教育隨筆-立足幼兒注重細(xì)節(jié)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編精心整理的教育隨筆-立足幼兒注重細(xì)節(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　陶行知先生在歌曲《小孩不小歌》中指出：“你若小看小孩子，便比小孩子還要小”。以前在教這首歌時，我還沒體會到這句話的真正含義，對這句話的理解很膚淺。今天我越來越體會到這句話的真諦：只有真正了解孩子、尊重孩子的人才會寫出這句至理名言。在從事幼兒教育工作三十年之后，我越來越感覺到在幼兒教育的過程中，“立足幼兒，尊重孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)”對孩子來說是多么的重要。下面是我的幾點(diǎn)親身體會，和大家共享。

　　一、注意觀察孩子的行動，了解孩子的需求

　　記得很多年前，我曾遇到過一個女孩，她上課和休息時間都要緊緊地夾緊雙腿，小臉漲的通紅，我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這種行為叫“夾腿綜合癥”，這是一種由于褲子太緊偶然形成的一種壞習(xí)慣。在后來的工作中也經(jīng)常碰到。當(dāng)時因?yàn)槟贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，就當(dāng)著全班小朋友的面很粗暴的批評了她，并且告訴了她媽媽，她媽媽把她打了一頓。從此以后，她看到我就緊張，而癥狀卻并沒減輕。對此我一直很自責(zé)。后來的工作中，陸陸續(xù)續(xù)又碰到過好幾例，因?yàn)橛辛饲败囍�鑒，我采取和她談話的方法，讓她知道這樣做不好；再和家長取得聯(lián)系，雙方共同督促，一旦發(fā)現(xiàn)她發(fā)呆，不要用語言阻止，而是分散她的注意力，讓她把注意力轉(zhuǎn)移到別處，讓她去幫老師做一些事情，或者和別的孩子玩游戲，這樣會慢慢讓她忘記。今年又有一個女孩也是這樣，一有空就緊緊地夾住雙腿。我和另外兩個老師對她格外關(guān)注，一看到她有夾腿苗頭，趕緊走過去引導(dǎo)她把思路轉(zhuǎn)移，沒多久就成功地幫她改掉了惡習(xí)。

　　還有一次，我發(fā)現(xiàn)有個孩子上課時小臉憋得通紅，雙腿不停地摩擦，憑經(jīng)驗(yàn)，她要小便了，立刻讓她去衛(wèi)生間，但還是晚了，褲子尿濕了。原來，上課前他覺得不要小便，后來要小便了又怕老師罵，所以只好憋著。如果我們早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)就不會發(fā)生這樣的事了，成人也有這樣的時候，何況孩子呢。所以，在我班上，我告訴孩子，只要你想小便了，無論是上課還是午睡，你只要輕輕地說“老師我去小便了”就可以自行出去小便了，不用得到老師的同意。

　　假如我一味要孩子下課才能去小便，那孩子不光身體受傷害，心理上受到的傷害更是無以復(fù)加。

　　二、了解幼兒心理，顧及孩子面子

　　正如陶行知先生所說“人人都說小孩小，誰知人小心不小”，有些事，在一些成人看來無關(guān)緊要，在小孩子卻未必。

　　我班殷齊，因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來，性格還有點(diǎn)內(nèi)向，不小心把小便弄身上了，我?guī)退麚Q褲子時他緊緊地抓住褲子不放，我就問：濕褲子穿在身上難受嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。那老師幫你換掉好嗎？他不吭聲。我以為他默認(rèn)了，就幫他脫褲子，誰知他還是緊緊地抓住褲子不放。我不禁納悶：這是怎么回事？當(dāng)我看到他的眼睛盯著小朋友時，我恍然大悟，原來他是害羞啊！在我把其他孩子請出臥室后，他爽快的讓我給他換了，不過還是躲在被窩里換的。如果不是親身經(jīng)歷，我無論如何無法相信這么小的孩子這么注重面子。如果我不注重孩子的感受，不換位思考，粗暴的給孩子換衣服，也許在老師的威懾下，孩子不得不屈服，但孩子自尊心所受到的傷害是很難撫平的。也許一輩子都難以康復(fù)。

　　晨間活動時，其他孩子都脫掉了過多的衣服，陳歆怡死活不脫，寧可滿頭大汗。我就想起有一次幫郭晨茜的脫衣經(jīng)過。郭晨茜的奶奶總是幫她穿很多的衣服，外面穿一件裙子，里面穿的都是一些比較難看的衣服，有的還破了，我就幫她把里面的衣服脫掉，再把裙子給她穿上，她總是高高興興的。所以我就想是否她也是這樣呢？于是我就說我們把里面的衣服脫掉，把漂亮的裙子穿上好嗎？她立刻滿臉笑容，等我?guī)退龘Q好衣服后笑瞇瞇的去玩了。愛美是人的天性，尤其女孩子，作為老師，不光要懂兒童心理學(xué)，關(guān)鍵時還要用到實(shí)際工作中。如果我強(qiáng)硬地幫她脫去衣服，那么她很可能一天都不開心，更有可能從此留下陰影。

