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省考的常識判斷部分怎么復(fù)習(xí)
離省考越來越近了，大家復(fù)習(xí)的怎樣呀?常識判斷部分該怎么復(fù)習(xí)呢?下面小編就來跟大家聊聊省考的常識判斷應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)。
省考常識判斷如何復(fù)習(xí)?
1心理上不要排斥常識
對于大部分的同學(xué)來說，提常識而色變。
第一反應(yīng)就是常識太難，我學(xué)不會。
其實常識雖然考察的知識很多，但是考題本身并不是很難，都是我們初高中或者日常生活中學(xué)過或聽到的知識，尤其是近幾年常識考試越來越“常識化”，而且很多的時候，常識考察的并不是僅僅記憶，有些題通過分析判斷也能過做出來的。
2把常識趣味化
常識有時候?qū)W習(xí)起來是枯燥，知識點有很零碎。
我們可以從中找點樂趣，我想大部分人可能喜歡看八卦新聞，不喜歡時政新聞，而且對八卦新聞的記憶也比時政新聞清晰。
所以我們學(xué)習(xí)的時候也可以以故事的方式來學(xué)習(xí)，尤其是在學(xué)習(xí)歷史和黨史的時候。
例如學(xué)習(xí)黨史的時候，一些重要的會議和事件，不要去死記硬背，要把事件爆發(fā)的前后背景都了解清楚，這個事件你也就不難理解了。
或者我們就以人物來學(xué)習(xí)黨史，因為每一個黨史事件中都會涉及到幾位有名的人物。
比如中國一大一共就十三位代表，這些代表最后的命運都怎樣，帶著好奇，我們?nèi)ゲ橐幌隆?/p>
再比如，西安事變涉及到張學(xué)良、楊虎城也可以看看這些人物最后的命運。
所以說歷史是鮮活的，不是死板的。
3帶著問題學(xué)習(xí)
我們在學(xué)習(xí)過程中盡量帶著問題去學(xué)習(xí)，這是一種主動地學(xué)習(xí)方式。
因為我們公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試不太一樣，事業(yè)單位考試考設(shè)問方式是最直接的，而且每年都會有一些考題是重復(fù)出現(xiàn)的，所以只要你把這個知識點記住就可以。
公務(wù)員的考試近些年基本不會有重復(fù)的考題，并且考題很靈活。
我們以中黨史的第一次國共合作為例。
可能對于大部分同學(xué)來說，這里邊考點可能就是第一次國共合作的標(biāo)志是1924年國民黨一大的召開;內(nèi)容主要的就是孫中山提出了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策;以及提出了新三民主義。
單純的把這個知識點孤立的來記憶。
這樣一來，一方面加大了自己的記憶負(fù)擔(dān)，另外就是可能考試過程中變換一種形式是我們就不會了，這樣把知識學(xué)的太死了。
當(dāng)我們看到這個知識點可以問幾個問題，為什么國共要合作，是以什么樣的方式來合作的，合作過程中是一帆風(fēng)順的么，兩黨合作的基礎(chǔ)是什么。
所有的知識點都多問幾個為什么?就會更全面的理解這個知識點。
例題：下列不屬于唐代詩人所寫的是( )。
A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 B.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 D.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面
我們以這道題為例，這一道題乍一看并不太難，因為四個選項都是我們最為熟悉詩句，可是再一結(jié)合問題好像這道就不是很簡單了。
因為我們學(xué)習(xí)的過程中對這些特別熟悉的詩句就沒有在進(jìn)一步的追問，出自哪首古詩，作者是誰，哪個朝代的。
而出題人常常抓住這一點，看似懂了，實際上是沒有徹底的弄懂。
4以題代練，用題完善知識體系
無論是何種教材或者講義都不可能把所有的知識點囊括進(jìn)來，所以我們需要完善教材或者講義，最好的一種方式就是做題。
對于行測其它模塊來說，做題要精不要多，因為只要你把相關(guān)的解題技巧掌握了就可以了，但是常識不一樣，常識都是知識點，教材就像一棵樹干，給了我們一個大概的體系，我們要通過練題來不斷的添枝加葉。
