小學(xué)隨筆作文

時間：2023-06-12 09:11:14 隨筆我要投稿

關(guān)于小學(xué)隨筆作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)隨筆作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于小學(xué)隨筆作文匯編10篇

小學(xué)隨筆作文篇1

　　是那片黃葉在空中輾轉(zhuǎn)、飄落。葉子的同伴們惋惜地看去，任著風(fēng)把落葉吹到小橋下，浮在水面，與溪兒玩耍。

　　是的，青蛙已經(jīng)不再演奏《贊蓮葉》了。沒有人知道，他們在哪兒開著冬季的小小演唱會。因?yàn)槿藗冎恍蕾p他們夏天作的曲子。

　　樹呢，都老了嗎？葉呢，都黃了嗎？顯然是否定的。人們仰頭還能看見綠葉不舍地停在粗壯的枝上，跟自己的母親與兄弟們一起，總是幸福與快樂的。他們都知道，倘若一旦哪天自己因貪玩，離開了母親，那么經(jīng)過短暫且虛假的快樂后，隨之面臨的是生命的衰弱。沒有養(yǎng)料輸送，只能眼睜睜地看著自己的身軀一天天干癟，往日充滿生機(jī)的綠色漸漸暗淡，終于以灰色代替。這短暫的快樂又有什么用？

　　花草們大多都討厭冬嗎？看，他們點(diǎn)頭肯定了。冬啊，你就真的那么不值得令人贊美嗎？不，我錯了。古今中外贊美過你的人有多少？冬啊，你難道沒有伙伴嗎？我又錯了。水仙、臘梅、山茶不都是你最好的守護(hù)者嗎？你喜歡他們么？我相信是的，因?yàn)槲蚁矚g。我知道，我喜歡的.，你也喜歡。

　　冬不是絕對的白色。不過即使是，我也喜歡你，因?yàn)榘咨羌儩嵉南笳�，只有心靈是純潔的人才會喜歡白色。

　　冬，你也是這樣認(rèn)為的，對吧？

小學(xué)隨筆作文篇2

　　“哎，好無聊啊！”我坐在座位上，漫不經(jīng)心地看著書，“子曰……”

　　“哎！”突然聽到頭上傳來悠悠地嘆息聲，我回頭一看，同桌來了。連忙讓開位置，讓她進(jìn)去。

　　看她沒精打采的，我不由的問道“這是怎么了？”

　　“別提了，我書還沒背呢，還有英語作業(yè)還沒寫……天啦，神吶，給我力量吧！”

　　“額……”我安慰似的拍了拍她的.肩�！皼]關(guān)系，老師不一定會抽到你啊》。再說，今天沒英語課啊”

　　“啊？”同桌迷糊地望著我，仿佛沒睡醒似的。呆了兩秒，她突然蹦起來“哈！換課換的太及時啦，真是天助……咦，不對，換什么課來著？”

　　“當(dāng)然是政治啦。彭研，你腦子沒摔壞吧！”我后面的同學(xué)忍不住插嘴道。

　　彭研又焉了下去。

　　“又怎么啦？”

　　“我沒帶政治書，還有……歷史作業(yè)還沒寫完�！�

　　“……”頭上冒出三根黑線。

　　“簡直是佩服你呀，你到底這二天寫了什么作業(yè)��！”

　　“……我什么作業(yè)也沒寫�！�

　　“……我竟無言以對�！�

　　唉，這就是丟三落四粗心的毛病，你說怎么跟我一樣呢，看來以后這個壞毛病要好好改改嘍！

小學(xué)隨筆作文篇3

　　眼看寒假快結(jié)束了，可爸爸媽媽因?yàn)樘�，并沒有帶我出去玩�？晌以诩依镆搀w會到了快樂的滋味。

　　“當(dāng)---”墻上的鐘響了，已經(jīng)七點(diǎn)了，爸媽都還沒回來，可是我肚子已經(jīng)打起了小鼓，于是，我決定自己做飯，我又開始發(fā)愁：“吃什么呢?忽然，我看見碗柜的小籃里滿滿的雞蛋，我眼前一亮，“啊!對了!荷包蛋吧!”我叫了起來。

