高中教師的述職報(bào)告范文集錦
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報(bào)告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編整理的高中教師的述職報(bào)告范文集錦，希望對大家有所幫助。
xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，這一年對于我來說是人生中非常重要值得永遠(yuǎn)記憶的一年。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，比較順利地完成了這一年的工作。下面我就一年來在語文教學(xué)、班主任、年級主任助理等崗位上的工作情況和我的個人認(rèn)識作以下總結(jié)：
語文教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我認(rèn)為要做好兩個方面，一個方面是培養(yǎng)應(yīng)試能力，一個方面是提高文學(xué)修養(yǎng)，這兩個方面是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，缺一不可。有應(yīng)試能力的未必有很高的文學(xué)修養(yǎng)，有較高文學(xué)修養(yǎng)的也未必能考出高分。所以，只培養(yǎng)應(yīng)試能力，產(chǎn)生的可能是考場機(jī)器，只提高文學(xué)修養(yǎng)，產(chǎn)生的可能是高考?xì)埣病Ｔ谄綍r的工作中，我注意到了這兩個方面。
高一階段，重在打基礎(chǔ)，高考試題中，很多都需要用到課本上的知識，如果基礎(chǔ)抓不好，學(xué)生知識遷移能力差，考試成績很難優(yōu)秀。高一語文學(xué)習(xí)，要首抓課本知識落實(shí)，在抓好課本基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行高考專題知識的講解和訓(xùn)練，并進(jìn)行文化經(jīng)典的背誦與文學(xué)名著的閱讀指導(dǎo)。我們從第二學(xué)期開始，全體同學(xué)背誦老子的《道德經(jīng)》，每周一章堅(jiān)持不懈。建立班級圖書館，每生提供一本文學(xué)名著，課代表負(fù)責(zé)收集與下發(fā)工作，并做好借閱記錄。我要求每個學(xué)生都要有摘抄本，既可以摘抄經(jīng)典語句優(yōu)美語段，又可以記下生活點(diǎn)滴心情感觸。另外，我想從本學(xué)期開始，辦起班級報(bào)紙，每周一期，小組輪流。關(guān)于聽說方面，我們進(jìn)行了課前五分鐘演講，并把課堂發(fā)言表現(xiàn)納入班級量化記錄，鼓勵學(xué)生多表達(dá)觀點(diǎn)多展現(xiàn)自己。每逢重要節(jié)日，我們都有相關(guān)主題班會，給學(xué)生提供展示的機(jī)會。像母親節(jié)詩歌朗誦比賽，國慶節(jié)演講比賽等。
在所有學(xué)科中，語文教學(xué)是最不能有功利心的，你越急功近利，越得不償失。長期以來，語文教學(xué)在改革的大潮中走向反面，重花哨輕實(shí)效，重課內(nèi)輕課外，重能力輕基礎(chǔ)，重訓(xùn)練輕閱讀，重創(chuàng)新輕傳統(tǒng)，重眼前輕未來等。語文教學(xué)需要的是堅(jiān)守，凡是有益的路子，就要把穩(wěn)雙腳，堅(jiān)持一步一個腳印地去走。用魏書生的話說，就是不動搖，不懈怠，不折騰。
本學(xué)年，在班級管理上，我繼續(xù)堅(jiān)持人性化民主化自主管理，不打不罵不嘲諷，不叫家長不開除。一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生。我們班實(shí)行的是小組責(zé)任承包量化管理模式，并采取組際競爭機(jī)制。常務(wù)班長、值周班長、值日班長三級管理。八個小組，每組管理一周，承包包括衛(wèi)生、兩操、上課自習(xí)紀(jì)律等所有工作，組長是值周班長，小組成員輪流值日，是值日班長。每天值周和值日班長都要上交值班記錄，記下一天違紀(jì)學(xué)生名單和違紀(jì)情況，由我親自記錄在黑板旁邊的量化積累表上，適當(dāng)扣分。違紀(jì)學(xué)生扣的分，既是自己的分，又是小組的分，因?yàn)閷W(xué)期末要進(jìn)行個人和小組排名。根據(jù)排名情況，評選出先進(jìn)個人和先進(jìn)小組，照相做視頻留念，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
第二學(xué)期開始，全班輪流書寫班級心情日記，記錄下班級的生活和自己的心情，畢業(yè)后留作紀(jì)念。本學(xué)期，我們還做好了“每周一歌”“愛心比賽”“吃結(jié)余”等活動。