5善于總結(jié)，學(xué)會復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)過程中非常重要的一點就是要善于總結(jié)。
我們千萬不能像熊瞎子掰玉米，掰一個丟一個，最后什么都不剩。
常識這種零散的特點要求我們要不斷的進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
總結(jié)過程中我們可以以筆記的方式。
每一個方面的知識用一個筆記，總結(jié)不是單純的記憶，而是要把試相似和相通的知識點整合起來。
比如我在做題的過程中涉及到了京劇的知識，那么相應(yīng)的就得把重一些著名的戲劇劇種都整理一下。
中國地方戲有哪些，代表作品是什么等。
總結(jié)完之后，不要束之高閣，最終的目的是要把這些知識消化掉，成為自己的東西。
復(fù)習(xí)并不是每天捧著這些知識點去背，對于備考時間充裕的考生來說，你每天只需一到兩個小時的時間去復(fù)習(xí)就可以。
零碎的時間也可以，而且可以從任何一個點看都可以。
省考常識判斷解題技巧
1、混搭成為時尚——【應(yīng)對技巧：從熟悉選項下手排除】
近年，國家公務(wù)員常識判斷頻刮起混搭風(fēng)，這在2016年國考的常識部分也有所體現(xiàn)。
知識混搭使得各學(xué)科知識交錯混雜，不僅考查考生的綜合理解能力，也考查考生知識掌握的寬度與廣度。
下面這三道題就體現(xiàn)了混搭的妙用。
下列歷史人物與其擅長領(lǐng)域?qū)?yīng)錯誤的是( )
A.軍事∶白起、李靖
B.經(jīng)濟(jì)∶桑弘羊、酈道元
C.天文∶張衡、郭守敬
D.藝術(shù)∶吳道子、顧愷之
【答案】B。
解析：分析各選項，并尋找熟悉選項。
A項，白起不認(rèn)識，李靖認(rèn)識，“托塔天王”，是天庭將軍(其實是隋末唐初的將領(lǐng))，與軍事有關(guān)，50%正確。
再看B項，桑弘羊不認(rèn)識，酈道元耳熟啊，歷史課上學(xué)過，寫過一本書《水經(jīng)注》，好像是關(guān)于地理的，跟經(jīng)濟(jì)無關(guān)。
暫定答案為B項。
C項，張衡、郭守敬都熟悉，跟天文都有關(guān)系，排除C項。
D項，吳道子、顧愷之都認(rèn)識，都是畫家，跟藝術(shù)有關(guān)，排除D項。
綜合上述判斷，A、B兩項均有一人不確定，但B項中的酈道元有一半以上的把握是跟經(jīng)濟(jì)無關(guān)的，因此，大膽地猜測B項是正確答案。
下列語句描述的現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞對應(yīng)錯誤的是( )
A.覆水難收--機(jī)會成本
B.一山不容二虎--完全壟斷
C.入芝蘭之室，久而不聞其香--邊際效用遞減
D.城門失火，殃及池魚--負(fù)外部效應(yīng)
【答案】A。
解析：這對于非經(jīng)濟(jì)專業(yè)或者不了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的同志們來說，最熟知的就是B項的“完全壟斷”，先看熟知的B項，一山不容二虎--完全壟斷，明顯對應(yīng)正確，排除B項。
再看A項，有點模棱兩可，先放棄。
C、D兩項最陌生，不用怕，先從字面意思理解，C項“邊際效用遞減”，“邊際”是邊緣，界線的意思，“遞減”是逐漸減弱的意思，“入芝蘭之室，久而不聞其香”也就是在很香的屋子里待久了，就聞不到香味了，對應(yīng)的意思相似，可以先排除。
D項“負(fù)外部效應(yīng)”，“負(fù)”一般指的都是不好的意思，比如負(fù)面，勝負(fù)，因此可以大膽猜測“負(fù)外部效應(yīng)”的意思應(yīng)該是給外面或者其他部分帶來不好的影響，與“城門失火，殃及池魚”意思相近，暫時排除D項。
只剩下最有嫌疑的A項，細(xì)細(xì)品味，“覆水難收”的意思好理解，是潑出去的水收不回來的意思，與“機(jī)會”相聯(lián)系的話，應(yīng)該是錯失機(jī)會的意思，“機(jī)會成本”雖然不了解其真正含義，但貌似沒這意思啊。
因此，大膽地猜測A項就是對應(yīng)錯誤的那項。
2、常見基礎(chǔ)常識——【應(yīng)對技巧：秒殺之技】
