學(xué)生的隨筆

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編幫大家整理的學(xué)生的隨筆，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生的隨筆1

　　歲月的流逝總是不知不覺(jué)的，算算自己從上班到現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)由新教師變成老教師了。七年間，經(jīng)歷了從當(dāng)初剛出校門(mén)雄心勃勃但卻缺乏經(jīng)驗(yàn)的小老師，慢慢的成長(zhǎng)成一位有了自己教學(xué)風(fēng)格、受學(xué)生喜愛(ài)的“老”教師的成長(zhǎng)歷程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就�？傊�，雖路有坎坷，但終將通往彼岸。

　　還記得剛剛上班，我就擔(dān)任了一年的班主任，剛剛開(kāi)始的幾天我可以說(shuō)是和自己的學(xué)生們一起熟悉了學(xué)校的一切，我們一起懷著好奇的心情參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落、一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、一起制定了班級(jí)的班徽和努力目標(biāo)……�？烧嬲�的教學(xué)常規(guī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想像的難得多。

　　每天的英語(yǔ)課就把我愁壞了，因?yàn)闆](méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、駕馭教材的能力欠缺，尤其是當(dāng)課堂遇到突發(fā)事件時(shí)，就更是一籌莫展了。為了盡快改變這一現(xiàn)象，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。每天都邀請(qǐng)校長(zhǎng)、主任、學(xué)年組長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)自己的課，誠(chéng)懇的向他們征求意見(jiàn)。除了上完自己的課之后，我還堅(jiān)持聽(tīng)學(xué)年組長(zhǎng)、校內(nèi)學(xué)科骨干的課，向他們?nèi)〗?jīng)。每天下班回家后先對(duì)自己當(dāng)天的'課進(jìn)行總結(jié)，理清思路、找出閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行記錄；然后把當(dāng)天的聽(tīng)課材料進(jìn)行梳理，也總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行記錄；最后開(kāi)始備自己明天的課，在備課時(shí)盡量多的搜集優(yōu)秀教案，取經(jīng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

　　除了教學(xué)常規(guī)需要我去鉆研外，學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件也很讓我頭疼了一陣。記得那天，張可中午在吃了一根冰激凌之后，就吐了，滿屋子彌漫著酸臭味，我當(dāng)時(shí)也想吐了，可是我一想我是老師，就忍住惡心感，收拾開(kāi)來(lái)。記得那天的晚飯我都沒(méi)有胃口吃。

　　雖然是剛剛上班的新老師就經(jīng)歷了這么多的考驗(yàn)，但我覺(jué)得這也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我以后的班主任工作是有很大幫助的。

　　我喜歡和學(xué)生在一起的感覺(jué)，因?yàn)樗麄兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵(lì)，我的學(xué)生和我一樣，樂(lè)觀開(kāi)朗。

　　前幾天，畢業(yè)生李靜回學(xué)校看我，問(wèn)我：“老師，我媽媽讓我謝謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽終于忍受不了了，離婚之后沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)的她靠當(dāng)清潔工養(yǎng)活自己和女兒，生活相當(dāng)艱辛。夏天來(lái)了，我為李靜買來(lái)了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學(xué)期開(kāi)學(xué)我都幫她買文具，包書(shū)皮。難道是為了這些事嗎？可我覺(jué)得這也沒(méi)什么值得謝的呀！李靜笑了笑說(shuō)：“老師，是不是您幫我申報(bào)了特困補(bǔ)助？您知道嗎，現(xiàn)在我每學(xué)期還能得到學(xué)費(fèi)補(bǔ)助呢，我媽媽特意讓我謝謝您�！蔽覜](méi)想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來(lái)這么大的幫助。

　　老師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師雖教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自己獲得多少榮譽(yù)，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！

學(xué)生的隨筆2

　　在我現(xiàn)在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。

　　xxxx年9月份剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里，每一次數(shù)學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué)，數(shù)學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況，范浩野很為難地說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)�！倍叛╂眯ξ�嘻地說(shuō)：“我根本就不會(huì)，以前就是這樣，經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)�！�

　　我對(duì)他們說(shuō)：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，保證你們感到數(shù)學(xué)也能學(xué)好。”盡管他們將信將疑，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我對(duì)他們的要求是，第一，從現(xiàn)在開(kāi)始，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都專心聽(tīng)講，并適當(dāng)做筆記，只要會(huì)的題目，就立即到黑板上做；第二，要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，重新做一遍，寫(xiě)出正確答案，盡可能在旁邊記下錯(cuò)誤原因或分析，注意：要找時(shí)間經(jīng)常看錯(cuò)題本；第三，把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有計(jì)劃去復(fù)習(xí)，不會(huì)的當(dāng)做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃，慢一點(diǎn)，不能貪圖快，看不懂的要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。

　　以后的數(shù)學(xué)課上，只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就對(duì)他們大加鼓勵(lì)。范浩野到黑板是做對(duì)了一道題，我說(shuō)：“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)，步驟如此規(guī)范，大家要向他學(xué)習(xí)了。”杜雪婷主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)：“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快，而且膽量也最大。”杜雪婷高興地接了一句：“那當(dāng)然。”

　　現(xiàn)在，班級(jí)中問(wèn)問(wèn)題最多的同學(xué)是范浩野，到黑板上板演題目次數(shù)最多的是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明，其他同學(xué)原先的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒�前面，現(xiàn)如今被杜雪婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在后邊。

　　這次期中考試，范浩野的數(shù)學(xué)成績(jī)是58分，杜雪婷的`數(shù)學(xué)成績(jī)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列，但是他們告別了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)個(gè)位數(shù)的歷史，也實(shí)屬相當(dāng)不易。

　　他們一直在努力，我一直在鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的助推器，鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的階梯。

學(xué)生的隨筆3

　　1、誤會(huì)

　　我從家里吃完早餐，背起書(shū)包騎著一輛自行車快樂(lè)的去學(xué)校。今天，天氣很晴朗，心情也像天氣一樣好。

　　剛進(jìn)校門(mén)就有一排宣傳欄，里面有一些學(xué)校里重要的事、紅榜、高興的事等。我像以前一樣只是留意一下。正巧，有一群人圍在一起看一則通知：今天下午放假。我心里特別地喜歡，因?yàn)槲铱梢暂p輕松松地玩一個(gè)下午。

　　通常我來(lái)到自己的座位上就快要上課了，今天也不例外。我跟往常一樣，放下書(shū)包，拿出書(shū)，靜靜地等待老師上課。正在我放書(shū)包的時(shí)候，我看見(jiàn)我的課桌箱里有一張小紙條。我要打開(kāi)的時(shí)候。鈴聲響了，這時(shí)，我先把紙條放在一邊。老師正在講課的時(shí)候，我準(zhǔn)備打開(kāi)紙條看一下。