班主任工作做了十多年，終于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是缺少制度，不是缺少懲罰，而是缺少愛和尊重。愛和尊重是最有力的武器，有了它，再難管理的學(xué)生都能擺平。一年來，我們班的班風(fēng)比較積極樂觀活潑陽光，我們班的學(xué)風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真持之以恒。我們班學(xué)生和我關(guān)系都很融洽，亦師亦友。一年下來，班里沒有重大違紀(jì)行為，沒有開除一個學(xué)生。
年級主任助理工作，對于我來說是一個全新的崗位，也是一種全新的挑戰(zhàn)。這個工作，顧名思義，就是協(xié)助年級主任，做好本年級的教學(xué)和管理等一系列工作。但是一年來，我感覺是殷主任對我的指導(dǎo)很多，自己應(yīng)有的協(xié)助卻很少。在殷主任的幫助下，自己只是一路學(xué)習(xí)一路摸索著，跌跌撞撞地走了過來。
高一年級部是個和諧互助團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，所有的事情都是在殷主任指導(dǎo)下，我們共同協(xié)商去做的。高一是學(xué)生整個高中階段中至關(guān)重要的一年，也是老師們教學(xué)管理工作奠定基礎(chǔ)的一年，抓好高一，會為以后的工作帶來很大的方便。經(jīng)過協(xié)商，我們年級部認(rèn)為，高一工作，要一手抓教學(xué)，一手抓管理；一手抓老師，一手抓住學(xué)生；抓學(xué)生要狠，抓老師要軟；抓老師要人性寬松，樂之敬之，抓學(xué)生要嚴(yán)格謹(jǐn)慎，愛之規(guī)之。年級管理，學(xué)生要管，老師要理，管好了，理順了，才能和諧奮進(jìn)出成績。所以，一年來，我們重中之重抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓學(xué)生常規(guī)管理。在學(xué)生一入校時，我們就狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，兩操、兩休、自習(xí)、衛(wèi)生，第一學(xué)期初見成效。第二學(xué)期，我們又掀起了向安丘四中學(xué)習(xí)的高潮，進(jìn)一步對學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范，使得學(xué)生將紀(jì)律觀念化為外在行為。
具體說來，本學(xué)年，我主要參與了以下的工作：
1.備課組的建設(shè)與管理工作。
全力推進(jìn)備課組教研制度，通過不斷的教研、探索和新課程理論與實(shí)踐的相互培訓(xùn)，年級各備課組教研活動安排周三、周五兩個晚上的第二節(jié)，教研內(nèi)容主要是：統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，探討不同課時的三維目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法，學(xué)案、作業(yè)、周考試卷的編寫和審定，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)科組統(tǒng)一教案和課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)一體化，提高教學(xué)水平。
2.班級教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
各班班主任在每次考試后均能積極組織課任教師和部分學(xué)生參加的班級研討診斷會，任課教師聽取不同層次學(xué)生提出的問題，逐個解答每個疑問，闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)策略，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3.參與了班主任值班管理工作。
班主任實(shí)行定時到位，分工巡查值班制度，根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題，交流研究，尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防性教育工作，發(fā)動學(xué)生，制定班級公約，制定班務(wù)量化細(xì)則，張貼班級個人量化累積表，激勵和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺遵守班級公約。
4.參與了體、藝、信息特長生的教育管理工作。
把提升體育、藝術(shù)等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標(biāo)任務(wù)來抓，面向競賽、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體、藝特長生，挖掘體育藝術(shù)生的高考對年級組工作成績的貢獻(xiàn)率。
5.參與組織了評教評學(xué)和師生座談會的活動。
