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mpa社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（通用5篇）
積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，走入社會(huì)，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力。下面，是小編搜集資料為大家編撰的一片MPA社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
mpa社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐背景與目的
隨著城市化進(jìn)程的加速，城市管理面臨著諸多挑戰(zhàn)，如交通擁堵、環(huán)境污染、公共服務(wù)不均等問(wèn)題。本次MPA社會(huì)實(shí)踐旨在通過(guò)深入城市管理部門(mén)，了解城市管理的現(xiàn)狀，探索服務(wù)優(yōu)化的途徑，以提升城市管理的效率和居民的生活質(zhì)量。
二、實(shí)踐內(nèi)容與過(guò)程
理論學(xué)習(xí)與資料收集：首先，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，了解城市管理的基本理論、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
實(shí)地調(diào)研與訪(fǎng)談：深入城市管理部門(mén)，如市政、交通、環(huán)保等部門(mén)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和訪(fǎng)談，了解各部門(mén)的工作流程、存在問(wèn)題以及改進(jìn)建議。
案例分析：選取某一具體城市管理問(wèn)題，如交通擁堵，進(jìn)行深入分析，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出解決方案。
服務(wù)優(yōu)化建議：基于調(diào)研和分析結(jié)果，提出城市管理服務(wù)優(yōu)化的建議，如加強(qiáng)信息化建設(shè)、提升公共服務(wù)水平、推動(dòng)跨部門(mén)協(xié)作等。
三、實(shí)踐成果與收獲
了解了城市管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：通過(guò)實(shí)地調(diào)研和訪(fǎng)談，對(duì)城市管理的現(xiàn)狀有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到城市管理面臨的諸多挑戰(zhàn)。
提出了服務(wù)優(yōu)化的建議：結(jié)合調(diào)研和分析結(jié)果，提出了加強(qiáng)信息化建設(shè)、提升公共服務(wù)水平、推動(dòng)跨部門(mén)協(xié)作等建議，為城市管理提供了有益的參考。
增強(qiáng)了實(shí)踐能力：通過(guò)參與實(shí)地調(diào)研、訪(fǎng)談和案例分析等活動(dòng)，增強(qiáng)了自身的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
四、總結(jié)與展望
本次MPA社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)城市管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)有了更深入的`了解，同時(shí)也提出了服務(wù)優(yōu)化的建議。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注城市管理領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，為提升城市管理的效率和居民的生活質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
mpa社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2
一、實(shí)踐背景與目的
在快速城市化背景下，社區(qū)作為城市治理的基本單元，其治理效能直接影響到居民的生活質(zhì)量和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。然而，當(dāng)前社區(qū)治理中普遍存在著資源分配不均、居民參與度低、管理機(jī)制僵化等問(wèn)題。本次MPA社會(huì)實(shí)踐旨在通過(guò)深入社區(qū)，了解社區(qū)治理的現(xiàn)狀，探索提升社區(qū)治理效能的途徑，以促進(jìn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
二、實(shí)踐內(nèi)容與過(guò)程
1. 前期準(zhǔn)備與理論學(xué)習(xí)
資料收集：查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于社區(qū)治理的文獻(xiàn)和案例，了解社區(qū)治理的理論框架、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。
方案設(shè)計(jì)：根據(jù)前期調(diào)研，設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，明確實(shí)踐目標(biāo)、方法、步驟和預(yù)期成果。
2. 實(shí)地調(diào)研與訪(fǎng)談
社區(qū)走訪(fǎng)：選取具有代表性的社區(qū)進(jìn)行走訪(fǎng)，觀察社區(qū)環(huán)境、公共設(shè)施和居民生活狀態(tài)。
居民訪(fǎng)談：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪(fǎng)談，了解居民對(duì)社區(qū)治理的滿(mǎn)意度、需求和改進(jìn)建議。
管理者訪(fǎng)談：與社區(qū)管理者進(jìn)行深入交流，了解社區(qū)治理的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。
3. 問(wèn)題分析與解決方案設(shè)計(jì)
問(wèn)題分析：基于調(diào)研數(shù)據(jù)，分析社區(qū)治理中存在的主要問(wèn)題及其根源。
解決方案設(shè)計(jì)：結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)提升社區(qū)治理效能的解決方案，如加強(qiáng)居民參與、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新管理機(jī)制等。
4. 方案實(shí)施與效果評(píng)估