關(guān)于《四庫全書》，下列說法錯誤的是( )
A.編修于乾隆時期
B.反映了清代圖書的全貌
C.在編纂過程中紀(jì)曉嵐貢獻(xiàn)突出
D.分經(jīng)、史、子、集四目
【答案】B。
解析：《四庫全書》是乾隆皇帝在“文字獄”的背景下親自組織的中國歷史上一部規(guī)模最大的叢書。
1772年開始，經(jīng)10年編成。
叢書分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。
紀(jì)曉嵐授編修，受命為《四庫全書》總纂官，慘淡經(jīng)營13年，《四庫全書》大功告成。
四庫全書保存了中國歷代大量文獻(xiàn)，但在編纂過程中，其中不利于清朝統(tǒng)治的書籍被大批銷毀、篡改，因此B項說法錯誤。
血漿包括各種礦物質(zhì)、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、激素和維生素等。
在上述各種物質(zhì)中，造成血液顏色為紅色的是( )
A.激素
B.蛋白質(zhì)
C.糖類
D.維生素
【答案】B。
解析：血液的顏色是由于血紅蛋白的存在，血紅蛋白是高等生物體內(nèi)負(fù)責(zé)運載氧的一種蛋白質(zhì)，所以本題選B。
3、樂于考察古文功底——【應(yīng)對技巧：從關(guān)鍵詞下手破解】
常識考題，考官有意測試考生文言文功底，此類題目甚為考生所頭疼。
此類題目大家注意不求懂得每一個選項每一個字，而是要從全局出發(fā)。
從題干中的關(guān)鍵詞出發(fā)，把握主旨意思。
下列哪項不屬于古人的林業(yè)思想( )
A.孟春之月，禁止伐木
B.斧斤以時入山林，林木不可勝用
C.凡有地牧民者，務(wù)在四時，守在倉廩
D.春三月，山林不登斧，以成草木之長
【答案】C。
解析：第一，審題。
不屬于林業(yè)思想，那就選擇與林業(yè)思想無關(guān)的。
第二，分析選項。
A項，“禁止伐木”，有關(guān)，排除。
B項，“斧斤”、“山林”，有關(guān)，排除。
C項，“牧民”、“倉廩”，明顯與林業(yè)無關(guān)，當(dāng)選。
D項，“山林”、“斧”、“草木”，有關(guān)，排除。
因此選擇C項。
“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”與下列哪一觀點屬于同一學(xué)派( )
A.刑過不避大臣，賞善不遺匹夫
B.天之道，損有余而補(bǔ)不足;人之道則不然，損不足以奉有余
C.域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利
D.其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師則國用不足
【答案】C。
解析：往年考查古語，一般是古詩或者一句文言文，今年變本加厲，這一題全是文言文，難度瞬間飆升。
下面來解題：第一，看懂題干。
“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”，前兩句不難理解，從字面就能了解其含義，可以替換成我們熟知的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，簡單來講，就是“愛民”、“仁政”。
后兩句“然而不王者，未之有也”(這樣還不能稱王，是從來都沒有過的事情)相對難理解，這時候千萬不要死摳其含義，這是命題人設(shè)置的干擾，因為本題知道前兩句的意思足矣。
第二，分析選項。
A項，一眼掃過，“刑”、“賞”是關(guān)于法律的，直接排除。
B項，看了一遍又看一遍，還是沒理解，看字面，應(yīng)是對比“天道”和“人道”，與“愛民”沒多大關(guān)聯(lián)，暫時先排除。
C項，關(guān)鍵詞“民”、“國”、“天下”，題干中也有“天下”二字，很相近。
從字面大概理解整句大意：不用邊疆的界線域民，不用山溪的險惡固國，不用兵革威脅天下，與“仁政”相關(guān)，暫定為C項答案。
D項，關(guān)鍵詞“戰(zhàn)”、“鈍兵”、“攻城”、“暴師”、“國用”，跟打仗有關(guān)，排除D項。
綜合來看，C項的嫌疑最大，就選它。
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