　　我馬上拿到紙條打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：今天下午放假，我們一起去看電影好嗎？后面寫(xiě)著一個(gè)男孩的名字。我一想是一個(gè)男孩約的，有一些不好意思。我一定要去回絕他！古人說(shuō)：男女授受不親。萬(wàn)一他生氣了不拿我當(dāng)朋友呢？現(xiàn)在正是我心情矛盾的時(shí)候，第四節(jié)課還有幾分鐘了。

　　一下了課，他就問(wèn)我：“你想好了嗎？去不去？”我說(shuō)：“不太好吧�！薄斑@有什么，同學(xué)之間去看一場(chǎng)電影有什么大不了的�！彼�說(shuō)。他又說(shuō)：“別人都同意了，就你這么的麻煩�！蔽艺f(shuō)：“還有別人嗎？”“大約十多個(gè)”他豪爽說(shuō)道。

　　對(duì)不起，我誤會(huì)你了。

　　2、錯(cuò)過(guò)

　　錯(cuò)過(guò)了清晨的朝霞，錯(cuò)過(guò)了正午的驕陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)的絢爛，錯(cuò)過(guò)了幕色的朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)迷人的月色。

　　錯(cuò)過(guò)了童年的幼稚，錯(cuò)過(guò)了少年的懵懂，錯(cuò)過(guò)了青春的激揚(yáng)，錯(cuò)過(guò)了中年的凝重，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)老年的安祥。

　　錯(cuò)過(guò)了春日的爛漫，錯(cuò)過(guò)夏季的奔放，錯(cuò)過(guò)了秋天的豐碩，錯(cuò)過(guò)了冬日的清冽，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。

　　錯(cuò)過(guò)了青梅竹馬的兩小無(wú)猜，錯(cuò)過(guò)了卿卿我我的初戀情懷，錯(cuò)過(guò)了海誓山盟的`相親相愛(ài)，錯(cuò)過(guò)了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)超脫于現(xiàn)實(shí)之外、凌駕于精神之上的相遇相知。

　　人生總會(huì)有許多的錯(cuò)過(guò)，這種錯(cuò)過(guò)有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)讓步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過(guò)錯(cuò)過(guò)之痛的人都會(huì)明白：一時(shí)的錯(cuò)過(guò)，也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢？人不能讓自己生活在感慨里。

　　這世上，有無(wú)數(shù)春雨，無(wú)數(shù)清晨，無(wú)數(shù)落葉，無(wú)數(shù)場(chǎng)大雪，錯(cuò)過(guò)的不只這一個(gè)。無(wú)數(shù)完美，不是美一個(gè)都完美，無(wú)數(shù)缺陷，美一個(gè)都有缺陷。

　　生活中錯(cuò)過(guò)的實(shí)在太多，己多愁思，幾多無(wú)奈，不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們擦肩而過(guò)、隨風(fēng)流逝，但是我們不防這樣想想，正是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，那一切才顯得讓你為之動(dòng)情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那么平淡，因此錯(cuò)過(guò)在某種意義上也是一種新生，是一種別樣的美麗，正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò)，塵封的心里怎么會(huì)有思念在日夜瘋長(zhǎng)？情感的荒原怎么會(huì)有倍蕾在悄悄綻放？

　　那么就讓我們把錯(cuò)過(guò)當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們?cè)诔脸恋乃妓髦�，把這份錯(cuò)過(guò)化作一枚鉆石，悄悄的收藏在心靈的深處，憑著對(duì)未來(lái)的憧憬，召視著自己奮力前行。在美一個(gè)思念的日子里，在美一個(gè)等待的時(shí)刻里，幸福而快樂(lè)地過(guò)著今生的美一個(gè)日子。這樣的一份錯(cuò)過(guò)，能否理解成為一種別樣的美麗？

　　3、初一的感受

　　似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀床前明月光的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。

　　上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

　　上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

　　上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。

　　上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

學(xué)生的隨筆4

　　那天下午，我端著茶倚在窗邊，窗簾被風(fēng)吹著飄了，茶水里燙的氣，也被吹到了房?jī)?nèi)。可風(fēng)卻吹不動(dòng)我的發(fā)，我早已不習(xí)慣留那些長(zhǎng)發(fā)，如果我留著，也一定會(huì)像窗簾那樣地飄飛吧。

　　窗外的老樹(shù)，長(zhǎng)出了第一片迎春的綠葉，它如同那初生的嬰兒，被風(fēng)那溫的手所撫摸，所懷抱，然而它并不知道自己仍會(huì)像其它葉一樣，逃脫不了掉落或枯死的命運(yùn)。

　　我嘗了一口茶，并把舌頭放到茶水里，我喜歡茶葉游離于我的舌尖的青澀，水給了這些雖然依舊綠意猶存但毫無(wú)生氣的葉子們第二次飄動(dòng)的機(jī)會(huì)，使它們仿佛有了第二次生命。但是這卻是最后一次。

　　籠中的'鳥(niǎo)不知什么時(shí)候在我不注意時(shí)飛走了。但我并不傷心。或許，它更向往天空，我知道那里對(duì)于它是一種怎樣的感覺(jué)。

　　窗外的溪，也不知何時(shí)改變了自己的航向�；蛟S，它也是想去努力地實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想吧。

　　我曾努力讓我脫離自己對(duì)于這種感覺(jué)的品嘗，但卻沒(méi)有辦法做到。我每走一步，都會(huì)體味到這種感覺(jué)。

　　此時(shí)，我終于做到了什么都不去想。我收走空的茶杯，里面躺著一些毫無(wú)生氣的茶葉，它們懶懶地貼在杯底，仿佛知道它們的命運(yùn)已經(jīng)終結(jié)。

　　但我知道，它們?cè)��?jīng)擁有多么驕傲的輝煌。

　　內(nèi)蒙古烏蘭察布涼城第四中學(xué)初二:黑無(wú)常

學(xué)生的隨筆5

　　學(xué)校生活讓人目不暇接，每個(gè)人都有自我的獨(dú)特的見(jiàn)解，今日就讓我和大家共同分享我的學(xué)校生活吧!

