【精品】隨筆作文匯編8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的隨筆作文8篇，歡迎大家分享。

隨筆作文 篇1

　　使命感來源于強(qiáng)烈的內(nèi)心意識(shí)，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。

　　中國當(dāng)代著名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問道，“請(qǐng)問，人活著的意義是什么？”

　　季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒有任何意義�！鳖D時(shí)，全場鴉雀無聲，過了2秒鐘，她接著說，“但是，生命的意義是可以尋找的�！�

　　我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實(shí)的問題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì)在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊，尤其是現(xiàn)在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對(duì)作家季羨林那句提問。

　　為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)里，通常會(huì)有這些提問——“我是誰？”、 “我來自何方？”、“我為什么活著？”等等�！拔沂钦l？”，我的`名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識(shí)；“我來自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”的來處，因?yàn)橛腥苏J(rèn)為人的大腦構(gòu)造皆大同小異，為何會(huì)出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識(shí)。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說起來比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無憾。

　　從自己的內(nèi)心深處中去尋找自我。比如孔融讓梨的典故�？兹谠谧尷鏁r(shí)，按長幼而分，最終自己取最小者。在這個(gè)典故中，后人仰慕孔融的尊敬長輩，聰明懂事。然而，當(dāng)我們進(jìn)一步去思考時(shí)，便會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。孔融讓梨時(shí)是懷著何種心情？典故是以史書形式記錄下來的，我們無法查清其真心，也許孔融只是害怕父親的責(zé)難；也許孔融是照著大人世界的客套在逢場作戲；抑或是正如典故所說的敬老和懂事。不管是哪種心情，孔融的真心才是他的真自我，由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識(shí)中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過程。

　　因此，答案便呼之欲出，困擾無數(shù)人的問題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負(fù)使命的義務(wù)，因?yàn)槲覀儚奈瓷暾?qǐng)出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應(yīng)該是被尋找出來的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實(shí)施計(jì)劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，獨(dú)特的追求，為了完成這些理想而去計(jì)劃和行動(dòng)，不論是為了國家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！

隨筆作文 篇2

　　圓，是一個(gè)圈，人生圓滿，需要用這個(gè)圈圈住該圈住的，圈出不該圈住的。

　　有時(shí)，你站在圈內(nèi)，以為從此以后，生活就是這樣：簡單、快樂、美好！有時(shí)，你站在圈外，靠近不了，更加進(jìn)不去，你明白，生活還可以是這樣的：孤獨(dú)、失落、黯然！

　　有時(shí)，你知道，有些圈，你只能在里面徘徊，卻不能停留；有時(shí)，你明白，即使是瞬間，也是難得，既然選擇，就要珍惜，生命中再無聊的時(shí)光，也都是限量版的，更何況，是你停留的那一瞬間。

　　有時(shí)，你以為你跟這個(gè)圈毫無關(guān)聯(lián)，卻在不知不覺中置身其中；有時(shí)，你想努力走進(jìn)一個(gè)圈，卻發(fā)現(xiàn)你費(fèi)盡心力，都無濟(jì)于事；有時(shí)，你站在邊緣，不知是該邁進(jìn)還是跨出，卻發(fā)現(xiàn)不管是進(jìn)是退，這個(gè)圈都不屬于你。

　　你懂得很多，卻做不到很多；你擁有很多，同時(shí)也失去了很多；你笑了很久，最終以眼淚收?qǐng)�。你�?jīng)歷了很多，領(lǐng)悟了很多，卻偏偏重復(fù)犯錯(cuò)；你等了很久，期待了很久，卻偏偏不能適當(dāng)放手。

　　畫地為牢，能圈住什么？你是哭是笑，有多少人在意？你是苦是痛，有多少人能夠感同身受？你綁架自己，綁架了你的快樂，又有誰會(huì)奮不顧身來解救你？那個(gè)有一顆糖，都不肯分半顆給你的人還在不在？那個(gè)有一顆糖，都給了你的人還在不在？那個(gè)沒有糖，卻可以為了你滿世界去尋找的那個(gè)人在不在？

