小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)間消逝,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六班級(jí)《思想品德》科的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。
一、以身作則,緊抓紀(jì)律
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)《思想品德》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹(shù)立培育同學(xué)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律4的思想訓(xùn)練觀,努力探討有效的訓(xùn)練教學(xué)方法,急躁地整頓所上的每個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過(guò)程,總感到同學(xué)的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情,而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必需緊抓不放。“正人先正己”。一個(gè)學(xué)期來(lái),凡要求同學(xué)做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求同學(xué)做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求同學(xué)預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,預(yù)備與該課有關(guān)的材料。自己必需提前生疏地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求同學(xué)制作的物體,自己必需事先精制好樣品;要求同學(xué)保質(zhì)、保量準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),自己必需按時(shí)檢查兌現(xiàn),賜予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià);要求同學(xué)字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣老師的嚴(yán)于律己、言行全都,以身作則起了楷模表率的作用,班級(jí)的紀(jì)律良好,調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、資源整合,細(xì)心備課
《思想品德》科重在培育同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看社會(huì)、熟識(shí)社會(huì)、實(shí)踐社會(huì),它綜合了學(xué)校生的道德水準(zhǔn)與社會(huì)學(xué)問(wèn)技能。因此,老師要擅長(zhǎng)捕獲,收集處理有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的信息材料,潛心探討同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。運(yùn)用語(yǔ)文科老師的范讀,指導(dǎo)同學(xué)深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學(xué)受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運(yùn)用教學(xué)科的計(jì)算方法,算一算黃河比長(zhǎng)江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布狀況。指導(dǎo)同學(xué)畫圖、拼圖與小制作,培育同學(xué)的動(dòng)腦動(dòng)手力氣。運(yùn)用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對(duì)世界文明的影響。這樣各門學(xué)科學(xué)問(wèn)、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面與思維空間,使同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能,培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力氣。
三、關(guān)懷同學(xué),促進(jìn)進(jìn)展
一個(gè)學(xué)期來(lái),本人擅長(zhǎng)做好培優(yōu)較差的思想工作。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)要求加強(qiáng)課外閱讀,在課內(nèi)進(jìn)行演講呈現(xiàn);對(duì)于后進(jìn)生,表現(xiàn)不好的'不厭其煩地進(jìn)行說(shuō)服訓(xùn)練;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問(wèn)答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓同學(xué)迎頭趕上;對(duì)于拼圖、制作有困難的同學(xué)需準(zhǔn)時(shí)熱心指導(dǎo)關(guān)懷;并適時(shí)地表?yè)P(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問(wèn)一些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、玩樂(lè)的狀況,貼近關(guān)懷他們,這樣同學(xué)才能親其師,信其道,有利于促進(jìn)同學(xué)各方面的和諧進(jìn)展。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成,同學(xué)在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和訓(xùn)練是個(gè)長(zhǎng)期的工作,不是一冊(cè)書就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對(duì)同學(xué)潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種寵愛(ài)的興趣,認(rèn)為正確而不懷疑這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的熟識(shí)。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了二班(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了更好的總結(jié)閱歷使自己快速成長(zhǎng),現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:
一、思想政治方面
本學(xué)期主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)各種學(xué)習(xí),努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平,聽(tīng)從學(xué)校的工作支配,主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真主動(dòng)參預(yù)各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修,不斷加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
二、師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”!皩W(xué)高為師,身正為范”,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自身的修養(yǎng)。
三、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備同學(xué)而且備教材、備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好課后反思。
2、留意課堂上師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺(jué),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。
3、留意對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握,也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么力氣,使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),認(rèn)真分析同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成果。
6、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,以求改進(jìn)工作。
7、因閱歷不足,在期中考試時(shí),我班成果特別不理想,之后我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,借鑒其他老師的閱歷,現(xiàn)在我班的成果正在直線上升,我認(rèn)為正確而不懷疑在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶領(lǐng)我的班級(jí)穩(wěn)步向前。
四、平安訓(xùn)練方面
平安訓(xùn)練是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松平安訓(xùn)練,嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓,一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì),每天放學(xué)前,宣布傳達(dá)平安學(xué)問(wèn),同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章,不在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧,留意平安,不任憑上樓爬高,確保同學(xué)的'平安,時(shí)常開(kāi)展平安訓(xùn)練。
五、今后的努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)力氣的訓(xùn)練。做到精講精練,留意對(duì)同學(xué)力氣的培育。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些急躁,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練,使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了確定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成果。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中,我能依據(jù)大綱要求制定并實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。通過(guò)教學(xué),學(xué)讓生能寵愛(ài)生活,寵愛(ài)大自然,樂(lè)于交往,體驗(yàn)歡快,形成好的生活習(xí)慣,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累閱歷,探尋有效的教學(xué)途徑。能接受應(yīng)用一些主動(dòng)有效的教學(xué)手段,使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。
2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注同學(xué)的接受性,敬重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其四周自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。
3、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受力氣。不能僅僅局限于講解教科書,同學(xué)也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、締造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺(jué)。依據(jù)一班級(jí)同學(xué)身心進(jìn)展的'特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