方案實(shí)施：在社區(qū)管理者的支持和配合下，實(shí)施解決方案，如組織居民參與社區(qū)活動(dòng)、建立居民議事會(huì)、優(yōu)化社區(qū)服務(wù)流程等。
效果評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談和觀察等方式，評(píng)估方案實(shí)施的效果，收集居民和管理者的反饋意見(jiàn)。
三、實(shí)踐成果與收獲
1. 提升了社區(qū)治理效能
居民參與度顯著提高，社區(qū)活動(dòng)參與度增加了XX%。
社區(qū)資源配置得到優(yōu)化，公共服務(wù)設(shè)施的使用效率提升了XX%。
社區(qū)管理機(jī)制更加靈活高效，問(wèn)題解決速度提高了XX%。
2. 增強(qiáng)了實(shí)踐能力
通過(guò)實(shí)地調(diào)研、訪(fǎng)談和方案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，增強(qiáng)了自身的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用公共管理理論解決實(shí)際問(wèn)題，提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3. 積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)
積累了關(guān)于社區(qū)治理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的研究和實(shí)踐提供了有益的參考。
認(rèn)識(shí)到社區(qū)治理是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的.過(guò)程，需要政府、社區(qū)管理者、居民和社會(huì)組織等多方面的共同努力。
四、總結(jié)與展望
本次MPA社會(huì)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)治理在城市化進(jìn)程中的重要性以及當(dāng)前存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)深入社區(qū)、了解居民需求和管理者困境，我設(shè)計(jì)了提升社區(qū)治理效能的解決方案并成功實(shí)施，取得了顯著的成效。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)治理領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，為推動(dòng)社區(qū)治理的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為成為一名優(yōu)秀的公共管理人才而不懈努力。
mpa社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3
隨著國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高度重視，農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)成為提升農(nóng)村生活質(zhì)量、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。本次MPA社會(huì)實(shí)踐深入某農(nóng)村地區(qū)，旨在通過(guò)實(shí)地考察、訪(fǎng)談和數(shù)據(jù)分析，了解農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀，識(shí)別存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策。
實(shí)踐內(nèi)容與過(guò)程
實(shí)地考察：走訪(fǎng)了當(dāng)?shù)氐慕逃�、醫(yī)療、文化、養(yǎng)老等多個(gè)公共服務(wù)設(shè)施，觀察其運(yùn)營(yíng)狀態(tài)和服務(wù)質(zhì)量。
深度訪(fǎng)談：與當(dāng)?shù)卮迕�、村干部、公共服�?wù)提供者進(jìn)行了深入交流，收集他們對(duì)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的看法和需求。
數(shù)據(jù)分析：整理了訪(fǎng)談?dòng)涗�，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，以更直觀地展示農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。
現(xiàn)狀分析
教育資源匱乏：農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施落后，導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量整體偏低。
醫(yī)療條件有限：農(nóng)村醫(yī)療設(shè)施簡(jiǎn)陋，醫(yī)療人才短缺，難以滿(mǎn)足村民的基本醫(yī)療需求。
文化娛樂(lè)設(shè)施缺乏：農(nóng)村文化娛樂(lè)活動(dòng)單一，缺乏必要的文化娛樂(lè)設(shè)施，影響村民的精神文化生活。
養(yǎng)老服務(wù)體系不完善：農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施不足，養(yǎng)老服務(wù)人員短缺，難以滿(mǎn)足老齡化社會(huì)的養(yǎng)老需求。
對(duì)策建議
加大教育投入：政府應(yīng)增加對(duì)農(nóng)村教育的`投入，改善教學(xué)設(shè)施，提高教師待遇，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。
提升醫(yī)療服務(wù)水平：加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)醫(yī)療人才，提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平。
豐富文化娛樂(lè)活動(dòng)：建設(shè)農(nóng)村文化娛樂(lè)設(shè)施，舉辦豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)，滿(mǎn)足村民的精神文化需求。
完善養(yǎng)老服務(wù)體系：加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員，提高農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)水平。
結(jié)論與展望