　　如果，有個(gè)圈，你進(jìn)不去，請(qǐng)靜靜地遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，不悲，不喜。如果，有個(gè)圈，困住了你，請(qǐng)靜靜地等待著，不急，不惱�？傆心敲匆粋�(gè)人，會(huì)帶你進(jìn)入屬于你的圈，總有一個(gè)人，會(huì)抹掉圈的界線，讓你輕松、自由地出入，總有一個(gè)人，會(huì)在口袋里裝滿糖，無論何時(shí)你需要，他都會(huì)捧出那份可以沁入心扉甜蜜。

　　誠實(shí)地渴望，那個(gè)離你越來越遠(yuǎn)的圈，帶走的，是離你越來越遠(yuǎn)的`傷悲！

　　真誠地希望，那個(gè)真正在乎你的人，會(huì)帶你走進(jìn)那個(gè)能夠圈住你的快樂，圈出你的苦痛的圓滿之圈！

隨筆作文 篇3

　　一年一度的暑假來了，兒子天天守在電腦邊，不是玩著游戲，就是掛著耳麥，一遍遍地聽著流行歌曲�？粗鴥鹤右赃@么一種封閉的方式來度暑假，我決定追尋兒時(shí)足跡，帶著兒子現(xiàn)場體驗(yàn)一下自己當(dāng)年過暑假時(shí)的快樂場景，讓他在動(dòng)靜結(jié)合中，過一個(gè)有意義的暑假。

　　為了全身心地投入到這場體驗(yàn)活動(dòng)中，并取得應(yīng)有的效果，我特意向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了三天假。第一天，我上山選了兩個(gè)樹叉，又買來橡皮筋，手把手地教兒子做了兩個(gè)彈弓，然后，撿了幾十顆小石子，和兒子到了附近的山上，手拿彈弓，準(zhǔn)備打些小鳥回來嘗嘗鮮。然而，不知是時(shí)隔多年眼老昏花，還是少了當(dāng)年的靈性，我一只鳥兒也沒打著，兒子雖然也瞄得很努力，可畢竟不像我當(dāng)年那么神勇，也是空手而歸。晚上洗了澡，曬得一身黝黑的兒子樂呵呵地對(duì)我說：“爸，其實(shí)我是有很多機(jī)會(huì)的.，但一想到鳥類是我們的朋友，我就故意瞄偏，決不能傷害這些幼小的生命�！眱鹤拥脑捳�說到我的心里，我也趕忙向兒子道出了自己的心聲：“不管是什么鳥，都是受保護(hù)的對(duì)象，我們?cè)趺慈绦臍埡λ鼈兡兀克�以，我也是故意不瞄�?zhǔn)的！”說完，我與兒子相視一笑。

　　第二天，我和兒子頭戴草帽，身穿背心、短褲，提著小桶，到水田邊去翻泥鰍。兒子長這么大，還是頭一回下水田，一會(huì)說怕螞蝗叮腳，一會(huì)又說怕血吸蟲吸血，就是不敢下到水田里。我知道，強(qiáng)迫他只會(huì)適得其反，得慢慢引導(dǎo)。于是，我一邊尋找著泥鰍的蹤跡，一邊向兒子傳授著翻泥鰍的心得，告訴他哪些洞是泥鰍洞，哪些是黃鱔洞，哪些又會(huì)是蛇洞，聽得兒子有些毛骨悚然起來。功夫不大，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小圓洞，外觀如我手指般大，洞邊沒有什么渣屑之類，顯得很干凈，我斷定這是只泥鰍洞。于是，循著洞的方向，翻開洞兩邊的泥土，一路開挖下去，果然在洞底看到了一只肥黑的泥鰍！我如法炮制，連連得手，很快，桶子里就盛滿了小半桶泥鰍。許是看著我有些翻累了，或是被我的舉動(dòng)所感染，兒子脫掉涼鞋，也大膽地加入到翻泥鰍的行列，按著我教的方法，他也收獲頗豐，望著滿桶的“戰(zhàn)利品”，兒子只呼過癮。

