隨筆：走進(jìn)大自然
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆嗎？以下是小編整理的隨筆：走進(jìn)大自然，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆：走進(jìn)大自然1
走出家門(mén),撲面而來(lái)的是明媚的春光,泥土散發(fā)著芬芳,嫩綠的小草在風(fēng)中搖曳,大自然敞開(kāi)溫暖的懷抱,把我們擁抱. 周末什么也不想做,只想帶著年邁的爸媽和年幼的孩子,走進(jìn)三月桃花開(kāi)放的綠草地間,讓老人和孩子去親近自然,享受陽(yáng)光的洗禮,洗去冬日的嚴(yán)寒,呼吸清新的空氣.
汽車(chē)在寬闊的公路上飛馳,只一會(huì)功夫,我們就來(lái)到了巢湖邊,在路的盡頭是:一望無(wú)際的巢湖,白茫茫的湖水輕輕的蕩漾著,湖面上水鳥(niǎo)一會(huì)俯下身去,一會(huì)又飛上天空盤(pán)旋,遠(yuǎn)處的帆船撒下魚(yú)網(wǎng),打撈魚(yú)蝦,收獲屬于他們的希望和快樂(lè)!
下了車(chē),孩子就拉著爸爸的手,奔到了湖邊,和一群姑娘小伙們一起近距離的看水看魚(yú)去了,而我為了照顧老人便和老爸老媽留在了醍上看湖,有時(shí)保持一定的距離欣賞.可以看的更遠(yuǎn)更廣闊.
看著碧波萬(wàn)頃的湖面,任思緒浮想聯(lián)翩,這深不見(jiàn)底的湖水深處,千百年來(lái),到底蘊(yùn)藏了多少人與水的故事,未來(lái)又會(huì)發(fā)生多少什么樣的.故事呢?這水養(yǎng)育了多少代魚(yú)民,現(xiàn)在城里每天又有多少人在飲用湖里的水呢?千萬(wàn)個(gè)問(wèn)題涌上心頭.卻找不到答案.
人類(lèi)是多么的渺小,一日也離不開(kāi)水,但人類(lèi)又是多么的貪婪,為了一己私利,居然把污水排放到自己家的大水缸里,看著湖邊泛起的白沫和污泥,不由的有些心痛.把出門(mén)時(shí)的好心境也破壞了.到什么時(shí)候人們才知道愛(ài)護(hù)我們奈以生存的環(huán)境,才知道保護(hù)自己飲用的大水缸不再被污染呢?
湖畔一幢幢別墅拔地而起,未來(lái)有多少人能依湖而居,近距離的親近湖水,但愿他們能更好的保護(hù)珍貴的湖泊資愿,而不去破壞湖區(qū)的生態(tài)環(huán)境.
巢湖是中國(guó)的五大淡水湖之一,位于安徽省中部。面積769.5平方千米。有杭埠河、豐樂(lè)河、上派河、南淝河、柘皋河等注入，湖水經(jīng)裕溪河入長(zhǎng)江。有蓄水、灌溉之利，并以產(chǎn)銀魚(yú)著名。銀魚(yú)、白米蝦、螃蟹，被譽(yù)為“巢湖三珍”.
身居省城離巢湖不過(guò)幾十里路程,早有去湖邊觀光之心,只是俗事纏身,很多年也沒(méi)抽出時(shí)間,很是遺憾,今日一睹巢湖風(fēng)光,果然大氣滂薄,魅力非凡,溜漣湖畔曬日光浴,挖野菜,追逐嘻戲,孩子們忘記了回家的路.老人們憶起了兒時(shí)的趣事和一幫觀湖的老人聊起了天.
陽(yáng)光下的人與大自然相伴相融,一邊是白霧茫茫的湖面,一邊是綠茵茵的芳草地,奔跑著的孩子,祥和的老人,無(wú)不顯示著歲月的靜美!走進(jìn)大自然呼吸清新的空氣,收獲春光,找回自信,是一件多美好的事啊!
隨筆：走進(jìn)大自然2
走進(jìn)大自然，聆聽(tīng)前所未有的天籟之音;走進(jìn)大自然，目睹空前絕后的絕世嬌容。是的，只有走進(jìn)大自然，也許，你可以在其中學(xué)會(huì)什么。
那年在外婆家的度過(guò)，使我讀懂了四季之語(yǔ)。
當(dāng)東風(fēng)還沒(méi)來(lái)得及剪碎河面上的薄冰，門(mén)口玉蘭樹(shù)上拋出了對(duì)春的'希望，在風(fēng)中情歌漫舞，唱出了生命初始的喜悅。青嫩的芽苞靜靜的臥在玉蘭枝壁上，如同新生兒一般酣睡在母親的懷中。玉蘭樹(shù)隨風(fēng)搖曳，風(fēng)兒似乎也在幫忙，搖著嬰兒，唱著搖籃曲，輕哄著她們，原先冬日的干枯早已不見(jiàn)蹤影，現(xiàn)在，只讓人想到一個(gè)字——新!
