暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇1
7月13日，列車行駛到凌晨五點(diǎn)多的時(shí)候，也駛進(jìn)了一條山溝，天很快明朗起來，沿途的一草一木，一石一土，一屋一人一狗也看得清清楚楚，山川地勢(shì)讓人想起以前見過的一些延安的照片，我覺得延安到了。列車又行駛了不久，就在一個(gè)寬敞的車站停了下來，老是催促我們下車。在又一個(gè)不眠之夜過后，我把座位讓給了一位去榆林的女生，朋友一路順風(fēng)，也愿我們即將開始的實(shí)踐活動(dòng)取得豐碩成果!
坐計(jì)程車城火車站到延安大學(xué)門口下來的時(shí)候，行李七零八落地堆在地上，山溝里蓄滿了整晚從山坡上滾下來的冷空氣，從遙遠(yuǎn)的南方初到這片紅土地的我們，有的又披上了在冷氣車廂里的長(zhǎng)袖衣服，而穿著裙子的露在下邊的腿還是光溜溜的，我搓了搓手也來回地踱著步子。
……上午終于舒服地睡了一兩個(gè)小時(shí)。期間與延大相關(guān)人員接洽、誤入旅館、等待商議、坐下用餐、起程走到楊家?guī)X鎮(zhèn)上的住處，也即是這里，然后等待洗澡、洗衣服，三天來終于舒服地睡了一兩個(gè)小時(shí)!醒來我便開始打量起我們的駐地：從路上的廣告我獲悉的是“農(nóng)家窯洞住宿”，三層樓的平頂房，底層全部是石窯洞造型的住間四眼一字排開，男生住在由左往右數(shù)的第三眼窯洞里，二三樓的都是標(biāo)間，小院左邊是井和浴室，右邊是衛(wèi)生間，前面也是一溜平房，剩下一條道兒從側(cè)面伸了進(jìn)來，道旁和院中一樣種了幾棵棗樹，另一側(cè)墻上有爬山虎一樣的攀緣類植物覆蓋了一大塊面積，這個(gè)時(shí)候院子里拴著的幾條繩子都曬滿了衣服，紅紅綠綠地晃眼。從主干道斜伸到這里來的這條路，路面坑坑洼洼，拖拉機(jī)小三輪一過就會(huì)卷起撲面的灰塵，旁邊的房屋門檐平頂上都是暗黃色的一層土，出入其中的當(dāng)?shù)厝硕际敲嫔珡娜輿]有一點(diǎn)惱怒的'痕跡。難道這就是黃土情結(jié)嗎?它不僅能開墾孕育，還能容身住人，他們熟悉得就好像天上金燦燦的太陽……
下午就開始參觀楊家?guī)X革命舊址，一段矮矮的院墻并不高深雄偉，沒有些許高高在上的姿態(tài)和藐視眾人的模樣，相反，它卻流露出一副平易近人的感覺。我想，在那艱苦的革命歲月里，為百姓謀福利，幫助他們翻身求解放的革命者在群眾的心里也是這般親切的形象!除了中共中央辦公廳和大禮堂是磚石結(jié)構(gòu)之外，像毛澤東舊居、周恩來舊居、朱德舊居等，以及當(dāng)時(shí)相當(dāng)于現(xiàn)在釣魚臺(tái)國(guó)賓館的邊區(qū)高-干招待所，都是清一色的土窯洞!而且，從招待所邊上，那一方著名的石桌旁向山溝底下望去，還能看見毛澤東同志種過的菜地，《楊家?guī)X的早晨》應(yīng)該寫盡了中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者與延安人民深切的情誼吧……在紅色的圣地，洋溢其間的也許仍舊是被有些人看作“千篇一律”的革命精神，殊不知這“千篇一律”鑄就成了多么堅(jiān)固的信仰之劍，在祖國(guó)的大地上所向披靡，最終贏得了一塊多么廣闊的新天地!
徜徉其間直至落日西斜，暮色漸漸披掛在草叢和樹林之間，回首那一眼一眼黑黢黢的窯洞，似乎馬上就要亮起燭火，木窗格上跳躍著橘黃的影子!
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇2
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種財(cái)富。真的很榮幸能夠參加這次活動(dòng)。對(duì)于我來說，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，毫無疑問我們生活在一個(gè)環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等。也經(jīng)常能看到各種與教育的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育的人的感人故事。我時(shí)常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。當(dāng)我親身經(jīng)歷過后，對(duì)責(zé)任二字有了更深的理解。我敢肯定，這次支教是我二十年來做的最有意義的一件事，也是我大學(xué)征程中最重要的一步。
20xx年 7月16日
經(jīng)過18個(gè)小時(shí)的火車我們同行的16人順利到達(dá)了我們的支教地-陜西楊陵、這一路上我們懷著對(duì)支教的熱情、對(duì)于這么長(zhǎng)時(shí)間的車程我們完全沒有感受到疲憊、經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉我們先到達(dá)了西安、我們又轉(zhuǎn)車到了楊陵揉谷中心小學(xué)、學(xué)校的硬件設(shè)施很不錯(cuò)、不足的是沒有相關(guān)的老師授課、我們的到來將會(huì)彌補(bǔ)這一塊、當(dāng)?shù)氐?校長(zhǎng)也是熱情的接待了我們、各方面都很照顧我們!一切安頓好、在老師的帶領(lǐng)下我們品嘗了楊陵區(qū)的特色、雖然奔波了這么長(zhǎng)時(shí)間、但我們很快樂加油!