　　第三天，我找來長鐵絲，做了兩個(gè)圓鐵環(huán)和鐵扶手，教兒子玩滾鐵環(huán)的游戲，兒子領(lǐng)會(huì)的很快，一下就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)到興致上的他找了塊平地，叫嚷著要與我比賽，仗著當(dāng)年的功底，我也毫不示弱。于是，我和兒子一手拿環(huán)，一手拿扶手，奔跑著就比試起來。我雖有年少時(shí)滾鐵環(huán)的經(jīng)歷，但畢竟人到中年，行至中途，體力漸漸處于下風(fēng)；兒子雖是剛剛學(xué)會(huì)，但畢竟年輕氣勝，身手敏捷，自然把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地摔在了后面，引得兩旁觀戰(zhàn)的鄰人無不捧腹大笑：“老劉，人老了，不服不行呀！”

　　三天的追尋體驗(yàn)活動(dòng)很快過去，我又重新回到了工作崗位，回味著三天來與兒子朝夕相處的時(shí)光，覺得又找回了當(dāng)年孩提時(shí)的那一份快樂。兒子也很留戀這三天帶給他的新奇、自然、美妙的感覺，他在短信中給我敘說道：“老爸，你太有才了，明年暑假，不知你又有什么新的創(chuàng)意？”

隨筆作文 篇4

　　每逢春節(jié),家家戶戶都要拜年,祭祀祖宗,當(dāng)然,咱家也不例外,只可惜我們?cè)诤贾葸^年,不能親自去上山祭祀,放鞭炮了!

　　上午臨近9:30的時(shí)候,爸爸拿了一枝粗糙的毛筆,沾上墨汁,提筆寫著,可那張紙不是一般的紙,是粗糙的紅糙紙,墨汁不但不會(huì)進(jìn)入,反而會(huì)使筆跡加粗,一會(huì)兒粗,一會(huì)兒細(xì),像馬戲團(tuán)的.小丑。

　　寫好了字，開始折銀元寶，拿一張銀色的紙，也可以是錫箔紙，先對(duì)折，在兩邊的紙張會(huì)突起，再往里折，一只銀元寶就做好了。

　　來準(zhǔn)備祭品，有桃子、山核桃、棒棒糖、橙子、餅干、紅棗這些東西可好吃了！

　　10：30的鐘聲終于敲響了，外婆點(diǎn)燃香，點(diǎn)燃銀元寶，銀元寶的灰燼像雪花一樣飛來，鋪天蓋地，剎那間染灰了整個(gè)天空！

　　在這里，我真誠的祝福：

　　爺爺奶奶，外公外婆，壽比南山，永遠(yuǎn)快樂！

　　爸爸媽媽，不生氣，發(fā)脾氣！

　　我考上杭外！

隨筆作文 篇5

　　思念是一種病，病了更相思；愛情是一種毒，毒后愛越濃。你的.牽掛是我的渴望，我的渴望更是你的等候。當(dāng)你鮮翠欲滴時(shí)，我卻恒古不化；當(dāng)你紅顏白發(fā)時(shí)，我卻力不從心。風(fēng)花雪月如白云蒼狗，余生爍短，難堪汝托！

　　昔日年少，學(xué)業(yè)為上，家擔(dān)甚重，難為朋友；時(shí)漸豆蔻，學(xué)仍為上，家限良光，友亦不廣；歲越弱冠，學(xué)甚倍緊，家冀齊聚，友隨歲長；累至如今，回首住生，積弱冗全，不見天晴；人皆借天而活，或沉庸無智，或精明能干，或受制于人懷，或?yàn)⒚撚谟顑?nèi)，然不舉余生戮力，何以還天之恩賜，獨(dú)守蒼穹？

　　匆匆半載，種種無奈；虛虛年邁，冥冥已�。患凹百廑�，陌陌爾泰；吁吁徘徊，徒徒傷怠；區(qū)區(qū)際才，厘厘狹隘；幽幽苦海，舛舛在外；絲絲慷慨，鞠鞠澎湃；嚴(yán)嚴(yán)虜腮，慈慈將懷。

　　風(fēng)瀟瀟，雨寒寒，天地?zé)o量；東搖、西翹，無邊冬景；日暮星瀾，幻變奇離，一曰古怪，再曰神辟；垂而不直，彎而更柔；局三國，演七雄，圖聲佛蔭，躇入頓悟。