　　“叮咚〞，下課鈴響了，做完乏味的播送操，我們便爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室去玩游戲了，突然同學(xué)們都停止了熱火朝天的游戲，教室里靜得連根針掉下去的聲音都聽(tīng)得到。怎樣回事原先是教師手上捧著試卷進(jìn)來(lái)了，她將試卷冰冷地放到了桌子上，說(shuō)：“下節(jié)課我們要進(jìn)行測(cè)試!〞“媽媽呀，又要考試了，看來(lái)真理就是如此：考考考，教師的.法寶!分分分，學(xué)生的命根!〞我的心境像連綿起伏的山脈一般，真恨不得立刻肚子疼，躺在家里舒舒服服地看著書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮地享受著童話般的生活……“開(kāi)始考試!〞教師用嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)發(fā)出了指令!只見(jiàn)同學(xué)們的筆像旋風(fēng)一般在試卷上滑動(dòng)，而我被一道“攔路虎〞擋住了，急呀! 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了午時(shí)第二節(jié)課，看看課表，“哦!No!〞我的嘴沒(méi)經(jīng)大腦的批準(zhǔn)便發(fā)出了超怪般的聲音，默默等待著無(wú)聊的美術(shù)課的到來(lái)!糟糕，沒(méi)有帶美術(shù)工具，怎樣辦“叮咚〞，上課鈴響了，教室外人群像退潮一般不見(jiàn)了，飄浮在空氣中的灰塵仿佛在說(shuō)：“看你怎樣把這節(jié)課蒙混過(guò)關(guān)〞幸運(yùn)的是美術(shù)教師今日大發(fā)慈悲，讓我們四組同學(xué)舉行一次歌曲大PK，游戲規(guī)那么是這樣的：每組輪流唱一句有關(guān)動(dòng)物的歌曲，每一句得1分，看哪一組積分最高。經(jīng)過(guò)幾輪劇烈的比拼，四方你追我趕，就在這緊張的時(shí)刻，只見(jiàn)周允唱了一句：“要嫁就嫁灰太狼。〞這句歌詞仿佛引爆了一顆定時(shí)炸彈，教室里爆發(fā)出朗朗的笑聲，我笑得肚子都疼了!

　　這就是我的學(xué)校生活，既緊張又歡樂(lè)!你呢

學(xué)生的隨筆6

　　工作與生活是兩個(gè)不同的概念，工作的時(shí)候要像工作的樣子，生活的時(shí)候要像生活的樣子，生活才能越過(guò)越有味兒。

　　那么，工作的時(shí)候應(yīng)該是怎么樣的？生活的時(shí)候又應(yīng)該是怎么樣的？

　　我認(rèn)為工作的時(shí)候應(yīng)該是這樣的：專注、認(rèn)真、拼命、該快則快、該慢則慢，最基本的要求是：把工作做好、做完。而生活的時(shí)候應(yīng)該是這樣的：放松、享受、快樂(lè)、該樂(lè)即樂(lè)、該哭就哭，最基本的要求是：放松、享受、自然。

　　如果一個(gè)人工作的時(shí)候不像工作的樣子，那么，他可能把工作做壞，甚至一生沒(méi)有什么作為。因此，我們提倡任何一個(gè)人在工作的時(shí)候要像工作的樣子，要專注、要投入、要認(rèn)真、要講究工作的方法與要求，盡可能把工作做好、做完，這種行為一旦形成一種習(xí)慣，那么一個(gè)人是比較容易在工作當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。

　　如果一個(gè)人生活的時(shí)候不像生活的樣子，那么，他可能無(wú)法體驗(yàn)生活的意義與快樂(lè)。因此，我們提倡任何一個(gè)人在生活的時(shí)候要像生活的樣子，要放松、要享受、要快樂(lè)，要真真正正地體驗(yàn)到生活的滋味，不然，生命的意義與價(jià)值就遜色多多。

　　其實(shí)，工作與生活是不能混為一談的，因?yàn)閮烧咚�追求的目�?biāo)不一樣，所以所采取的方法與態(tài)度也是不一樣的。

　　之所以提倡工作的時(shí)候像工作的樣子，是強(qiáng)調(diào)一種先工作后享受的生活態(tài)度，一個(gè)不能好好工作的人，是不能好好地生活的，相反，一個(gè)不好好生活的人，要想把工作做好那也是不容易的.。好好的工作，是為了生活的享受打造物質(zhì)的基礎(chǔ)；好好的生活，是為了給工作提供一個(gè)愉悅的工作的心態(tài)。一個(gè)人，如果身心疲疲憊，要想把工作做好，那是不可能的；而一個(gè)人，如果只想享受只想快樂(lè)，那么心里也是不太踏實(shí)的。因此，我們提倡工作的時(shí)候像工作的樣子，別談什么享受；生活的時(shí)候像生活的樣子，別想什么工作。專心工作，一心生活，人生快樂(lè)。

　　當(dāng)然，也有一些能把工作當(dāng)作生活一樣享受的人，但那是少數(shù)的人，少數(shù)的工種。在提倡和諧、輕松，人性的新時(shí)代里，我們應(yīng)該有一種新的工作理念、新的生活理念，為的是社會(huì)的和諧，家庭的幸福，個(gè)人的快樂(lè)，利人利己，不亦樂(lè)乎？！

學(xué)生的隨筆7

　　對(duì)于那些已獲得簽證，即將赴英的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興奮之余，就是對(duì)陌生國(guó)家和生活的不安了吧，下面的文章是一位剛剛在英讀完課前語(yǔ)言的學(xué)生的切身經(jīng)歷，希望可以給即將離開(kāi)的你們提供一點(diǎn)幫助。

　　今年的六月二十八號(hào)，就在大學(xué)畢業(yè)的第二天，就在同學(xué)們忙著緬懷大學(xué)四年的難忘時(shí)光，就在大家忙著悲歡離合的時(shí)候，我坐上了飛往英國(guó)曼徹斯特的航班，穿越整個(gè)歐亞大陸，來(lái)到了這個(gè)陌生而又熟悉的國(guó)度。說(shuō)她熟悉，是因?yàn)檫@里曾經(jīng)是世界工業(yè)革命的發(fā)源地，這里是令無(wú)數(shù)人向往的旅游勝地，這里有美麗的城堡；說(shuō)她陌生，是因?yàn)檫@里對(duì)于我，是一個(gè)全新的開(kāi)始，蹩腳的語(yǔ)言，陌生的環(huán)境，不可預(yù)知的一切。。。聽(tīng)過(guò)很多留學(xué)的同學(xué)抱怨的故事，老實(shí)說(shuō)，我一點(diǎn)也沒(méi)有對(duì)于未知和孤獨(dú)的恐慌，相反，是興奮，是欣喜！既然選擇了遠(yuǎn)方，那必然是風(fēng)雨兼程！

