天，具體安排如下：

　　7月10日活動內(nèi)容：1全隊集合到達目的地。

　　2開會交代第二天活動安排。

　　7月11日地點：王xx教授家、xx風雅樂坊

　　活動內(nèi)容：1通過向老一輩的民樂演奏大師咨詢民族

　　樂曲對人體心身狀況的有利影響。

　　2向xx音樂學院畢業(yè)的風雅樂坊的指導老師咨詢民族樂曲對人體心身狀況的有利影響。

　　7月12日地點：xx市第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、婦幼保健院、中醫(yī)院

　　活動內(nèi)容：1走訪嘉興市第一醫(yī)院精神病科，向該科室醫(yī)生咨詢了解被動性欣賞民樂對精神病患者心身狀況的影響。

　　2走訪xx市第二醫(yī)院康復樓，向負責醫(yī)生咨詢了解被動性欣賞民樂對康復期病人心身狀況的影響。

　　3走訪xx市中醫(yī)院未病科，向該科室醫(yī)生咨詢了解被動性欣賞民樂對亞健康人群心身狀況的影響。

　　7月13日地點：xx學院xx校區(qū)

　　活動內(nèi)容：1分別研究主動性演奏民族樂器和被動性欣賞民族樂曲對大學生心身狀況的有利影響。

　　2調(diào)查xx學院大學生學習民族樂器的現(xiàn)狀。

　　7月14日地點：xx市婦幼保健院

　　活動內(nèi)容：1調(diào)查被動性欣賞民樂對孕產(chǎn)婦心身狀況的有利影響。

　　2以問卷的形式調(diào)查xx市孕產(chǎn)婦以被動性欣賞民族樂曲作為胎教的現(xiàn)狀。

　　7月15日地點：xx市福利院

　　活動內(nèi)容：1研究被動性欣賞民樂對福利院兒童心身狀況的有利影響。

　　2關(guān)注xx市福利院兒童的免疫接種，健康保健方面的情況，同時進行志愿者活動，為福利院兒童送去了一片溫暖。

　　3宣傳預防夏季常見病、流行病的健康宣教并進行健康咨詢等。

　　7月16日地點：xx市青少年宮

　　活動內(nèi)容：1以問卷的形式對暑期在嘉興市青少年宮學習民族樂器的小學生進行調(diào)查，了解他們對民族樂器的愛好程度、學習初衷及家長的重視程度等狀況，從而分析民族樂器在xx市小學生中的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　7月17日地點：城南公園、xx社區(qū)、xx公寓、xxx公寓等

　　老年人活動和居住地

　　活動內(nèi)容：1走訪城南公園、xx社區(qū)、xx公寓、xx公寓等地，以問卷的形式對老年人的業(yè)余生活進行調(diào)查，了解民族樂器在老年人中的學習情況，從而分析民族樂器在xx市老年人中的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　7月18日地點：xx市敬老院

　　活動內(nèi)容：1宣傳民族樂曲的功效，并現(xiàn)場演奏樂曲，

　　驗證老年人被動性欣賞民樂前后心身狀況的變化。

　　2志愿者活動。

　　3醫(yī)療服務。

　　4宣傳衛(wèi)生知識。

　　7月19日1將活動結(jié)果寫成報告，反饋給醫(yī)院相應科室和相關(guān)音

　　樂機構(gòu)。

　　2安排隊員回家。

　　八、活動參加的人員及分工

　　指導老師：

　　隊長：

　　副隊長：

　　后勤組：

　　調(diào)查組：

　　外聯(lián)組：

　　電腦操作：

　　財務管理：

　　通訊組：

　　組員：15人

　　人員分配：

　　調(diào)查組

　　負責調(diào)查總體工作、安排調(diào)查時間和地點。

　　后勤組

　　提供后勤保障工作，解決出行方式、住的問題，生活用品，安排人手辦餐等。

　　外聯(lián)組

　　負責與聯(lián)系社區(qū)和村委負責人，做好交流工作。

　　宣傳組

　　負責做好宣傳的有關(guān)工作，設計橫幅，制作宣傳單等。

　　財務組

　　負責各費用的審批與支出。

　　通訊組

　　負責收集當天活動情況，編寫活動日記，準備材料上交。

　　攝影組：負責攝影工作。

　　九、所需材料

　　旗幟一面、橫幅一條、白大褂若干件、海報若干、問卷表、宣傳資料、相機、工作證、聽診器、血壓計、測色盲卡等；

　　十、活動的基本要求及注意事項

　　1、服從隊長的統(tǒng)一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作，規(guī)范管理，一切以大局為重。

　　2、安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產(chǎn)安全，晚上不能單獨外出。

　　3、禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。

　　4、注意個人修養(yǎng)，三下鄉(xiāng)服務期間應注意言行，禮貌，遵守當?shù)氐恼�策法�?guī)，尊重當?shù)氐娘L俗習慣，與當?shù)厝罕娪押玫南嗵帯?/p>

　　5、帶好個人所需，帶好必須的藥品，以備不時之需。

　　6、遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當方式解決，避免沖突，第一時間與當?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊領(lǐng)導聯(lián)系。

　　7、活動過程中注意飲食衛(wèi)生，不亂吃東西，不喝不凈生水。

　　8、穿戴整潔，態(tài)度端正，能展示嘉醫(yī)學生文明、健康的形象。

　　9、文明用語，對待學生務必熱情，真誠，細心、耐心疏導愛護公共設施，不得違反當?shù)氐挠嘘P(guān)管理規(guī)定。

　　10、工作人員佩帶青年志愿者工作證。

undefined

　　學生社會實踐活動方案 篇2

　　一、實踐背景

　　不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目，讓人們覺得應給予他們更多的關(guān)注和呵護!

　　山東省日照市巨峰鎮(zhèn)為產(chǎn)茶大鎮(zhèn)，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農(nóng)多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節(jié)假日里農(nóng)村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮(zhèn)團委在后黃埠農(nóng)村社區(qū)青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農(nóng)民工、茶農(nóng)放心。

　　二、 實踐簡介

　　實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

　　實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

　　實踐地點：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)“小草學堂”

　　實踐對象：后黃埠社區(qū)留守兒童

　　實踐時間：20xx年7月20日至8月20日

　　三、實踐目的

　　(1)感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關(guān)心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發(fā)奮努力，實現(xiàn)自己的理想

　　(2)身體力行，通過自己的親身經(jīng)歷切實了解農(nóng)村的教育發(fā)展現(xiàn)狀，從而調(diào)動起更多的大學生關(guān)注留守兒童,促進農(nóng)村教育的發(fā)展。同時培養(yǎng)大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經(jīng)驗。

　　四、去年的情況與反響

　　去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

　　去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業(yè)上的問題，對學生的.課業(yè)進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規(guī)章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環(huán)境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調(diào)動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數(shù)獨決戰(zhàn)等益智游戲。