　　清風(fēng)淡雨，淅瀝朦朧，似珠礫甸玉盤，擊聲悅耳；音郁曠絕，楚楚靡人，仿琴瑟搔垂髫，纖繞發(fā)際；鴻鵠越南蠻之地，趨三江，趔五湖，不得志而棲矣，之二童又何知？舉子河畔，環(huán)顧周帥，保車穩(wěn)而入象，獨(dú)一夫而已；今齊首，枉比二蟲，欲與鵬之志，扶搖直上三千尺。

　　一坯黃土，兩行清淚，三炷佛香默燃，四方神助，五岳從重化墓碑；六根宓靜，七竅封，八卦定，九洲納胸懷，十月他年為爾打草胚。

　　臥龍崗，會(huì)紫禁，指點(diǎn)江山，睥睨世人；阿房宮殿，紅袖侍酒，談笑間，醉臥美人膝；花間長眠，百草契成英雄冢；日月星辰，拱首相護(hù)；八百里秦川作地陵，千萬丈華山為墓碑；羽化九鼎，鎮(zhèn)守神洲；五岳現(xiàn)形，氣運(yùn)萬民。

　　杜鵑啼血，孔雀哀鳴；烏鴉亂舞晴空，鴻雁棲身漠地；三千里江河萌裂，十萬軍士陣亡；陰風(fēng)吹卷大地，吹滅星火，卷掠月色；鬼哭狼嚎，凄厲無邊；化身屠戮，偷天換日。

　　孤星為我指引，剎那朝陽；明月不再逗留，空杯感嘆；欲待鳴蟬沾雨露，怎奈寒風(fēng)掃西湖。遙想當(dāng)年鵲高枝，不勝如今底穴墓。來去匆匆，歷史留空。桃不換李，誰人與共？

　　南蠻天府，西北來客，燥冽凜然，寒輒心扉；他鄉(xiāng)老婦，裸腳下田，棘剌叢林，揮舞刀尖；命途多舛，風(fēng)云際會(huì)，天道中窺，茍且而活；斗轉(zhuǎn)星移，二十一載，青絲白發(fā)，泣語心殤；可曾年少，妄念紛彩，天不如愿，今悲樸陋；福禍聚首，情深緣淺，比比皆是，夢(mèng)魘離仇。

隨筆作文 篇6

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今年的清明時(shí)節(jié)是4月4日星期四，我們?nèi)�家一大早就開車前往老家—潮陽谷饒去掃墓祭祖，一路上的車排成了車龍，都往墓地趕著。

　　我是第一次要去掃墓，在路上我心里總是猜測著山上的墓地到底是怎樣的很是期待，終于到了目的地，我迫不及待的沖了上去，可是雨天的山坡路太滑了，“撲通”我摔了一個(gè)嘴啃泥。我爬了起來，我的媽媽看了說：“大燁，心急吃不了熱豆腐，山坡路得慢慢走的”。我聽了我的.媽媽的話，慢慢地走著。山上有許多果樹：楊梅樹、蘋果樹、香蕉樹、橄欖樹……一顆顆小楊梅掛在樹上，有的蘋果紅得像喝了許多酒的小孩，香蕉像一只只小船掛在樹上�？諝馇艴r極了！

　　走呀走，終于到了祖奶奶的墓前，我們把墓前的雜草清除干凈后再把貢品和紙錢放到祖奶奶的墓前，點(diǎn)了香燭，開始祭拜了，我的媽媽嘴里念念有詞的也不知在念叨著什么，拜好了把香燭插在土里，然后我們拿了幾根木材點(diǎn)火，再把紙錢放進(jìn)火里去燒，最后我們點(diǎn)起了炮竹，磕三拜之后把東西收好回家。

　　山上的祭祖人真多，到處都是錢紙和炮竹的回聲，今天的山上可真熱鬧呀！

　　回家后，我全身濕淋淋的可我還是很開心，因?yàn)閺倪@次掃墓讓我懂得了許多許多。

隨筆作文 篇7

　　無論是山、無論是水，都有著自己對(duì)于未來的夢(mèng)想；無論是蟲、無論是虎，都有著自己寄余生的期望；無論是天、無論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠(yuǎn)方。