　　臨行前，鑫泉的老師問(wèn)我需不需要預(yù)定學(xué)校的接機(jī)，我婉言謝絕了，既然走出了這一步，那從下飛機(jī)，就是開(kāi)始吧！

　　在國(guó)內(nèi)查好從下飛機(jī)到宿舍的路線：在機(jī)場(chǎng)坐火車到OXFORD ROAD，然后下車叫一輛出租車直接就可以到宿舍。但是，當(dāng)我下飛機(jī)來(lái)到火車站的時(shí)候，就出現(xiàn)了差錯(cuò)。買車票的時(shí)候告訴售票員我要去OXFORD ROAD，她就給我打印了車票，我問(wèn)她最近的一趟車是直達(dá)的么（因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)查詢的時(shí)候，說(shuō)是只有每個(gè)半點(diǎn)的火車是直達(dá)的，其余都需要倒車）？她嘰里呱啦說(shuō)了一堆，我沒(méi)怎么聽(tīng)懂（原諒我的六分聽(tīng)力，還有悅耳的曼徹斯特口音）。想著應(yīng)該不會(huì)有什么差池，就上了火車，以防萬(wàn)一，我問(wèn)了司機(jī)這趟火車是去我要前往的站么，他說(shuō)是的可是有好多站，還說(shuō)了一大串我不知道的名字，完全跟我在國(guó)內(nèi)谷歌地圖查的只有兩站就到OXFORD ROAD不同，硬著頭皮上了車。英國(guó)的火車人還是很少的，無(wú)法跟中國(guó)的綠皮相比較，整個(gè)車廂基本就兩三個(gè)人，為了防止坐過(guò)站，我看到一位長(zhǎng)相和藹的中年大伯，就鼓著勇氣坐在了他旁邊，問(wèn)他我想去OXFORD ROAD，能否到站了提醒一下我。他說(shuō)這輛車不會(huì)直達(dá)，需要再轉(zhuǎn)車，我一下就暈了，坑跌的谷歌地圖！沒(méi)辦法，只好問(wèn)了怎么轉(zhuǎn)車，索性跟他聊了起來(lái)，還是一大半聽(tīng)不太懂，只好假裝點(diǎn)頭微笑（這樣一開(kāi)始就堅(jiān)定了我學(xué)好英語(yǔ)的決心~~），到了中轉(zhuǎn)站，他告訴我去十四號(hào)站臺(tái)轉(zhuǎn)車，告訴我怎么走，我當(dāng)時(shí)一臉迷茫，因?yàn)檫�是聽(tīng)不太懂~~他就拉著我穿過(guò)一個(gè)人行天橋，走了快五分鐘，才到十四號(hào)站臺(tái)，指給我這里，剛好有一趟火車停站，他就告訴我趕緊上車，還沒(méi)來(lái)得及跟人家握手道謝，只是滿嘴THANKS就匆匆上了車。待到火車到站，出站。坐上了出租車，給他看了宿舍的地址，他說(shuō)自己也不確定這個(gè)地方，只能拉到附近讓我自己下去找。沒(méi)辦法，行李都搬上來(lái)了，就這樣吧。英國(guó)出租車的貴應(yīng)該是眾所周知了的，大約開(kāi)了十分鐘，計(jì)價(jià)器就顯示了五磅，更坑的是還不是我要找的.地方。下了車，我又開(kāi)始拉著行李問(wèn)路人，還好曼城華人感覺(jué)很多，可是還是沒(méi)人知道我宿舍那個(gè)地址，沒(méi)辦法，拉著行李就在曼城大街上轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)，終于繞到了宿舍。

　　羅嗦了半天，不是為講這個(gè)事情，只是想說(shuō)，這只是開(kāi)始，友好的曼徹斯特人，還有自己破爛的聽(tīng)力。剛來(lái)的第一周，整整下了一周的雨，曼城的雨和國(guó)內(nèi)的雨，起碼和家鄉(xiāng)的雨不同，這里的雨時(shí)下時(shí)停，天氣也是時(shí)陽(yáng)時(shí)陰，好好的大太陽(yáng)，一朵烏云飄過(guò)來(lái)就會(huì)毀掉你的好心情。不過(guò)，海洋性的氣候造就了這里干凈的街道，湛藍(lán)的天空，當(dāng)然，還有總是毫無(wú)征兆的雨。算算來(lái)到曼城已經(jīng)快三個(gè)月了，從陌生到熟悉，漸漸開(kāi)始適應(yīng)了這里的生活，這里的節(jié)奏。

　　這里的人們總是把THANKS、SORRY掛在嘴邊，不論你是進(jìn)超市，給別人開(kāi)了門(mén)，擋了別人的路，買了一瓶可樂(lè)；這里的人們也總是很禮貌，看見(jiàn)你來(lái)了，為你留上一扇門(mén)，看到你有難處，熱心的幫助你；這里的周六周日，人們是不會(huì)上班的，超市中午才開(kāi)，街上很難見(jiàn)到人和車；這里的土豆和肉便宜的要命，蔬菜水果卻貴的要死；這里的餐館里彌漫著芝士混雜威士忌的味道，土豆攪拌油煙的氣息；這里人的生活都是很清閑放松，感覺(jué)效率很低，甚至我一度懷疑這樣一個(gè)國(guó)家是怎樣在工業(yè)革命中崛起，成為世界霸主的。

　　其實(shí)，留學(xué)在外，很多同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)共同的問(wèn)題，共同的障礙——孤獨(dú)！來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，語(yǔ)言不通，文化差異，飲食不適等等，很多孩子都會(huì)困惑，會(huì)迷茫，甚至?xí)�自暴自棄。我想說(shuō)，孤獨(dú)，誰(shuí)都會(huì)有，是自然而然的自身會(huì)產(chǎn)生的東西，既然揮之不去，不如灑脫自如，想家人了，打個(gè)電話，視頻聊天，可是，我們應(yīng)該把更多的精力放在生活中，充實(shí)自己的生活。留學(xué)，于我，是很關(guān)鍵的一步，既然走出了這一步，不如走好，無(wú)怨無(wú)悔，相信對(duì)于很多同學(xué)，也是這樣的！這些敢于為了理想，為了知識(shí)，走出來(lái)，接受未知挑戰(zhàn)的人們，你們是勇敢的，是值得尊敬的，祝福你們，也祝福我們！

學(xué)生的隨筆8

　　生活的內(nèi)涵，是旅途，不是征程。

　　生活的意義，酸甜苦辣，喜憂參半。

　　自己豐富才能感知世界的善良，自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活中的我只要用一顆感恩的心去對(duì)待，每個(gè)人都可以是一個(gè)微笑的天使。

　　生活如鏡，你的微笑不會(huì)折射為哭泣，面對(duì)生活，我既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，也要有抵御暗礁的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟犁開(kāi)抗的憧憬。

　　經(jīng)過(guò)坎坷，記著改正自己，

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，記著保護(hù)自己，

　　經(jīng)過(guò)彩虹，記著鼓勵(lì)自己。

　　感恩的人明白：一味的哀愁嘆息，不如給自己一個(gè)微笑--下次，我一定會(huì)做到最好！

　　感恩的`人，心中充滿陽(yáng)光，即使有雪花飄落，也會(huì)融化。

　　用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去回味。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)你的生命。只因日常的瑣碎，生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

　　感恩的人，心有琴弦。縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花化為酒香。

　　學(xué)會(huì)感恩，讓每個(gè)接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。給別人一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)生命的美麗作感激的見(jiàn)證，讓心中充滿希望，讓心中充滿智慧，讓心中充滿力量。你，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

　　感恩的人，心有玉階。滿階是香囊佩瑤，滿階是玲瓏的小貝，滿階是剔透玉石，于是，孤獨(dú)不再降臨，天空不再寂寞，只要有一顆感念世情的心，生活才有啁啁鳥(niǎo)鳴暖春，才有陣陣蛙聲的炎夏，才有翩翩紅葉的深秋，才有皚皚平川的寒冬。