20xx年7月16日
今天是我們支教的第二天、一大早我們一行16人一起在食堂吃了具有特色的小米稀飯、吃的很撐，吃完飯之后我們開始了對(duì)學(xué)校各教室的了解、由于揉小屬于陜西省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目、該學(xué)校的教學(xué)設(shè)備真的很齊全、這也給我們帶來了一定的壓力、我們更應(yīng)努力的備課了、中午在老師的帶領(lǐng)下我們來到鎮(zhèn)上吃了簡(jiǎn)單的便飯后開始準(zhǔn)備一些廚具、接下來我們將自己做飯好開心!因?yàn)槲邑?fù)責(zé)的是舞蹈這部分、下午打掃了舞蹈教室、晚飯是在老師和小伙伴們的共同努力下完成的、真的很好吃!明天就要與孩子們見面了好期待!
20xx年7月17日
今早一起就有些小激動(dòng)、因?yàn)轳R上就和小朋友們見面了。原本定的是9點(diǎn)上課、可孩子們?cè)缭绲木蛠淼搅藢W(xué)校。按著每個(gè)孩子的興趣她們自己選擇了班級(jí)。一切安排好后我們就開始上課了，我們班級(jí)里算是人數(shù)最多的班級(jí)了有22個(gè)小朋友、這些孩子們對(duì)舞蹈、美術(shù)真的非常感興趣、看到孩子一張張笑臉、喊你的每一句老師、真的非常高興、非常幸福。這一節(jié)課下來感覺真的很開心!
20xx年7月18日
與前兩天一樣早晨我們一行人一起去吃早餐、在回來的路上就感受到了強(qiáng)烈的太陽、這幾天的楊陵真的是太熱了!將近40度的高溫讓我們真的很難忍耐、不過看到早早來到學(xué)校的孩子們、一切都不是問題了!孩子們的熱情依舊、她們都很努力的練習(xí)著每個(gè)動(dòng)作!在課間的時(shí)候、有個(gè)孩子問我：老師、你明年還來嗎?我說：你希望我來嗎?孩子回答說：我希望你每年都來!孩子的回答讓我挺感動(dòng)的、我說我會(huì)爭(zhēng)取每年都來看你們!與孩子們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心!還與孩子們一起玩了老鷹抓小雞、看見孩子們這么高興、別提我有多開心了。由于天氣太熱、下午只能在宿舍休息、今天的晚飯是由鳴哥和東哥還有王老師做的、超好吃、平時(shí)不愛吃面條的我今天吃了好多、吃完飯后我們又來到操場(chǎng)、我和明月開始?jí)翰賵?chǎng)、這一天又這么愉快的過去了。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇3
年輕是什么?年輕就是資本。因?yàn)槟贻p，所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨，因?yàn)槟贻p，我們可以做自己喜歡做的事情。進(jìn)入大學(xué)，我也沒幻想自己的大學(xué)生活有多么的驚天動(dòng)地，只希望自己每天的生活充實(shí)快樂。
多少次問自己:作為社會(huì)的一員，我能做什么?除了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我似乎沒有任何可以拿出來的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒有想過能獲得什么，只想把自己的知識(shí)教給孩子們，希望我能幫助他們解決學(xué)習(xí)或生活中的問題，給他們帶來快樂。
7月10日上午10:00 實(shí)踐隊(duì)員們?cè)诙鲁擎?zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到小學(xué)展開義務(wù)支教活動(dòng)。到小學(xué)的第一天，我就進(jìn)行多媒體試講，我感到很榮幸，也學(xué)到了很多東西。在參加此次活動(dòng)前，我一直很忐忑的，一方面怕自己能力不足不能勝任，另一方面，因?yàn)榇_實(shí)沒有相關(guān)經(jīng)歷，有些誠惶誠恐，但最終還是秉著不畏困難的決心，堅(jiān)毅決定走下去。
第一堂課，我嚴(yán)格要求自己按照一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，希望自己做到最好。在制作課件時(shí)，首先，考慮到我的教學(xué)對(duì)象時(shí)四年級(jí)的同學(xué)，因此整個(gè)課件的風(fēng)格偏向可愛，其次，就四年級(jí)的學(xué)生接收能力來講，教學(xué)內(nèi)容不宜偏多，再者，就教學(xué)對(duì)象的性格特點(diǎn)來說，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些游戲充分激發(fā)他們的興趣，讓同學(xué)們都積極參與。我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，盡量把新課標(biāo)中的聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)包含進(jìn)去，并且努力做到訓(xùn)練各個(gè)方面的能力。