看到這幅情景，我領(lǐng)會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭：冬天的挫折，但心存希望，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?當(dāng)越過(guò)挫折的天哲，踩著這一墊腳石，將會(huì)迎接成功。
當(dāng)南風(fēng)還沒(méi)來(lái)得及邀請(qǐng)時(shí)，玉蘭樹(shù)已在枝頭淺吟低唱，如同一個(gè)璧人，著一襲綠衫，在暖風(fēng)中婀娜多姿，葉片已脈絡(luò)分明，接近成熟，卻依然似孩童般擠在一起切切私語(yǔ)，也許他們?cè)谟懻撋倌陦?mèng)想，也許他們會(huì)交換心中的私密，也許——仔細(xì)審閱，這是在告訴我們，少年之時(shí)，應(yīng)心懷夢(mèng)想，不忘初心，砥礪前行。
當(dāng)西風(fēng)擠進(jìn)了夏日的最后一抹綠色時(shí)，玉蘭便一襲紅裝華麗出場(chǎng)，殷紅的葉片離開(kāi)了母親，在空中舞上一曲華爾茲，便落在了地上。葉落歸根，她將以這樣的方式回饋母親，以自己的犧牲來(lái)供養(yǎng)明年春天的新葉。
用心感受，這是在教會(huì)人們，懂得滿足，樂(lè)于回報(bào)。
當(dāng)北風(fēng)在玉蘭樹(shù)前叫囂時(shí)，玉蘭卻云淡風(fēng)輕地低頭沉思，如同一個(gè)老人，褪盡鉛華，回首過(guò)往，守望著歲月。在風(fēng)雪中毅力，在水天里傲然，仿佛看透了世間的一切。
淡然面對(duì)成功，坦然看待失敗，又與其有何異?
樹(shù)的一生與人的一生相同，亦有成，亦有敗，亦有興，亦有衰。它的應(yīng)對(duì)是自然而平靜的，這樣的心境文有幾人是可以與之攀比的呢?這只是從一顆玉蘭樹(shù)身上吸取的啟迪。相信自然界中的啟迪更是無(wú)限的，只要你懂得走進(jìn)她，感知她。
隨筆：走進(jìn)大自然3
讓我們走進(jìn)大海吧!看，那一望無(wú)際的海，浪花一朵朵，多美的景色呀!還有那滿沙灘的貝殼，多漂亮的圖案呀!走到大海邊，看看一望無(wú)際的大海，再享受風(fēng)的柔韌，浪的溫柔。海將把你的悲傷帶走，帶走你種。種的不快，帶走你種。種不快的記憶。霎那間!你猶如走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，那里沒(méi)有悲傷，沒(méi)有不快，只有一種東西，名叫“快樂(lè)”。
讓我們走進(jìn)群山吧!看，茂密的葉子，小鳥(niǎo)的鳴叫，清新的空氣，這所有的一切帶走你的疲倦，讓你掉進(jìn)一個(gè)精神旺盛的漩渦里，讓你不停地旋轉(zhuǎn)，讓你忘記了勞累，讓你忘記了眼困。這美麗的景色將像一塊磁鐵似的，吸引著你的眼球，它讓你忘記了睡覺(jué)，甚至讓你忘記了所有的記憶，的記憶就只有它那美麗的身影。
讓我們走進(jìn)草原吧!看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到盡頭，那時(shí)，你可能會(huì)想：“盡頭的那邊是什么呢?”此時(shí)此刻，你會(huì)忘記你本來(lái)的身份，你會(huì)以一位科學(xué)家的身份帶著心中的疑惑一直向前走去，去解開(kāi)大自然的奧秘，探索神秘的'大草原。
清脆的鳥(niǎo)鳴，柔韌的微風(fēng)，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然的聲響，大自然的美景，大自然里的空氣中醞釀著什么呢?花蜜?香水?還是薄荷?大自然你為什么會(huì)讓沮喪變得愉快，疲倦變得精神，喜悅變得更幸福，大自然請(qǐng)告訴我，這里會(huì)有什么魔法呢?
