初中學(xué)生隨筆15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編精心整理的初中學(xué)生隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中學(xué)生隨筆1

　　光陰流逝得真快，流水般輕躍迅速，行云般無(wú)聲無(wú)跡，抓也抓不住，只能無(wú)奈的眼睜睜看著它遠(yuǎn)去。太陽(yáng)于每天于清晨從東方徐徐升起，輕輕地用陽(yáng)光喚醒沉睡在美夢(mèng)中的生命，帶來(lái)一天地的青春活力。卻又于黃昏緩緩落下，留下殘焰般的炫目籠罩著穹蒼，換回一夜的沉寂。

　　腦海里的那些記憶隨著光陰的流過(guò)，卻只帶給我無(wú)盡的憂愁！窗外的那些飄落下來(lái)的花瓣，粉紅色嬌小的身影，承受著與樹(shù)骨肉分離的切心切肺的痛，帶著不甘心含淚沉了下去，然后被風(fēng)卷起的沙塵覆蓋了，覆蓋了它的不甘心與傷痛。眼前的情景又再一次把我?guī)У阶约鹤畈辉敢獾幕貞浀那榫埃?/p>

　　“你說(shuō)什么？你再說(shuō)一遍！”“我說(shuō)，你外公在今天凌晨4點(diǎn)多去世了，你趕快去請(qǐng)假跟你爸媽回去一趟！”聽(tīng)完這話，猶如晴天霹靂炸響在我的耳旁，心中只剩下無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，怎么可能？怎么可能？外公給我的一直都是堅(jiān)定的神情，堅(jiān)定的身形，不服老的性格！怎么說(shuō)走了就走了！我不相信，渾身顫抖著。直到老媽淚眼婆娑，傷心欲絕的出現(xiàn)在我眼前，我才如夢(mèng)初醒，看到老媽的樣子，我拼命地忍著怕一個(gè)不小心眼淚就會(huì)奪眶而出，一直到晚上睡覺(jué)時(shí)才敢盡情的釋放眼淚，由于不敢出聲，到第二天，眼睛腫得跟核桃似的，連聲音都發(fā)不出來(lái)！

　　到至今我眼前還能浮現(xiàn)當(dāng)我們回到家鄉(xiāng)是的.情景，濃濃的悲傷把整個(gè)山頭都包圍了起來(lái)，連滴翠滴翠的青草，鮮艷的花兒在當(dāng)時(shí)都能感到一陣陣的傷感，外婆那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲不停的震撼的每個(gè)人的心，到最后十幾個(gè)人抱成一團(tuán)，哭成一團(tuán)！任由著眼淚肆無(wú)忌憚的流到臉頰，流進(jìn)嘴里，流到下巴，最后滴到大理石做的地板。

　　為什么人總是要在失去后才會(huì)后悔，才學(xué)會(huì)珍惜。外公的逝去，讓我留下無(wú)盡的悔意和絞心的疼痛！

　　冬日特有的寒冷的風(fēng)刮在我的臉上，把我從沉思過(guò)去中拉回到現(xiàn)實(shí)，那些逝去的，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離去了，現(xiàn)在存在的，需要珍惜，否則再一次的失去，又會(huì)帶來(lái)一身的傷痕，滿心的悲痛！

初中學(xué)生隨筆2

　　摘要：初中生許多人懼怕寫(xiě)作文，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對(duì)這種狀況，從四個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)初中生寫(xiě)作文的興趣。

　　關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；培養(yǎng)興趣

　　許多初中生在面對(duì)寫(xiě)作時(shí)感到十分困難，甚至有的學(xué)生“談文色變”。那么，我們應(yīng)該怎么消除學(xué)生的這種恐懼心理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