　　煎荷包蛋，我從來沒有做過呀!因?yàn)槠綍r學(xué)習(xí)緊張，我哪有時間做這些麻煩的家務(wù)事。唉!還是學(xué)著媽媽的.樣子做吧。

　　我先把鍋放在爐子上，然后倒好油。聽媽媽說過：“油熱了，才能放雞蛋�！闭l知，就在我拿雞蛋的時候，鍋里的油“吱吱地響著”，冒起煙來。我急忙跑到鍋旁，可是煙越升越高，立刻把我包圍了。我一邊咳嗽，一邊慌忙拿起雞蛋，在碗邊敲開，把蛋青和蛋黃一起倒進(jìn)鍋里，。哪知，鍋里有水，油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開了，油飛濺出來，我手忙腳亂地抓起布把鍋端下來，鍋里的雞蛋也成了“四不像”。

　　我的臉熏得通紅，火辣辣的，真不想再煎了。面對眼前的情景，我又不由得想“爸媽忙了一天，每天回到家還要做家務(wù)活，多辛苦啊!想到這兒，我重新放好油，不慌不忙地開始煎了。這次，非常成功，那黃澄澄的蛋黃的點(diǎn)綴，還有那白嫩的蛋清，真像一朵黃蕊雪蓮花。我又順利地把第二個煎蛋弄好了。

　　爸媽回來后，露出了欣慰的笑容，只夸我懂事了，我美滋滋的，因?yàn)槲殷w會到了用自己的勞動換來大家的幸福是多么愉快啊!

　　明年，我一定再來!

小學(xué)隨筆作文篇4

　　六年的小學(xué)時光流逝快飛，在朝夕相處的老師和同學(xué)身旁悄然流逝。不知幾時，心中想起只有一個學(xué)期了，接著便是分別。

　　漫步于林蔭小道，花還開著，只是蓋上了一層薄霜;草還綠著，只是披上了一縷輕紗;樹還挺拔著，只是繞上了六圈年輪。茫茫的世界，物是人非。

　　六年一路走來，有過歡笑，有過淚水，灑下過希望的汗水，收獲過成功的種子。想到分別，我就不禁頭涔涔而淚潸潸了，淚水已朦朧雙眼，往事的一幕幕浮現(xiàn)在眼前……

　　記得我們曾共同攜手，在運(yùn)動會的賽場上奮勇拼搏，灑下了成功的汗水;記得我們曾萬眾一心，在愛心義賣中獻(xiàn)出自己微薄的力量，共筑愛的橋梁;記得我們曾孜孜不倦，在考場上發(fā)揮出自己的最好水平，成為年級段的佼佼者;記得我們曾共同歡笑，在金華雙龍洞秋游時的那個不眠夜，賓館上空久久回蕩著我們的歡聲笑語……記得那一切的一切。老師。同學(xué)。還有那摯愛的母校。

　　就要分別了，我們將告別胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，去迎接團(tuán)徽的召喚。第一次感受到離別時的'不舍，第一次感受到老師的教誨是那么悅耳，第一次感受到同學(xué)之間地久天長的友誼。

　　不敢相信這是真的，我們真的要走了，要離開相伴六年之久的母校，離開朝夕相處的老師和同學(xué)。

　　中學(xué)的號角似乎已經(jīng)吹響，我們不得不進(jìn)行最后的告別。

　　再見。母校。

　　再見。老師。

　　再見。同學(xué)。

　　臉頰上多了兩行還未被風(fēng)吹干的淚痕……

　　默然。

小學(xué)隨筆作文篇5

　　開學(xué)時，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個嶄新的體驗(yàn)——作文。最初的感覺就是無從下手，因?yàn)槲译m教書十余年，但大多時間是從事低齡一二年級的字詞教學(xué)，對于作文，我還生疏得很，毫無“經(jīng)驗(yàn)”可言。于是總想利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，搜索一些實(shí)際的方法為己用。網(wǎng)上的方法的確很多很深刻，可是在實(shí)踐過程中，僅憑“拿來主義”的原則不是那么容易實(shí)施的。在選擇性地學(xué)習(xí)的同時，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學(xué)中的一點(diǎn)做法總結(jié)如下：

