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申請書用幾號字體
申請書格式字號字體
定義：申請書是個人、單位、集體向組織、領導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。
分類：
申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。
按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務申請書。
按解決事項的內容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調換工作、建房、領證、承包、貸款申請書等。
注意事項：
(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準確無誤。
(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
(3)語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
格式與范文分析：
(1)標題
有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“入黨申請書”、“調換工作申請書”等，一般采用第二種。
申請書
(2)稱謂
頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。
尊敬的校領導：
您們好!
(3)正文
正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。
理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
我是初08級(1)班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。
經過一年的治療和調養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向學院提出了休學申請。
在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學習。
出院不久，我就給自己制定了學習計劃。
這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。
因此，我希望領導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。
請領導考慮我的申請。
(4)結尾
寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。
范文：
尊敬的學校領導：
經過大三這一年的努力學習，我覺得這次有機會獲得獎學金實在是非常讓人欣慰。
可以說，大三這一年來的課程是十分繁重的。
特別是大三上學期，在一個學期里，要學習實變，復變，微幾，物理，數(shù)學實驗，數(shù)論，組合數(shù)學，以及一些其他課程，十分吃力。
可以說是大學以來最為繁重的一個學期。
整個一周時間里，幾乎都排滿了課。
而這個學期里，學習占了我大多數(shù)的時間。
同時，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。
讓人高興的是，我期末的成績還算可以，微幾，物理，數(shù)學實驗等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實變的成績差了點，剛及格。
我本來覺得獎學金無望了，因為實變的成績擺在那里。
可能我沒有學實變的腦子吧。
第二學期的課比較少，但是卻非常難。
最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。
數(shù)理方程的難度從期末被關的人數(shù)就可見一斑。
整整39個人。
而我考了 82。
雖然不是很高，但也是一個對得起自己的分數(shù)。
本來以為大三下的課比較少，可以輕松一點。
但是數(shù)理方程的存在使得我們在這個學期里過的并不輕松。
繁雜的計算和公式，使得每道題都花費了我大量的時間和精力。
至于泛函分析，則是實變函數(shù)的延續(xù)，同樣，我沒有這個腦子。
雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。
不過我覺得已經很好了。
當我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經失去信心。
現(xiàn)在，我能夠獲得獎學金，覺得這是對我鼓勵。
雖然我已經大四，生活的重心已經轉到實習和找工作上，但是，獎學金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。
也是我大學生活的一個亮點。
我一直認為，既然是學生，那就要把學習搞好。
因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自己。
我不喜歡半吊子的學習。
為了學習，我放棄了很多東西。
大二時放棄了團委的工作，大三時放棄了二專，可以說把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學習上。
現(xiàn)在我能夠獲得獎學金，可以說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
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