　　去年的活動收到了很好的成效�！靶〔輰W堂”的成功創(chuàng)辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質(zhì)，使他們懂得發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。

　　五、 活動具體行程

　　(一)前期準備

　　1、活動宣傳：

　　(1)在校園網(wǎng)站上發(fā)布活動通知和活動報名表

　　(2)在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會

　　(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

　　2、選拔優(yōu)秀志愿者：

　　(1)條件

　　首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優(yōu)先考量，如果均不是，但個人表現(xiàn)十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。

　　其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

　　六、 活動基本預算

　　統(tǒng)一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

　　學生社會實踐活動方案 篇3

　　一、社會實踐的目的：

　　1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

　　2、透過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構(gòu)成一般勞動技能。

　　3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育，使學生關(guān)心社會和科技進步關(guān)心地球和生存環(huán)境。

　　4、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環(huán)境的潛力。

　　5、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構(gòu)成綜合思考問題的潛力。

　　6、更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

　　二、組織管理形式：

　　社會實踐課程在校園綜合實踐活動領(lǐng)導小組的指導下，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。

　　三、社會實踐的資料

　　1、參觀、訪問和調(diào)查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；結(jié)合教學資料進行驗證性的調(diào)查；

　　2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。

　　四、活動實施的過程：

　　1、資料選取與活動規(guī)劃。學生根據(jù)自己的.興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和資料，并構(gòu)成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。

　　2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。

　　3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領(lǐng)導，班主任和指導老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒拥捻樌�進行。

　　五、課程評價：

　　1、評價原則：

　　貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。

　　2、評價資料：

　�、賲⒓由鐣�實踐活動的課時量和態(tài)度；

　�、诨顒舆^程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；

　�、刍顒拥倪x取與活動設計評價；

　�、芑顒拥某晒�和社會效益評價；

　�、莼顒舆^程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。

　　六、獎勵：

　　對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，校園給與表彰。

　　學生社會實踐活動方案 篇4

　　一、活動目的及意義

　　為貫徹落實堅持以科學發(fā)展觀為指導，以鄱陽湖為核心，以鄱陽湖城市圈為依托，保護生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，以人為本、統(tǒng)籌兼顧，把鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設成為生態(tài)優(yōu)良、經(jīng)濟發(fā)達、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、生活富裕，生態(tài)文明與經(jīng)濟文明高度統(tǒng)一，人與自然和諧相處的生態(tài)經(jīng)濟區(qū)。我校動員和組織大學生開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，不斷增強青年學生用科學發(fā)展觀指導新的實踐、推動科學發(fā)展的能力和本領(lǐng)，根據(jù)省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省學聯(lián)關(guān)于今年暑期開展以“爭當鄱陽湖生態(tài)環(huán)境建設生力軍”為主題的大中專學生志愿者文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，上饒師院團委決定組織二支隊伍分別赴鉛山縣畬族太源鄉(xiāng)和鄱陽縣開展科技、文化和衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。

　　二、活動主題

　　以“爭當鄱陽湖生態(tài)建設生力軍”為主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃，貫徹落實科學發(fā)展觀，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩(wěn)定，支持江西經(jīng)濟發(fā)展建設，在實踐中奉獻社會，錘煉意志，提高素質(zhì)，培養(yǎng)當代大學生艱苦奮斗的精神和社會實踐能力。

　　三、活動主辦單位

　　上饒師院團委 學生會（學生會社團實踐部協(xié)助開展具體工作）

　　四、活動組織形式

　　采取組隊活動與分散活動相結(jié)合的形式，學校組成以校學生會干部、學生黨員團員為主的兩支“三下鄉(xiāng)”隊伍（服務隊隊員在全校范圍內(nèi)招募），分別赴鉛山縣太源民族鄉(xiāng)和鄱陽縣開展活動。

　　五、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┿U山縣畬族太源鄉(xiāng)活動

　　活動內(nèi)容概述：

　　1、開展素質(zhì)拓展班

　　針對留守兒童和貧困山區(qū)的孩子，授課內(nèi)容以文化課為主，輔之是娛樂，結(jié)合師院豐富多彩的校園活動形式，寓教于樂。通過道德修養(yǎng)的教育，提高當?shù)刂行�學生的思想道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。

　　2、進行環(huán)保意識教育

　　（1）針對學校環(huán)境惡化問題，結(jié)合各類環(huán)保衛(wèi)生經(jīng)驗成就，提高當?shù)厝说沫h(huán)保和公共衛(wèi)生意識，幫助改善生活學習環(huán)境。并且組織播放以環(huán)保為主題的教育片，豐富環(huán)保教育形式，同時開展實地考察活動。

　�。�2）尋訪和收集資料，并與當?shù)厝诉M行經(jīng)驗交流，為以后在上饒地區(qū)發(fā)展志愿者和推廣志愿者活動積累經(jīng)驗。

　　3、活動的歸納與總結(jié)

　　“三下鄉(xiāng)”回來后將資料歸納整理，在校內(nèi)進行推廣宣傳，引起我校師生對留守兒童的關(guān)注。

　　具體活動安排：

　　1、在當?shù)貙W校開設素質(zhì)拓展班和學習輔導班，針對留守兒童實際情況進行學習輔導。

　　2、向留守兒童捐贈學習用品。

　　3、志愿者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務協(xié)議。

　　4、開展“讓世界聽我說”保護鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)環(huán)保系列活動

　�。�1）“傳遞綠色祝福，構(gòu)建生態(tài)家園”環(huán)保宣傳片觀賞；

　�。�2）“珍愛‘留守花兒’，保護綠水青山”廢品回收創(chuàng)意制作及其作品展示、環(huán)保知識宣傳、環(huán)保標語征集比賽、硬筆書法比賽等活動；

　　（3）“使命 責任 成才”環(huán)保手抄報、黑板報比賽；

　�。�4）“讓世界聽我說”主題演講比賽。

　　5、開展環(huán)保宣傳實踐活動

　�。�1）“爭當鄱陽湖生態(tài)建設生力軍，實現(xiàn)江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動；

　�。�2）環(huán)保照片宣傳活動。

　　6、在當?shù)剞r(nóng)村進行課題調(diào)研，并寫成調(diào)查報告。

　　7、“留住童年，放飛希望”聯(lián)誼晚會。

　�。ǘ�）鄱陽湖生態(tài)環(huán)境保護宣傳實踐活動

　　具體活動安排：

　　1、了解當?shù)鼐用竦娘L俗人情，通過居民進一步對周邊環(huán)境的熟悉，依居民為向?qū)Ь偷乜疾�，隨時做實驗記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題，并向當?shù)叵嚓P(guān)政府部門反映。

　　2、大力向當?shù)鼐用裥麄鬓r(nóng)業(yè)、科普、環(huán)保知識，同時把最新的環(huán)境實事動態(tài)與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環(huán)境問題的方案，時刻關(guān)注民生，用科學知識來指導農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