當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，看到孩子們那一張張可愛純真的臉，心中的緊張顧慮都不知不覺消失了。站在那里，我感覺很高興，仿佛回到了小時(shí)候的自己乖乖坐著聽課時(shí)的情景。因?yàn)槲腋@些小孩子都同輩的，所以我跟他們說:從今天開始我們就是朋友了，我們一起交流學(xué)習(xí)，一起探討問題，有什么想法直接大聲說出來。他們聽了后，便沒有了上課時(shí)的拘束，一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中，我會(huì)提出各種問題來引導(dǎo)他們，他們都十分積極地回答著，教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時(shí)，有一個(gè)小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛一直在舉手，你都沒叫我�！� “是姐姐錯(cuò)了，因?yàn)槟銈兘裉煺娴暮梅e極啊，光高興去了，沒注意到，那么你再表達(dá)一下自己的想法吧�！彼銤M意的說出了自己的想法。那次以后，我便努力關(guān)注著每個(gè)小朋友，不讓他們有種被忽略的感覺，并且時(shí)刻鼓勵(lì)他們。在講課時(shí)，偶爾我會(huì)講一兩個(gè)與該課有關(guān)的有趣的小故事，一則可以使他們放松一下，二來可以達(dá)到寓教于樂的效果，我覺得學(xué)習(xí)和玩樂有想通的地方，二者結(jié)合起來，在玩樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體味玩樂。
小時(shí)候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好，我想對(duì)于這些孩子來說，他們也同樣不喜歡繁重的書包，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù)，讓他們當(dāng)堂完成，既可以鞏固知識(shí)，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè)，當(dāng)然也不能讓他們太放松了，我叫他們?cè)谒X前在腦海里放映一便課堂上的要點(diǎn)知識(shí)，第二天，我會(huì)幫他們復(fù)習(xí)前一天的知識(shí)，提問讓他們回答。作為一個(gè)老師，要盡量讓自己的教學(xué)方式能夠?qū)γ總�(gè)學(xué)生都有效，所以，我經(jīng)常讓他們寫小紙條來提建議，指出我的缺點(diǎn)與不足，也對(duì)我的`講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的不足，改善教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能喜歡我的講課模式，也能真正吸收到一些知識(shí)。
其實(shí)，我并沒有教會(huì)他們多少知識(shí)，反而是我在他們身上學(xué)到了許多知識(shí)。那種對(duì)知識(shí)的渴望，那種對(duì)事物的探索，那種對(duì)生活的希望，那種對(duì)理想的追求，那種對(duì)真理的執(zhí)著，那種純真的笑容，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無形知識(shí)，這是精神的堡壘，是精神的支柱。作為一個(gè)大學(xué)生，我的大學(xué)生活卻是那么的乏味，每天都混沌的過著日子，一天天，一月月，從來沒想著如何去改變這種瑣屑的生活，而如今是這些小朋友們讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，感受到了該改變自己的生活，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的理想，也不需要多么驚天動(dòng)地，只是為自己的生活增添一些色彩，讓自己每天都充實(shí)起來，不再那么碌碌無為。
在支教期間，我真的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與不易，體會(huì)到了作為一個(gè)老師的該擔(dān)起的責(zé)任與使命，也體會(huì)到了與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的樂趣，跟他們?cè)谝黄�，仿佛自己回到了天真充滿歡樂的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了無數(shù)幸福的花朵。大學(xué)生，應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標(biāo)，并付諸于實(shí)踐。自己所做的每一件事情每一次的付出，都會(huì)有所收獲。相信不論成功與失敗，只要嘗試了，就不會(huì)后悔。年輕的我們，充滿了活力，也應(yīng)該有動(dòng)力，有一顆上進(jìn)的心，所以我們應(yīng)該趁著青春年華，做自己喜歡做想做沒有做過的事情，這樣若干年后回憶起來，不會(huì)有遺憾，有的是充實(shí)感與喜悅感。
很感謝這次支教活動(dòng)讓我的青春多了份厚重的底蘊(yùn)，感謝這些孩子們，讓我體味到了別樣的光彩。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇4
一、我們的第一次見面
就是在這樣絢爛的7月，我們遇見了，那群孩子，那群笑容透明地如同天空的孩子。沒有轟轟烈烈的邂逅，只是這樣在了一起，簡(jiǎn)單而又帶著美好。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈，那是只屬于孩子的顏色，那么至純至美。他們倚在小桌子上，輕輕地訴說著他們的名字，我們就這樣相遇、相識(shí)。
二、我們的第一次家訪