　　不用問(wèn)：直到風(fēng)景都已看透，你還會(huì)不會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流？有時(shí)候，并非真的是無(wú)端的失落，孤單的體會(huì)帶來(lái)的煎熬只是因?yàn)槲也欢�得感恩�?/p>

　　待明天，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。

學(xué)生的隨筆9

　　云是千姿百態(tài)的，云是千變?nèi)f化的，云的顏色是五彩繽紛的。今天，我坐在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，準(zhǔn)備觀察云。

　　早晨，云是魚(yú)肚白的，漸漸地，變得越來(lái)越白，好似一串串的棉花糖。

　　不一會(huì)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)了一只綿羊，正在悠閑的散步，才過(guò)了幾秒鐘，又從遠(yuǎn)處跑來(lái)了一只長(zhǎng)尾巴怪。他的身子是白色的，眼睛瞪得圓圓的，嘴張得很大，好似一口就能吃一個(gè)人似的。

　　這長(zhǎng)尾巴怪似乎打上了綿羊的如意算盤(pán)，靜悄悄的`向綿羊的方向大步邁去�？删d羊似乎發(fā)現(xiàn)了什么，猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)尾巴怪。它掉頭向前跑，長(zhǎng)尾巴怪也不停地追趕綿羊。

　　我心里不停地喊：“綿羊快跑，快跑啊!〞綿羊似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的話，跑得更快了。不過(guò)，怪物也加快了速度。正當(dāng)他們他們互不相讓時(shí)，綿羊和長(zhǎng)尾巴怪消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　隨后，又來(lái)了一頭灰色的大獅子。非常威武。

　　緊跟在獅子后面的是老虎，他們似乎要比賽跑步。老虎追上了獅子，老虎用爪子抓了一下獅子，獅子就停在了空中。獅子現(xiàn)在是灰色的，野性十足。

　　過(guò)了十來(lái)分鐘，剛剛那只獅子漸漸變大了，籠罩了整個(gè)大地，獅子已經(jīng)不是獅子了，而是一朵烏云。

　　旁邊沒(méi)有一朵白云，太陽(yáng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，所有植物變得死氣沉沉，人們只能對(duì)著黑壓壓的烏云。

　　“嘩——〞下起雨了。雨灌溉著大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，我偶爾也是挺喜歡烏云的。

　　雨過(guò)天晴，太陽(yáng)露出了笑臉，一條彩虹掛在天邊，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫著，天上的云也散了。

學(xué)生的隨筆10

　　有這樣一位偉大的母親：她用她甘甜的乳汁哺育了56個(gè)孩子;她友好善良、寬容可親、民主平等地對(duì)待每個(gè)孩子;她以她堅(jiān)強(qiáng)的毅力走過(guò)了五千年的光輝歷程，這位偉大的母親名叫中國(guó)。

　　中國(guó)啊，我們的母親，您歷盡滄桑哺育了我們一代又一代。作為您的兒女，我們絕不會(huì)忘記您那幾百年的屈辱史，我們要?jiǎng)?lì)志圖強(qiáng)，奮發(fā)向上，繼續(xù)弘揚(yáng)先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　從古至今，愛(ài)國(guó)偉人數(shù)不勝數(shù)，文天祥、范仲淹、孫中山、董存瑞、黃繼光，這一個(gè)個(gè)令人沸騰的的名字，他們心中都有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，這一個(gè)個(gè)令人沸騰的名字，在我們的新一代的.心中，留下了深印。

　　我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)振興的希望，祖國(guó)母親哺育了我們，難道我們不應(yīng)該以我們自己的方式愛(ài)祖國(guó)母親?

　　我們要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)母親更加繁榮富強(qiáng)，即使是赴湯蹈火也在所不辭，而現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是好好學(xué)習(xí)，要時(shí)刻銘記這樣一句話：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智;少年富則國(guó)富;少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

　　當(dāng)祖國(guó)母親遇到困難時(shí)，我們個(gè)人的力量雖然渺小，但要知道再大的困難除以十三億，將會(huì)變得無(wú)比渺小，一個(gè)小小的愛(ài)心乘以十三億，也將成為愛(ài)的海洋。

　　記得2008年的5·12大地震，四川地區(qū)遭受重創(chuàng)，一方有難，八方支援，來(lái)自全國(guó)各地的愛(ài)心，紛紛飛向四川，在全國(guó)人民的共同努力下，四川人民走出了困境。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:祖國(guó)的恥辱已經(jīng)成為歷史，中國(guó)這條東方巨龍正在崛起。我們作為繼往開(kāi)來(lái)的新一代，祖國(guó)的明天就掌握在我們手中，為了讓祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，也為了我們自己的前途，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，做一個(gè)有道德修養(yǎng)，講文明，懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)，身體棒，高素質(zhì)的孩子。

　　祖國(guó)，我的母親，我愛(ài)您!

學(xué)生的隨筆11

　　學(xué)校要舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的孩子躍躍欲試，想想也是，作為小學(xué)六年最后一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生真的想搏一次。

　　剛下完課，我們班的體育委員馬家俊就找到我說(shuō)：“宋老師，班級(jí)排球賽你能否到我們班參加？”（因?yàn)榇舜伪荣愐�求每個(gè)班級(jí)參賽團(tuán)隊(duì)要邀請(qǐng)一位教師參加）我略作遲疑，想了想說(shuō)：“學(xué)校教師4個(gè)排球隊(duì)比賽，都沒(méi)有宋老師，因?yàn)樗卫蠋熜袆?dòng)不方便（因?yàn)橐郧巴瘸鲕嚨準(zhǔn)苓^(guò)傷），水平也不好，還是邀請(qǐng)我們英語(yǔ)陳老師吧！”“陳老師已經(jīng)讓六（2）班邀請(qǐng)了！”我看孩子很難受的樣子，說(shuō)：“我答應(yīng)，但害怕給我們班抹黑！”誰(shuí)知，馬家俊笑著說(shuō)：“宋老師。你還真想著我們班去拿獎(jiǎng)呢？貴在參與嘛！”看到孩子這樣安慰我，就爽快地答應(yīng)了，他也幸福地走了。

　　第三節(jié)課是體育課，學(xué)生跑到我辦公室邀請(qǐng)我一起練習(xí)排球。在操場(chǎng)練習(xí)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還有很多方面向?qū)W生學(xué)習(xí)，在接球、扣球的時(shí)候，無(wú)論我如何出錯(cuò)，每個(gè)隊(duì)員總是耐心地對(duì)我說(shuō)，應(yīng)該這樣這樣，我心里真的好感動(dòng)。我想，當(dāng)學(xué)生問(wèn)我數(shù)學(xué)難題時(shí)，我雖然耐心進(jìn)行了講解，但講到一定程度，心中就會(huì)產(chǎn)生一些指責(zé)和埋怨，但我們的孩子卻從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)我，無(wú)論我的球技多么糟糕，他們總是耐心的給予我?guī)椭��？磥?lái)，對(duì)我們班的孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真的需要我再多一些愛(ài)心和耐心。