　　3、與當?shù)匦l(wèi)生部門相關(guān)負責人取得聯(lián)系，與其一道開展志愿者服務活動，在街上進行公益獻血活動，同時開展血吸蟲病的相關(guān)檢測及預防宣傳活動。

　　4、動員人們?nèi)罕妳⑴c到環(huán)保行列中來，一起清掃公共場所，同時在公共場所或垃圾多的地方張貼保護環(huán)境衛(wèi)生的宣傳畫或宣傳單。

　　5、收集關(guān)于環(huán)境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時組織相關(guān)人員去典型區(qū)域進行拍攝，把一系列圖片放于人流聚集地進行展覽，讓其從中認識到保護環(huán)境的重要性。

　　6、與當?shù)丨h(huán)保部門的相關(guān)專業(yè)人員對當?shù)匚廴緡乐氐暮恿魉�質(zhì)檢測，制造出水樣調(diào)查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環(huán)保意識。

　　7、開展“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，構(gòu)建和諧社會”座談活動。環(huán)保宣傳社會實踐隊在當?shù)厍嗄贽r(nóng)民活動中心與青年農(nóng)民一起開展座談，座談圍繞著如何發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，青年農(nóng)民如何致富現(xiàn)場與農(nóng)民朋友展開氣氛活躍的探討，同時把座談的形式帶到農(nóng)田中，在田間向與村民朋友進行探討。

　　8、開展聯(lián)誼活動。環(huán)保宣傳社會實踐隊與當?shù)厝罕娫谇嗄贽r(nóng)民活動中心開展聯(lián)誼活動，實踐隊的隊員們?yōu)檗r(nóng)民朋友們奉獻了一場豐富多彩的文藝匯演。

　　9、共繪環(huán)保藍圖——環(huán)保承諾簽名活動。在當?shù)厝丝诹鲃恿看蟮牡胤介_展了環(huán)保承諾萬人簽名活動，活動讓廣大群眾積極參與在寫有主題的橫幅簽名。以“發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，構(gòu)建和諧社會”為主題進行環(huán)保知識宣傳。定點宣傳與流動宣傳相結(jié)合，講解與環(huán)保資料相結(jié)合，用專業(yè)的知識、通俗的語言來傳達綠色的理念。

　　10、我與“環(huán)境保護”民意調(diào)查——環(huán)境保護民意調(diào)查活動

　　了解自己身邊的環(huán)境問題，才能更好的認識和關(guān)注環(huán)保，環(huán)保宣傳社會實踐服務隊開展的“環(huán)境保護民意調(diào)查”，在群眾做問卷的同時并細致的為他們解答身邊的環(huán)保問題，讓參與的群眾提出他們對環(huán)保事業(yè)的寶貴意見。

　　11、營造和諧社會，從尊敬老人開始——赴敬老院關(guān)愛老人活動。

　　帶著果品及避暑藥品看望敬老院的`爺爺奶奶們，隊員們與爺爺奶奶們聊天，為他們清理房間衛(wèi)生等，充分體現(xiàn)當代大學生的素質(zhì)，用真誠的心面對身邊的人。

　　12、環(huán)保知識宣傳下小學，環(huán)保意識要從小抓起，在學校里進行有關(guān)鄱陽湖環(huán)保知識講座并結(jié)合資料對學生進行講解。

　　13、環(huán)保實踐服務隊在行動——下農(nóng)田赴工礦企業(yè)進行調(diào)研活動，并形成調(diào)研報告。

　　14、舉行街頭猜猜看活動，通過做相關(guān)活動（如袋鼠跳、回答鄱陽湖生態(tài)知識問題等），宣傳鄱陽湖環(huán)保知識。

　　六、活動安排

　�。ㄒ唬┗顒右�求

　　基于暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務農(nóng)村的活動宗旨，在人員確定的前提下，對“三下鄉(xiāng)”服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

　　1、態(tài)度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐的光榮及意義，有較大的服務農(nóng)村熱情。

　　2、作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。

　　3、專業(yè)知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。

　　4、有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。

　�。ǘ�）活動時間

　　1、6月下旬在全校招募“三下鄉(xiāng)”志愿者并進行相關(guān)培訓，對工作進行統(tǒng)一部署，根據(jù)專業(yè)、特長等情況做好人員分配工作。

　　2、7月初準備“三下鄉(xiāng)”相關(guān)資料并進行整理。

　　3、7月12日“三下鄉(xiāng)”啟動儀式。

　　4、7月12日——26日在畬族太源鄉(xiāng)開展社會實踐工作，7月中旬在鄱陽縣開展社會實踐工作。

　　5、9月中上旬開展“三下鄉(xiāng)”成果展、總結(jié)和評優(yōu)工作。

　　七、活動經(jīng)費預算

　�。ㄒ唬┿U山縣畬族太源鄉(xiāng)活動經(jīng)費（共計：5300元）

　　1、食宿：15人×10元×14天=2100元

　　2、交通：800元×2趟=1600元

　　3、隊旗1面、文化衫15件：400元

　　4、學習用品：500元

　　5、活動資料（一條橫幅，宣傳紙，照片二十張）：600元

　　6、防暑藥品：100元

　�。ǘ�）鄱陽湖生態(tài)環(huán)境保護宣傳實踐活動經(jīng)費（共計：4980元）

　　1、食宿：15人×10元×10天=1500元

　　2、交通：800元×2趟=1600元

　　3、隊旗1面、條幅2條、文化衫15件：600元

　　4、宣傳畫、宣傳單：100元

　　5、圖片：100元

　　6、文藝匯演：700元

　　7、橫幅：180元

　　8、環(huán)保資料：50元

　　9、果品：50元

　　10、避暑藥品：100元

　　八、工作要求

　　1、服務隊在實踐活動中要切實注意做好學生的安全保障工作，要認真開展安全宣傳與教育，簽訂安全協(xié)議書；參加社會實踐的集體和個人要認真堅持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進行社會實踐。

　　2、精心設計，廣泛動員。要按照總體部署，從實際出發(fā)，對社會實踐活動的服務地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、返鄉(xiāng)調(diào)研等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。

　　3、突出重點，講求實效。要堅持就近就便的原則，合理分配人員和精力，增強針對性，不搞形式主義，不給學生增加負擔。

　　4、創(chuàng)造條件，提供保障。團學組織要爭取本單位領(lǐng)導支持，將社會實踐工作納入到學生實習實踐環(huán)節(jié)和團員推優(yōu)入黨工作考核中去。