　　一、從閱讀著手，激起興趣

　　閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要想激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂W(xué)生要想寫(xiě)好作文，一方面離不開(kāi)自身對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)和觀察，另一方面也離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的廣泛涉獵。在我們的教材中，有許多優(yōu)美的篇章和段落，我們可以讓學(xué)生對(duì)這些段落多加閱讀，甚至讓學(xué)生達(dá)到能夠背誦的程度。這樣學(xué)生在長(zhǎng)期日積月累的過(guò)程中就會(huì)積攢許多的寫(xiě)作素材和靈感，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。

　　二、從生活著手。積累材料

　　一切寫(xiě)作皆來(lái)源于生活，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活才能為寫(xiě)作積累素材�！都t樓夢(mèng)》記載“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，要想在寫(xiě)作中能夠抒發(fā)真情實(shí)感，就必須深入生活，走進(jìn)生活。平時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，把日常生活中所見(jiàn)的、所聽(tīng)的、所想的用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái)。多參加學(xué)校或社會(huì)組織的`各種活動(dòng)，多走出家門(mén)去觀察生活，努力做到“讀千卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候才不會(huì)空洞無(wú)物，無(wú)病呻吟。

　　三、從批改著手。提高能力

　　在平時(shí)作文教學(xué)的過(guò)程中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間或?qū)W習(xí)小組之間進(jìn)行作文的互評(píng)互改，借以提高能力。在作文批改的過(guò)程中，老師要把具體要求傳授給學(xué)生，比如，批改作文的步驟、批改作文的注意事項(xiàng)、如何修改錯(cuò)別字和作文句子、如何書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)該讓學(xué)生先通讀全文，看文章跑不跑題，然后逐句批改，看有沒(méi)有錯(cuò)別字及不通順的句子，同時(shí)對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要重視，把不規(guī)則的地方圈點(diǎn)出來(lái)，最后寫(xiě)上簡(jiǎn)單批語(yǔ)。

　　四、從夸獎(jiǎng)著手。激發(fā)興趣

　　初中生年齡還不太大，鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)對(duì)提高學(xué)生的興趣起著至關(guān)重要的作用�！懊總�(gè)學(xué)生都是一座寶藏�！崩蠋熞�善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)突出的地方，要及時(shí)合理地進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)待不同寫(xiě)作水平的學(xué)生要因材施教，不同層次的學(xué)生要有不同的寫(xiě)作要求，讓不同層次的人都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對(duì)于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，又有很強(qiáng)的激勵(lì)效果。

初中學(xué)生隨筆3

　　還沒(méi)來(lái)得急感受秋天，冬天就接踵而來(lái)，兩場(chǎng)雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過(guò)，天氣突然就冷了起來(lái)。樹(shù)葉紛紛落下，人們不得不紛紛關(guān)門(mén)閉窗、打開(kāi)制熱空調(diào)，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來(lái)了。

　　唐代詩(shī)人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深�！贝笠馐浅醵�季節(jié)，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風(fēng)衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風(fēng)景線。

　　十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長(zhǎng)褲，要風(fēng)度不要溫度。真是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少，個(gè)個(gè)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕中了風(fēng)寒。于是家家戶戶試水壓、通暖氣，生爐取暖，準(zhǔn)備過(guò)冬，成了普通人家尋常事。

　　初冬的鄉(xiāng)村，田野麥苗青青，一望無(wú)際，樹(shù)上葉子一片金黃，在冬日的暖陽(yáng)照耀下，光芒四射。面對(duì)此景，多少農(nóng)家少男少女，無(wú)不思緒萬(wàn)千，生活有限，宇宙無(wú)窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農(nóng)村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風(fēng)斗烤火，已不在較多呈現(xiàn)土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。

　　回想我三十多年前的學(xué)生年代，初冬，對(duì)我記憶最深。小學(xué)校操場(chǎng)上堆滿像麥垛一樣的數(shù)不清的冬儲(chǔ)白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的`冷，經(jīng)常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農(nóng)家棉鞋）、熱水袋。

