崗位調(diào)崗申請書
如果在某個(gè)崗位不適合自己，我們是可以申請崗位調(diào)崗的，但是在這之前我們要寫好申請書哦，一起看看具體的范本吧！
篇一：崗位調(diào)崗申請書
李總：你好！
本人萬健剛是20xx年11月20日到迎駕銷售公司上班的。在合肥倉庫收兌獎箱瓶工作至2009年6月份隨后被調(diào)到天津做倉庫工作至今已有五年。
本人這次申請調(diào)離迎駕銷售公司回霍山的原因有以下幾點(diǎn)。希望李總批準(zhǔn)。
1. 本人在20xx年xx月已口頭向李總說過一次想調(diào)回霍山，當(dāng)時(shí)因天津倉庫就一個(gè)人走不開，更因天津龍博倉庫要劃給貢酒公司，已看到可被公司適時(shí)調(diào)回的希望，就口頭同意在天津還工作一年，而今年六月份天津龍博倉庫再次被劃給銷售公司，看不到被公司主動調(diào)我回霍山的希望，經(jīng)本人認(rèn)真考慮打此調(diào)離申請。
2. 本人在天津的生活情況與我的家庭現(xiàn)況均需要我回去。本人從結(jié)婚之日起就將夫妻感情看的很重，在遠(yuǎn)離妻子這三年中，晚上沒有一次外出倉庫。由此造成身心疲憊，到如今每晚只有三至四個(gè)小時(shí)的睡眠。長期在外，我的孩子得不到父愛，每次與家里通電話時(shí)孩子都不主動接電話，妻子將電話給女兒，女兒便問爸爸你什么時(shí)候回來。而兒子總不要接我的電話，妻子將電話放到兒子的手上，兒子卻只說一名話——爸爸不要家，大壞蛋！妻子讀書少，女兒家庭作業(yè)做不好需要我教她。還有我的父母均是上八十歲的高齡，而我的二個(gè)哥哥也在外地工作，老人太孤單需要我的照顧。
在迎駕工作的這五年，我看到了迎駕的快速發(fā)展，更看到了迎駕酒在天津銷售的飛速提高。每次與上海的.老朋友網(wǎng)上聊天時(shí)，我的心中都充滿著喜悅，老朋友叫我再回上海做服裝，我就對他們說我喜愛在老家的迎駕酒業(yè)工作！如今我想調(diào)回霍山工作，企盼秦總、刁總、李總給我機(jī)會，同意我的調(diào)動申請。在將來回去的工作中，我將更加勤于學(xué)習(xí)，善于研究，做一個(gè)合格的迎駕酒生產(chǎn)人員。
xxx
20XX年 X月 X日
篇二：崗位調(diào)崗申請書
尊敬的XX市教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人XXX，女， 1980年3月出生，20xx年XX大學(xué)畢業(yè)后分配到XX鎮(zhèn)從事小學(xué)教育教學(xué)工作，現(xiàn)于XX鎮(zhèn)XX小學(xué)任教。
一直來，本人忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，教學(xué)成績良好。
現(xiàn)因愛人在XX鎮(zhèn)工作，且愛人的父母年老體弱，其父更有高血壓，需靠每天堅(jiān)持食藥來穩(wěn)定。為解決夫妻兩地居住給工作和生活帶來的諸多不便，以及有更多的時(shí)間照顧好雙親，特向領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)動申請：準(zhǔn)許我調(diào)到XX鎮(zhèn)內(nèi)任教。
懇請上級領(lǐng)導(dǎo)同意我的.申請，今后我將能騰出更多的精力投入到教育教學(xué)工作之中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為XX市的教育事業(yè)添磚加瓦。
xxx
20XX年 X月 X日
篇三：崗位調(diào)崗申請書
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)