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球，也籠罩著我們，晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢，一切都顯得那么自然美好。我們?cè)儐栔⒆觽兊呐d趣愛好、了解著孩子們的家庭背景，開始了我們的第一次家訪。我們家訪的對(duì)象是賀小芳。小芳媽媽看到我們來了，忙放下手中的活，熱情地把我們帶進(jìn)屋子里。屋子很黑，很悶熱，一臺(tái)小小的.電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè)。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子，還靦腆地說：“老師，家里沒什么好喝的，就先吃點(diǎn)水果解解渴吧�！蔽覀兏袆�(dòng)著、交流著，似乎此時(shí)的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁，取而代之的是一種理解與成熟。父母對(duì)孩子們的愛都是無私的、不計(jì)回報(bào)的，他們的心里也許只是希望孩子們的成績(jī)能夠好點(diǎn)，只要這樣，他們就算砸鍋賣鐵也會(huì)讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們?cè)?jīng)只因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事與父母極力地爭(zhēng)吵，但現(xiàn)在想來能否體會(huì)到父母當(dāng)時(shí)的良苦用心?在父母下班時(shí)遞上一杯茶，在父母生日時(shí)送上一句祝福，在父母勞累的時(shí)候幫他們捶捶背。其實(shí)，父母要的真的很簡(jiǎn)單。 大
三、我的第一堂課
依稀記得小時(shí)候站在講臺(tái)還會(huì)害怕地躲到下面的經(jīng)歷，曾經(jīng)膽小稚嫩的我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢(mèng)想和自信的女生。我知道，我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷，所以，想要做到最好，就必須付出比別人更多的努力去讓這堂課變得更加完美。當(dāng)我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識(shí)的眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時(shí)我沒有緊張，取而代之的是激動(dòng)。我是一名老師了，心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話，當(dāng)我讓孩子們記下知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大家都紛紛拿出了筆和紙，似乎是一瞬間的事，教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音，孩子認(rèn)真地拿著尺子抵在筆尖，工整細(xì)心地一筆一劃寫著，那一瞬間我覺得我的努力，我的用心都是那么值得。
四、我的微博任務(wù)
其實(shí)，微博說大不大，但說小不小，學(xué)院里的重視讓我深知自己的責(zé)任很重大，支教過程中很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)都能讓人有很大的感觸，我用心觀察著孩子，用微博訴說著他們的故事。有時(shí)候孩子會(huì)跑到我面前問我在干什么，我就告訴他們：老師在發(fā)微博，讓世界上更多的人知道你們，看到你們的堅(jiān)強(qiáng)，看到你們的笑容�！焙⒆有χ荛_了，帶著我的承諾。孩子們，我會(huì)盡自己最大的努力讓這個(gè)社會(huì)，讓這個(gè)世界看到我們的博遠(yuǎn)，看到我們的堅(jiān)持。
誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀
誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享
日子那么長(zhǎng)，我在你身旁
見證你成長(zhǎng)讓我感到充滿力量
……
我和你一樣，一樣的善良
一樣為需要的人打造一個(gè)天堂
歌聲是翅膀，唱出了希望
所有的付出只因愛的力量
和你一樣
十年或者二十年之后，我想我依然會(huì)懷念那些最燦爛的笑臉，依然會(huì)記得那歪歪扭扭但認(rèn)真的字體，依然會(huì)想起離別時(shí)孩子們的淚珠，依然會(huì)回味那收到信時(shí)激動(dòng)的心情……
我們因?yàn)橥粋�(gè)夢(mèng)想走在一起，相遇、相知，攜手支教助學(xué)，用真情播種希望。我們因?yàn)橥粋�(gè)夢(mèng)想走在一起，相識(shí)、相親，用心創(chuàng)造奇跡，用愛感動(dòng)你我。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇5
弘揚(yáng)民族文化，傳播藝術(shù)魅力。7月9日、10日，美術(shù)學(xué)院20xx大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”支教服務(wù)隊(duì)在董家河石畈村小學(xué)、清塘村小學(xué)開展了以“繪制中國(guó)戲曲臉譜”為內(nèi)容的美術(shù)創(chuàng)作課程。支教隊(duì)員生動(dòng)細(xì)膩、風(fēng)趣幽默的執(zhí)教，讓當(dāng)?shù)氐男W(xué)生全方位領(lǐng)略了中國(guó)戲曲臉譜這一傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，受到了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膹V泛歡迎。