　　今年初冬，雖然來(lái)的有點(diǎn)突然，但沒(méi)有初冬的過(guò)渡，我們?cè)趺茨軌蛐蕾p到大自然賦予冬的嚴(yán)寒、雪的純潔、冰的晶瑩呢？其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物都是相輔相成的。

初中學(xué)生隨筆4

　　曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣的一個(gè)小故事：多年前有一位年輕人為了理想，為了追尋自已向往的那種生活。在他向往的城市里起早貪黑，日出暮歸不辭辛苦地努力。多年過(guò)去后，他有了自已的房子、車(chē)子，也有了美眉相伴。過(guò)上了他以前向往的那種生活。于是覺(jué)得是時(shí)候“榮歸故里”了，便開(kāi)香車(chē)、載著美眉回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。誰(shuí)知道在家鄉(xiāng)等待的卻是雙親已故的消息。頓覺(jué)整個(gè)世界開(kāi)始崩潰，才明白自已失去了人生中最為重要的東西。整日沉痛失去至親的痛苦中。

　　人生有時(shí)真的很奇怪，有些事情總會(huì)在不經(jīng)意間就發(fā)生了。時(shí)常在身邊出現(xiàn)的東西，總會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然，不會(huì)加以珍惜。等失去之際才發(fā)生其之重要，不可替代。當(dāng)想再去好好把握、好好珍惜之時(shí)，一切都已成為了曾經(jīng)。畢竟人生之中，有些事情過(guò)去了就不能重來(lái)。就算再怎么不舍、怎么留戀，時(shí)間卻并不會(huì)為誰(shuí)而倒流。人們常說(shuō)要重溫舊夢(mèng)。但舊夢(mèng)，畢竟是舊夢(mèng)，豈是想重溫便能重溫。就算能夠找回曾經(jīng)的某些情節(jié)，也找不回曾經(jīng)的情結(jié)、曾經(jīng)的心境。

　　人生對(duì)所有的人來(lái)說(shuō)都只有一次。想過(guò)得充實(shí)，不留下遺憾。那么便要珍惜生活中的`每一時(shí)、每一刻。有這樣的一句諺語(yǔ)：“時(shí)間似流水，流去不流回。”雖然顯得有點(diǎn)直白，卻也不失為警世名句。所謂的人生，總是由生活中的情節(jié)，一點(diǎn)一滴積累而成。人們總羨慕別人過(guò)得瀟灑，卻看不到別人懂得珍惜�；蛟S這就是所謂的“外行人看風(fēng)景，內(nèi)行人看門(mén)道�！睂�(duì)于人生，很多人都只能算是一個(gè)“外行人”。

初中學(xué)生隨筆5

　　一、訓(xùn)練的方法靈活多樣

　　1、緊密結(jié)合課文進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。新教材的內(nèi)容主要采用任務(wù)型教學(xué)（Task—BasedLanguage Teaching ），模式，可以將課文中的對(duì)話訓(xùn)練，讓學(xué)生改寫(xiě)成敘述文；把閱讀課文設(shè)計(jì)成相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生口頭作答，教師稍加總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)問(wèn)題的答案線索進(jìn)行書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練；也可以充分利用學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的有利條件，圍繞課文進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)，仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)等多種訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生完成了這樣的一個(gè)個(gè)任務(wù)后，既復(fù)習(xí)了課文又練習(xí)了寫(xiě)作，可謂是一舉兩得。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記。如果讓學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)把自己在日常生活中的所見(jiàn)所聞和感想寫(xiě)下來(lái)；或者是利用反映現(xiàn)實(shí)生活的一些漫畫(huà)作品，讓學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)一下自己的一些看法和觀點(diǎn)，表達(dá)不求長(zhǎng)而全，但要求學(xué)生一定要用規(guī)范的日記格式來(lái)寫(xiě)，貴在堅(jiān)持，日積月累，必有成效。