4、講求教學(xué)的實(shí)效性。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),讓同學(xué)在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓同學(xué)在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來(lái)接受學(xué)問(wèn)。通過(guò)本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
3、做好課后反思,準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己的不足,找緣由,想方法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了確定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)覺(jué)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方?傊,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將連續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的思想品德科教學(xué)任務(wù),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中,不斷地爭(zhēng)論這一學(xué)期的教學(xué)閱歷,反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況扎實(shí)開(kāi)展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
一、深入到到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法。在深入到到鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學(xué)資源,吸引同學(xué)留意力,使同學(xué)樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,達(dá)到了快樂(lè)教學(xué)的目的。在教學(xué)中留意同學(xué)活動(dòng),活躍課堂氣氛。
二、加強(qiáng)對(duì)中考的爭(zhēng)論和中考信息的把握
多年的教學(xué)閱歷告知我們加強(qiáng)中考爭(zhēng)論的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我聯(lián)系教材,爭(zhēng)論課標(biāo),爭(zhēng)論20xx年的考試說(shuō)明并不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獵取中考信息,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練,使同學(xué)把握答題的方法和技巧,提高他們解題的迅速而靈敏性。
三、面對(duì)全體同學(xué),尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,特殊重視同學(xué)的身心健康,依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
四、不足之處:
1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地接受應(yīng)用傳統(tǒng)的教法,給同學(xué)主動(dòng)探究和思索的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。
2、教學(xué)中,不能有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué);平常對(duì)思品題目的'訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。五、改進(jìn)方向及具體措施:
在今后的教學(xué)中,我不僅要努力做同學(xué)的良師,還要做同同學(xué)活中伴侶。在課堂教學(xué)中,更多的關(guān)注后進(jìn)生,給他們更多的觀賞和鼓舞,增加他們的自信念,使成果迎頭趕上。
1、更新課改觀念,改進(jìn)教學(xué)
教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求,要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以同學(xué)的進(jìn)展為本,還要重視同學(xué)力氣的培育。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)提高力氣
學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納、比較,把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,對(duì)比教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。
3、把握方法規(guī)范答題
加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力氣的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培育同學(xué)分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達(dá)力氣。我們要擅長(zhǎng)挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,細(xì)心選取不同題型練習(xí),以此提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移力氣和應(yīng)變力氣。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)5
五班級(jí)《品德與社會(huì)》是新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課。為了上好這門課,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處,F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方法及措施:
1、明確了課程性質(zhì),全面把握了課程目標(biāo)。本課程將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展,為同學(xué)熟識(shí)社會(huì)、參預(yù)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使同學(xué)既學(xué)會(huì)做事,更學(xué)會(huì)做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中,我全面的把握了目標(biāo),通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng),關(guān)懷同學(xué)獲得了豐富的情感體驗(yàn),形成了主動(dòng)的生活態(tài)度,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高了適應(yīng)和參預(yù)社會(huì)的力氣,把握了必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),從而整體地實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo):“關(guān)懷同學(xué)參預(yù)社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。”
2、讓品德訓(xùn)練回歸了生活,突出了課程的閱歷性。道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí),社會(huì)常識(shí)和參預(yù)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的力氣也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性進(jìn)展具有特殊的價(jià)值,兒時(shí)的生活閱歷會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,在現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活閱歷,形成了相應(yīng)的態(tài)度和力氣。因此,我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活,訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近同學(xué)的生活,反映同學(xué)的需要為根本。擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷,結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷,使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。讓同學(xué)從自己的世界動(dòng)身,用自己的眼睛去觀看社會(huì),用自己的心靈去感受社會(huì),用自己的方式去爭(zhēng)論社會(huì),感受了社會(huì)生活的美而好,懂得了社會(huì)生活的規(guī)范,把握了參預(yù)社會(huì)生活的學(xué)問(wèn)和力氣。
3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。兒童是學(xué)習(xí)的主體,同學(xué)的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,我創(chuàng)設(shè)了同學(xué)樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,迅速而靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式,為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意了引導(dǎo)同學(xué)從自己的'世界動(dòng)身,用多種感官去觀看、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓同學(xué)在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題,并準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有締造性的思索,引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們,培育一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章,最根本的是要讓同學(xué)通過(guò)這些社會(huì)學(xué)問(wèn)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成確定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,是他能夠融入社會(huì),立足社會(huì),并能在社會(huì)生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此,我在教學(xué)中有機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練,使同學(xué)帶著問(wèn)題走出課堂,走進(jìn)社會(huì),真正學(xué)會(huì)了怎樣生活、感悟生活。
二、評(píng)價(jià)方法
1、老師評(píng)價(jià)。
老師對(duì)同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力氣、行為進(jìn)行觀看,并做記錄。
在與同學(xué)進(jìn)行充分相互溝通的基礎(chǔ)上,老師以同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步,修正不足,連續(xù)努力。
2、同學(xué)自評(píng)。老師引導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我熟識(shí)、自我調(diào)控的力氣。
3、同學(xué)互評(píng)。同學(xué)依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以關(guān)懷同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。
三、成果:
通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展,為同學(xué)熟識(shí)社會(huì)、參預(yù)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中,我會(huì)一如既往,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。
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