師院團委 學生會

　　20xx年6月15日

　　學生社會實踐活動方案 篇5

　　一、招募對象及要求

　　招募對象：全校大一全日制普通本科學生（原則上為公布的生源地中學畢業(yè)學生，若學生意向宣傳的中學未在公布的宣傳中學名單中，請在報名表中注明）。

　　招募要求：

　　1．關(guān)注學校發(fā)展，熱心學生社會實踐活動。

　　2．有吃苦和奉獻精神，志愿從事招生宣傳公益活動。

　　3．有較強的`責任心、組織能力和宣講能力。

　　4．有較強的安全意識，遵紀守法，身體健康。

　　5、學生需回到母�；蛘呱�源所在地的中學進行宣傳。

　　二、報名及選拔方式

　　有意向參與此次社會實踐活動的同學請于20xx年12月29日下午17：00前將報名表（可在校團委網(wǎng)站、招生就業(yè)信息網(wǎng)站上下載）交至所在學院分團委。經(jīng)學院分團委篩選后（原則上每個學院不超過50名），于20xx年1月4日前將確定的匯總名單交至招生就業(yè)處招生科，由校團委、招生就業(yè)處共同確定最終名單。

　　三、有關(guān)說明

　　1、本次活動作為學生社會實踐活動重要組成部分，參加活動的學生需認真填寫《重慶交通大學“大學生寒假深入中學開展招生宣傳”社會實踐活動報名表》（見附件二）。

　　2、參加“大學生寒假深入中學開展招生宣傳”社會實踐活動的同學將參與大學生社會實踐活動先進個人的評比和表彰。

　　學生社會實踐活動方案 篇6

　　一、活動目標：

　　通過走進圖書館，進行志愿講解、文化傳播、圖書整理、圖書導讀等志愿服務活動，提高學生參與社會公共文化服務能力。

　　二、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、時間安排：

　　xx月xx日上午

　�。ǘ�）、活動地點

　　xx圖書館

　�。ㄈ�）、活動方式：

　　1、整理自己負責圖書室的圖書，及時提醒別人借閱書籍要歸還原處，保持圖書室的干凈整潔環(huán)境。

　　2、公共圖書室，可輪流進行整理。

　�。ㄋ模�、活動內(nèi)容：

　　1、去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統(tǒng)一歸類，按目錄擺放好，方便讀者查找。

　　2、活動中，發(fā)現(xiàn)有破損的圖書可以協(xié)助圖書管理員進行保護x修補。

　　3、在活動中看見不好的行為及時進行提醒并糾正，告知圖書擺放等相關(guān)信息。

　�。ㄎ澹�、活動流程

　　1、前期準備

　　寫好策劃，并聯(lián)系圖書館負責人，說明此次活動內(nèi)容、方式及目的。

　　2、活動中期

　　（1）聯(lián)系圖書館負責人，是否有必要對整理圖書的志愿者進行必要的培訓。

　�。�2）活動可以開展時，自行組織人員進行整理。

　�。�3）準備一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪x等，發(fā)現(xiàn)破損的書籍及時進行修補。

　�。�六）、后期總結(jié)

　　1、活動結(jié)束后做一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足與缺點，及時改進。

　　2、負責人認真登記好參加活動的同學，并做表彰。

　　3、活動結(jié)束后在圖書館門口留影紀念。

　�。ㄆ撸�、注意事項

　　1、活動時間要按學生的課表安排。

　　2、活動中志愿者要保持積極認真的態(tài)度，工作要仔細耐心。

　　3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧嘩。

　　4、活動過程要佩戴好工作x、帽子、青年志愿者標志。

　　一、實踐內(nèi)容：

　　高一級新生x訓

　　二、實踐時間：

　　安排在20xx年高一第一學期開學之初，時間1周。

　　三、實踐地點：

　　紫金縣武裝部國防x訓基地

　　四、社會實踐的目的

　　1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

　　2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律x。

　　3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

　　4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和x作能力以及適應環(huán)境的.能力。

　　6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。

　　五、組織管理形式

　　社會實踐課程在學校綜合實踐活動領(lǐng)導小組的指導下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導老師1—2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

　　六、活動實施的過程

　　1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。

　　2、交流�；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。

　　3、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導小組進行終評。

　　七、課程評價與學分認定

　　1、評價原則

　　貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定x評價和定量評價相結(jié)合。

　　2、評價內(nèi)容

　�、賲⒓由鐣�實踐活動的課時量和態(tài)度；

　�、诨顒拥倪x擇與活動設計評價；

　　③活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

　�、芑顒拥某晒�和社會效益評價；

　�、莼顒舆^程中的創(chuàng)新x和實踐x的體現(xiàn)情況。

　　3、評價方法

　　實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：

　　評價內(nèi)容：

　　a、學生個人自評（撰寫x訓小結(jié)）；

　　b、班主任和教官初評，進行等級認定；

　　c、教務處、德育處審核。

　　考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核�；顒佑脮r合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定x評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述x語言。

　　4、評價學分認定程序

　　學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班主任或?qū)�師初評、等級認定——學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導小組終評——學校學分認定委員會學分認定——教導處登記學分。

　　八、獎勵

　　對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為a者，學校給與表彰；對于三項活動評價均獲a等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或?qū)嵱脙r值，學校給予特殊獎勵。

　　學生社會實踐活動方案 篇7

　　一、指導思想：

　　社會實踐活動是全面提高學生素質(zhì)，豐富經(jīng)驗、開拓視野的重要手段，也是學生正確認識自我、完善自我、感受團隊精神的重要時機。開展有針對性，富有成效的社會實踐活動，有助于學生親近大自然，感受生活的多姿多彩，在活動中學習與人交往的常識和技巧。我校將于11月3日、4日分別組織學生參加秋季社會實踐活動，在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，增強公德意識，強化團結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、活動主題：文明與實踐同行

　　三、活動項目：

　　四、活動時間及安排：

　　返校時間：3:30左右，放學時間：3:45

　　五、車輛及隨班教師安排：

　　注：因故無法參加學生社會實踐活動的教師留校自行處理業(yè)務，或接受臨時性代課。

　　五、工作要求：

　　1、各班主任事前對學生進行外出活動相關(guān)的知識、安全、紀律、文明、衛(wèi)生、禮貌等教育工作，確�；顒影踩�、文明、有益、快樂。

　　2、各班主任指導好學生積極自覺地參加實踐活動，因特殊體質(zhì)不參加者請家長寫好請假單，并提前兩天上報德育組備案。

　　3、各學科教師要積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)容，以小探究的形式開展活動，并在活動前、中、后期適宜地滲透“兩綱”教育。

　　4、出發(fā)前，班主任清點好班級的學生人數(shù)，將學生分成幾個小組，每組確定一名組長。

　　5、各班級聽從廣播調(diào)度，排好兩路縱隊按順序在相應門口上車。

　　6、所有隨隊帶班老師本著為學生服務的精神，全程跟隨所帶班級的'學生隊伍，與班主任、導游一起做好學生帶隊工作，切不可私自遠離學生隊伍，應切實履行職責，確保學生活動安全。