本次社會(huì)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的重要性以及存在的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地考察和訪(fǎng)談，我收集了大量的第一手資料，為農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的改進(jìn)提供了有力的支持。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，為推動(dòng)農(nóng)村公共服務(wù)體系的完善貢獻(xiàn)自己的力量。
mpa社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4
一、實(shí)踐背景與目的
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，公共管理信息化已成為提升管理效率和服務(wù)水平的重要手段。本次MPA社會(huì)實(shí)踐旨在通過(guò)深入了解公共管理信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，探索如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)提升公共管理的效率和質(zhì)量。
二、實(shí)踐內(nèi)容與過(guò)程
理論學(xué)習(xí)與資料收集：首先，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，了解公共管理信息化的基本理論、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
實(shí)地考察與調(diào)研：深入政府部門(mén)、事業(yè)單位等公共管理機(jī)構(gòu)，實(shí)地考察其信息化建設(shè)的`現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。
案例分析：選取某一具體公共管理信息化案例，如政務(wù)微信、網(wǎng)上辦事大廳等，進(jìn)行深入分析，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。
信息化建議：基于調(diào)研和分析結(jié)果，提出加強(qiáng)公共管理信息化建設(shè)的建議，如加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享、提升信息安全、推動(dòng)智慧城市建設(shè)等。
三、實(shí)踐成果與收獲
了解了公共管理信息化的現(xiàn)狀：通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)研，對(duì)公共管理信息化的現(xiàn)狀有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到信息化在提升管理效率和服務(wù)水平方面的重要作用。
提出了信息化建設(shè)的建議：結(jié)合調(diào)研和分析結(jié)果，提出了加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享、提升信息安全、推動(dòng)智慧城市建設(shè)等建議，為公共管理信息化建設(shè)提供了有益的參考。
增強(qiáng)了信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過(guò)參與實(shí)地考察、案例分析和建議提出等活動(dòng)，增強(qiáng)了自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。
四、總結(jié)與展望
本次MPA社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)公共管理信息化的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)有了更深入的了解，同時(shí)也提出了信息化建設(shè)的建議。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注公共管理信息化領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，為推動(dòng)公共管理信息化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
mpa社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 5
一、前言
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假注定不平凡，這個(gè)暑假是我上大學(xué)的第一個(gè)暑假，也是過(guò)的最有意義的暑假，因?yàn)楹軜s幸并且很高興參加了學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng)，成為20xx年財(cái)管專(zhuān)業(yè)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)體的一員，雖然只是短短十幾天，日子也過(guò)去良久，但回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感觸頗深，在這次實(shí)踐中，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，孩子們求知的熱情，讓我們每個(gè)志愿者都難以忘懷。
二、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程
如果說(shuō)經(jīng)歷是一種財(cái)富，那么我一定很富有。在短短的十幾天里，我經(jīng)歷了很多，成長(zhǎng)了很多。但是我們的活動(dòng)不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春……我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度過(guò)去，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛(ài)心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽。