　　3、從口頭作文到書(shū)面表達(dá)作文�？梢岳�用課前的一點(diǎn)時(shí)間或正課上完后的一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，口頭作文訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)是師生可以直接交流，當(dāng)場(chǎng)指出錯(cuò)誤，分析原因，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。先口頭練習(xí)，再形成書(shū)面文字形式，學(xué)生會(huì)覺(jué)得容易多了。也增強(qiáng)了他們的積極性和自信心。

　　二、訓(xùn)練指導(dǎo)要正確得法

　　培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，教師的正確的指導(dǎo)作用也是至關(guān)重要的。

　　1、加強(qiáng)聽(tīng)、讀信息輸入的量的訓(xùn)練。

　　2、正確引導(dǎo)學(xué)生做好書(shū)面表達(dá)試題。

　　三、訓(xùn)練效果要落實(shí)到位

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從正確性的'語(yǔ)言輸入到正確的語(yǔ)言輸出之間有一個(gè)自身理解、消化、吸收、鞏固、掌握和運(yùn)用的過(guò)程。因此，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練要在訓(xùn)練效果上下功夫，切實(shí)提高寫(xiě)作訓(xùn)練的質(zhì)量。

　�。�1）要強(qiáng)調(diào)獨(dú)立作業(yè)，限時(shí)完成。平時(shí)作業(yè)要求先打草稿，自評(píng)自改，或兩人一組互評(píng)互改，再做到作業(yè)本上。

　�。�2）教師批改是寫(xiě)作教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分。教師在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)做上記號(hào)，要求學(xué)生獨(dú)立思考，自行更正；同時(shí)做好批閱記錄，為作業(yè)講評(píng)作材料準(zhǔn)備。

　�。�3）作業(yè)講評(píng)要有針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)析，找出知識(shí)缺漏和錯(cuò)誤的主客觀原因，尤其是針對(duì)主觀原因，如：審題不全、忽視記憶、沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)等對(duì)癥下藥，提出改正方法。

初中學(xué)生隨筆6

　　大家都會(huì)有一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有的人在愛(ài)和幸福中成長(zhǎng)，有的人在不開(kāi)心和煩勞中成長(zhǎng)。而我是在愛(ài)和幸福中成長(zhǎng)。

　　一兩歲的時(shí)候，我還不會(huì)平穩(wěn)的走路。記得有一次，我一個(gè)人在客廳里玩，結(jié)果一不小心摔倒了。爸爸他們連忙跑過(guò)來(lái)，一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸白驳侥抢锪藛幔俊�，一�?huì)兒又問(wèn)我：“撞疼了嗎？”，可關(guān)心我了。我在他們眼里就像一個(gè)一碰就碎的玻璃娃娃，他們細(xì)心地呵護(hù)著我。

　　還有有次，是在一個(gè)炎熱的夏天。由于白天在太陽(yáng)下曬得太久中暑了，所以晚上我嘔吐不止。奶奶連忙給爸爸打電話，爸爸接到電話?cǎi)R上就趕了過(guò)來(lái)。背上我趕緊把我送去了醫(yī)院。當(dāng)知道我沒(méi)事的時(shí)候，爸爸才松了一口氣。

　　有一次，我看見(jiàn)其他人騎著自行車(chē)歡快的飛奔，看上去可好玩了。我也想玩，我就叫媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽就是不肯給我買(mǎi)。于是我就一會(huì)給媽媽端杯水，一會(huì)給媽媽揉揉肩，一會(huì)又給媽媽幫忙。終于媽媽在我的堅(jiān)持不懈的.哪里下答應(yīng)了我。

　　這就是成長(zhǎng)，每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，其中也許有感動(dòng)、傷心、困難……但是只要懷著一個(gè)勇敢的心，無(wú)論什么都會(huì)成功。