　　練球結(jié)束后，我想，就我這樣的水平必定影響我們班級(jí)的榮譽(yù)，這樣比下去會(huì)很糟糕，但學(xué)生盛情難卻，我想是否邀請(qǐng)李主任參加更合適？中午吃飯，我就動(dòng)員李主任，誰(shuí)知李主任說(shuō)我們班的學(xué)生已經(jīng)邀請(qǐng)他了，我為我們班級(jí)的學(xué)生的這種行為很感動(dòng)，太英明了！

　　中午午餐，牛老師正好和我們坐在一起，我就表?yè)P(yáng)了我們班的學(xué)生，我將之前發(fā)生的事情講給了牛老師，她感到很意外，也很振奮，說(shuō)：“看來(lái)，我們班要好好練一練了�！�

　　下午，教育局網(wǎng)站上有一個(gè)培訓(xùn)，李主任要參加，當(dāng)學(xué)生去邀請(qǐng)李主任時(shí)，學(xué)生得知這個(gè)消息后很絕望，嘴里嘟囔著：“��！這怎么辦呢？怎么辦呢？”就走了�？粗�孩子失落的身影，我心中也很惆悵。

　　明天就要比賽了，看到孩子們失望的表情，我決定替李主任參加此次培訓(xùn)，讓李主任在學(xué)校參加我們班的排球比賽。我在外培訓(xùn)的時(shí)間里，心中一起惦記著我們班的學(xué)生，惦記著我們班的排球比賽，雖然不能親眼目睹學(xué)生精彩的拼搏，但我相信，學(xué)生一定能夠盡力的，一定會(huì)取得理想的成績(jī)。

　　今天早上，我早早的'來(lái)到了培訓(xùn)地點(diǎn)，就給牛老師發(fā)了一個(gè)短信：“牛老師，請(qǐng)你今天多鼓勵(lì)學(xué)生，預(yù)祝我們班排球比賽取得理想的成績(jī)！”牛老師沒(méi)有回短信，我的心始終是不安靜的，在聽(tīng)專家講座的時(shí)候，眼前總是浮現(xiàn)學(xué)生在排球上拼搏的身影。此時(shí)，我也想到了有個(gè)別學(xué)生在課堂上為什么會(huì)走神，看來(lái)真的需要我多一些呵護(hù)，在講課的同時(shí)多關(guān)注跑神的學(xué)生。11點(diǎn)時(shí)，牛老師給我回了一個(gè)短信：“宋校，咱班排球賽第二名，對(duì)六三班這場(chǎng)精彩至極！11:0呀！酷吧？爽吧？如果第一場(chǎng)進(jìn)入狀態(tài)早點(diǎn)有可能第一名唉！”“祝賀牛老師，祝賀孩子們！孩子們?nèi)〉昧说诙�名的好成�?jī)！”“成績(jī)我不太在乎，但學(xué)生表現(xiàn)真的很好，他們很努力！”“運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束要好好表?yè)P(yáng)孩子一下，真正能夠讓孩子找回自信！”“已經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)了！今后繼續(xù)努力！”分享著短信的幸福，分享著孩子找回的自信。

　　孩子，宋老師想對(duì)你說(shuō)：“無(wú)論我們身處何處（無(wú)論是逆境還是順境），都不要放棄，只要心中有夢(mèng)想，就能夠有自我的追求，不斷實(shí)踐著自我的夢(mèng)想。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一樣，不要總以為我們班的數(shù)學(xué)底子很差，我們班基礎(chǔ)不好，宋老師可能在知識(shí)方面沒(méi)有給予你們更多的指導(dǎo)（我認(rèn)為這不是最重要的），但看到你們每天開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看到你們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰，尤其看到大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的改變，學(xué)習(xí)能夠自信，我更開(kāi)心！其實(shí)，不是我們底子差，而是我們從內(nèi)心就沒(méi)有自信，就沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心和勇氣，所以，希望在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也要敢拼，敢搏，這樣才能贏！宋老師期待著�！�

學(xué)生的隨筆12

　　蔚藍(lán)色的天空，漂蕩著白白的浮云，像撕薄了的棉絮，鋪在倒懸著的碧海上。最美麗的云就是卷云。

　　卷云因?yàn)樵茖犹�高，即使生成小水滴，下降過(guò)程中很容易蒸發(fā)，不會(huì)抵達(dá)地面，故在地面上不會(huì)感到下雨，象征一整天都會(huì)是晴朗的'好天氣。

　　你知道壞天氣或臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前的一兩天，天空會(huì)出現(xiàn)什么云嗎 (提示：它大多出現(xiàn)于十公里以上高空，是所有云層中位置較高的云) 答案是卷云。熱帶氣旋強(qiáng)烈的上升氣流會(huì)把潮濕的空氣帶到近五、六千公尺以上的高空，由于溫度很低，水氣結(jié)成了透明的小冰粒，形成像絹絲一樣發(fā)光的云彩--卷云，這些在高層輻散流場(chǎng)區(qū)域的卷云，會(huì)從熱帶氣旋中心向外流出，我們可以看到那些在熱帶氣旋外圍的卷云

學(xué)生的隨筆13

　　因?yàn)檫@是想唱就唱的舞臺(tái)，我就來(lái)了�！�—題記

　　今天是超級(jí)女聲的海選現(xiàn)場(chǎng)，我是選手3號(hào)。我在臺(tái)上唱了一分鐘就下來(lái)了，而僅僅這一分鐘內(nèi)，我腿抖了，我忘詞了�？墒莣ho care?

　　我看到超級(jí)女聲的海報(bào)的時(shí)候，我心動(dòng)了，雖然我知道自己唱歌不好聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)瘋狂，但是又覺(jué)得人生那么短暫，我現(xiàn)在不去肆意地去過(guò)自己想過(guò)的生活，不去干點(diǎn)自己熱愛(ài)的事情，等我心有余而力不足的時(shí)候我不會(huì)后悔嗎？我對(duì)得起自己?jiǎn)�？答案是否定的。于是，我硬著頭皮報(bào)名了。所以，做決定后的那幾天，我天天有空就到廁所飆歌，天天聽(tīng)這首歌。雖然是廁所，環(huán)境不怎么好，但是真的可以放空自己，那種感覺(jué)真是久違。在我印象中，這首歌是我長(zhǎng)這么大很認(rèn)真地唱，很放開(kāi)地去張揚(yáng)自己的熱情。我第一次放開(kāi)自己的喉嚨去唱高音，以前一直覺(jué)得自己是做不到的，可是這些天我真的做到了，即使唱到喉嚨沙啞。當(dāng)然也很感謝我的舍友們，因?yàn)樗齻冋娴牟幌訔壩遥�我保證如果有那么一個(gè)人覺(jué)得我吵之類的話，我可能要更長(zhǎng)的.時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己的熱情。因?yàn)槲疫@次我任性地嘗試，我覺(jué)得即使沒(méi)有結(jié)果也無(wú)所謂了。因?yàn)槲乙呀?jīng)從中得到快樂(lè)，可以從中調(diào)整我的人生態(tài)度。