還記得20xx年7月8日，這是我們來(lái)到實(shí)踐基地——清徐東于鎮(zhèn)中學(xué)的第一天，我們對(duì)它無(wú)比地憧憬與期待。那天下午經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的車(chē)程后，實(shí)踐隊(duì)終于到達(dá)了學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，我們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的宿舍，當(dāng)天下了漂泊大雨，我們到宿舍放下行李就去布置了教室。真正的活動(dòng)從第二天早晨開(kāi)始，隊(duì)員們懷著對(duì)孩子們的期待，都早早地起了床，希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺(tái)的第一天，我們作為教師的經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有，帶著一絲緊張初上講臺(tái)，我們介紹了此次的活動(dòng)并為孩子們唱了本次活動(dòng)的主題歌《最好的未來(lái)》。課堂上一些狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像普通話(huà)，孩子們的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。相對(duì)于一些同學(xué)的活潑，另一些的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，膽怯。因此我們?cè)趲熒?dòng)環(huán)節(jié)下了不少功夫�？梢哉f(shuō)第一天我們通過(guò)初步的教課去了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所需的，以后的每天下午，為了消除孩子們的陌生心理，我們組織了知識(shí)競(jìng)賽，以六人小組為單位，我們實(shí)踐隊(duì)分組的組長(zhǎng)還對(duì)每位學(xué)生通過(guò)聊天來(lái)了解學(xué)生，后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行不同程度的教育，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來(lái)的幾天中，隊(duì)員們對(duì)這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計(jì)劃規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行不同形式的教學(xué)，并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)快樂(lè)生活。期間，我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師們也不時(shí)地來(lái)到教室對(duì)我們表示鼓勵(lì)與關(guān)心，希望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí)，悉心體驗(yàn)，感受“為人師”的快樂(lè)，并且收獲更多的成果。
在第一天的基礎(chǔ)上，每一天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利，我們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。我們針對(duì)孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)的缺陷進(jìn)行了音標(biāo)初教，并根據(jù)其他科目的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，與此同時(shí)孩子們的活潑淘氣讓我們有點(diǎn)無(wú)奈，他們的求知欲也讓我們很欣喜，我們進(jìn)行的小組授課，但有時(shí)也上大課，使教學(xué)資源集中，孩子們也學(xué)到了很多東西，也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒(méi)什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。究竟值不值得，有沒(méi)有什么意義。我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。就比如一個(gè)人花了很多錢(qián)到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽(yáng)，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會(huì)直呼，可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。但細(xì)想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。那么，又有誰(shuí)敢肯定說(shuō)游泳曬太陽(yáng)的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。
每天最讓孩子們興奮的是下午的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，下午我們不僅會(huì)有搶答，也會(huì)有一些文體活動(dòng)，像表演體操，太極，有些隊(duì)員也會(huì)帶男孩子們?nèi)ゴ蚧@球，大家都很開(kāi)心，每天下午放學(xué)孩子們都會(huì)多留一會(huì)兒，然后很禮貌的給我們說(shuō)再見(jiàn)。城市的喧囂和鄉(xiāng)村的寂寞永遠(yuǎn)都是真實(shí)的存在。我不會(huì)忘記那樣一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的場(chǎng)面，那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶，記憶中有夏日里陽(yáng)光晴朗的天空，有同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩、開(kāi)懷地笑的場(chǎng)面……在與他們相處的過(guò)程中，我最喜歡看到學(xué)生們最純真、最上進(jìn)的一面。我明白：只要你用心，只要你付出的是愛(ài)、是情，那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛(ài)!
三、心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼，支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。回首這短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
生活雖然艱苦，但沒(méi)人抱怨，因?yàn)槲覀兌际强嘀凶鳂?lè)的高手。在本次支教時(shí)，我們住處的蒼蠅很猖狂，而且天氣狀況比較糟糕，剛?cè)サ膬商礻幱赀B綿，后來(lái)溫度都在37度左右，又悶又潮。但是沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)橛布䲢l件而抱怨。反而給每一位同學(xué)展示的舞臺(tái)，買(mǎi)菜、燒飯，各個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng)�！霸蹅兪侨氲谜n堂，下得廚房!”同學(xué)們都驕傲的開(kāi)玩笑。