初中學(xué)生隨筆7

　　耳聞xx，是無(wú)邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹xx，如前沿的陣地，半步不能退；進(jìn)入xx，才深切地感受到xx是一把張緊的弓，背負(fù)千斤又不可松懈，可謂既苦又關(guān)鍵。說(shuō)日子苦，毫不夸張，說(shuō)作業(yè)多，毋庸分辯。一天到晚，無(wú)時(shí)不跟筆打交道。早晨饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰(zhàn)。瞌睡時(shí)，頭碰著桌子叫苦不迭。一周下來(lái)，消瘦了一圈，蒼白了許多。即便如此，我們還是要奮戰(zhàn)在前線，為理想而拼搏。

　　科任老師火冒三丈，讓人不寒而栗；班主任瞪著眼睛，讓我們毛骨悚然。xx的我們，每一分每一秒都不得不全神貫注。最討厭黑色的星期五，最盼望周末勝利大逃亡。最高興的事莫過(guò)于遠(yuǎn)離那令人心悸的上課鈴聲。

　　有道是“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？”于是，我對(duì)自己說(shuō)：“苦吧，不過(guò)一年。泅過(guò)苦海，你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的盡頭將是一片更廣闊的天空。那里有怒放的鮮花等待我們?nèi)ゲ烧�，那里有閃亮的`珍珠等待我們?nèi)ナ叭�。在那里，我們放飛理想，大聲歌唱，把生活演繹得淋漓盡致�！�

　　進(jìn)入xx，我們開(kāi)始腳踏實(shí)地的生活。

　　進(jìn)入xx，我們第一次有了生命的責(zé)任感。

　　進(jìn)入xx，我們自信、我們奮斗、我們堅(jiān)持。學(xué)海雖苦，但也有岸。正如有位詩(shī)人說(shuō)的：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”讓我們?yōu)槔硐攵�盡情奔跑吧！

初中學(xué)生隨筆8

　　幼小的我，想要長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒(méi)想過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到有一種想要放棄的沖動(dòng)，我想人的一生或許會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，各種坎坷會(huì)讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

　　有一本書(shū)《將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的你》雖然沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但我可以從這個(gè)書(shū)名看到現(xiàn)在的自己有兩種選擇，一種享受現(xiàn)在，自由自在，但以后的生活就會(huì)充滿荊棘，會(huì)讓你無(wú)法去面對(duì)，但如果你選擇了另一條，努力學(xué)習(xí)，拼命讀書(shū)，我想日后學(xué)識(shí)淵博、生活充裕的你，真的.會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己拼命。

　　究竟是要認(rèn)真讀書(shū)，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應(yīng)兼得，要認(rèn)真讀書(shū)，還要有一些叛逆，但不能太過(guò)，否則，日后的你可能會(huì)討厭現(xiàn)在的自己沒(méi)有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無(wú)味的書(shū)香。

初中學(xué)生隨筆9

　　今天，我花了好長(zhǎng)的時(shí)間拼出了一個(gè)挖掘機(jī)。

　　下午，我處于無(wú)聊狀態(tài)就開(kāi)始拼我的積木，我其實(shí)昨天就想好了制作的方向，就開(kāi)始先找出所需的零件，總是找不到一個(gè)零件，一個(gè)擁有四個(gè)方向的'零件，在這里面一共只有五個(gè)的零件，當(dāng)然也有一個(gè)的，但是，那個(gè)并不重要，這個(gè)才是重要的，我要用這個(gè)讓挖掘機(jī)的挖掘臂上下完成旋轉(zhuǎn)九十度。到了最后，我也只找了兩個(gè)那種的零件。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我才想到了好主意，我將一個(gè)三個(gè)邊的安裝在挖臂上，弄點(diǎn)積木加粗了一點(diǎn)，我覺(jué)得，這樣的挖臂放在前面不好，就在上面加了一個(gè)固定的東西，這樣，基本就大功告成了，我準(zhǔn)備挖一個(gè)東西試試，可又感覺(jué)，前面太重后面太輕，就在后面加了一個(gè)添重量的東西，這樣就真的大功告成了。

