中班教師教育隨筆

時間：2023-06-14 07:10:21 隨筆我要投稿

中班教師教育隨筆(集合15篇)

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教師教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

中班教師教育隨筆(集合15篇)

中班教師教育隨筆1

　　每一天在組織孩子午睡時，總有那么幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到床上，安靜下來。而已經(jīng)躺在床上的小朋友，有的在撥弄著自我的小手，還有和自我的'好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。這天，我正好拿著小朋友新帶來的一本故事書，吳宇闋看到了說：湯教師，你是不是要講故事了？我一愣，立刻反應(yīng)過來說：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來，安靜下來，才會講故事呢。吳宇闋立刻對還沒有躺下來的小朋友說：你們還不快點，湯教師要講故事啦！那些還沒躺下來的小朋友一聽，立刻躺下，安靜下來。于是，我就講了兩個故事。小朋友央求說：湯教師再講一個吧！我說：今日時間來不及了，明天小朋友早一點躺到床上，安靜下來，湯教師就能夠多獎勵你們一個故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了床上，等著教師去講故事呢！并且要教師多獎勵幾個故事呢！

　　經(jīng)過這件事，讓我明白：孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，除了講道理之外，還能夠經(jīng)過一些適當(dāng)?shù)幕顒有元剟睢＿@樣也會起到一個事半功倍的效果。

中班教師教育隨筆2

　　下班時間到了，雨下個不停，沒有停下來的意思，望著窗外霧蒙蒙的天，我和同班老師說“昨天看天氣預(yù)報了說今天有雨，卻忘了帶傘，待會兒怎么走？”

　　“老師，你用我的傘！”回頭看，是李佳桐，我蹲下來說：“你把傘給老師，待會兒你回家不怕雨淋濕嗎？”“不怕！我很勇敢！”好一個勇敢的孩子，我又說：“你要是淋了雨會感冒的，那可是要打針的，你也不怕嗎？”“不怕，上次打針，我一點也沒哭，醫(yī)生表揚我很勇敢。”她稍微停頓了一下又很認(rèn)真的說：“老師，你給我們講的香噴噴的輪子那個故事里的小松鼠幫助了遇到困難的小雞和老爺爺，你還說小朋友之間要互相幫助，幫助別人是很快樂的事情。上一次下雨的時候你還把你的雨衣送給沒帶雨傘的小朋友穿，今天我要幫助您�！崩罴淹┮豢跉庹f了這么多的`話，我望著她那認(rèn)真的表情和急的有點發(fā)紅的臉，我向她伸出了兩個大拇指，我們倆都笑了，她笑的自豪，我笑的欣慰。此時我體會到了老師的一言一行在孩子們面前是多么重要，也更加體會到了榜樣的作用。

中班教師教育隨筆3

　　今天在課堂上，我們學(xué)習(xí)唱歌“蜜蜂做工”，通過我的細(xì)心講解，孩子們對歌曲有了一定的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)歌曲時我又通過添加歌曲動作引起了幼兒的興趣，孩子們興致很高，學(xué)習(xí)了一段時間后，我提問孩子誰會唱了，很多孩子都搶著說：“我會了”。中海也搶著說：“我也會了”。由于我知道這孩子平時連一句完整的.話都很難說清，所以當(dāng)時我并沒在意。于是我讓孩子們一個個起來唱，當(dāng)叫道雨辰、一平、寧寧時，他們都唱的很好，孩子們都給予了鼓掌，我也表揚了他們，又叫到宗洋時，還沒等宗洋唱，中海已經(jīng)迫不及待的唱起來了，并且還引起了孩子們的哄笑，我知道這是由于他口齒不清，并且跟著琴聲只唱了每句后面的一個字，而且還是喊了一下，聽起來也確實不上路。但是我還是馬上制止了孩子們的哄笑，在我看來這已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了，因為以前上課他根本不認(rèn)真，也不學(xué)什么，現(xiàn)在能主動唱歌已經(jīng)是很不錯了。我表揚了他，他很高興的坐下了，并且還向周圍的小朋友笑了笑。那天真樣，讓我看到了童稚，沒有怨恨，沒有不滿，有的只是簡單的坦然。