　　7、活動結(jié)束后，各班級以本次實踐活動為契機，布置適量的實踐作業(yè)。以“快樂秋游”為題，一至三年級組織繪畫作品評比，四五年級組織小報創(chuàng)編評比，引導學生學會觀察、學會思考，學會自己視角感悟生活，每班推薦五份上交德育組。

　　8、因身體原因未安排的教職工，按作息時間在校辦公處理業(yè)務；活動日因故不能參加活動的，請事先請假。

　　9、領(lǐng)隊人員負責協(xié)調(diào)本年級組相關(guān)事項，處理考察過程中的偶發(fā)事件，年級組長負責將本年級出席人數(shù)及缺席名單統(tǒng)計上報德育組。（附1表格）

　　10、活動結(jié)束后，學生全部回學校由班主任組織安全放學；總領(lǐng)隊、每位班主任、每年級部分學生對旅行社進行服務質(zhì)量滿意度測評，2天內(nèi)上交德育組。

　　xxx區(qū)xxx小學

　　20xx年10月27日

　　附1： xxx小學20xx年秋季社會實踐活動出席情況統(tǒng)計 年級組

　　學生社會實踐活動方案 篇8

　　一、活動目的

　　1. 豐富學生的課余生活，讓學生親近自然、親近社會、拓展視野；

　　2. 了解現(xiàn)代的種植產(chǎn)業(yè)，了解高科技下的現(xiàn)代栽培技術(shù)，認識各種蔬菜、瓜果、花卉；

　　3. 體驗勞動的快樂，享受成功的喜悅，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的秀美景色。

　　二、活動地點

　　清江鎮(zhèn)巾字村農(nóng)業(yè)生態(tài)園（巴中精致農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司）

　　三、參加人員

　　1. 一至四年級全體學生210人；

　　2. 小學部全體教師（包括生活老師）35人；

　　3. 政教處安排1人隨隊管理，宣招辦安排1人負責宣傳報道，辦公室安排1名校醫(yī)隨隊。

　　四、組織領(lǐng)導

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　五、活動時間

　　20xx年11月19日或20日（8：30—16：00）

　　六、活動內(nèi)容

　　1. 參觀植物培植棚，認識植物，感受現(xiàn)代科技的偉大神奇。

　　2. 游園，觀賞家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風光，欣賞漂亮的人文景觀。

　　3. 種花，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悅。

　　七、活動要求

　　老師做到：

　　1. 各班主任，提前講安全紀律及活動注意事項。

　　2. 所有老師必須堅守崗位，時刻跟隨自己所管理的學生，不讓他們離開自己的視線，確保學生的安全。

　　3. 生活老師注意學生衣服的增減，預防學生感冒；每生預備一根干毛巾。

　　4. 幫助學生完成活動任務，以達到此次活動的目的。

　　5. 每個年段學生社會實踐活動作業(yè)單（A4單面），回校完成后在教室外面展示欄進行展示。

　　6. 各班班主任、跟班老師、生活老師要隨拍學生活動的.照片，回校后烤貝給班主任存檔。

　　學生做到：

　　1. 二至四年級系上干凈的紅領(lǐng)巾，穿戴整潔，隊干部配戴標志。

　　2. 為了活動有條不紊地進行，請聽從指揮，按活動規(guī)范和流程做，做到文明禮貌、遵守紀律，嚴格要求自己做一個文明守紀小學生。

　　3. 在種植棚內(nèi)，認真了解各種栽培方式、栽培設備；認識各種植物，對感興趣的植物作詳細了解、記錄，體會科技的神奇。一、二年級學生能畫，能說，能寫；三、四年級能生動描述，敢于提一些有價值的問題。

　　4. 在種花環(huán)節(jié)，認真按步驟完成，感受種植過程的復雜與不易，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悅。

　　5. 排隊不擁擠，乘車不喧嘩、不打鬧，瓜果紙皮不亂扔。

　　6. 回校后完成社會實踐作業(yè)單。

　　八、安全預案

　　1. 學校與運輸公司簽署安全用車協(xié)議，由政教處負責。

　　2. 班內(nèi)學生分成三個大組，班主任、跟班老師、生活老師具體負責一個組，組內(nèi)設組長、文明、衛(wèi)生、紀律監(jiān)督委員，每個大組內(nèi)分三、四個小組，落實好小組長，隨班的所有老師隨時監(jiān)督管理，讓學生處于自己的視野內(nèi)，在整個過程中對學生的言行加強監(jiān)管；每生準備一個垃圾袋；活動管理協(xié)調(diào)由教導處主要負責，年段長具體負責。

　　3. 班主任和隨班老師及時了解有無特異質(zhì)學生，相應指導活動；有生病、受傷學生及時送校醫(yī)處理，如校醫(yī)不能處理，隨即送醫(yī)院。車輛教導處負責，具體負責人員：馬賽、杜亞非。