活動(dòng)前支教隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)了課程的導(dǎo)入部分，支教教室的黑板上掛滿了一幅幅生動(dòng)鮮活的戲曲臉譜，走進(jìn)教室的孩子們一個(gè)個(gè)的被這些五顏六色的臉譜圖案所吸引。他們有的趴在黑板上細(xì)看、有的伸手去摘、有的嚷嚷著向支教隊(duì)員索要自己喜歡的臉譜…在志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們了解戲曲文化、學(xué)習(xí)臉譜知識(shí)、親手繪制各式臉譜。
全體合影
課程結(jié)束，孩子們紛紛拿著自己繪制好的臉譜相互比看，有的孩子還將自己繪制的臉譜從卡紙上剪下，調(diào)皮的戴在自己的臉上向支教隊(duì)員展示…清脆的吵鬧聲，歡快的嬉笑聲充斥到了教室和校園的每一個(gè)角落。
據(jù)支教隊(duì)員介紹，該活動(dòng)將戲曲臉譜習(xí)作作為民族傳統(tǒng)文化教育的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的'基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生走近并融入濃郁的民族文化，感受到民族藝術(shù)的神韻，使學(xué)生在豐富多彩的認(rèn)知、體驗(yàn)中，感受到了京劇臉譜藝術(shù)的形式美、京劇藝術(shù)的博大精深，得到了民族文化、民族技藝和民族精神的感染和熏陶。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇6
在市郊的生活中，我總希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕只影響到一個(gè)小孩，都會(huì)讓我心境坦然、溫暖、純凈�？傊Ｍ约涸谶@個(gè)年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。
“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹�！�
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的`艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來表示熱烈，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇7
一個(gè)雨天， 我們開始了這段難忘的旅程。
在這里，你可以真切地感受到每個(gè)人的真誠和愛心。
有的人擔(dān)任班主任的工作，孩子調(diào)皮，他們課上喊破了喉嚨，課下又和孩子耐心地交談。有的人負(fù)責(zé)畫宣傳海報(bào)，為了制作出一幅精致的畫作，他們會(huì)花幾天的時(shí)間來構(gòu)思，紙張?zhí)螅佋诘厣�，他們�?huì)連續(xù)幾個(gè)小時(shí)跪著畫畫。
有的人特別喜歡孩子，一有時(shí)間就和孩子們玩耍，在課上是他們的老師，但在課下是孩子們親切的哥哥姐姐。有的人會(huì)疊幾十個(gè)紙鶴和紙玫瑰，作為小禮物送給孩子們。有的人，看到孩子摔倒磕破，會(huì)關(guān)切的將孩子帶到辦公室，為他們抹藥。有的人，生病了，仍堅(jiān)持上課，強(qiáng)忍著一副精力充沛的樣子，可一下課，便累得坐在辦公室里休息許久…
在這里，你可以看到孩子是那么的單純可愛。
他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答一個(gè)你提出的有意思的問題，他們會(huì)為沒有被叫到朗讀課文而沮喪失落；他們會(huì)認(rèn)為老師是一個(gè)很了不起的人，會(huì)情不自禁地仰視你；當(dāng)你在課上向他們拓展一些課外知識(shí)時(shí)，他們會(huì)好奇地問這問那；當(dāng)你給他們畫一幅漫畫時(shí)，他們會(huì)高興得不得了……
當(dāng)然，在乒乓球比賽、奧運(yùn)知識(shí)趣味比賽、繪畫比賽，你可以看到了孩子們的活力和才華；活動(dòng)課上的游戲和歌聲，你可以感受到了孩子們的天真和可愛。
快樂而又有意義的日子總是那么稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼到了離別的日子。在最后的幾天，我知道我們就要走了，就要離開這個(gè)給我們歡笑和感動(dòng)的地方�？晌也桓叶嘞�，不敢對(duì)離別有太多的思考，不敢與這些孩子有太多的接觸。我怕我自己會(huì)依依不舍，我怕我自己會(huì)受不了這份沉甸甸的感動(dòng)。
最后的文藝匯演，許多孩子都哭了。當(dāng)孩子們唱起隱形的翅膀，當(dāng)那稚嫩的歌聲飄蕩在操場(chǎng)，當(dāng)孩子們伴著蟲兒飛的音樂踉蹌地跳起舞蹈，吹起一串串的小泡泡，我想我們每個(gè)人也哭了，盡管不是所有人都掉眼淚。
我們走了，孩子們排著隊(duì)送我們。平常最調(diào)皮的`兩個(gè)男孩子哭紅了鼻子和眼睛。
剛來的時(shí)候，我覺得二十天很漫長(zhǎng)，可不知不覺中我已開始珍惜在這的每分每秒。那熟悉的旋律，那溫馨的場(chǎng)景，那單純的眼神，無不成為我美好的記憶。
支教就這樣結(jié)束了，可永新給我的感動(dòng)沒有結(jié)束，給我的激勵(lì)也遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
愛，因?yàn)樵谛闹�，平凡而不平庸�?/p>
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇8