隨筆：走進(jìn)大自然4
今天，我和媽媽去新鄉(xiāng)的寶泉游玩。
一進(jìn)大門(mén)，滿園的'綠色映入眼簾，我高興地和小朋友們一起跑了起來(lái)。
我們上了一塊大石頭，我站了起來(lái)，仰頭看山，綠色環(huán)繞，郁郁蔥蔥;低頭看水，波光粼粼，水平如鏡;平的像一面鏡子;綠得像一塊碧玉，真美啊!
再往里走，我一眼就看見(jiàn)了飛流直下的瀑布，那瀑布從山縫中涌出來(lái)。頓時(shí)，讓我想起了一首詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
水流散發(fā)出的霧氣，給青山蒙上了一層輕紗，我在想，山里是不是住在一位老神仙。
這是，我聽(tīng)見(jiàn)一陣吆喝聲，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是耍猴的人在戲猴，小猴們穿著紅馬甲，它們一會(huì)騎車(chē)，一會(huì)兒齊步走，其中的一只小猴為了歡迎游客的到來(lái)，還拿著香煙去放鞭炮，讓人看了捧腹大笑，小猴們真是機(jī)靈可愛(ài)啊!
再往里走，水聲潺潺，由一排排圓石頭組成的一條小路，橫在小河中央，河水順著圓石流入下一條小河，這樣形成了小瀑布，十分壯觀。
山上真美啊，我們帶著愉快的心情和美好回憶，返程回家了。
隨筆：走進(jìn)大自然5
大自然是美麗的，它擁有一個(gè)又一個(gè)的世外桃源;大自然是博學(xué)的，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋;大自然是神秘的，它遺留著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題等待我們探尋。在自然界中，我對(duì)楓葉的愛(ài)是不變的。
秋風(fēng)吹過(guò)，幾片干癟癟的樹(shù)葉飄落下來(lái)，打著卷兒，任憑風(fēng)的吹打�！皣W啦啦啦……”凄凄涼涼，沒(méi)有半點(diǎn)生氣，我的心亦如同這些葉子，腳也沉沉。
冷!我不禁打了個(gè)冷顫，于是裹緊上衣，低頭默默趕路。猛抬頭，望見(jiàn)天邊一抹紅，那么自然，那么清新，好似空中的輕紗一縷，有似灰暗的色調(diào)中特意渲染的一筆艷色，獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)前行，顏色深了，那鮮紅的火焰在我眼前跳躍，像要跳出束縛它的地平線。那片紅，是變幻的煙云，還是上帝玩賞的花朵?近了——那是楓，一片火紅的楓林!人們說(shuō)楓林似霞，的確如此，火紅的楓林在陽(yáng)光照耀下流光異彩，林海越發(fā)的顯現(xiàn)出她的魅力。
走進(jìn)楓林，踏著曲徑，仿佛我與林子混為一體了，我已經(jīng)成為林海中的一員了。飄呀飄，忘卻了生活中的煩惱和困苦，忘卻了學(xué)習(xí)中的不快與挫折，此刻能夠盡情的擁抱大自然!炫目的陽(yáng)光下，片片楓葉紅的透明，紅的欲滴，我是在一片美麗的紅色光暈之中。細(xì)看每片楓葉，都袒露出自我的.個(gè)性，讓我置身與林海之中，心境如水，仿佛整個(gè)世界都如此的無(wú)暇。
紅色是熱情奔放的色彩，你看，在這寒冷的深秋，紅的如此瀟灑，如此耀眼，讓人又羨慕又嫉妒!隨手我想摘下一片楓葉，然而，我并沒(méi)有如愿以償，因?yàn)樗鼈儾幌裎蚁胂蟮哪菢右挥|即落，卻仍然牢牢地抓住枝頭。這紅紅的楓葉，即使在它生命的最終時(shí)刻，它也執(zhí)著依舊，是那般的堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)兒依舊吹得樹(shù)葉嘩嘩地響，此刻這聲響竟如銀鈴般悅耳動(dòng)聽(tīng)，飄進(jìn)我耳畔，沁在心底。人生路途漫長(zhǎng)坎坷，我缺少的正是那楓葉的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
走進(jìn)大自然，細(xì)心聆聽(tīng)它的內(nèi)心，它會(huì)讓你的苦悶心境豁然開(kāi)朗，找到人生前進(jìn)的目標(biāo)。讓我們一齊走進(jìn)大自然，感悟大自然，陶醉大自然……
隨筆：走進(jìn)大自然6
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。我們一家三口走進(jìn)了五顏六色的.大自然�？吹搅它S牛悠閑地坐著，還有蝴蝶在空中翩翩起舞，聽(tīng)到了小狗汪汪亂叫的聲音，還有嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，想起了一首古詩(shī)：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