　　三、注意方式，表揚(yáng)為主

　　許浩辰是有名的皮大王。他的名氣在他們家周圍一帶也是響當(dāng)當(dāng)。在農(nóng)村，很多成人把孩子當(dāng)玩具。沒事就逗著玩：說誰誰的名字，獎你一顆糖，你奶奶（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋┙惺裁疵�字。等等，如此獲得大人的一片哄堂大笑。孩子是一張白紙，久而久之，再單純的孩子也變得油腔滑調(diào)，老于世故，他的父母也管不住他了。許浩辰就是這樣被大人們耍的像一只機(jī)靈的猴子，在一群天真的孩子中間顯得格外頑皮。初到幼兒園，他的頑皮就顯現(xiàn)出來了：不聽老師的話，欺負(fù)小朋友。于是，老師只得天天代他向別的家長道歉，向他的媽媽告狀。他的方法很恐怖，帶來一根竹枝，讓老師在他不聽話時狠狠地打，說是在家就是這么對他的。對此，老師只能無奈地付之一笑。

　　這學(xué)期，許浩辰被分到了我們班。他媽媽先給我吃了定心丸：許浩辰不聽話，你就狠狠打，沒關(guān)系。我當(dāng)然知道打孩子絕對不行。剛開始，我制訂了一套完整的計(jì)劃：不和他套近乎，和他保持一定的距離，讓他覺得我比原來的老師“兇”，使他望而生畏。另外，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)。這一招還真管用，當(dāng)他告訴媽媽“今天老師表揚(yáng)我了”時他媽媽第一反應(yīng)就是這孩子又撒謊，根本不相信這是真的，當(dāng)?shù)弥�這是真的時高興壞了，說：我真不敢相信，這孩子在小三班就是個搗蛋鬼，人見人厭啊！誰料想，好景不長，第三周開始，他的頑劣性就暴露無遺：坐不住，人家從他面前走過，他把腿伸出來絆人家一跤；如果有人不小心摔一跤，他非但不拉一把，反而壓在人家身上；開展區(qū)域游戲時，他一會兒玩娃娃家，一會兒又要玩美工區(qū)；在衛(wèi)生間洗個手他都能為了搶便池把同學(xué)的臉抓破；為此，我是沒少跟家長道歉，批評他：懲罰他不讓他參加游戲；讓他坐“淘氣椅”，誰知他根本不在乎，一個人自由自在更歡了；告訴他爸爸媽媽吧，倆人的口氣一致：哼！回家收拾你！我不止一次和他媽媽交流過：不要粗暴對待他，越打越強(qiáng)。說是這么說，我又何嘗不苦惱呢？

　　為了幫助他走上正軌，我想盡辦法。首先把他安排在我的眼皮底下，隨時觀察他的一言一行；其次，干擾他的活動，讓他做我的小助手，減少他單獨(dú)活動的機(jī)會。比如，讓他發(fā)發(fā)剪刀，收收書本，或者遞個抹布啥的，實(shí)在沒事了，讓他幫我捶捶背，我拉著他玩玩翹翹板的游戲（從我腿上滑下來），教他折一些簡單的東西如船、鋼琴等等，只有看到他有一丁點(diǎn)進(jìn)步，就及時表揚(yáng)他，這樣堅(jiān)持一個階段后，他的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到了別的地方，告他狀的人明顯減少了，他媽媽開心地說：哎呀！這孩子，真的沒讓你少操心。說實(shí)話，最開心的其實(shí)是我：班里少了個搗蛋鬼，再也不用提心吊膽給家長賠不是了。

　　我們幼兒教師，做的是不起眼的工作。但是，作為一線幼教工作者，我們的工作直接影響著孩子：良好習(xí)慣的培養(yǎng)、文明禮貌教育、健康陽光的個性。這些都和我們密不可分；所以，作為一名幼兒教師，肩負(fù)著國家的育人重任，必須對孩子負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，更要對自己負(fù)責(zé)。認(rèn)真工作，細(xì)心育人。不要讓一個可以避免的細(xì)節(jié)毀了孩子的一生。這話絕對不是危言聳聽。一句鼓勵的話，讓子找到自信；而一句批評的話，很可能讓孩子自卑。

　　記得看過一位叫“點(diǎn)燈的心”的博客：回憶了參加孩子從幼兒園到高中的三次家長會。文章的具體內(nèi)容我記不清了，只記得大概。幼兒園時，老師對她說：你的孩子如何如何頑皮，她聽了很難受，當(dāng)孩子問她：媽媽，老師怎么說的？她說：老師說，你進(jìn)步很大，上課比以前規(guī)矩了。中學(xué)時，她看到老師一直和幾個優(yōu)等生的家長交談，還不時對她投來蔑視的眼神，她恨不得找個地洞鉆進(jìn)去，回家后，孩子問她：媽媽，老師怎么說？她說：老師表揚(yáng)你了，說你上次數(shù)學(xué)考了49，這次考了60分。孩子聽了眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。高中時，她怯怯的找了個偏僻的位置坐下，老師把她叫來，對她說，依你孩子的情況，完全可以填北大。幾天后，孩子拿著哈佛大學(xué)的通知書遞給她：媽媽，其實(shí)，我知道你每次都是編的，老師并沒有這樣說，你是為了鼓勵我。這時候，她放聲大哭。

　　記得我當(dāng)時是很激動的，真想找這位偉大的母親聊聊。要是我們每個人都有這位母親這樣的境界，還有教不好的孩子嗎！？如果這位母親也想別的媽媽那樣用簡單粗暴的方法對待孩子，世界上就很可能少了一位杰出的人才。

　　鼓勵孩子、體驗(yàn)孩子的心情，絕對是成功的法寶。作為老師，應(yīng)該學(xué)會換位思考，切記不要把孩子當(dāng)孩子看。

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