　　從我們牙牙學(xué)語開始，我們就注定要走向遠(yuǎn)方；在走向遠(yuǎn)方的路上，我們有時(shí)會(huì)享受春風(fēng)拂面、楊柳依依；有時(shí)會(huì)度過夏熱炎炎、風(fēng)風(fēng)火火；有時(shí)會(huì)感嘆“秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起”；又有時(shí)會(huì)經(jīng)歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們?cè)缫巡皇峭�年時(shí)期那幾個(gè)在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會(huì)將我們催化，學(xué)校競爭已愈發(fā)明顯，優(yōu)勝劣汰的局勢(shì)早就已在我們身邊形成；我們必須乘風(fēng)破浪，走向遠(yuǎn)方。詩人汪國真說過“我不去想我是否能成功，然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程”，是男兒就必須走向遠(yuǎn)方，我們或許會(huì)淚灑考場，但我們必須要不顧一切，堅(jiān)強(qiáng)地走向遠(yuǎn)方。

　　其實(shí)，我們無論在何時(shí)何地，我們都在走向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)在我們?cè)谥袑W(xué)住校時(shí)，我們也是在提前的.走向遠(yuǎn)方：因?yàn)槲覀冸x開了父母，離開了家鄉(xiāng)，離開了我們所熟悉的一切；進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境中，為將來的生活和事業(yè)而求學(xué)，我們?cè)诓煌５貓?jiān)持，不停地努力，也都是為了將來走向遠(yuǎn)方；也許，當(dāng)我們成功的走向遠(yuǎn)方時(shí)，我們年邁的膝蓋、已無法跪拜；故鄉(xiāng)的墳?zāi)挂苍缫芽輭�；無人知曉我們來過；鄉(xiāng)里，已無故人。也許結(jié)果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠(yuǎn)方。

　　也許，長大后：故鄉(xiāng)的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們?cè)谶h(yuǎn)方的光輝業(yè)績，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠(yuǎn)方。

隨筆作文 篇8

　　在不知不覺之中，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)來到作文人XX有整整一年的時(shí)間了。

　　還記得去年的今天，我懷著一顆好奇而又興奮的心踏進(jìn)了作文人作文網(wǎng)。我是通過老師的推薦才知道原來網(wǎng)上還有這么一個(gè)可愛的網(wǎng)站。當(dāng)時(shí)，我注冊(cè)的時(shí)候，有好幾個(gè)會(huì)員名都不可以用，因?yàn)楦鷦e人重復(fù)了。我便隨意地打了一個(gè)“小樹林”，嘿！沒想到歪打正著——可以用。就這樣，作文人作文網(wǎng)里多了一個(gè)叫“小樹林”的會(huì)員。我挺喜歡這個(gè)名字的，雖然并不怎么華麗，也不怎么充滿夢(mèng)幻，而且還有點(diǎn)像是男孩的會(huì)員名，但我還是很喜歡它，因?yàn)樗�的寓意深刻，而且還很容易記。

　　在這一年中，我交了好多好朋友。他們很關(guān)心我，也經(jīng)常幫助我我很感激我的`荷友們。作文人讓我在除了校園之外有了另一個(gè)學(xué)習(xí)的天地。我喜歡在這里發(fā)文章，而且通過在這里不懈地發(fā)文章，我的寫作水平也漸漸提高了。每當(dāng)我發(fā)完一篇作文，看著荷友們的贊揚(yáng)，都會(huì)很有成就感，這種成就感，讓我對(duì)自己充滿了自信。現(xiàn)在的我，上網(wǎng)的第一件事就是往作文人里沖，我會(huì)經(jīng)�？磩e人對(duì)我的文章的點(diǎn)評(píng)與留言。還記得一開始，我并不能接受一些批評(píng)，但漸漸地，我學(xué)會(huì)了接受，也學(xué)會(huì)了改正。是作文人，改變了我。我也經(jīng)常會(huì)讓我身邊的朋友來到作文人，發(fā)展他們自己的優(yōu)勢(shì)，提高他們的寫作水平。

　　我想，作文人是我的另一個(gè)校園，永遠(yuǎn)都不會(huì)畢業(yè)的校園！作文人，我永遠(yuǎn)愛你！謝謝你！

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