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高三思想政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的高三思想政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
在全體師生共同的努力下,20xx屆高考終于落下帷幕,現(xiàn)將一年來(lái)的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據(jù)本,有的放矢
《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是考試的法律性文件,具有最高的權(quán)威性,對(duì)它們所提出的“能力要求”和“考查的知識(shí)范圍”要特別重視,我在平時(shí)的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí)、有目的地按照《考試說(shuō)明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學(xué)生。
2.整體規(guī)劃,明確目標(biāo)
在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,要講究策略,對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的計(jì)劃安排,包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。
針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);第二輪主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合,提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;第三輪則要回歸課本,重新梳理知識(shí),回顧熱點(diǎn),查錯(cuò)補(bǔ)漏。
3.夯實(shí)基礎(chǔ),注重整合因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求靈活、新穎、穩(wěn)中求變,所以高考題讓人無(wú)法妄加揣測(cè),惟有抓好基礎(chǔ),才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。為此,我把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系,這個(gè)設(shè)問(wèn)考查的就是基礎(chǔ)知識(shí),所以復(fù)習(xí)越到最后,教師越應(yīng)狠抓落實(shí),越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實(shí)的時(shí)間,真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫通。
4.梳理知識(shí),構(gòu)建體系
依據(jù)考試說(shuō)明要求,我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系。
(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系,總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識(shí)。
宏觀知識(shí)體系是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識(shí)遷移的基礎(chǔ)。例如:必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7、8、9、10四課內(nèi)容,用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干知識(shí)的綜合,構(gòu)建知識(shí)體系;或是以主題詞的形式,形成本主題的知識(shí)集成塊,如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等。主要針對(duì)試題設(shè)問(wèn)中:如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料。
(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說(shuō)明》規(guī)定的考點(diǎn),落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。主要針對(duì)小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如:20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用,考查學(xué)生
對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解,就是小切口、深挖掘。
5.總結(jié)題型,掌握方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。
選擇題解題方法——基本方法:四審一抓一結(jié)合四排法
“四審”就是先審題干和連接語(yǔ)、再審題肢、四審干肢關(guān)系; “一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有:“決定因素”、“根本原因”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……
“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合。
而常用的排除法包括排誤、排異、排倒、排重等。
排誤即排除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(注意:帶有極端肯定或否定語(yǔ)氣的選項(xiàng),如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀點(diǎn),否則基本上都是錯(cuò)誤的);
排異即排除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng);
排倒即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉; 排重即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的排除掉。
(2)通過(guò)規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問(wèn)。明確設(shè)問(wèn)的方向:是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問(wèn)中的行為主體:國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定:用聯(lián)系的觀點(diǎn),用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)……二看材料或圖表。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層,把握材料中心意思。
三寫答案。組織答案的過(guò)程注意“三化”:答案組織層次化,有效分層,標(biāo)清答題序號(hào);答案表述術(shù)語(yǔ)化,使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),準(zhǔn)確命中答案;答案編寫完整化,答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”,哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬,跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量,節(jié)省時(shí)間,跳出題海,在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,力爭(zhēng)每課、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題,尤其是下學(xué)期我們從全國(guó)各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題,開拓了學(xué)生的視野,提高了他們的解題能力。
7.與時(shí)俱進(jìn),分析時(shí)政。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系,多角度把握命題切入點(diǎn),實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)的有效對(duì)接。我們一、二輪復(fù)習(xí)按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問(wèn)題(以知識(shí)帶熱點(diǎn)),在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合知識(shí)(以熱點(diǎn)帶知識(shí)),并精選模擬試題演練分析。
8.政史地相互配合,協(xié)同作戰(zhàn)
和高三歷史、地理備課組相互配合,從進(jìn)入高三開始,就組合文綜模擬題,通過(guò)十幾次統(tǒng)練,認(rèn)真批改文綜試題,逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。
二、我們的遺憾:
1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的督促檢查落實(shí)不到位,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí),致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn),個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大,成績(jī)忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考:
1.注重構(gòu)建知識(shí)體系,揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注重考查學(xué)生的綜合思維能力,一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識(shí),學(xué)生自有的知識(shí)儲(chǔ)備是比較零散的,知識(shí)結(jié)構(gòu)也不明晰,如果光憑死記硬背,不重視知識(shí)的遷移,那是肯定考不出好成績(jī)的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理,并注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問(wèn)題。
2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對(duì)以往,全國(guó)文綜卷2考查的時(shí)政趨勢(shì)日益明顯。所以,備考20xx高考,我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。
3.重點(diǎn)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2、文綜卷1,掌握高考試題的特點(diǎn)
要仔細(xì)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2,要把四年來(lái)的高考試題分門別類,在做題、解題過(guò)程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn),總結(jié)命題經(jīng)驗(yàn),掌握一定的答題方法。
4.重視規(guī)范解題,強(qiáng)化書寫格式,掌握命題人的話語(yǔ)體系
書寫不規(guī)范,卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會(huì)直接或間接地影響考試得分。所以,要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致研究,使學(xué)生明確解題過(guò)程中哪些是得分點(diǎn),并且準(zhǔn)確表達(dá)得分點(diǎn),從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣,提高得分率。同時(shí),要領(lǐng)會(huì)命題人的話語(yǔ)體系,要盡量接近。
5.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不可忽視
20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,例如:39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70年為背景,考查學(xué)生愛國(guó)主義情感。所以,在今后的復(fù)習(xí)中,一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象,參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法,觀察、辨別復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
總之,通過(guò)一年又一年的高考復(fù)習(xí),我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),加強(qiáng)反思,就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子,少做無(wú)用功,實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。
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