　　4. 學生排隊進行乘車及活動，不能擅自離開隊伍。行車過程中不能吃東西，頭、手勿伸出窗外。

　　5. 手機、相機類貴重物品由帶隊老師保管，以保證物品安本。

　　6. 校醫(yī)備好常用藥品應急，如暈車藥、創(chuàng)可貼等。

　　7. 班主任選擇好合適的就餐地點，一起用餐（盒飯），學生不離隊；學生不帶零食。

　　8. 所有老師必須保持通訊暢通，如遇突發(fā)事件，第一時間向隨隊領(lǐng)導匯報，并力所能及作好應急處理。

　　9. 讓學生牢記班主任老師電話及隨班老師電話，并教會學生走丟后如何應對。

　　九、活動流程

　　活動

　　準備

　　7：50—8：10

　　在教室準備，書包，筆，記錄本，紙巾，上廁所。

　　8：10—8：30

　　前往校門口，有序上車，各班主任在車上清點人數(shù)。

　　8：30—9：10

　　乘車前往目的地。

　　9：10—9：30

　　到達目的地，上廁所，休息，整隊，清點人數(shù)，確保每位學生下車。

　　上午

　　一年級一班

　　一年級二班

　　一年級三班

　　二年級

　　三年級一班

　　三年級二班

　　四年級一班

　　四年級二班

　　9：30—10：00

　　參觀大棚

　　自由活動

　　游園

　　游園

　　10：00—10：30

　　游園

　　參觀大棚

　　游園

　　游園

　　10：30—11：00

　　游園

　　游園

　　參觀大棚

　　自由活動

　　11：00—11：30

　　自由活動

　　游園

　　自由活動

　　參觀大棚

　　午餐

　　11：30—12：30

　　午飯，清點人數(shù)，按班級，分組領(lǐng)飯。

　　下午

　　12：30—12：40

　　分班講解種花細節(jié)。

　　12：40—14：00

　　按照游戲規(guī)則種花。

　　14：00—14：30

　　展示成果、留影。

　　14：30—20：00

　　集合、清點人數(shù)、清點物品，準備上車。

　　20：00—20：40

　　乘車返校。

　　20：40—16：00

　　到校，清點人數(shù)，確保每位學生到校，各班整理記錄，總結(jié)收獲。

　　十、人員車輛安排

　　車次

　　車牌

　　司機

　　乘坐班級

　　負責老師

　　1號車

　　一年級一班

　　2 號車

　　一年級二班

　　3號車

　　一年級三班

　　4號車

　　二年級

　　5號車

　　三年級一班

　　6號車

　　三年級二班

　　7號車

　　四年級一班

　　8號車

　　四年級二班

　　9號車

　　班級剩下學生及老師

　　十一、經(jīng)費預算

　　合計：19250元（生均92元）

　　1. 車費：250*40＝10000元

　　2. 參觀門票費：250*20＝3750元

　　3. 午餐費：250*20＝3750元

　　4. 盆栽培育：25*70=1750元

　　20xx年11月12日

　　學生社會實踐活動方案 篇9

　　為了豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，了解家鄉(xiāng)的種植業(yè)，欣賞家鄉(xiāng)獨特的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的美景，感受學習科學文化知識的重要性，感受勞動的光榮情操，接受熱愛家鄉(xiāng)和祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的獨立合作能力和社會實踐經(jīng)驗，學校決定為小學生開展一項社會實踐活動。

　　一、活動目的

　　1.讓小學生親近社會，學習知識，開闊眼界；

　　2.提高學生綜合素質(zhì)，增強學生學習意識和吃苦耐勞精神；

　　3.提高學生的獨立生活能力，培養(yǎng)學生的`實踐經(jīng)驗能力和團隊合作精神。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月18日

　　三、地點：

　　杭錦湖旗山壩中南曲村康二來生態(tài)基地

　　四、活動主題：

　　走進特色農(nóng)業(yè)，了解科學種植

　　五、參加者：

　　杭錦湖七3山壩五星中心學校；六年級學生

　　六、出行方式：

　　騎自行車到達，步行參觀。

　　七、領(lǐng)導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　團隊成員：

　　各班班主任

　　照片：

　　數(shù)據(jù)整理：

　　保安：

　　校醫(yī)：

　　八、安全負責人：

　　班主任和班主任

　　九、組長：

　　主要領(lǐng)導：

　　班組長：

　　各班班主任

　　十、活動流程：

　　1.集中學生宣布活動主題，說明目的和意義；

　　2.強調(diào)注意事項：

　　(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車安全、進入基地大棚安全)、側(cè)騎、無超車現(xiàn)象、進棚時不要亂動農(nóng)戶水電設施；

　　(2)跟班，不亂跑，服從班主任統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不擅自行動；

　　(3)參觀村辦公室時，不要隨意拿走或破壞室內(nèi)設施設備；

　　(4)種植區(qū)避免踩踏，不要私自采摘；

　　(5)向農(nóng)民詢問農(nóng)業(yè)知識時，要認真禮貌；

　　3.在活動結(jié)束時，要求每個人完成一次事后評估。

　　4.學校會對學生的感知進行評價和獎勵。

　　十一、活動路線

　　中南區(qū)村委會(辦公室、圖書館、會議室)47號大棚(七彩柿子)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆類、柿子)苗棚旅游區(qū)(在建)村委會

　　十二、活動要求

　　每一位班主任都精心安排學生的參觀路線和內(nèi)容，讓學生學到東西，保證他們在學習和活動中的絕對安全。要求學生遵守紀律，服從學校的統(tǒng)一安排，保證社會實踐的安全和活動的順利開展，遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀場所的每一株植物、地方財產(chǎn)和公共財產(chǎn)，增強自助管理意識，培養(yǎng)自理能力，鍛煉動手能力和合作交流能力。加強學生日常生活教育和良好習慣培養(yǎng)。

　　十三、注意事項：

　　1.所有中隊都應該關(guān)注 走進特色農(nóng)業(yè)，了解科學種植現(xiàn)狀；主題，活動前找到或詢問家長和有經(jīng)驗的人有關(guān)信息，活動后兩天形成文字交給大隊部。

　　2.從遵守紀律、禮儀、勞動光榮、實踐經(jīng)驗等方面進行專項教育，為社會實踐做好準備。

　　3.安全第一(游玩、騎行、越野等。).所有學生都穿校服。

　　4.班級是管理的單位，班主任和分配到每個班的老師共同管理學生。班主任提前將班級學生分成幾個小組，每個小組的組長負責清點人數(shù)，召集小組成員，及時匯報情況。

　　5.下午2點半集合，5點返校。

　　6.把班主任的電話留給學生。班主任記住領(lǐng)導的電話，及時反映情況。教育學生站著別動，萬一分開打電話或者找經(jīng)理。每個班的學生都要很好地跟隨本班的班主任，不允許有任何個人行為。

　　7.愛護公物和文物，不要大聲喧嘩。遵守公園管理制度，不亂扔瓜果、貝殼，做文明游客。

　　8.請所有老師和學生愛護自己的財物，以防丟失和損壞。

　　學生社會實踐活動方案 篇10

　　一、指導思想

　　20xx年寒假將至，為了促進學生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，以及為了提高學生自身的動手能力，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑，我校根據(jù)實際情況，特制定了本次寒假社會實踐活動方案。

　　二、活動宣傳發(fā)動

　　班主任班會上布置寒假社會實踐任務，請班主任抽時間組織全班同學認真學習活動方案，并指導貫徹。

　　三、活動組織實施

　　1、組織形式：學生一般以個人分散活動或按居住地域由510人組成社會實踐活動小組。（可以不按班級組織）

　　2、必須完成的實踐活動：“節(jié)日小報”展示活動（手抄報的形式）每個學生要以春節(jié)、元宵節(jié)為主題自編自創(chuàng)“節(jié)日小報”。目的是引導學生學習節(jié)日文化、收集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵、展示節(jié)日收獲和感悟，在心中積淀“做一個有道德的人”的意識。

　　3、社會調(diào)研活動（參考主題如下，可自選其一主題以書面材料形式展示）

　　（1）關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究；

　　（2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；

　�。�3）中學生對壓歲錢收支的'調(diào)查與研究；

　　四、注意事項

　　（1）就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)或者本村范圍內(nèi)開展活動，不開展跨區(qū)的活動。

　�。�2）在生活中提煉：從社會生活中選定主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學會健康愉悅地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

　　（3）在興趣中選擇：捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

　�。�4）合理利用各種資源：充分利用網(wǎng)絡資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息

　　（5）保障安全，嚴防意外：各班級要提前認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律。確保學生安全，嚴防各種意外事故的發(fā)生。

　　（6）參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參與活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　五、總結(jié)評比

　　寒假結(jié)束后各位班主任要根據(jù)方案內(nèi)容及個人假期活動情況，進行總結(jié)評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總?cè)藬?shù)10%)。且將班級前10%的先進個人材料單獨上交政教處。政教處將在3月底評定出校級社會實踐先進集體，并從各班推選出的10%先進個人中評選出校級先進個人，評選結(jié)果記入班級考核。

　　學生社會實踐活動方案 篇11

　　暑假開始了，在長長的假期中，除了休息和學習外，開展豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學習本領(lǐng)，增強社會責任感，小學生暑期社會實踐活動方案。那么，暑假適合開展哪些社會實踐活動?如何開展呢?