　　一、克服畏難情緒，培養(yǎng)興趣。

　　三年級正處于作文教學(xué)的起始階段，是在一、二年級看圖寫話基礎(chǔ)上的升華，由于要求的進(jìn)一步提高，很多學(xué)生往往感覺無從下手，甚至對作文產(chǎn)生恐懼的心理，此時，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣格外關(guān)鍵。

　　在寫《我最熟悉的一個人》這篇作文時，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導(dǎo)入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時間想到的內(nèi)容快速舉手說出來。我先說：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說出各種水果。然后我又說：“你最先想到的一種動物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說：“你最先想到的一個人!”孩子們興奮地匯報(bào)著。接下來，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個人長什么樣兒，有什么特點(diǎn)，以便下次我們碰到能一眼就認(rèn)出來。大家七嘴八舌就說開了。這種創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的方法，讓大家都有了寫作的意愿。

　　二、深入淺出，與生活結(jié)合。

　　為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導(dǎo)學(xué)生平時細(xì)心觀察，在生活中積累寫作的素材。在寫作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場上了一節(jié)室外課，我先讓他們自由活動，不管是體育運(yùn)動還是做游戲都可以。他們馬上樂開了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個一群，五個一伙，玩得不亦樂乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項(xiàng)運(yùn)動或游戲的方法，孩子們一個個爭搶著告訴我，能教會老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節(jié)課上，我結(jié)合本次習(xí)作要求，明確寫“課余”的活動會比我們在課內(nèi)做到的要更豐富，再把上節(jié)課給他們玩耍時拍下的照片運(yùn)用教室多媒體展示，大部分孩子都覺得有話可說。我適時提醒他們最有趣的地方詳細(xì)說，從親歷到交流再到書寫，順理成章，就不再那么費(fèi)力了。

　　在寫觀察日記時，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來每天觀察并作好記錄。結(jié)合我所擔(dān)任的另一門課程——科學(xué)的教學(xué)，我們還去大操場捉螞蟻，在教室飼養(yǎng)蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養(yǎng)了孩子們的動手和觀察能力，為習(xí)作積累了素材，同時也讓他們變得更有愛心。

　　三、多賞識，樹信心

　　小學(xué)三年級的作文是習(xí)作，與成人的寫作不同，只要求小學(xué)生能把自己的'見聞感受和想象寫出來，因此，我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不作過高的要求，正如周弘老師說的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習(xí)作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓(xùn)練中取得收益。

　　為了增強(qiáng)他們的自信心，我把孩子們平時的習(xí)作打印出來，形成一本班級讀物在班內(nèi)交流，看到自己的作文被編成“書”，對孩子自身來說，是一種莫大的鼓舞。當(dāng)然，老師打印作文的過程是非�？菰锖头爆嵉模f“頭暈眼花”一點(diǎn)也不夸張。每每這個時間，我常想到魏書生老師鼓勵老師們認(rèn)真寫教案時說過的一句很詼諧的話：“用公家的時間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時間練自己的打字速度”，何樂而不為呢?

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的自信心，最近，我在班內(nèi)開展“優(yōu)秀日記匯編”活動，請學(xué)生自主將平時日記當(dāng)中得到“笑臉”的日記經(jīng)過再修改后謄抄下來，實(shí)行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎(chǔ)上多寫的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學(xué)，頒發(fā)“未來小作家”喜報(bào)。

　　作文教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)中最富有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創(chuàng)新，也總會有一些困惑。比如：在作文指導(dǎo)過程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔(dān)心學(xué)生寫的不夠深入，出示例文后，大家寫出的作文又千篇一律。糾結(jié)!怎樣批改作文會更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會有太大的變化;請同學(xué)修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學(xué)生的領(lǐng)悟能力又有幾何?糾結(jié)!如此種種，還需要在進(jìn)一步的實(shí)踐中努力去尋找可行的教學(xué)途徑。我始終相信，學(xué)生的習(xí)作水平會和老師的認(rèn)真程度成正比的!