我走到了菜地里，看到了農(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)，又想起了一首詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
我和爸爸、媽媽一起種菜，先是拿著鏟子鋤地，然后還給小菜苗澆水，我們忙得汗流浹背，但是我們心里很高興。
隨筆：走進(jìn)大自然7
大自然給了我們?cè)S多啟示，人們利用蝙蝠的起聲波造出了雷達(dá)，用鷹滑翔的原理造出了飛機(jī)……這些都靠著大自然的.啟示，人們才能得以進(jìn)步，發(fā)展。
而給我啟示最多的是那一只只微不足道的小螞蟻。他們很勤勞，日日夜夜不停地挖洞，而后又把沙爍一顆顆搬出來(lái)，這樣來(lái)來(lái)回回沒(méi)有停止，也沒(méi)有一只螞蟻逃避。它們干起活來(lái)很認(rèn)真，而且分工明確，一些站在洞里，不停地挖沙子，一些站在洞口，不停地把沙子運(yùn)出去，一些站在洞邊，不停地把沙子搬到離洞口較遠(yuǎn)的地方，就是這樣枯燥，辛苦地反復(fù)工作，依然一絲不茍，還有一些在周?chē)煌５嘏腔�，尋找食物。他們十分團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小螞蟻找到食物不會(huì)自己吃掉，而是和同伴們分享，食物太大了，一只螞蟻就回去叫同伴一起把食物運(yùn)到洞里。如果看見(jiàn)侵略者打傷了自己的同伴，螞蟻會(huì)把它扶進(jìn)洞去。不僅如此，螞蟻還有舍己為人的精神。一次，我看見(jiàn)一只螞蟻被另一群螞蟻打敗了，正要被抬進(jìn)洞，只見(jiàn)一只大螞蟻爬了過(guò)來(lái)同敵人搏斗，最終就下了那只小螞蟻，但是自己卻被當(dāng)成了它們的午餐。
我不禁大受感動(dòng)：“螞蟻竟有這么多高尚的品格，這不也是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該具備的嗎?”
螞蟻給了我許多啟示，我應(yīng)該像螞蟻學(xué)習(xí)。它們勤勞勇敢，認(rèn)真踏實(shí)，堅(jiān)持不懈，一絲不茍的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，舍己為人的精神，不斷一直激勵(lì)著我。
隨筆：走進(jìn)大自然8
今天天氣好，為了讓孩子更好的感受春天，體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的意境，我采取了大膽的做法，把孩子的課堂搬到了“大自然”之中。這次課堂氛圍的改變，收到了意想不到的效果：
1、大自然顯神奇。
活動(dòng)開(kāi)始，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天太陽(yáng)公公要來(lái)看你們?cè)趺瓷险n呢！”我剛一說(shuō)完，孩子們就指著太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)公公在這里呢！”由于有了太陽(yáng)公公的關(guān)注，孩子們的`積極性很高。我利用周?chē)h(huán)境逐步深入，“太陽(yáng)公公出來(lái)了，今天天氣真好，什么都開(kāi)了呀？”草坪旁邊正好有一棵桃樹(shù)開(kāi)得如火如荼，北面菜花開(kāi)得金燦燦，自然而然的引出了“花兒都開(kāi)了”，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看看，“你還能看到什么？聽(tīng)到什么？聞到什么呢？”通過(guò)我的引導(dǎo)和提問(wèn)，孩子們欣喜的看到，原來(lái)歌曲中的內(nèi)容竟然是平�？吹降臇|西，它們就在我們的身邊，孩子們真是開(kāi)心極了。
2、玩中學(xué)。
這次教學(xué)活動(dòng)整個(gè)活動(dòng)我們置身于藍(lán)天白云、紅花綠草這個(gè)大自然環(huán)境中，暖暖的陽(yáng)光照在我們身上，孩子們沉浸在舒適的春天里，不僅感受到了美，而且身心可以完全放松。教師也改變了平時(shí)教育者的身份，以孩子玩伴的身份參與到幼兒活動(dòng)中，吸引了孩子的注意力。孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了整首歌曲，他們?cè)跊](méi)有顧慮的環(huán)境中唱唱跳跳，敞開(kāi)歌喉，自由表達(dá)。
戶外場(chǎng)地寬敞，讓孩子們很興奮，有時(shí)孩子也有注意力渙散現(xiàn)象，但是大部分孩子能夠跟著老師的節(jié)奏，很好的學(xué)習(xí)了歌曲。孩子們敞開(kāi)心扉歌唱了春天，也唱出了對(duì)春天的暢想。
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