　　一、暑期社會實踐活動的內(nèi)容

　　暑期社會實踐活動的內(nèi)容豐富多彩，只要是積極健康、富有意義、周密計劃的活動都可以設計實施。大致可以分為以下幾類：

　　1、走出去看世界，開拓視野;

　　假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、觀�？淳�，不僅可以增進和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開闊視野，了解當?shù)匚幕�、風土人情。你可以看大海(青島日照、大連煙臺等)，覽名山(登泰山、黃山、武夷山等)，到草原(呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原等);也可以游名勝(蘇州園林、杭州西湖……)，賞古跡(西安兵馬俑、殷墟甲骨文……);當然，也可以到時下熱門的“世博會”觀瞻高新技術(shù)，了解各國文化，一睹世博風采。

　　2、看一看發(fā)評論，關(guān)注社會;

　　生活變化氣象萬千，社會現(xiàn)象千姿百態(tài)。走出家門，走向街頭，看現(xiàn)象，多思考，發(fā)評論，做一名小小社會家。你可以，到農(nóng)村、種植養(yǎng)殖示范區(qū)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐;可以開展傳統(tǒng)文化教育;也可以看泉城的新貌;到老城區(qū)的胡同，了解地名的變遷;到人大、政協(xié)、市政大樓接受政治啟蒙教育;還可以到氣象站、環(huán)境監(jiān)測站開展環(huán)保教育;到社區(qū)、進家屬院了解百姓生活;走向街頭、走進商場為社會現(xiàn)象打分……總之，社會是我們成長的大舞臺，從小關(guān)注社會、了解社會、參與社會，可以培養(yǎng)我們的社會責任感，增強社會生活技能。

　　3、做一做去了解，體驗生活;

　　我們的生活豐富多彩，有許多內(nèi)容需要我們?nèi)ド钊肓私�。你可以到豆腐坊了解豆�(jié){、豆腐腦和豆腐的制作過程;到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要幾道程序;也可以到郵局了解一封信的“旅行”，到電視臺看看精彩的節(jié)目如何制作;還可以到部隊了解戰(zhàn)士們規(guī)律的生活和嚴明的紀律，到工廠看一件產(chǎn)品如何制作完成;你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，了解他們的職業(yè)，體會他們的辛苦，向他們學習……總之，只要是生活中存在的，都值得我們?nèi)チ私猓�去探討，去參與。

　　4、動動手做宣傳，影響大家;

　　作為社會的小公民，我們要關(guān)注社會、了解社會，更要通過自己的努力和行動來影響社會。你可以結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)活動，在自己居住的社區(qū)搞一次衛(wèi)生行動，做一次義務宣傳，號召大家講究衛(wèi)生，愛護家園;可以制作環(huán)保卡到街頭去發(fā)放，向人們宣傳低碳生活，呼吁人們用實際行動保護地球媽媽;也可以組織一場小小的運動會，向親人宣傳健康的重要性;還可以制作環(huán)保袋，告訴人們別再使用塑料制品……

　　也許我們的力量是弱小的，也許我們的聲音是微弱的，但只要行動就有收獲，只要宣傳就有影響。用我們的真情和行動去感染大家，影響社會……

　　5、練一練更出色，發(fā)展特長;

　　要想成為一個出色的自己，不光要學習好，還有有自己的特長。還記得我們學校墻壁上“校長的話”嗎?“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個性發(fā)展有特長”，規(guī)劃方案《小學生暑期社會實踐活動方案》。暑假，是發(fā)展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧;喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧;喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧;喜歡鋼琴，你就認真地彈吧;喜歡唱歌，你就好好地學吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發(fā)明、小制作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領(lǐng)，享受生活，快樂成長。

　　二、暑期社會實踐活動的形式

　　你可以邀請你的同學或朋友組成“暑期社會實踐活動小組”，3—5人比較合適。大家在一起商量設計一個“暑期社會實踐活動小計劃”，可以聽聽爸爸媽媽的意見，聘請一位值得信賴的`成人(有時間、有愛心、有經(jīng)驗)做你們的“活動輔導員”。

　　活動前要考慮周全，制定盡可能詳細的活動計劃;活動中要有記錄，可以拍照片、攝像、文字記錄等;活動后要有總結(jié)，可以開討論會，寫感受等。

　　當然，也可以有別的形式，參加旅行團，組織自助游，設計“假日小對”等。

　　三、暑期社會實踐活動注意事項

　　1、注意安全

　　安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全�；顒佑媱澋闹贫ㄒ�把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。

　　2、準備充分

　　把活動的每個細節(jié)都考慮在先，設想各種可能出現(xiàn)的情況，可以請大人為你們的計劃把把關(guān)。如宣傳環(huán)保要提前制作好環(huán)�？�;外出旅行要提前設計好出行路線;要帶好“行頭”(小馬扎、遮陽傘等)……

　　3、注重形象

　　外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環(huán)保等。時時處處以良好的形象展現(xiàn)新時期少年兒童的風采，展現(xiàn)人民大道小學少先隊員的風采。

　　4、及時總結(jié)

　　活動不是目的，在活動中孩子們自主設計、主動參與，關(guān)注社會的意識得到增強，各方面的能力得到鍛煉，認識得以提升才是我們所希望看到的。所以，活動結(jié)束后及時進行總結(jié)分外重要�？梢詫⒒顒訉懗烧{(diào)查報告、寫成活動小結(jié)，也可以制作成專題片、手抄報，當然，還可以有更多其他表現(xiàn)形式，可以發(fā)揮你的想象和創(chuàng)造。開學后把你的社會實踐活動匯報給老師和同學們。

　　過一個不一樣的暑假，過一個充實而有意義的暑假，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧!設計一個不一樣的暑假!

