有關(guān)課堂的作文（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的有關(guān)課堂的作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
課堂的作文1
我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，接受教育，掌握現(xiàn)代化社會(huì)應(yīng)具有的專業(yè)技能。我們?cè)诓粩嗟爻鋵?shí)自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以——從課堂中慢慢了解。
課堂不僅僅能夠給我們提供知識(shí)，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個(gè)班級(jí)，就可以看作是一個(gè)小社會(huì)，有著形態(tài)各異、性格迥異的同學(xué)，每個(gè)人對(duì)事物的看法也不一樣。在一個(gè)班級(jí)里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師；我們反感那些無聊頭頂?shù)腵課，卻又不得不全神貫注地去聽，因?yàn)槲覀兠靼走@些課對(duì)我們的將來、起碼是中學(xué)的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒多大的關(guān)系的——這便是我們當(dāng)代中學(xué)生的基本矛盾。
課堂理應(yīng)是安靜的，只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學(xué)們站起來回答問題的聲音。但如果真的是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛的聲音，例如同學(xué)們的小聲議論聲——盡管有的老師認(rèn)為這些聲音一點(diǎn)都不可愛，可它至少能為課堂增加一點(diǎn)兒生氣。嚴(yán)肅的課堂上，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。某同學(xué)由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個(gè)人坐到了地上，迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發(fā)笑。
一只蜜蜂，暈頭轉(zhuǎn)向地在課堂中闖進(jìn)了教室，它還不知道所以然，同學(xué)們就紛紛用驚恐的目光盯著它，并給它讓路。此時(shí)，講課的老師就很不開心，因?yàn)槲覀兊哪抗馊紡睦蠋熮D(zhuǎn)移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風(fēng)頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。
課堂就是這樣的，有的同學(xué)喜歡它，有的不喜歡。無論如何，我們都要認(rèn)真地去面對(duì)它，用它來充實(shí)自己，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
課堂的作文2
又是一節(jié)語文課，向往常一樣，端莊秀麗的陳老師又站在講臺(tái)上為我們滔滔不絕的講解課文。講臺(tái)下，同學(xué)們鴉雀無聲，耐心的聽老師講解課文。
“胡劍威，笑什么笑，在課堂之上，你怎么又如此傲慢！”老師一邊嚴(yán)厲的斥責(zé)道，一邊走下講臺(tái)，向胡劍威同學(xué)走去。原來胡劍威同學(xué)正在和鄰座的應(yīng)京男同學(xué)在“談笑風(fēng)生”，還不時(shí)的傳出一陣陣“嘻嘻嘻”的“大笑聲�！笨伤庀氩坏侥恰暗叵禄顒�(dòng)”被稱為“火眼金睛”的語文陳老師掃描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只見陳老師疾步的'走到胡劍威同學(xué)的面前，眼睛如利箭般的看著他，就像胡劍威搶走陳老師的棒棒糖似的，毫不通情達(dá)理嚴(yán)厲的責(zé)問道：“胡劍威，你這樣會(huì)影響同學(xué)們上課，你知不知道？你如果再這樣吵鬧下去，我把你請(qǐng)出教室外�！�
“要你管嗎！你這個(gè)死三八”胡劍威依然沒有一絲一毫的悔過之意，還是毫不退縮，“啪”的一聲拍桌而起，虎視眈眈的用雙眼瞪著陳老師，像似頭，發(fā)威的老虎對(duì)著陳老師大聲吼道。
“你給我從座位上起來，走出去！”老師被胡劍威的話氣得滿臉通紅。
而胡劍威聽了老師的話，卻仍然無動(dòng)于衷的坐在座位上，雙手緊緊的握住拳頭，斜著頭，兩只眼睛直射陳老師，好似在說：“我就是不起來，你敢把我怎么樣，誰怕誰�。 �
“真是老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊！”陳老師挺了挺身子，一把抓起胡劍威，想把他從座位上拉出來，可是胡劍威力大如牛，身材肥的也是班上數(shù)一數(shù)二的，陳老師怎么也把胡劍威從座位上拉出來，終于老師使出了“練就了二十年的絕世神功”――“排山倒�！保蛇�是費(fèi)了九牛二虎之力，把胡劍威又拖又拉的請(qǐng)出了教室。