這次支教，這次西部之行，對(duì)于我來說，是史無前例的。
在離開xx之前，或者之前的之前，我原以為我可以為西部帶去很多東西，我原以為可以讓西部的孩子能夠得到像城里的孩子一樣的教育環(huán)境和資源，我原以為我們的西部之行在當(dāng)?shù)乜磥響?yīng)該是充滿希望和期待的，我原以為憑我年的讀書歷程完全可以應(yīng)付山村里的十幾歲的孩子，我原以為在任何方面我都比農(nóng)村的。孩子要優(yōu)越盡管我也是成長(zhǎng)自農(nóng)村，我原以為……
可是當(dāng)我踏上黃黃的土地，當(dāng)我看到孩子們艱苦的生活方式，當(dāng)我看到村名不理解的眼神，當(dāng)我們看到艱苦的環(huán)境，我知道，我們的這次西部陽光之行不會(huì)一帆風(fēng)順，需要我們付出的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們預(yù)期的要多很多。
當(dāng)我們驅(qū)車來到這多位于xx省xx市xx鄉(xiāng)的小學(xué)時(shí)，首先映入眼簾的是校門口那個(gè)簡(jiǎn)陋卻屹立的牌子，上面寫著幾個(gè)非常好看的字＂熱烈歡迎大學(xué)生來校支教＂，說實(shí)話，雖然并不是很華麗或者很怎么樣的話，但是卻差一點(diǎn)讓我流淚。我想，首先有校方的支持，我們的工作會(huì)更好開展一些。我們的行為才會(huì)看上去言之有理。
當(dāng)天的孩子們?cè)诳荚�，看著孩子們�(cè)诤?jiǎn)陋的課桌上認(rèn)真的寫著什么，心里突然充滿感動(dòng)，我想我們大學(xué)生在大學(xué)的自習(xí)室那么好的環(huán)境里又有幾個(gè)能像他們一樣心無旁騖的'認(rèn)真的去汲取知識(shí)，人們總是不去珍惜身邊唾手可得的東西，但是當(dāng)這些東西真的離我們很遠(yuǎn)的時(shí)候我們可能才會(huì)向他們一樣，認(rèn)真的對(duì)待，好好的珍惜。看到一個(gè)孩子答題時(shí)皴裂的手，撕心裂肺的痛，真的，仿佛那個(gè)孩子就是我的親人，我的弟弟，那種揪心的感覺是我長(zhǎng)這么大第一次感受到的。偶爾幾個(gè)孩子抬起頭看我的眼神都是充滿的好奇和不好意思，我想他們可能對(duì)于外部世界的認(rèn)知可能幾乎為零吧，這也在我后來的了解中得到印證。
剛開始給孩子們上課是緊張的，倒不是說由于第一次做這個(gè)緊張，畢竟我在xx也教了一年的小學(xué)的孩子，我緊張的是我該如何去真正得到孩子們的認(rèn)可，真正去教會(huì)孩子們一些孩子們需要的、感興趣的東西而不是只是填鴨。說實(shí)話開始有些孩子還是很不理解的，本身我們是在孩子們應(yīng)該放暑假的時(shí)候去給孩子們上課。我跟xx帶的是四年級(jí)的課，這是這個(gè)學(xué)校最難＂管＂的一個(gè)班級(jí)用校長(zhǎng)的話來說，當(dāng)然我不想用管這個(gè)字來相容對(duì)待孩子們的方式，班里的孩子確實(shí)特別調(diào)皮，特別是像xx、xx這樣的小男孩，特別活潑好動(dòng)，開始上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)在下面干一些不該干的東西，我盡量把自己扮演成一個(gè)大哥哥的角色，單獨(dú)的親切的去跟他溝通，孩子們心里是渴望被老師、被大家關(guān)注的，所有調(diào)皮搗蛋的孩子幾乎都是這樣的類型，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有辦法吸引大家的注意，吸引老師的注意，就會(huì)漸漸演化成破壞紀(jì)律，欺負(fù)同學(xué)來得到他們應(yīng)該得到的那份關(guān)注。我盡量多去跟他們溝通，多去關(guān)心他們，常此以往，這些孩子都跟我特別親，上課時(shí)也開始配合甚至幫助我，我很是感動(dòng)，也終于明白想要得到多少，首先要付出的更多。
農(nóng)村的發(fā)展當(dāng)然跟城市差距很大，班里的特殊學(xué)生也有很多，xx，一個(gè)特別乖，特別可愛的女孩子，但是這個(gè)孩子是個(gè)孤兒，自幼喪失父親，母親離家出走，改嫁他鄉(xiāng)，現(xiàn)在跟年邁的爺爺奶奶住在一起，爺爺還是腦血栓癱在炕上，全家的經(jīng)濟(jì)來源只靠上了年紀(jì)的奶奶種點(diǎn)地來生活，當(dāng)我們?nèi)ゼ依锟吹臅r(shí)候，奶奶看到老師來了就開始哭，她舍不得自己的孫女，一個(gè)懂事的額孩子，一個(gè)在班里成績(jī)排名第二的孩子。我跟xx特意自己花錢去買了兩包面和其他糧食，因?yàn)槲覀冏鳛闆]有經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生不知道我們對(duì)于這個(gè)家到底怎么做、做什么才能幫助她們。真希望社會(huì)上的好心人能夠獻(xiàn)出愛心和援助的手，真正幫助那些需要幫助的人，讓這個(gè)社會(huì)少一些悲劇。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇9
暑假開始幾天，由我們團(tuán)隊(duì)策劃多日的山東理工大學(xué)赴滕州社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)就開始了在學(xué)校的集結(jié)。全體隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)孫銘霞的帶領(lǐng)下，踏上了赴棗莊社會(huì)實(shí)踐的征程，本次實(shí)踐以支教為主，輔之以支農(nóng)，環(huán)保調(diào)研，走訪紅色根據(jù)地等工作。支教活動(dòng)是本次社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容，我們團(tuán)隊(duì)支教所在地滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村守兒童學(xué)校。