　　學生社會實踐活動方案 篇12

　　一、活動背景：

　　20xx年12月17日，聯(lián)合國大會經(jīng)過40212號決議，確定每年12月5日作為國際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚志愿者精神，宣傳志愿者在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶祝活動，以推動志愿者服務活動的開展。

　　二、活動目的：

　　弘揚志愿者精神，為貧困地區(qū)的`中小學生的教育事業(yè)貢獻一份力量。

　　三、活動簡介：

　　院青協(xié)計劃于x年X月X日左右舉行一次大型的宣傳活動，并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去(研究到同學們手中適合中小學生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續(xù)至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些適宜的書籍。預計第一階段活動將持續(xù)到x6年3月)。如果各方面條件成熟，能夠研究將此項募書活動作為x工程學院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。

　　四、活動地點及負責人：

　　宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、x大學南校區(qū)食堂前

　　校本部負責人：x

　　南校區(qū)負責人：x

　　五、活動步驟：

　　(一)前期準備

　　1.活動申請;

　　2.設計宣傳板OCEF組織有特制的宣傳板報，可供直接使用;

　　3.設計及復印海報和宣傳單可參考OCEF組織的特制海報和宣傳單;

　　4.在學校網(wǎng)BBS發(fā)表募書帖借助科實部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對募書活動在網(wǎng)上進行進取宣傳;

　　5.大力開展本院的內(nèi)部宣傳通知全院各班青協(xié)負責人務必在班級內(nèi)作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍;

　　6.制作書籍募集明細表供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細

　　學生社會實踐活動方案 篇13

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象” 、 “反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

　　二、總體目標

　　1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。

　　2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

　　3．了解基本的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。

　　4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、具體目標

　　1．增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　�。�1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

　�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。

　　（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

　　2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

　�。�1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系。

　�。�2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。

　�。�3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。

　�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務社會的'意識和對社會負責的態(tài)度。

　　3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

　�。�1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

　�。�2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

　�。�3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

　　4．發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

　�。�1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。

　�。�2）形成自主收集信息和處理信息的能力。

　�。�3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

　�。�4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

　　5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　四、資源的開發(fā)與實施

　　針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發(fā)。

　　1．利用學科課程生成綜合實踐活動課題

　　綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領(lǐng)域形成一個有機整體。學科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領(lǐng)域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。

　　2．走進社會生活,生成綜合實踐活動課題

　　我們的生活是豐富多彩的，但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。所以引導學生走入社會生活,獲得生存體驗，讓學生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情，從社會生活中選擇和確定課題進行研究，從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無毒害》、《網(wǎng)絡利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動，了解社會的現(xiàn)象與社會問題。因此，我們將著重引導學生形成關(guān)注社會、服務社會的意識和能力，增強社會責任感和社會實踐能力，加強學校與社會、教學與生活的聯(lián)系,發(fā)掘?qū)W生學習和成長的資源,使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。

　　3．走進自然，生成綜合實踐活動課題。

　　根據(jù)學校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識，保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。

　　五、工作思路

　　（一）整體構(gòu)思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯(lián)系起來思考，在各年級實踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。

　�。ǘ�）加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關(guān)材料，綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。讓每一位指導教師都明確開設“綜合實踐活動課”的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。

　　（三）注重過程，進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動；以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等社會活動方式，對主題進行探究、發(fā)現(xiàn)，通過從不同角度對社會問題和科學現(xiàn)象進行。

　　學生社會實踐活動方案 篇14

　　一、指導思想和好處

　　1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　2、好處：

　�。�1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

　�。�2）參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

　　二、社會實踐的組織形式和組織原則：

　�。ㄒ唬┙M織形式：學生以個人分散活動或由居住相靠近的6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，能夠聘請有必須專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。參與社會實踐的學生，務必注意自身形象，認真參加活動，為校園和個人樹立良好的社會形象。

　�。ǘ�）組織原則：

　　1、就近就便、力所能及、保障安全。社會實踐活動原則上要就近就便，立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村。實踐過程中要增強安全意識，不參加危險、無安全保障的活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的.學生應在組長的統(tǒng)一安排下開展活動，活動的安排要以力所能及為前提。

　　2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關(guān)注社會，體驗

　　社會主角；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

　　3、在興趣中選取。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

　　4、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的資料。

　　5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，能夠采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，能夠采用活動設計、網(wǎng)絡技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。

　　三、社會實踐的主要資料：

　�。ㄒ唬┦罴賹嵺`調(diào)查（參考主題如下，也可自選主題）：

　�。�1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究；

　�。�2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；

　�。�3）白色污染調(diào)查研究；

　　（4）交通安全問題研究；

　　（5）村民交通意識及對策；

　�。�6）鄉(xiāng)村道路狀況及改善意見；

　�。�7）當?shù)刭Y源狀況調(diào)查；

　�。�8）中學生的休閑生活調(diào)查研究；

　�。�9）中學生的消費觀念與行為研究；

　　（10）中學生的飲食與營養(yǎng)問題研究；

　　（11）中學生學習習慣的調(diào)查與研究；

　�。�12）中小學零用錢數(shù)量的調(diào)查。

　　要求：各班務必從上述課題中選取一個實踐調(diào)查課題，放暑假前在班內(nèi)作好合理分工、分組工作，開學后的一個星期內(nèi)以班為單位上交全

　　部社會調(diào)查報告及10篇調(diào)查文章（用A4方格紙謄寫）。

　　（二）實踐活動安排

　　1、感恩于心，回報于行。暑假期間繼續(xù)開展“感恩活動”。每位學生開展“我當三天家”的活動，讓學生體會家長的艱辛，培養(yǎng)學生的愛心、孝心、職責心。

　　2、“綠色環(huán)保、低碳生活”宣傳服務活動。學生能夠透過報紙、網(wǎng)絡、電視、實地查看等形式了解、倡導低碳生活，呼吁更多的人關(guān)心和愛護環(huán)境，鼓勵更多的人參與環(huán)保事業(yè)。

　　3、開展志愿服務，共建和諧社區(qū)。在注重自身安全的同時開展以交通、飲食、防水、防電、防火安全和娛樂安全為主要資料的宣傳活動，為建立和諧社會作貢獻。同時注重增加禮貌禮儀的學習宣傳活動。

　�。ㄈ�）暑期讀書活動

　　利用暑期開展讀一本好書的活動，構(gòu)成多讀書、讀好書的良好氛圍，從而開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，增強學生的精神力量，并寫好讀書征文。

　　四、活動總結(jié)

　　1、學生要認真填寫《高峰初中社會實踐活動登記表》，以書面形式做好實踐活動總結(jié)并附帶證明材料。以小組為單位活動的，由組長牽頭負責認真撰寫一份社會實踐調(diào)查報告，并附上所有參加本組活動人員名單。

　　2、各班級在開學后一周內(nèi)要對活動開展狀況及個人暑假社會實踐表進行總結(jié)評比，評出班級暑假社會實踐活動先進個人（占本班總?cè)藬?shù)10%），并上報校園（附社會實踐證明材料或活動照片、個人事跡材料），由年級組社會實踐活動指導小組評定校級社會實踐群眾和個人，評選結(jié)果記入班級考核。

【學生社會實踐活動方案】相關(guān)文章：

學生社會實踐活動方案06-30

學生參加社會實踐活動方案04-28

暑假學生社會實踐活動方案01-22

小學暑假學生社會實踐活動方案04-21

小學生社會實踐活動方案06-25

學生社會實踐活動方案13篇04-13

學生社會實踐活動方案(精選15篇)05-02

大學生社會實踐活動方案01-08

學生社會實踐活動方案14篇02-25