一陣交響曲過后，同學(xué)們又可以聽到陳老師那滔滔不絕的講解課文聲。課堂內(nèi)沒有一絲一毫的雜音。
課堂的作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了�！斑@節(jié)課我們來做帽子”。實(shí)習(xí)老師剛說完，大家就迫不及待地動(dòng)起手來。
我拿出了紙，把紙卷成了圓柱形，然后把上面一部分折下來，再每隔一段距離就剪一刀，剪好后，我又把長方形剪成長條形，粘在上面，然后我把白紙剪成兩個(gè)長方形，在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”，還在旁邊加了兩把寶劍，最后我做了兩個(gè)帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了。
方琛做了個(gè)廚師帽，他做好后到處“展覽”，他走到哪里，哪里就有笑聲，我做好后把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來了”同學(xué)們哈哈大笑，特別是錢葉慶，他笑得最厲害，還差點(diǎn)摔了一跤。實(shí)習(xí)老師對(duì)我旁邊的方琛說：“如果你再‘展覽’，你就站在講臺(tái)上去。”方琛聽了，還繼續(xù)“展覽”，結(jié)果被實(shí)習(xí)老師叫上了講臺(tái)，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰后合。
笑聲在我們的.教室中回蕩。
課堂的作文4
今天上午第四節(jié)語文課上，一只大黃蜂又從外面飛進(jìn)教室。安靜的課堂頓時(shí)變得熱鬧起來。這次同學(xué)們可有了經(jīng)驗(yàn)，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會(huì)兒撞到門上，一會(huì)兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對(duì)準(zhǔn)李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動(dòng)，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的'，你沒看出來吧！
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復(fù)了寧靜。
課堂的作文5
面對(duì)即將到來的周六周日，我是既快樂又郁悶，這心情就跟那一群小強(qiáng)（蟑螂）似的——亂糟糟的，很煩人！
先說快樂吧。一個(gè)周末雖說只能上一天作文課（還有好多作業(yè)呢），但我也心滿意足了。當(dāng)我每次走進(jìn)作文班時(shí)，好家伙，那場面，叫熱鬧！真是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，熱烈歡呼。別笑，是夸張了點(diǎn)，不過那也是相當(dāng)壯觀啊！炫耀地說，那是歡迎我呢。上課時(shí)就更甭說了，我和小謝、蜘蛛俠等幾個(gè)活躍分子更是把課堂變得異�；鸨�，每堂課的收獲就別提有多豐厚啦！
再說郁悶吧。謙虛地說，本人學(xué)習(xí)成績是相當(dāng)優(yōu)秀，作文也不差。當(dāng)初媽媽送我來作文班時(shí)，只是為了再提高一下。那時(shí)我死也不來，是媽媽“牛不喝水強(qiáng)按頭”給拉來的。可我一置身于此，就不由得發(fā)出感嘆：“咦，這是什么路子？這是誰？哎呀媽媽咪呀，講得太好了，我喜歡！”于是，我便一發(fā)而不可收。那個(gè)寒假結(jié)束時(shí)，我打破了“只學(xué)一個(gè)假期”的契約，讓媽媽繼續(xù)交學(xué)費(fèi)，可媽媽不交，說充充電即可。我便要用自己的壓歲錢交，如此一來，媽媽把我的零花錢和壓歲錢都沒收了，心里的那一群群小強(qiáng)也從大洋彼岸回歸了。
其實(shí)我知道，媽媽不讓我來也是為我好。我每個(gè)周六周日上午要上兩個(gè)小時(shí)的英語，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)是奧數(shù)，而作文是在1點(diǎn)至3點(diǎn)，如果全上下來，幾乎就沒有時(shí)間寫作業(yè)了�？晌矣謱�(shí)在舍不得，于是就馬不停蹄地加班加點(diǎn)趕作業(yè)，并在周六那天中午去奶奶家，再從奶奶家迂回來到作文班，這樣就成功地瞞天過海了。有時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，也沒少挨批，說沒交學(xué)費(fèi)去上課多不好！我也不放在心上，依然我行我素。
每次走在去作文班的路上，心情都格外舒暢，感覺天真藍(lán)，云真白！此時(shí)，在我眼里，就連路上的垃圾筒都是金子做的'。我不顧媽媽的大發(fā)雷霆，不管如山作業(yè)的辛苦勞頓，不怕季節(jié)的寒風(fēng)冷雨，因?yàn)槭裁匆矒醪蛔∥页鎏拥哪_步，我絕不放過任何一次奔向作文班的機(jī)會(huì)。