　　我的積木中的第二杰作就是挖掘機(jī)，第一個(gè)就是我一開(kāi)始的一米長(zhǎng)大航母。

初中學(xué)生隨筆10

　　在歲月的年輪中，時(shí)間偷偷地給我們涂上了做作這個(gè)復(fù)雜的顏色，我們心靈的純白便在不知不覺(jué)中，渾濁起來(lái)。

　　誰(shuí)不知，純真，純潔……這些詞往往用于那些幼稚無(wú)知的孩子身上�？烧l(shuí)又認(rèn)真思考過(guò)原因？孩子會(huì)好不猶豫地把錢(qián)施舍給路邊風(fēng)燭殘年的乞丐，因?yàn)樗麄儾辉诤醮笕丝谥械摹敖疱X(qián)可貴”；孩子會(huì)深信不移地懷揣夢(mèng)想，盡管夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)距離遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄儾辉诤醮笕丝谥械?“失望越大希望越大”；孩子會(huì)像鏡子一樣，陽(yáng)光是怎樣筆直地照耀在他們身上，他們也筆直地把陽(yáng)光反射，盡管這光有時(shí)刺眼，因?yàn)樗麄儾辉诤醮笕丝谥械摹暗湉目诔觥薄?/p>

　　一次，我在街上看見(jiàn)這樣一幕：一對(duì)父子在購(gòu)物之后，父親遇到了一個(gè)長(zhǎng)得并不漂亮，但是打扮十分妖艷的女同事，她逗樂(lè)地問(wèn)孩子：“阿姨漂不漂亮？”“阿姨好嚇人哦！”女同事聽(tīng)后，臉上明顯有些烏云籠罩。待她走后，孩子的父親教育到：“你太沒(méi)有禮貌了，以后不許這樣說(shuō)話……”瞧瞧，禮貌和誠(chéng)實(shí)這二者原本風(fēng)牛馬不相及，現(xiàn)在卻能扯到一塊去。我想：這個(gè)孩子心靈的原色或許就因此而添上幾處做作的雜色吧。也因此嘆息幾處可惡的做作把心靈的原色掩埋。

　　我想做回一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，讓心靈的原色成為我頭上守護(hù)我的天使，永遠(yuǎn)不斷地在我頭上微笑：“要向別人展示你最真誠(chéng)的笑容�！薄皠e人的東西不要占為己有，是你的一定是你的，不是你的你無(wú)論如何也得不到它，即使得到了它也不能心安理得�！薄罢f(shuō)自己要說(shuō)的話，做自己想做的事，夢(mèng)自己想夢(mèng)的夢(mèng)�！薄�…

　　其實(shí)每個(gè)人的心靈深處，都蘊(yùn)涵著純潔的原色，哪怕是惡貫滿盈的壞人，欺上瞞下的騙子，相信在他們心底都有這純美的原色。它無(wú)一絲瑕疵，永遠(yuǎn)綻放真善美的光芒。

初中學(xué)生隨筆11

　　在我的成長(zhǎng)路上，有許許多多的人愛(ài)護(hù)著我，關(guān)心著我。但媽媽的陪伴總是那么溫馨，媽媽的陪伴使我童年的每刻時(shí)光都充滿歡笑。