　　你也許會(huì)問(wèn)，你真的不在乎結(jié)果嗎？只要過(guò)程嗎？當(dāng)然我相信沒(méi)有人會(huì)給你肯定的答案�？墒侨松�哪有那么多如意的事情，所以當(dāng)你經(jīng)歷的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得這經(jīng)歷已經(jīng)足夠了。希望我自己堅(jiān)持去嘗試，堅(jiān)持一種樂(lè)趣的活法。希望你也是。

學(xué)生的隨筆14

　　湛藍(lán)的天空中，白云顯得更美。

　　遠(yuǎn)望天空，遠(yuǎn)處一大片一大片白云悠閑地飄來(lái)，一朵飄出的小云，好似一條活潑的小龍，一會(huì)兒便不見(jiàn)了;一匹烈馬在空中奔馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，便無(wú)影無(wú)蹤了;一條可怕的腹蛇從洞中出來(lái)覓食，它張開(kāi)血盆大口，好似要把一切吞進(jìn)肚里;一條可愛(ài)的小魚(yú)不知從哪兒冒出來(lái)，在廣闊的云海中暢游。

　　所有的.東西都消失后，天空又像一個(gè)無(wú)邊的大蛋糕，上面點(diǎn)了許多奶油，讓你的口水“飛流直下三千尺〞，可你又吃不到它! 云朵神奇、美麗、多變，你一會(huì)兒感到它什么都像，一會(huì)兒又覺(jué)得它什么都不像。

學(xué)生的隨筆15

　　有人曾說(shuō)過(guò)“女孩是夸出來(lái)的，男孩是使出來(lái)的”，在我的教學(xué)工作中，這兩句話讓我也用了一把，真實(shí)地證明了它的精辟性。

　　秋期開(kāi)學(xué)的第一天，我就深深地記住了一個(gè)男孩：周飛揚(yáng)。我清楚地記得：那天，我班的三位老師，各有分工，一個(gè)在大門(mén)口站禮儀，一個(gè)在寢室招呼家長(zhǎng)鋪床，只有我一個(gè)在班級(jí)接待家長(zhǎng)和孩子。一會(huì)兒回應(yīng)家長(zhǎng)的各種提問(wèn)，一會(huì)兒給孩子幫忙找座位，一會(huì)兒急忙看看孩子少了沒(méi)有，走出去了沒(méi)有……此時(shí)的我，恨不得有孫悟空的分身術(shù)才好應(yīng)付眼前的局面。可就在這百忙中，我不時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男孩從我身邊過(guò)來(lái)過(guò)去，每次都有理由：“我太熱了，出去透透氣�！薄疤�吵了，煩人，我出去靜靜�！薄拔胰ネ鏁�(huì)兒滑梯去�！薄�….我的天，這是誰(shuí)，居然這么隨便，他完全不顧這鬧哄哄的局面，旁若無(wú)人地進(jìn)進(jìn)出出。再加上天熱，連忙帶急，我身上早已是一身的汗�？稍贌┮膊皇寝k法，我一溜小跑，拉住了他：“小朋友，你叫什么名字?”他抬起了頭。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的眼睛有問(wèn)題，一只眼正常，一只眼小得好象沒(méi)睜開(kāi)一樣。聽(tīng)到我問(wèn)他，周飛揚(yáng)一臉的不屑，歪著頭，一大一小兩只眼看著我就是不說(shuō)話。沒(méi)辦法，我只好讓他先進(jìn)班。正在這時(shí)，只聽(tīng)身邊的一位家長(zhǎng)說(shuō)：“周飛揚(yáng)，你也在這個(gè)班呀。這個(gè)小淘氣鬼�！敝茱w揚(yáng)，真是名如其人，有一個(gè)張揚(yáng)的個(gè)性。身邊的那位家長(zhǎng)見(jiàn)縫插針地說(shuō)了一句：“這個(gè)周飛揚(yáng)，上學(xué)期在中班沒(méi)少惹老師生氣，是個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子。”送走了身旁的家長(zhǎng)，我只好邊忙邊拿眼睛瞄著周飛揚(yáng)，生怕他再走出去，惹出什么麻煩來(lái)。

　　果不其然，在孩子們差不多到齊，我在整理紀(jì)律的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都睜著陌生的眼睛看著老師，卻沒(méi)有了我唯一記住的周飛揚(yáng)的影子，我大吃一驚，大叫一聲：“周飛揚(yáng)。”這時(shí)，有孩子大聲說(shuō)：“老師，他在這兒�！蔽翼樦�孩子手指的方向看去，原來(lái)周飛揚(yáng)正鉆在桌子下面偷著樂(lè)呢。見(jiàn)此情景，我氣不打一處來(lái)：“出來(lái)!”可周飛揚(yáng)居然置若罔聞，繼續(xù)我行我素，我怒火中燒，一把把他拉了出來(lái)。也許是看到老師真的生氣了，他老老實(shí)實(shí)地坐在了座位上。可眨眼的工夫，當(dāng)我再用目光去尋找周飛揚(yáng)時(shí)，又不見(jiàn)了蹤影，我急忙向后面走去，這時(shí)有孩子大聲喊：“老師，他在那兒呢。”我一看，周飛揚(yáng)正在后面活動(dòng)室里扒東西呢。至此，我已無(wú)話可說(shuō)了，朝他狠狠地瞪了瞪眼，把他拉回了座位。

　　沒(méi)辦法，我們兩位老師商量后讓周飛揚(yáng)坐到了第一排，就在老師的眼皮底下。心想：這下看你還敢跑嗎?還敢搗亂嗎?就在我扭身給孩子們打開(kāi)展臺(tái)時(shí)，聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了嘻嘻的笑聲。急忙轉(zhuǎn)身一看，周飛揚(yáng)不是坐在椅子上，而是把書(shū)包當(dāng)作枕頭，把一雙鞋墊在屁股下，雙手拿著鞋子，蹺著二郎腿正躺在地上呢。此時(shí)，我們?cè)趫?chǎng)的三位老師都不想再去理他了，真有了“孺子不可教也”的想法。

