教師思想工作總結(jié)范文-思想總結(jié)
教師思想工作總結(jié)范文,下面小編為你整理推薦教師工作思想總結(jié),歡迎閱讀與借鑒。
教師思想工作總結(jié)范文【1】
一、思想情況
我作為一名普通的教育工作者,雖平凡如塵,但心系教育,關(guān)注社會,欣喜于國家的蒸蒸日上。這個春天,中國夢的暢想,引起了我的共鳴!坝袎粝,有機會,有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”,這段話激蕩著我的情懷。教育,已成為我為之努力的一個夢想。
懷揣著教育夢,須有一顆事業(yè)心,以萊陽教育為己任,不徇私,不枉法,遵規(guī)律,善創(chuàng)新,快快樂樂把學教;
懷揣著教育夢,須有一顆兒童心,以促進發(fā)展為職責,不謾罵,不體罰,講笑話,玩游戲,歡歡喜喜做朋友;
懷揣著教育夢,須有一顆團結(jié)心,以抱團發(fā)展為目的,不勾心,不斗角,同加班,共吃苦,高高興興齊進步。
以上三點,我在努力。
二、工作情況
懷揣著教育夢,須有一顆踏實心。
2012年上半年負責四年級兩個班的數(shù)學、傳統(tǒng)等5科教學任務,下半年負責
5.1班的數(shù)學、傳統(tǒng)等5科的.教學任務,教學成績優(yōu)異,獲得家長肯定。 同時,教導處負責教研室、教科室、基教科、體衛(wèi)藝科、師訓中心、行政科等局科室及學校領(lǐng)導布置的各項工作的安排落實。更重要的是教導處還擔負著落實常規(guī)教學要求、實施素質(zhì)教育、引領(lǐng)教師成長、促進學生發(fā)展等職責。
(一)致力規(guī)范辦學,抓實常規(guī)管理。實施“三個抓實”,抓實學生減負,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,執(zhí)行課程計劃;抓實備課環(huán)節(jié),優(yōu)化集體備課,鼓勵教后反思;
抓實常態(tài)課調(diào)研,把脈課堂教學,2012年常態(tài)課調(diào)研數(shù)量達到100余節(jié)。
(二)加強隊伍建設(shè),服務教師成長。2012年,我校獲煙臺優(yōu)質(zhì)課三節(jié),二十多篇論文在各級雜志上發(fā)表或獲獎;倡導讀書活動,每人每年讀4本教育專著;鼓勵教師外出學習,通過“師說”培訓教師,促進抱團發(fā)展。
(三)立足教育質(zhì)量,促進全面發(fā)展。圍繞“質(zhì)量”這個中心,努力提升教育教學質(zhì)量;實施科研促教,大力開展教研活動,體現(xiàn)我校高效閱讀教學的《感悟·合作·創(chuàng)新》一書已出版;狠抓課堂教學,教學質(zhì)量大幅提高。
(四)書寫傳承文明,讀書浸潤人生。采取各種措施,調(diào)動學生興趣,提高寫字水平;創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,閱讀經(jīng)典美文,播撒閱讀種子。2012年以“腹有詩書氣自華”為主題的畢業(yè)典禮和2013年“悅讀悅美”讀書活動,引起了家長的強烈共鳴。目前,正在準備三月底在我校召開的萊陽市寫字教學現(xiàn)場會。
三、學習情況
懷揣著教育夢,須有一顆學習心。
走出去,外面的天地如此廣闊!
上海之行,讓我懂得:先學后教,先練后講,方能還學生以主體地位。
南京之行,讓我明白:教師的幸福,源自站在學生的后面,欣賞著學生的表現(xiàn)。 南師之行,讓我豁然:學校,其實就是學生展現(xiàn)風采、放飛個性的舞臺。 海陽之行,讓我釋疑:導學案可以用的如此恰到好處。
靜下心,書里的世界更加精彩!
《觀課議課的策略與研究》,警醒我:沒有準備的推門聽課,是多么的魯莽。 《做最好的老師》,告訴我:愛孩子,孩子才能愛你。
《給教師的建議》,建議我:提高后進生的成績,不要補課,而是讓他閱讀,
閱讀,再閱讀。
四、努力方向
懷揣著教育夢,須有一顆問責心。
問一問,你的學識長沒長,水碗水桶皆不足,唯有源頭活水來,方能滋潤幼苗長。
問一問,你的脾氣消沒消,同事吵鬧屬正常,唯有心平氣和來,求同存異兩相長。
問一問,你的學生行不行,灌輸再多也無用,唯有自主學起來,才是真正好本領(lǐng)。
功崇惟志,業(yè)廣惟勤。前行路上,以此自勉!
教師思想工作總結(jié)范文【2】
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能認真學習“三個代表”重要思想、xx大報告精神,做好政治學習筆記、寫好學習心得,思想端正,服從學校的工作安排,辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務,毫不保留自己的觀點,實話實說,互相學習,共同提高教學水平;能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學工作:
首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學生拓展思路,從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的`目的。
第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。
三、其他方面:
每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,撰寫學校工作總結(jié),突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作,注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習,每次學習都能提前安排好工作,做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建個人博客,把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學數(shù)學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設(shè)計》發(fā)表于《小學教學設(shè)計》。
四、努力方向:
在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,不斷提高教育教學水平和學校管理能力,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
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