我是一個(gè)逃課的孩子，可我不是壞孩子，因?yàn)檫@是逃往課堂的“逃課”。我不知道大人們是怎么想的，我喜歡的課為什么不讓我來上？真是的！
課堂的作文6
今天李品樂來上課了，大家都問他這幾天是怎么過的。我關(guān)心的是他治病的過程痛不痛苦。他告訴我，一點(diǎn)都不痛苦。
還有一件事，今天課堂上數(shù)學(xué)的練習(xí)題正確率不是太高，有些同學(xué)即使做對(duì)了，也被張老師要求擦掉重寫，那是因?yàn)樗麄兊淖舟E不工整。只有三個(gè)人全對(duì)并且也不需要擦掉重寫，其中一個(gè)是女生李奕涵，還有兩個(gè)恰恰就是我和我的同桌張茗奕。我覺得張茗奕的字寫的挺好看的，要比我寫的好看。老牛讓我下次帶一本他的寫字本回家，看看到底有多好。
對(duì)了，張茗奕上次的魚刺其實(shí)并沒有拔出來，昨天又吃帶魚了，他害怕不敢吃。然后就把帶魚給了我。我呢，也把我的'烤肉給了他。其實(shí)我還是喜歡吃魚更多一點(diǎn)的，不管在家里還是在學(xué)校。
今天我還有一件丑事，就是語文書沒帶。然后語文課上，我就和張茗奕同看一本語文書。郁老師好像批評(píng)過我了，但是我沒記得究竟是怎么批評(píng)的了。老牛說，對(duì)我這樣的糊涂蛋，不批評(píng)的狠一點(diǎn)，簡直就等于沒說。
課文刺勒川里面的最后一句，風(fēng)吹草低見牛羊，”見“是個(gè)多音字，以前我并不知道。但我能夠想象得出，那邊遼闊的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧馬人揮著皮鞭騎著駿馬，飛奔在美如畫的陰山腳下。當(dāng)然，別忘了，一定也會(huì)有躲在一邊的灰太狼和紅太狼。
課堂的作文7
在本期新的教室里，新的班主任和新的科教老師下，我又有了新的感受。其中和以前最大不同的就是課堂上了。以前的課上我基本上還能聽的進(jìn)去一些，最起碼最基本的知識(shí)點(diǎn)還是掌握了的�？涩F(xiàn)在，課基本聽不進(jìn)去了。最關(guān)鍵的原因就是心靜不下來，我也無可奈何�，F(xiàn)在，在數(shù)學(xué)課上最喜歡的就是沒事和旁邊的伙計(jì)們閃閃白話，扯扯懶談。在外語課上，最喜歡的就是看那些譯文，課基本沒聽，反正英語的聽了也搞不懂，反而有時(shí)想睡覺。語文課呢，就是我發(fā)呆的`時(shí)間了，有時(shí)一發(fā)就是一節(jié)課。生物課上更不用說了，好不容易走了一個(gè)萎縮男，又來了個(gè)山炮哥，傷嘎懶噠�；瘜W(xué)老師我沒什么好說得，除了托堂以外。可物理課是老班上的，俗稱滅絕師太，我一般都只能強(qiáng)打起精神來聽，可不要幾分鐘，磕睡蟲就來光顧了，我真的有時(shí)候懷疑老班以前是不是催眠師？
至于文科的課呢，都跟和尚念經(jīng)一樣的，都讓我用來畫漫畫了。唉，傷，正如我們數(shù)學(xué)老師說的差不多，我們的學(xué)習(xí)氛圍相比以前，實(shí)在是差了很多，學(xué)習(xí)也不像以前那么積極了，實(shí)在是我們的一大悲哀。其他那些不作用的東西搞好了，可我們真正的任務(wù)一一學(xué)習(xí)，卻是一落千丈，實(shí)在是悲哀。
眨眼間，月考即將來臨，我們還拿什么去應(yīng)對(duì)呢？這是一個(gè)另人深思的問題……
課堂的作文8
上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。
人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實(shí)滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對(duì)體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強(qiáng)敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時(shí)誰最先到達(dá)終點(diǎn)。我聯(lián)想翩翩：一會(huì)兒想著我跑到中途跑不動(dòng)了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，遭到同學(xué)們嘲笑；一會(huì)兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學(xué)課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習(xí)第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢(mèng)初醒似的.，一下站了起來，嚇?biāo)牢伊�，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺(tái)按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個(gè)量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了，自己把不該求的項(xiàng)也求了！趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了！”惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。