　　好不容易，熬到了放學(xué)。周飛揚(yáng)的爸爸一見(jiàn)到我，就急忙問(wèn)：“老師，孩子今天惹你生氣了吧?”看來(lái)，周飛揚(yáng)的爸爸是個(gè)明理的家長(zhǎng)，也知道自己孩子的調(diào)皮。我請(qǐng)他稍等片刻，等我有時(shí)間了與他溝通。當(dāng)所有的孩子都走了，周飛揚(yáng)的爸爸看著嗓子沙啞的我，愧疚地說(shuō)：“老師，又給你添麻煩了�！蓖ㄟ^(guò)了解我知道，周飛揚(yáng)的媽媽在鄉(xiāng)下上班，他一直都是爸爸帶的。爸爸的脾氣有點(diǎn)火暴，遇事講上兩遍就沒(méi)了耐性，有時(shí)還會(huì)用武力解決。久而久之，孩子就有點(diǎn)兒叛逆。另外，周飛揚(yáng)的精力非常充沛，往往有使不完的勁，一天到晚到處都是他忙碌的身影。

　　靜下心來(lái)時(shí)，我針對(duì)周飛揚(yáng)的情況進(jìn)行了分析：對(duì)這個(gè)精力充沛的孩子一味地指責(zé)、批評(píng)是不行的，必須有一個(gè)切實(shí)可行的辦法去約束他，引領(lǐng)他，讓他慢慢地融入集體，有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　既然孩子精力充沛，那就讓他有事可做，釋放其多余的精力。孩子精力充沛，想讓他靜靜地坐著而又不惹事是不可能的。為此，我想出了好多種方法來(lái)。每天早上，周飛揚(yáng)都來(lái)的比較早，一到班級(jí)就像開(kāi)籠的小鳥(niǎo)跑來(lái)跑去，不是這兒有他制造的聲音，就是那兒有他散落的東西。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。我對(duì)他招招手，說(shuō)：“周飛揚(yáng)，你愿意不愿意幫老師給小朋友們發(fā)接送卡喲?”一聽(tīng)這話，周飛揚(yáng)邊蹦邊喊：“行，我就想發(fā)�！彼�那踴躍的樣子看起來(lái)真可愛(ài)。只見(jiàn)他趕忙站到桌子旁邊，學(xué)著老師的'樣子，先把接送卡擺放整齊后，兩眼直直地盯著窗外，一旦發(fā)現(xiàn)有小朋友來(lái)了，就急忙找出接送卡，送到小朋友家長(zhǎng)的手中，還甜甜地說(shuō)了聲：“叔叔好。”“奶奶好�！奔议L(zhǎng)在走時(shí)，他也急忙再說(shuō)上一句：“再見(jiàn)!”說(shuō)實(shí)在的，一旁的我看得直樂(lè)。在整個(gè)晨檢接待過(guò)程中，周飛揚(yáng)是第一次最省事兒的孩子。在第一節(jié)集體教育活動(dòng)前，我鄭重地當(dāng)著全班小朋友的面，高聲說(shuō)：“今天，老師要表?yè)P(yáng)一個(gè)小朋友�！闭f(shuō)到這兒，我用眼睛的余光看了周飛揚(yáng)一下，喲，他正坐得端端正正，兩眼緊緊地盯著我呢。我笑了，趕忙說(shuō)：“來(lái)，我們把掌聲送給周飛揚(yáng)小朋友，因?yàn)樗�今天幫老師了，是老師的好幫�?”在孩子們熱烈的掌聲中，我看到周飛揚(yáng)坐得更端正了。整節(jié)課，自始至終，他都有很好的配合。當(dāng)然，又少不了我的不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)。

　　緊接著，我在他先寫(xiě)好作業(yè)時(shí)，讓他去把小朋友們的書(shū)包整理整齊;在上美術(shù)課時(shí)，讓他給小朋友們分發(fā)圖畫(huà)紙;在小朋友們?nèi)�戶外活�?dòng)時(shí)，讓他把沒(méi)有擺放整齊的椅子擺放整齊;在午飯后小朋友們準(zhǔn)備午休時(shí)，讓他把小椅子、桌子擺放到位……一整天，周飛揚(yáng)都在老師的安排中忙前忙后，像一個(gè)快樂(lè)的使者。當(dāng)然，一天下來(lái)，我對(duì)他不僅有口頭表?yè)P(yáng)，還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：一張五彩的粘貼畫(huà)。下午放學(xué)時(shí)，面對(duì)他的爸爸，我當(dāng)著周飛揚(yáng)的面異常興奮地說(shuō)：“今天，周飛揚(yáng)棒極了!幫老師和小朋友做了好多事兒!”“真的?”他爸爸好像不相信一樣看著我�！笆钦娴�。周飛揚(yáng)很能干的�！泵鎸�(duì)我肯定的眼神，父子兩人都開(kāi)心極了。眨眼間，就看到周飛揚(yáng)嘻笑著跑去幫周老師打掃衛(wèi)生去了�？吹胶⒆硬辉谏磉叄�我對(duì)周飛揚(yáng)的爸爸說(shuō)：“你可以在家里也讓孩子多幫你做做他力所能及的事，不僅能釋放他多余的精力，還能培養(yǎng)他的各種能力。相信我，你兒子行的�！甭�(tīng)了我的話，孩子的爸爸連連說(shuō)：“王老師，還是你有辦法�？磥�(lái)，我們選這個(gè)班是選對(duì)了。真謝謝你了�！蓖�著他們離去的身影，我還聽(tīng)到周飛揚(yáng)對(duì)他爸爸說(shuō)：“老師都說(shuō)我能干，就你不信，這下服我了吧�！蔽议_(kāi)心的笑了。 不出我所料，第二天早早來(lái)到幼兒園的周飛揚(yáng)一見(jiàn)到我就嚷嚷：“王老師，昨晚我?guī)臀覌尣磷懒�，幫我爸拿拖鞋了，今天早上我還給我媽推自行車呢。”一旁的爸爸對(duì)我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“真的，這家伙會(huì)干活。以后就讓他多干，省得他搗蛋。老師，讓你費(fèi)心了�！贝丝�，一種成就感油然而生，不僅改變了孩子，還讓我有了許多收獲，可謂一舉兩得。

　　同時(shí)，我再接再勵(lì)，有意培養(yǎng)他培養(yǎng)他的自制力。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)周飛揚(yáng)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他十分喜歡寫(xiě)字，一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)作業(yè)，就非常安靜、專心。鑒于此，每當(dāng)有其它活動(dòng)時(shí)，我都及時(shí)提醒他要像寫(xiě)作業(yè)時(shí)一樣保持安靜，做一個(gè)老師和小朋友都喜歡的孩子。孩子都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的欲望，他有了在活動(dòng)中進(jìn)行自我約束的意識(shí)，就能慢慢約束自己做好一件事，并學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

　　一學(xué)期下來(lái)，連鄰班的老師都好奇地問(wèn)：“你們班的那個(gè)小淘氣怎么不突出了?轉(zhuǎn)學(xué)了嗎?”“人家現(xiàn)在變成好孩子了!秘決呢，不告訴你�！蔽乙荒樧院馈�

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