根據(jù)隊(duì)長(zhǎng)安排分工，我負(fù)責(zé)的是我個(gè)人比較擅長(zhǎng)的體育課，對(duì)于這門課程想要在短時(shí)間內(nèi)把這些孩子們塑造成運(yùn)動(dòng)健將是不太現(xiàn)實(shí)的，我只有從一些最基本的層面入手，普及一些體育運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，教他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪型ㄟ^俯臥撐仰臥起坐等方式來增強(qiáng)體質(zhì)，再就是引導(dǎo)他們接觸各種球類運(yùn)動(dòng)的基本技能，從而達(dá)到“體育”的目的。即便是做好這些也是有相當(dāng)大的難度的，所以每一節(jié)體育課之前我都要做大量的前期工作：備課，查資料，還要規(guī)范一下自己一些技術(shù)動(dòng)作以免對(duì)孩子們?cè)斐烧`導(dǎo)。
足足備了一天的課，開學(xué)第二天下午孩子們終于盼到了他們最喜歡的體育課和他們最可愛的體育老師，可能在他們的概念里，上體育課應(yīng)該就是體育老師帶著他們做游戲，領(lǐng)著他們玩。但我毫不客氣的安排這節(jié)課上內(nèi)堂……內(nèi)堂？?jī)?nèi)堂！也許是接受不了吧，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面一度失控，紀(jì)律亂成一團(tuán)，其實(shí)我也可以理解畢竟農(nóng)村的孩子接觸的東西少，任何一個(gè)新名詞足以讓他們興奮半天。眾老師們艱難的把秩序維持好之后，時(shí)間交給了我，小時(shí)候作為學(xué)生上一節(jié)課非常難熬，現(xiàn)在我知道原來作為老師更難熬：什么奧運(yùn)會(huì)，體育，田徑……這些名詞可能誰都可以叫上來，但沒幾個(gè)能解釋出這幾個(gè)詞的含義，就像田徑分田賽和競(jìng)賽，田賽是什么，競(jìng)賽又是什么，農(nóng)村的這幫孩子們對(duì)此好像一概不懂。但我并沒有規(guī)規(guī)矩矩的給他們解釋，而是讓他們先討論，再讓他們自己總結(jié)，這是以前老師慣用的方法，不過確實(shí)好用，討論過后他們能大體說出那么回事，此時(shí)我才想起剛到這所留守兒童學(xué)校時(shí)劉勇老師苦口婆心的跟我們說不要把知識(shí)硬生生的搬給孩子們，要領(lǐng)著他們走。反正那幾天劉老師給我們講了一堆一堆的的大道理，我記住的好像只有這一點(diǎn)。一節(jié)課滿滿半下午，我廢了半下午勁就教給了他們幾個(gè)名詞的意思，關(guān)鍵是我教了他們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物，去學(xué)習(xí)，不光體育。可能放了學(xué)回家睡一覺他們就把我教的東西全忘了吧，反正我小時(shí)候是那樣，但是這個(gè)老師的講課風(fēng)格方式他們不會(huì)輕易忘掉。
開頭是難，以后的外堂課相對(duì)還是比較方便管理，什么蹲踞式起跑動(dòng)作，運(yùn)球動(dòng)作，投籃動(dòng)作，俯臥撐等等�？赡苓@些相對(duì)不太抽象的形體動(dòng)作比那些課本的知識(shí)更能引起他們的興趣，他們接受起來還是比較快的，最令我欣慰的是，有時(shí)看見他們課間玩球的時(shí)候好幾個(gè)小男孩經(jīng)常在那拿球琢磨我教給他們的動(dòng)作——學(xué)以致用，我還沒來得及教呢。我不禁想起了我的小時(shí)候……我也是農(nóng)村里長(zhǎng)大的，小時(shí)候我是同齡一塊玩的那一幫里最瘦小的，當(dāng)然也是最容易受欺負(fù)的，這是背景。雖然打架什么的我向來都是處于下風(fēng)，但我從來不服氣，而且有了堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣至今，以至于現(xiàn)在我也算是躋身于運(yùn)動(dòng)健將這一類人了，所以我也拿我個(gè)人的經(jīng)歷為例子鼓勵(lì)過他們。我是從初四開始打籃球的，那時(shí)候我們這個(gè)年齡段已經(jīng)有一批籃球高手了，而我的起點(diǎn)是零，正是憑借著虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常自己琢磨，我的球技才能有所進(jìn)步。扯遠(yuǎn)了，我只是想說農(nóng)村的孩子并不是不如城市里的孩子，只是條件差一點(diǎn)罷了，只要肯刻苦，不服輸，神馬都是浮云。就像我曾經(jīng)給孩子們看過的那個(gè)籃球勵(lì)志視頻里說的那樣：你究竟有多想成功！
