教師年度工作述職報告
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教師年度工作述職報告1
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩,對他們來說地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程,真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、在教學(xué)方面,我認真負責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全
全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的'角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,認真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的
同時,將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
教師年度工作述職報告2
時間就像小偷,偷走你的青春,偷走你的激情,偷走你有限的歲月。初到xx的情景好像就在眼前,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年了。感嘆時光的流逝,又不甘于歲月的蹉跎,于是乎只有與時間賽跑,努力而又努力。
來xx四年我倍感溫暖與親切,同事們對我都很好,像親人一樣,有事互相幫助,相互包容,讓你每一天都心情愉快?吹叫陆虒W(xué)樓拔地而起,心里樂滋滋的',使我有幸自己最后三分之一的教學(xué)生涯在這么美麗的學(xué)校度過。
20××學(xué)年,我仍然任教書法,周課時16節(jié)。我努力上好每一節(jié)課,每節(jié)課的作業(yè)都認真批改,寫得好的學(xué)生及時發(fā)星級獎?wù),調(diào)動學(xué)生的積極性,其中203班,302班,502班的學(xué)生書寫水平有明顯的好轉(zhuǎn),社團里的學(xué)生興趣濃厚,他們喜歡寫字課,上課非常安靜,水平也有明顯提高。黃x雨、楊x榛鋼筆字獲縣藝術(shù)節(jié)二等獎。六月上旬選拔了比較出色的13名學(xué)生參加xx市比賽,從五月下旬開始每天訓(xùn)練,水平有較大突破。
每月更新布置學(xué)校宣傳欄一次,使學(xué)校窗口更亮麗,每月參與教師教學(xué)札記評比一次,做到嚴肅認真,公正公平。
在個人方面,20××年9月《懸針豎與垂露豎》一文發(fā)表于《教改導(dǎo)報》,校本教材《朱老師教寫字》參加xx縣優(yōu)秀校本教材評比獲一等獎。在xx老年大學(xué)兼職古代歷史,《老年大學(xué)古代歷史教材選編的原則與依據(jù)——以先秦事跡六十講為例》發(fā)表于《xx老年教育研究》。我努力學(xué)習(xí),勤于筆耕,散文《xx老年大學(xué)——老年人的樂園,也是我的樂園》發(fā)表于《xx報》,雜文《誰來托住將要掉下的最后一根稻草》發(fā)表于《竹鄉(xiāng)文學(xué)》。
課余時間還參與學(xué)校校園文化建設(shè),努力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,盡微不足道的努力,有些時候常常是力不能至,心向往之,總之一心希望學(xué)校好,希望xx小學(xué)越來越美麗。
由于任教學(xué)科的特殊性,校內(nèi)聽課數(shù)量不足。不過我空班時間從不浪費,本學(xué)期初編寫了校本教材《朱老師教寫字——第十冊詞語盤點》和《朱老師教寫字——第八冊詞語盤點》供學(xué)生練習(xí),最近又編寫了《朱老師教寫字——第二冊語文要點》、《朱老師教寫字——第三冊語文要點》,準備下學(xué)期使用。
學(xué)無止境,教無定法。
孔子曰:學(xué)然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。我將努力在“知不足”與“知困”中自反和自強,以期教學(xué)相長。
教師年度工作述職報告3
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。
在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進班級。
在教學(xué)工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫小富。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
剛剛聽了大家的發(fā)言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點是向各位學(xué)習(xí)來了。雖然如此,請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。
一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自我:
“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,行萬里路”等等,這些都是在說讀書好,作為教師的我,當(dāng)然知道讀書對我們有多么重要。一年來,除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外,我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學(xué)教育理論方面的書,還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍,今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
通過學(xué)習(xí),使我感受到自己更加有內(nèi)涵,更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎,并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。
二、精研業(yè)務(wù),打造高效課堂:
教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語教師的'我,每天每班就那么一節(jié)課,如果再把握不好,那么,教育質(zhì)量無從談起。因此,我每天都用大量的時間去準備那節(jié)課:反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源,精心準備課件、教具、實物、卡片、習(xí)題等,用心思考,有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí),設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè),專心練習(xí)課堂基本功,全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究,還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討,也向其他老師學(xué)習(xí)交流,更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。在研究上好課的同時,我還認真的對待孩子們的每次作業(yè),細心批改;及時幫扶后進生,不讓一個孩子掉隊。
通過各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力,學(xué)生們非常喜歡我,喜歡英語,喜歡上英語課,喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè),受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、幫助他人,實現(xiàn)共同進步:
“予人玫瑰,手有余香”、“幫助別人,快樂自己”。這是我的信仰。一年來,我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復(fù)印,指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重裝過計算機。
都說同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭,誰有困難,大家都會伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料,可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報表工作,我可以沒有星期天。
一年來,我和沈老師互相聽評課,從來直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專家”。學(xué)習(xí)《新課標》以來,我先自學(xué),然后再與她共同研讀、解析,并摘錄關(guān)鍵點,同時與版進行比對,彼此受益匪淺。
一年來,作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實在沒有什么可炫耀的,希望各級領(lǐng)導(dǎo)老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。
教師年度工作述職報告4
驀然回首,一年的時間像彈指間一揮而過,今天我以真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實的向大家匯報我一年來的工作情況:
一、思想方面
自從參加工作以來,我始終在師德上嚴格要求自己,為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我努力學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念,使自己在教育教學(xué)實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務(wù)實才能有真正的收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在學(xué)校與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、班主任工作
本學(xué)年我接任一年級(1)班。都說低年級學(xué)生好擺弄、聽話,其實不是外人所想象的那樣。從開學(xué)那天起有“艱苦卓絕”的軍訓(xùn)和日常排隊的訓(xùn)練,運動會、陽光大課間、流動紅旗班級評比、家長會等各種活動,這路走來,我用心做好這份工作。 我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入小學(xué),沒有學(xué)前班的過渡,無論知識儲備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點是培養(yǎng)最基本課堂規(guī)范,養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,積極向上的班風(fēng)初步形成,我在學(xué)生的進步中體會到幸福的快樂! 在堅持教好書的同時,我從未放棄過育人工作,班主任工作中,我努力做到“愛”和“嚴”并存。想要教好每一個孩子,就必須對他們有更深的了解,這就必須和他們的家長進行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校,不能放松家庭教育。為此,我經(jīng)常找家長進行交流,和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境,和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人,和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。
1、在班級中開展競爭意識
在班級管理中,老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊,是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的'學(xué)生卻得了七十分,那么,誰更值得稱贊?基于這種認識,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,本學(xué)年我在班中開展“比一比誰最棒、我進步了”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標,同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月寫班主任綜述表。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和奮斗目標,對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),只要努力就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中,班中開展這些活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
2、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中,要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。
準是指在做學(xué)生思想工作時,要抓準會出現(xiàn)過錯的原因,有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助互相打鬧、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。要仔細分析,找準原因,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細心指導(dǎo)。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自覺性,幫助他們健康成長。任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃光點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們進行個別輔導(dǎo)。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的工作,使他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
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