首先感謝單位公司一直以來對我的培養(yǎng)，還有工作上的信任與支持。在這里我得到了鍛煉，工作技能不斷提高這里的工作經(jīng)驗(yàn)對我今后人生道路受益匪淺。
為了學(xué)到更多關(guān)于xx的知識，為了未來能更好地展開工作，更好的為公司服務(wù)，特打算往xx更深的領(lǐng)域里學(xué)習(xí)。同時(shí)考慮到本人對xx知識有著極大地興趣現(xiàn)特向公司提出申請調(diào)到xx獨(dú)立版工作。
我很喜歡我們的公司，在這里我感覺到很幸福我也很喜歡這份工作�；蛟S沒有xx工作經(jīng)驗(yàn)是我最大的不足之處，但這也是我前進(jìn)最大的動力。我相信在公司的培訓(xùn)和我的勤奮之下，我會在新的一年里新的崗位做到更加出色的
懇請能得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，并殷切盼望領(lǐng)導(dǎo)對我申請能給予批準(zhǔn)，百忙之中抽空閱讀下屬的申請書表示感謝。
xxx
20XX年 X月 X日
附：調(diào)崗心得
每個(gè)人都會在人生中面對不同的選擇，也會面對不同的人和事。面對不同抉擇都要把自己的心態(tài)放在合適的位置。
調(diào)崗來到中旭英才學(xué)校任職，對我來說是個(gè)熟悉而陌生的工作，自從2012年11月加入中旭股份成都分公司以來，我開始對企業(yè)文化有所認(rèn)知，但沒有完全理解透，過程中通過公司宣導(dǎo)、分總和總監(jiān)、客戶經(jīng)理以實(shí)際行動踐行，我開始被中旭的文化深深的吸引并實(shí)踐著，當(dāng)我再次做出職業(yè)選擇的時(shí)候我依然追隨著具有相同企業(yè)文化的中旭英才學(xué)校。
因?yàn)槲易隹蛻艚?jīng)理時(shí)，對英才學(xué)校只有很少的接觸，前后總共交付了7名學(xué)員，對學(xué)校老師的工作了解很少，只是覺得應(yīng)該就像我們高中的老師一樣吧，每天備課、上課、高高在上、受學(xué)生尊敬，朝九晚五，沒太多壓力，和傳統(tǒng)學(xué)校的老師唯一的區(qū)別應(yīng)該就是沒有寒暑假吧!通過慢慢的融入和了解，發(fā)現(xiàn)和我之前的認(rèn)知有很大的差別，每位老師給我的感覺都是非常熱情，使我很快的融入到這個(gè)大家庭。
通過22天學(xué)習(xí)過程中，我聽見、看見、感覺到英才學(xué)校的老師，在工作量和對學(xué)員的用心程度上讓我有了很大的認(rèn)知改變。
過程中我聽見很多同學(xué)評價(jià)老師的課程內(nèi)容對管理非常有幫助;如果能夠加長課時(shí)多好;這個(gè)輔導(dǎo)老師對我很負(fù)責(zé)任，很有耐心，要求很嚴(yán)格等等，開始幾天學(xué)員的不接受慢慢被老師課程精彩的內(nèi)容所折服，對老師評價(jià)都非常高。
過程中我看到首先是班主任老師，有著龐大而復(fù)雜的數(shù)據(jù)錄入和編寫工作。開學(xué)前幾日就要提前做好報(bào)到學(xué)員的信息核對、制表、對接、學(xué)員物資領(lǐng)取、數(shù)量核對等工作，而且這樣才能讓新學(xué)員順利報(bào)到，整個(gè)開學(xué)過程班主任的每一次細(xì)致工作，都把新學(xué)員有可能抱怨的點(diǎn)降到最低。6月5日我有幸協(xié)助物資準(zhǔn)備，包含筆記本、衣服*2、領(lǐng)帶、圓珠筆、挎包等，每樣數(shù)量94個(gè)，班主任老師自己從4樓倉庫搬運(yùn)到2樓教室，跑了很多趟，做了3次數(shù)量校對，保障把誤差降至0。每次禮堂開大課前，班主任老師獨(dú)立完成100把椅子的擺放和收集，衣服從干到濕從濕到干，也不知道循環(huán)過多少次，只有一個(gè)目的就是做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。課中班主任老師如同大家長一樣要求并關(guān)愛著每位學(xué)員，22天課程結(jié)束班主任和企業(yè)對接學(xué)員檔案等后續(xù)工作還要持續(xù)2-3天時(shí)間才能完成，做著復(fù)雜且精確度極高的工作。