雖然我的教學(xué)任務(wù)是體育老師，但我也經(jīng)常幫其他老師一起上課，就像我上體育課的時(shí)候也是好幾個(gè)老師和我一塊在那上，況且有些課本來就是不分家的。比如心理教育課，從接手這所學(xué)校第一天起，我們就發(fā)現(xiàn)這里的孩子們多多少少存在著各種各樣的心理問題：不懂得分享，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一味得只想著索取……哇，不禁感嘆當(dāng)今社會(huì)的留守兒童心理問題實(shí)在是太嚴(yán)重了，我們能做的就是通過組織各種心理活動(dòng)也就是通過做游戲來讓他們懂的那些道理，治愈他們的心理問題。如何讓這些孩子們懂得分享，是那段時(shí)間一直困擾著我和心理教育老師豆豆的一個(gè)問題，畢竟留守兒童，他們的父母大都長(zhǎng)期在外打工，得不到應(yīng)有的關(guān)愛和呵護(hù)，難免會(huì)想把東西據(jù)為己有，分享對(duì)于他們是很難做到的。以至于沒到課間玩時(shí)候，可憐的.幾個(gè)球總是被那幾個(gè)特別能搶的搶到手，其他人只能干瞪眼。對(duì)此我們費(fèi)盡心思開發(fā)了好幾個(gè)只有與別人一起玩才能玩起來的游戲，希望通過這些游戲能讓他們感覺到：哇，原來這么玩比我自己抱著球玩要好玩得多啊。再次我也希望社會(huì)各界能夠引起對(duì)留守兒童的關(guān)注，他們也該有一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
支教工作臨近結(jié)束，我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一次別開生面的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，有鋪報(bào)紙大賽：兩人一組，每組三塊報(bào)紙，后面的報(bào)紙拿到前面然后踩上，不能踩到地，如此兩人接力往前走；背夾球跑：兩人一組，背對(duì)背把球夾在中間跑到終點(diǎn)；雙人過障礙：兩人一組，其中一人蒙眼睛聽另一人指揮往前走，越過各種障礙到達(dá)終點(diǎn)。在給了孩子們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)的同時(shí)，又進(jìn)一步讓他們懂得了團(tuán)結(jié)合作的道理，我們這些老師也仿佛找到了童年時(shí)的感覺。
最后，一場(chǎng)成功的匯報(bào)晚會(huì)，算是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)半個(gè)月來努力地回報(bào)吧。晚會(huì)最后，一曲合唱【光陰的故事】讓臺(tái)上臺(tái)下哭得一塌糊涂，當(dāng)我在臺(tái)上看見隊(duì)長(zhǎng)臉上掛著的兩行淚，我再也抑制不住自己，淚水奪眶而出，想到這半個(gè)月來我們攜手走過的日子，淚水更加肆虐，據(jù)說我是那晚哭得最慘的一個(gè)，還據(jù)說很多家長(zhǎng)孩子在臺(tái)下實(shí)在看不下去了，直接回家哭去了……寫到這里，我的淚水又一次控制不住了，曾經(jīng)一起奮斗了一個(gè)月的兄弟姐妹，不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)在一起瘋狂；那群曾經(jīng)差點(diǎn)把我逼瘋的孩子，不知今生還能否再相見；剛到滕州時(shí)我還說一刻也不想帶著這不適合人類居住的鬼地方，在即將離開的那一刻是那么的不舍。
暑假支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 篇10
大家好，我是來自學(xué)前教育系的楊亞媛，是一名2015級(jí)的學(xué)生。擔(dān)任班級(jí)宣傳委員，院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科創(chuàng)部干事。我是一個(gè)熱情開朗，動(dòng)靜皆宜的女生。生活中的我時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而搞笑幽默，堅(jiān)決以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真細(xì)致地做好，結(jié)果才會(huì)完美！努力讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣！
七月九日至十二日，我跟隨學(xué)院團(tuán)委關(guān)愛留守兒童小分隊(duì)前往彩石鎮(zhèn)玉河泉村開展為期四天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。村口剛下車，就有小朋友前來迎接我們，心情無比激動(dòng)。同一組的搭檔是斐斐同學(xué)，與我們結(jié)對(duì)是一個(gè)非�？蓯鄣男∧泻�，我們進(jìn)行了作業(yè)輔導(dǎo)，陪小孩愉快地玩耍，一起將所拍照片制作了DIY相冊(cè)。我們將自己想說的話及聯(lián)系方式也都寫在了相冊(cè)上，制成了一份美好的回憶。返校后孩子們一直給我們發(fā)消息說很想念我們，因?yàn)樾『⒋蝈e(cuò)字，還使我多了一個(gè)“緩緩姐姐”的外號(hào)。整整四天，雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，但我們的感情已非常深厚，分別時(shí)都非常的不舍，希望小朋友可以快快樂樂地成長(zhǎng)，有幸福的'未來。
本次社會(huì)實(shí)踐為我們搭建了一個(gè)融入社會(huì)、學(xué)習(xí)鍛煉、送溫暖也獲得溫暖的平臺(tái)。這次實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升和鍛煉，更多的是一種精神上的充實(shí)和富足。每個(gè)小孩都是天使，我們平凡卻不平庸，祝孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中可以快樂幸福！創(chuàng)造精彩！
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