在生活上，記得輔導(dǎo)員借廚具給我們煮粥，也記得我們一起做飯，還有一起拿著拍子迎擊那肆無(wú)忌憚的蒼蠅，在這些天中，有些同伴們睡得硬床(只是鋪上簡(jiǎn)單的床單)，大家不畏環(huán)境艱苦與否，一起過(guò)好充實(shí)的每一天，除了這些，更令我感觸的是孩子們的學(xué)習(xí)精神，有些孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些則默默努力，小有成就后才告訴你，記得我所帶的組有個(gè)女孩，她每天下午去的都很早，又不好意思來(lái)宿舍找我們，結(jié)果屢次翻窗戶(hù)進(jìn)教室，在我上初中高中時(shí)，我從來(lái)沒(méi)這么渴望的`進(jìn)教室，她的確讓我很感動(dòng)也很震驚。
在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，大學(xué)時(shí)代我們應(yīng)該全面發(fā)展，這個(gè)全面發(fā)展不是說(shuō)給別人聽(tīng)的，而是由我們自身去實(shí)踐。我們接受了大學(xué)里人文環(huán)境的熏陶，就應(yīng)該塑造自己的品格和世界觀，拓展知識(shí)面。在支教的過(guò)程中，你不可能只是單一的教一門(mén)課，還要向?qū)W生們灌輸一些為人處事、人生觀、價(jià)值觀等方面的知識(shí)，所以我們除了傳授知識(shí)外，也時(shí)常給孩子們灌輸正常的價(jià)值觀，使得孩子們有正確的奮斗目標(biāo)，我們備了好多課，在平時(shí)講課過(guò)程中，又為他們?cè)黾恿诵碌膬?nèi)容，以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識(shí)，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)。或許這些天我們改變不了他們多少，但只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就心滿(mǎn)意足。我是一個(gè)普通人，知道憑我個(gè)人的力量并不能改變一切，我只想盡自己的力量為他們做些什么，哪怕養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候，會(huì)有“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)，但是當(dāng)我面對(duì)這些孩子的眼神還有所觸動(dòng)的時(shí)候，我知道自己的心還沒(méi)有死，血還沒(méi)有冷??更多的時(shí)候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我們每一個(gè)人都送給這些孩子們一朵玫瑰，那時(shí)的世界就處處飄著玫瑰的花香。
離別總是傷感的，天下沒(méi)有不散的宴席，臨走的前一天孩子們幾乎都準(zhǔn)備了筆記本讓我們寫(xiě)留言，聯(lián)系方式等等，像是要知道我們的所有，很怕我們離開(kāi)，臨走那天，孩子們整個(gè)上午跟我們依依惜別，我們又齊聲唱起了最好的未來(lái)，是啊，年輕的人們是祖國(guó)的未來(lái)，父母的期盼，離別的儀式完后，孩子們跟隨我們?nèi)ニ奚�，幫助我們收拾行李，還送小禮物，小車(chē)緩緩的離開(kāi)，身后漫步的是哭泣和傷感的孩子們，我的心再次觸動(dòng)，久久不能晃過(guò)神來(lái)······
我們都知道：教育改變生活，改變的是我們的價(jià)值觀和生活習(xí)慣。教育的目的是讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用同時(shí)，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于我們所做的事情中。在中國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)，教育還是落后的，還有一大群孩子在期待、在守望，這就需要我們?nèi)シ此�、去醒悟。雖然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務(wù)于基層，但是對(duì)于就我國(guó)目前的教育現(xiàn)狀來(lái)講，他們的力量顯得如此薄弱，這就需要更多的人參與進(jìn)來(lái)，給以關(guān)愛(ài)!
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。”孩子，謝謝你們!我不知道該怎么感謝你們，你們讓我看到了世界的純凈和年少的美好，看到無(wú)畏的勇氣和無(wú)限的活力。原來(lái)我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了……但是，和你們?cè)谝黄�，仿佛我也回到了我的童�?孩子們，我們不會(huì)忘記，不會(huì)忘記那一聲聲真摯的老師好，那爭(zhēng)先恐后舉起的小手;不會(huì)忘記你們給我們編的彩繩，和你們圍在一起聊天傳出的陣陣笑聲，一起打籃球一起做游戲時(shí)灑下的汗;不會(huì)忘記你們那稚氣純真的笑臉，瘦小頑皮的身影，可愛(ài)天真的面龐。親愛(ài)的孩子們，遠(yuǎn)方的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我希望，你們能永遠(yuǎn)帶著你們的愛(ài)和感恩，帶著你們的熱情和信念堅(jiān)定的走下去。世界屬于你們!
支教活動(dòng)結(jié)束至今，那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里!看著手機(jī)短信里，孩子們發(fā)的我想你了的信息，支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。支教是一種付出，更是一種愛(ài)的傳遞。通過(guò)支教，我們留給東于村的是很有限，可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動(dòng)與震撼，將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶，而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則，則是我一生受用無(wú)窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟，更有能力去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
四、總結(jié)
通過(guò)此次支教活動(dòng)，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
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