每個(gè)22天最辛苦的莫過于授課講師，EEMT項(xiàng)目的講師也是學(xué)員一對一輔導(dǎo)的導(dǎo)師，每期每個(gè)老師至少要輔導(dǎo)11名學(xué)員，其中這11名學(xué)員有來自五湖四海、各行各業(yè)、學(xué)歷層次不齊、接受能力強(qiáng)弱不等、文化水平多元化的中高層管理人員。不管天氣什么情況，授課過程中每位老師嚴(yán)格按照中旭企業(yè)文化著正裝授課，汗水無數(shù)次濕透了衣服;課程中針對重要知識點(diǎn)根據(jù)學(xué)員接受反饋，舉大量案例讓課程變得通俗易懂;并且課中引導(dǎo)學(xué)員用發(fā)散的思維參與互動。
中高層的導(dǎo)師大部分都住在自己家，有雙流縣的、有成都市區(qū)的，有自己開車的，有乘公交車的;據(jù)我知道乘公交車的.老師家距學(xué)校20多公里，每天下班回家10點(diǎn)過到家算早的，每天早晨6點(diǎn)就要出發(fā)，總是第一個(gè)到達(dá)辦公室;就這樣春夏秋冬從未遲到過，我一直很想知道是什么凝聚著這么些優(yōu)秀的老師們這樣堅(jiān)持。導(dǎo)師們抓住一切可使用的空閑時(shí)間，放棄午休的也在為學(xué)員解答，每天下午5點(diǎn)課程結(jié)束，5-6點(diǎn)是導(dǎo)師一對一輔導(dǎo)的時(shí)間，但對于每個(gè)老師來說，只要開始輔導(dǎo)，時(shí)間對于他們來說就沒有任何概念。老師們在連續(xù)授課2天的情況下，依然每天輔導(dǎo)學(xué)員到很晚，學(xué)員就像他們自己栽培的小樹苗一樣，有問必答。有些是元老或技術(shù)提拔成中高層的學(xué)員，文化水平較低，接受能力非常弱，老師在輔導(dǎo)過程中非常有耐心，一遍聽不懂講兩遍，兩遍聽不懂、三遍、四遍......直到學(xué)員明白為止，而且每個(gè)老師本著教學(xué)相長的理念，認(rèn)真對待每個(gè)學(xué)員提出的管理問題和非管理問題，力求每位自己輔導(dǎo)的學(xué)員改變收獲是最大的。英才企業(yè)行活動中，我能真正看到到曾經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員們對導(dǎo)師那份感恩和眼神流露出的親切。
我是因?yàn)榧以诔啥际袇^(qū)離學(xué)校比較遠(yuǎn)，住在學(xué)校，晚上很多時(shí)間都在辦公室學(xué)習(xí)�；旧厦刻焱砩�10點(diǎn)過還有3-4位老師在輔導(dǎo)學(xué)員，甚至多次12點(diǎn)過還看見老師跟學(xué)員在溝通，下班對于他們來說只是個(gè)動詞而已。
過程中我感受到，雖然每位老師不是學(xué)員一對一的客戶經(jīng)理，但他們把自己的工作職責(zé)和工作結(jié)果放在了第一位，在沒有任何利益驅(qū)使的情況下，自主加班至12點(diǎn)，這樣的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們?nèi)魏我粋�(gè)客戶經(jīng)理帶給員工的幫助和企業(yè)的價(jià)值。這樣的精神徹底折服了我，我在他們身上看到了負(fù)責(zé)任，看到了這份工作的意義和價(jià)值，看到這個(gè)項(xiàng)目給企業(yè)給客戶帶來的幫助。
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