對優(yōu)等生的思想品德教育不可忽視教師個人計劃總結(jié)

　　評估一個學(xué)校、一個班級、一個教師的工作實績，人們往往有這樣一種意識傾向，以升學(xué)率、優(yōu)秀率的高低論英雄。升學(xué)率、優(yōu)秀率高，便一好遮百丑。久之，教師也自然而然地把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生視為“優(yōu)秀生”，看作寵兒。對優(yōu)生的思想教育，也往往成了一個被遺忘的角落。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的缺點，就被學(xué)習(xí)上的閃光點所掩蓋，只要學(xué)習(xí)好，評優(yōu)、三好學(xué)生條件便具備，只要學(xué)習(xí)好，畢業(yè)鑒定、品德鑒定無問題，這也給學(xué)生的思想造成一片誤區(qū)。

　　與后進生相比較，優(yōu)生的缺點表現(xiàn)得不是表面化、公開化，而是帶有一定的隱蔽性。正如人們往往看不到后進生的優(yōu)點一樣，也常�？床坏絻�(yōu)生的缺點，但是只要多觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)生在思想品德方面，暴露出的一些缺點。而調(diào)節(jié)學(xué)生的行為和培養(yǎng)學(xué)生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分，對優(yōu)生的這些缺點，尤其不可忽略。一些優(yōu)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實，考取重點高中較有希望，成才心切，所以認(rèn)為只有成績拔尖，才能成才，于是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，什么國家大事、時事形勢，與己無關(guān)，高高掛起，心理狀態(tài)常處于“心在課本，想在名牌高中”。他們學(xué)習(xí)抓常常學(xué)習(xí)走在前，活動跟在后，漸漸脫離集體，變得孤芳自賞。比如開校運會，班級聯(lián)歡，春秋游，敬老活動，愛心捐助活動，他們興趣不濃，甚至，消極對待，對集體的榮辱無所謂，但對個人的得失卻斤斤計較。正因為一些優(yōu)生看重名利，總要表現(xiàn)出高人一等，缺乏助人為樂精神。他們有爭第一的欲望，卻又有妒忌他人的心理，但不愿做班干部為班級服務(wù)。對班干部提出的要求，建議不聞不聽，我行我素，對別人不信任。

　　有的個人目標(biāo)同集體常處于一種不和諧狀態(tài)。這些都不利于個人的健康成才。一些出現(xiàn)在優(yōu)生身上的缺點提醒了教師：對優(yōu)生的思想品德教育同差生思想教育一樣，有其共性，也有其個性，都是要互相滲透，互相促進多渠道地進行。首先，平常教師在言行中加強國情教育，將學(xué)生情感漸漸轉(zhuǎn)移至熱愛自己的祖國。著重從我國的政治、經(jīng)濟、科技、軍事、體育及綜合力量在世界具有舉足輕重的地位和中國的悠久歷史、燦爛文化等是世界其他一些國家無法可比的有利條件著手加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。如本學(xué)期開學(xué)初，我便就北京奧運會中國體育健兒所取得的令世界矚目成績，讓學(xué)生展開討論，并特地安排幾位“優(yōu)生”發(fā)言，也就最近奉賢中學(xué)發(fā)生的命案與學(xué)生進行了討論，并及時加以引申，指出一個人成才，他首先必須是一個愛父母、愛他人、的人。此外，更重要的是加強學(xué)生的集體主義情操的培養(yǎng)。集體主義情操是中學(xué)教育的核心。它是形成學(xué)生關(guān)心國家大事，社會責(zé)任感的思想基礎(chǔ)。因此克服一些優(yōu)生對集體的冷漠感，加強集體主義情操的培養(yǎng)，是優(yōu)生思想品德教育的一關(guān)鍵。我主要從兩方面著手。

　　⑴加強班級集體的凝聚力。通過主題班會等集體活動，融洽學(xué)生之間的感情，避免一些優(yōu)生或差生孤僻自傲。使無形中產(chǎn)生的集體凝聚力成為處理學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)繩，在班中形成一種團結(jié)、健康、積極、上進的風(fēng)氣，使學(xué)生不斷感到一種無形的自我警戒，自我約束，不斷產(chǎn)生眷戀，留連班集體的健康情感，讓一些優(yōu)生充分體會集體的重要，一個優(yōu)生對自己的學(xué)校，班級缺乏榮譽感，怎么會真正由衷熱愛自己的祖國？

　�、圃谠黾蛹�體向心力，增強班集體的活力的同時，教師還要創(chuàng)造機會，適時地讓學(xué)生的弱點自我暴露出來，造成思想上的壓力，“解鈴還需系鈴人”，然后慢慢開導(dǎo)，讓他們自覺意識到自己的不足，別人的長處，讓他們在集體向心力作用下，不斷發(fā)現(xiàn)自己與集體的不和諧不知不覺起到教育作用。在增強集體向心力的同時，也可引進激勵機制：凡是為集體、他人做貢獻都予以獎勵，凡是有損集體榮譽的，予以處罰與批評；學(xué)習(xí)與活動結(jié)合起來，充分開展第二課堂，如鼓勵學(xué)生培養(yǎng)愛好：參加學(xué)�？萍寂d趣小組、愛鳥協(xié)會、文學(xué)社、競選班委、大隊委干事等。這樣既能引發(fā)他們的集體感情，又能培養(yǎng)他們的個性，一獎一罰，一張一弛，班集體的 活力就長盛不衰。這樣，更有利于優(yōu)生克服自己的缺點，做到德、智、 體全面發(fā)展。

　　總之，學(xué)校、班主任、各位教師工作的歸宿點是學(xué)生，優(yōu)生學(xué)習(xí)成績好，學(xué)校將他們作為重點培養(yǎng)深造的對象，無可厚非，但他們的思想品德教育更是不容忽視。

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