　　記得上幼兒園的.時(shí)候，老媽媽為了訓(xùn)練我的能力，提高我的計(jì)算速度，放下手中許多活兒，整天陪我練習(xí)珠心算。噢，媽媽，我心中的每一顆珠子都承載著您的鼓勵(lì)和叮嚀。慢慢的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，將要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。學(xué)習(xí)任務(wù)一下子重了很多，媽媽又擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，幫助我面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的困難。記得一年級(jí)的時(shí)候，老師教我們學(xué)習(xí)“元、角、分”的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)很少花錢(qián)，對(duì)元、角、分之間的關(guān)系搞不清楚，所以我老是做錯(cuò)作業(yè)對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，眼開(kāi)這單元的考試就要到了，那時(shí)候，我特別害怕，不知哭了多少回了。媽媽更是著急，為了讓我理清它們的關(guān)系，想了很多辦法。后來(lái)媽媽干脆找來(lái)一角、二角、五角、一元給我一次次的講解，還試著讓我到超市購(gòu)買(mǎi)。最后我終于攻克了這個(gè)難題，已滿分的成績(jī)過(guò)關(guān)了。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人�！边�叫我在以后的道路不能哭鼻子，要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)問(wèn)題，噢，有媽媽的日子真幸福啊！那一枚枚硬幣是媽媽手把手教導(dǎo)的見(jiàn)證。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)、也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感受。但有您———媽媽的相伴，一路上都將灑滿幸福。

初中學(xué)生隨筆12

　　你有沒(méi)有試過(guò)用方程式給你的青春排個(gè)等式呢？其實(shí)回想起來(lái)，我們的青春不就是一個(gè)方程式嗎？十三四歲，正是花季的時(shí)候，正值我們的青春年華，青春給了我們歡樂(lè)，但也給了我們煩惱。

　　當(dāng)青春=時(shí)髦時(shí)

　　在這個(gè)日新月異的時(shí)代，服裝的款式、花樣不斷更新，真可謂五花八門(mén)，甚至還有的十分夸張。瞧！“牛仔一族”，少男少女都是牛仔打扮，看上去酷勁十足，還有那邊的“迷你一族”，真是千奇百怪。時(shí)髦之風(fēng)正吹遍我們青少年之中。

　　當(dāng)青春=長(zhǎng)知識(shí)時(shí)

　　我們這一代人是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們從一個(gè)個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的小孩子變成一個(gè)個(gè)風(fēng)姿卓約的俊男美女，逐漸進(jìn)入多姿多彩的青春時(shí)期。青春是美好的'。也是給我們不少煩惱的。最明顯的就是一張張臉上出現(xiàn)一顆顆美麗的青春疙瘩豆——“青春的標(biāo)志”

　　當(dāng)青春=追星時(shí)

　　青春是活力澎湃、生機(jī)勃勃的象征。我們這一代充滿求知的欲望，對(duì)新鮮事物充滿好奇。對(duì)最新流行的滑板車(chē)，同學(xué)們都擋不住誘惑，懷著強(qiáng)烈的好奇心，踏上去試一下那快感。我們這一代充滿活力，勇于冒險(xiǎn)拼搏，敢說(shuō)敢為。我們就是這樣一代青少年。

　　我的青春方程式其實(shí)是不是也和你的一樣，我們的青春年華，我們都要好好珍惜。青春是我們?nèi)松�中最美麗的風(fēng)景，好好把握吧！

初中學(xué)生隨筆13

　　今天，我和媽媽去市里玩，車(chē)上人可真多呀，我和媽媽好不容易找了個(gè)落腳的地方，一個(gè)漂亮的小姐姐將座位讓給了我�！爸x謝小姐姐!”我連忙道謝�！安挥弥x，弟弟!”小姐姐露出了甜美的微笑，一股暖流涌遍我全身，莫非，我遇到了“天使小姐姐”?