年級組配合教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查，認(rèn)真落實(shí)評教和學(xué)風(fēng)評價活動，并及時反饋信息。全體教師重視學(xué)生的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)行為，確保學(xué)生滿意。任課教師確保年級教學(xué)質(zhì)量這條年級組工作的生命線。
6.參與組織了周考、月考及五校統(tǒng)考。
強(qiáng)化考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。年級組在本學(xué)期組織了各學(xué)科的周考、1次月考、2次期末考試，備課組長對各類考試的命題質(zhì)量把關(guān)，每次考試都進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行了逐個分析，做好班級的學(xué)情分析，做好考試前和過后的學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
7.參與組織了高一年級家長會工作。
組建高一年級家長委員會，召開全體學(xué)生家長會，溝通家長，教育家長，力求實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，共同提高的教育管理目標(biāo)。
8.參與創(chuàng)建了年級管理文化，提升了管理內(nèi)涵。
各辦公室和教學(xué)樓懸掛勵志標(biāo)語，營造年級文化氛圍，讓年級文化鑄就優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
9.參與了年級各班文化建設(shè)指導(dǎo)與檢查工作。
讓班級文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生；各班主任工作積極主動，思路新穎多樣，學(xué)生喜歡，效果明顯。同時也形成了我校常規(guī)管理的一個亮點(diǎn)。
10.參與了升旗、大型x和兩操的組織活動。
培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。本學(xué)期高一年級的兩操在體育教師和班主任的嚴(yán)格要求下取得了長足的進(jìn)步，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
11.參與組織了“聆聽紅色經(jīng)典，弘揚(yáng)軍事文化”羊山遠(yuǎn)足拉練活動。
羊山拉練活動，磨練了學(xué)生的意志，凈化了學(xué)生的心靈，提升了學(xué)生的思想境界，豐富了學(xué)生的校園文化生活。羊山拉練中，各班級、各小組互幫互助，共同面對困難，共同迎戰(zhàn)坎坷，一路精神昂揚(yáng)，一路激情放歌，展示了二中高一學(xué)子的良好的精神風(fēng)貌，給學(xué)生和沿路居民留下了美好的印象。
12.參與組織了高一年級拔河比賽活動。
本學(xué)期，年級組和全體班主任配合政教處和體育組成功舉辦了高一年級拔河比賽。各班主任親自督陣，師生群情激昂，團(tuán)結(jié)一心，加油助威。本次活動促進(jìn)了班級的團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展，增強(qiáng)了班級的凝聚力。收到了非常好的效果。
13.參與組織了“法在我身邊”法制報(bào)告會。
針對個別學(xué)生紀(jì)律和法制觀念淡薄的現(xiàn)實(shí)，年級組配合政教處領(lǐng)導(dǎo)，組織召開了一次法制報(bào)告會，特邀請武裝部領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際案例，深度剖析了少年犯罪的心理歷程，讓學(xué)生了解法，敬畏法，遵守法，維護(hù)法，從而增強(qiáng)在校紀(jì)律觀念，不斷約束自己，不斷走向崇高。
14.參與了年級違紀(jì)學(xué)生的處理工作。
年級主任助理工作很重要也很繁瑣，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，一路都是在殷主任的引領(lǐng)下勉強(qiáng)走了下來，所以，我感謝殷主任對我的理解和包容，對我的指導(dǎo)和幫助。
總之，本學(xué)年，我基本完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。三項(xiàng)工作，我想分別用一個詞來概括我的感受。語文教學(xué)，我的感受是堅(jiān)守；班主任工作，我的感受是幸福；年級主任助理，我的感受是充實(shí)。又一年過去了，堅(jiān)守、幸福、充實(shí)。有成績也會有不足，但一切都會歸于平淡，平平淡淡才是真，在以后的工作中，我會更加努力。
在新的一年里，我將繼續(xù)以火熱的激情投入到工作中去，語文教學(xué)上要精益求精，班主任工作上要開拓創(chuàng)新，年級主任助理工作上要完美落實(shí)。
我是xx二中的一名老師，我愛xx二中。xx二中鍛煉了我，培養(yǎng)了我，成就了我�！扒樽x二中，奮斗成就人生”，我愿意為xx二中的發(fā)展而奮斗終生！
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