小學(xué)隨筆作文篇6

　　童年是美好的，是絢麗多彩的�？稍诤⒆觽兓拥耐昀飸�(yīng)該留下點(diǎn)什么呢?我想應(yīng)該不僅限于一篇篇的課文和教師的講解，而更重要的是課堂里一個個精彩的回憶和日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其是閱讀，無疑成為了學(xué)習(xí)語文知識的重中之重。所以我下定決心不論我教學(xué)成績怎么樣，我一定要給孩子們心理種下閱讀的種子，望日后生根發(fā)芽成長。

　　于是開學(xué)第一天我就為孩子們帶來一種花——向日葵。向日葵追求陽光，不斷汲取能量，通過根莖吸收雨露和土壤營養(yǎng)，茁壯成長。每一個同學(xué)猶如向日葵一樣，正開始向著知識與真理不斷前進(jìn)，快樂綻放。所以我們班就是向日葵家園，我還告訴孩子們太陽就是書籍，只有每一棵向日葵充分吸收書籍中的營養(yǎng)，就能開出最美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。接著我送給孩子們第一本繪本書《好餓好餓的小蛇》。這個故事非常簡單，說的是一條好餓好餓的小蛇第一天來到樹林散步，吃了一個蘋果，然后肚子就變成了蘋果的樣子，第二天看到了香蕉，肚子變成香蕉的樣子第三天看到三角形的飯團(tuán)，肚子又變成了三角形飯團(tuán)的`樣子，到了第六天吃了整棵蘋果樹，身體也變成了蘋果樹的樣子。在生動活潑、輕松歡快的課堂氛圍中，我引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)小蛇扭動身體的樣子，還表演小蛇張大嘴巴吃東西的樣子，孩子們玩得非常高興。在孩子們充分感受關(guān)注小蛇的時候，我及時插入道：饑餓的小蛇們，書籍就像這些蘋果、香蕉、菠蘿一樣，每一本都有不同的營養(yǎng)，每一本都有不同的樂趣，當(dāng)你在書中漫步時學(xué)到了智慧，你就會成為一個智慧的人;學(xué)到了善良，你就會成為一個善良的人;學(xué)到了忠誠，就會成為一個忠誠的人;學(xué)到了勇敢，你就會成為一個勇敢的人······像小蛇一樣吞下了蘋果樹的時候，你就會成為一個富有高大的人。孩子們，讓我們?nèi)ラ喿x吧，讓閱讀打開你的生命之旅。就這樣，孩子們在第一節(jié)課時就開始喜歡上了閱讀。平時里，尤其是簡單生動的繪本書，更是愛不釋手。

小學(xué)隨筆作文篇7

　　天下著小雨，沙沙......，細(xì)細(xì)的雨珠敲打在我的肌膚上，渾身清爽！柔和的清風(fēng)拂面而來，風(fēng)中帶著一絲花的幽香，我尋到了它的出處。我邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情，向新的一天前進(jìn)著。也不時的回回頭，望著過去，對過去的留戀，對現(xiàn)在的無奈，對未來的恐懼，這都成了我心靈的一道阻礙。

　　說實(shí)話，我不喜歡下雨，但是我覺得這場雨下的好！趕去了天氣的`燥熱，也驅(qū)走了我心靈的創(chuàng)傷。在這無聊的夏季，我要過的充實(shí)點(diǎn)，讓生活變得美滿多彩！