唉，這都是上課開小差惹得禍呀！
課堂的作文9
說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級(jí)里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”，是因?yàn)樗蠍鄢瓌e人的作業(yè)。
今天的的作文課：“我們來學(xué)寫人的`作文，可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點(diǎn)，通過特點(diǎn)來舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得聚精會(huì)神，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機(jī)。老師講完了，同學(xué)們都開始動(dòng)筆了，只有“小抄”咬著筆頭，，托著腮，苦苦地思考著……時(shí)間一分一秒地過去了，半堂課過去了，“小抄”沒辦法，拿出了“獨(dú)門絕技”。
他抬著屁股，斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫奶奶，我就寫爺爺，這樣老師就不會(huì)懷疑我是抄來的了”。
第二堂作文講評(píng)課，老師微笑著走進(jìn)教室說：“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評(píng)。”同學(xué)們一雙雙期待的目光，都希望聽到老師的表揚(yáng)。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙？“我的爺爺戴著一副老花鏡，他平時(shí)愛穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完，全班同學(xué)笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著坐在地上了，我笑得連腰都直不起來了。
老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿臉通紅，低著頭。
這堂作文講評(píng)課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，要有真材實(shí)料，這樣才不會(huì)鬧出笑話。
課堂的作文10
盼望著，盼望著，盼來了周五的作文活動(dòng)課。我們都端坐在教室里等著王老師一展身手。
今天的作文活動(dòng)題目是什么呢，你肯定想不到，主題接龍。正當(dāng)大家一頭霧水的時(shí)候，王老師發(fā)話了：請(qǐng)一位同學(xué)隨便說一個(gè)主題，后面的同學(xué)圍繞著這個(gè)主題往下接詞語或句子，要求切合主題內(nèi)容。班級(jí)里立刻炸開了鍋，這個(gè)新玩法還是頭一回聽說。
齊宸祥先發(fā)話了“六神”，“花露水”不知是誰反應(yīng)這么迅速，立刻想到了國貨名牌�！扒鍥鏊w”、“養(yǎng)顏”、“止癢”、“去痱”“美容”……大家的思路一下子被打開了，思如泉涌，秒妙語連珠。
有了第一組的`拋磚引玉，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細(xì)聲細(xì)氣地首先來了一聲“哎呀”，讓人聽著就心疼。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班哄堂大笑。史雨萌可憐兮兮地說“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉(zhuǎn)：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學(xué)素養(yǎng)，就這么短短幾句話就和世界名著聯(lián)系在一起了。
看著大家這么熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。說點(diǎn)什么好呢？讓同學(xué)們既有話可說，還能說出深度來。我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來：“中國釣魚島”。這下班級(jí)沸騰了，場面一時(shí)間好像要失控一樣，大家七嘴八舌，顧不上秩序了。我一看形勢大好，心里光忙著激動(dòng)了，竟然連同學(xué)們說的什么內(nèi)容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首。
王老師通過活動(dòng)讓我們明白了，博覽群書，心系天下，千萬不能死讀書、讀死書。
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