　　剛坐下，擠上來(lái)一個(gè)抱小孩的阿姨，小男孩睡得真熟。我擠過(guò)人群來(lái)到了阿姨身邊：“阿姨，過(guò)去坐那邊吧!”我扯了一下阿姨的衣角�！安挥昧�，小朋友，你這么小還給我讓座�！薄皼](méi)關(guān)系，弟弟比我小多了，再說(shuō)您這樣太累了�！蔽野寻⒁填I(lǐng)到了座位跟前。

　　小男孩醒了，給了我一個(gè)可愛(ài)的'微笑，真是太神奇了�！昂⒆�，大哥哥給咱們讓座了，等你長(zhǎng)大了一定要跟哥哥學(xué)習(xí)!”小男孩好像聽(tīng)懂了媽媽的話，笑得更燦爛了。“兒子，媽媽真為你驕傲”，媽媽抱緊了我。雖然站了一路，但我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到累，反而覺(jué)得很充實(shí)。

初中學(xué)生隨筆14

　　每個(gè)人都有自我的童年生活。也許是五彩繽紛的一幅畫(huà)，也許是一首歡樂(lè)的歌。童年發(fā)生的事，讓我難以忘懷，可是，有一件事，讓我一向無(wú)法抹去，深深地刻在腦海里。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，媽媽拿來(lái)三個(gè)蘋(píng)果，一字排開(kāi)。那三個(gè)蘋(píng)果形狀各異，一個(gè)又大又紅，還有一個(gè)有些小，可是也是紅紅的，另一個(gè)則又小又難看。我早就看中了那個(gè)大個(gè)紅蘋(píng)果，饞的'口水都要流下來(lái)了。弟弟也想要那個(gè)蘋(píng)果，于是，我倆便爭(zhēng)吵起來(lái)，你一句，我一句，吵得不可開(kāi)交。

　　媽媽擺了個(gè)“暫�！钡氖謩�(shì)，拿起那個(gè)大個(gè)兒紅蘋(píng)果，說(shuō):“這個(gè)蘋(píng)果最大最好吃，你們誰(shuí)都想要的話，那么就比賽打掃房間，誰(shuí)打掃的干凈，這個(gè)蘋(píng)果就歸誰(shuí)�！蔽液偷艿苈�(tīng)了，一溜煙兒跑回臥室開(kāi)始打掃。

　　最終，我贏得了那個(gè)蘋(píng)果，我十分高興。我今日得到的不僅僅是蘋(píng)果，還得到了一個(gè)道理:任何東西，如果你異常想要，你就要去努力奮斗。媽媽讓我明白，僅有努力了，付出了，才能得到最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　媽媽的教導(dǎo)使我終身受益。

初中學(xué)生隨筆15

　　沒(méi)有比這個(gè)星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個(gè)生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。

　　終于結(jié)束所有戰(zhàn)爭(zhēng)，漫步亮晶晶的操場(chǎng)上，聽(tīng)校園喧囂聲漸漸遠(yuǎn)去，才恍然大悟，下雨了。

　　雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧?kù)o。于是決定躲在操場(chǎng)一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨??忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。

　　“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化/”

　　四科主科的成績(jī)已公布，拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕

　　地望著那些分?jǐn)?shù)比自己高的同學(xué)，面對(duì)他們的`只有比哭還難看的笑。

　　注視天地間的大珠簾，雨點(diǎn)歷盡艱辛，為的就是來(lái)到人間，匯入江河，滋潤(rùn)這花花世界。但有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)？又有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)滋潤(rùn)植物后從此消失？人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點(diǎn)一般數(shù)不勝數(shù)，這其中，一定會(huì)有許多成功的考試，若匯入江河的雨點(diǎn)，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。

　　“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧/”

　　剩下科目的成績(jī)也公布了，我以不錯(cuò)的總分結(jié)束了這場(chǎng)期中考。自己感覺(jué)很滿意吧，因?yàn)楦冻龅男量鄾](méi)有白費(fèi)。

　　但自己仍需好好總結(jié) ，再接再厲。因?yàn)�，后面還有更多的“考試”正等待著我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程，之前總結(jié) 得好，錯(cuò)誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類(lèi)似的困難，爭(zhēng)取“更滿意”。

　　雨一直下，照樣有許多被蒸發(fā)，許多會(huì)消失。但有更多更多，是匯入生命之長(zhǎng)河，造福世界！

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