　　夏天的風(fēng)，熱熱的！吹走了凄涼，帶來了溫暖�？諝怆m然十分干燥，但也帶有一絲甜蜜。我盼望已久的夏季真的來了!我高興極了，巴不得天天去游泳，可是游泳要錢��！而且，我也不想曬黑。哎......呵呵呵！也沒什么，就是在家悶了點(diǎn)，外面那么熱！我才不出去呢！

　　夕陽，我看到夕陽了！好漂亮啊！淡淡的橘紅色，嗯嗯......對了！我會家是見到彩虹了！哈哈！不過呀！沒我在上次看的大。那真大啊！我出生以來第一次見到那么大的彩虹。它就是整整一個半圓，在空中懸掛著。七種顏色，樣子真美！后來他慢慢消失了，過一會兒！它又出現(xiàn)了，而且是兩個。美輪美奐!不過在我所學(xué)的知識里還不知道怎樣去描繪那一刻的場景。額.....我是——詞窮！

小學(xué)隨筆作文篇8

　　時光就像流水一樣，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級，每天的日子都過得忙碌而充實(shí)，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各種滋味涌上心頭。

　　先來說說開心的事吧！上了六年級，我分到了一個新的班級，遇到了三位盡職的好老師。課堂上，她們傾囊相授，教會我們許多知識；課后，她們還擠出時間為我們補(bǔ)課，講解難題。我還結(jié)識了幾位志同道合的好朋友，學(xué)習(xí)上，我們你追我趕，共同進(jìn)步；課余，我們一起談天說地，快樂玩耍。我真幸運(yùn)遇到了這些良師益友，讓我的生活充滿了陽光。

　　初上六年級，除了歡樂，也伴隨著許多憂愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見到我就說：“小涵，你成績這么棒，考上重點(diǎn)中學(xué)簡直就是小菜一碟呀！”聽了這些話，我真是壓力山大�。∫�?yàn)�，上了六年級，我的�?shù)學(xué)和英語成績還不錯，可是語文成績就像滑滑梯似的——一落千丈，幾次考試都是七八十分，而在五年級，我的語文成績可都是九十分以上的啊�？粗嚲砩洗萄鄣募t叉叉，我心如刀割，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，我的課外知識真是太薄弱了，試卷上那些五花八門的'課外知識我都一竅不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下來的日子我一定要對癥下藥，多閱讀、多練筆、提高寫作能力，積累課外知識，希望我的語文成績能夠更上一層樓。

　　六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，也是我們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈！相信成功一定會在前面向我招手的！

小學(xué)隨筆作文篇9

　　我從小就喜歡吃魚，美味的魚肉看著真讓人垂涎三尺。可是那天，我卻害怕吃魚了。

　　媽媽告訴我，我小時候吃魚是不會被魚刺卡住的�？涩F(xiàn)在吃魚光圖快，魚刺就卡在喉嚨里，輕的喝醋就好了，重的可讓我受夠了罪。有兩次硬撐過去了，可那一次實(shí)在令我難忘。

　　"開飯了！"隨著媽媽的'喊叫，我和爸爸一起走向餐桌，我第一眼就看見了一盤美味的魚，這盤魚色香味俱全。我不停地?fù)]動筷子，飛快地向嘴里投放魚肉。正當(dāng)我再次眉開眼笑品嘗佳肴時，一根魚刺卡在了我的喉嚨，使我疼痛難忍，馬上開始咳嗽想把魚刺吐出來，可是怎么就吐不出來。爸爸媽媽連忙讓我喝醋，咽下一團(tuán)米飯。這一切弄得我苦不堪言，折騰了半天，還是毫無效果。大家也都束手無策了。爸爸連忙帶我去醫(yī)院。

　　五官科的一位阿姨讓我張開嘴，用一個長桿黃燈，照到我的喉嚨，并取出一只已消毒的鑷子，小心翼翼地伸入我的喉嚨。于此就出來了，我的痛苦也立刻解除了。

　　那次的經(jīng)歷給了我一個深刻的教訓(xùn)：凡事不能圖塊，應(yīng)"細(xì)嚼慢咽"，認(rèn)真仔細(xì)。