　　從這里我看到了孩子的進(jìn)步，同時也看到了希望，我知道只要我們有一顆包容心，能夠包容每個孩子的缺點，孩子們才會有進(jìn)步，也只要我們對孩子懷有希望，孩子才會真的有希望。

中班教師教育隨筆4

　　又到了孩子們鐘愛的“玩具分享日”，康康帶來了媽媽才給他買的奧迪雙鉆陀螺，和同伴瑯瑯進(jìn)行終極PK比賽�？悼档摹傲绎L(fēng)天翼”戰(zhàn)勝了瑯瑯的“青藍(lán)冰傘”，康康高高舉起自己的陀螺歡呼起來：“我是冠軍，我贏了!”。這時凱凱走過來什么也沒說，伸手想要搶康康的玩具。康康緊緊地抓住自己的陀螺，連聲說：“這是我的!我的新陀螺。”凱凱見康康不放手，就張嘴去咬康康的手。

　　凱凱沒有使用交往語言和有效的交往動作，試圖達(dá)到自己的目的——分享同伴的玩具或?qū)⑼橥婢哒紴榧河小Ｔ谟變和榻煌顒又�，不乏出現(xiàn)類似的案例。究其原因，幼兒處于“自我中心”的'心理發(fā)展階段，表現(xiàn)為幼兒與同伴交往以自己為主，只顧自己的興趣和需要為出發(fā)點，為了滿足自己的需要甚至采取攻擊性行為傷害同伴。凱凱是在家中“獨二代”，“421”的家庭模式使得凱凱成了爺爺、奶奶、外公、外婆以及爸爸媽媽的掌上明珠。6個成人圍著1個孩子轉(zhuǎn)的家庭教育模式，使得大家對凱凱比較溺愛，凱凱的各種要求都會得到滿足。加上凱凱平時缺乏與同齡人交往的機會，使凱凱與同伴交往能力缺失，不能用正確的方式表達(dá)自己的想法與需要。于是便出現(xiàn)了案例中試圖用攻擊性行為實現(xiàn)自己擁有“冠軍陀螺”的目的。

中班教師教育隨筆5

　　要讓幼兒“愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然。珍惜自然資源，”而這些初步的意識和情感。正是從生活中的點滴小事培養(yǎng)起來的。孩子們對身邊的一草一木都感興趣，對可愛的小昆蟲充滿了好奇心。在閱讀了給幼兒教師的建議中的捕捉生活中的教育契機一篇文章后，給我留下了很深的印象，深受啟發(fā)。

　　在主題活動有趣的昆蟲中。我班的幼兒也是對小昆蟲特別感興趣，在班級門口出現(xiàn)了許多的'螞蟻，孩子們興奮極了，蹲在地上不停地觀察，因此我們抓住時機，開展有關(guān)“昆蟲”的主題。在主題剛開始時，小朋友開始搜集有關(guān)的資料。在爸爸媽媽的幫助下，他們陸續(xù)帶來許多有關(guān)動物方面的圖片、文字資料，圖書，在周末他們還同家長一起捕捉到許多的昆蟲，裝在小瓶中，帶到幼兒園參加“展覽”，小朋友就在區(qū)角活動時互相交流起來。在主題活動中，我讓幼兒帶來了各種各樣的昆蟲，讓幼兒盡情地觀察，有的甚至讓幼兒與之“親密接觸”，孩子邊玩我邊提問“你帶來的是什么昆蟲？”“它長得什么樣？”“它有什么本領(lǐng)？”“你喜歡哪種昆蟲？”等等，逐漸過渡，層層深入。在飯后散步時，我?guī)е變簛淼阶咸贅湎滦菹r，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)這里有一個大的西瓜蟲。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在凳子兩邊，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了好多昆蟲��！”大家一下都圍過來說：“蜘蛛、瓢蟲、螳螂等。”于是七嘴八舌的說起來，臉上露出開心的笑容。

　　在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要根據(jù)孩子們的興趣，有意識地積極引導(dǎo)，讓幼兒在生活中獲得有益于其身心發(fā)展的經(jīng)驗。

中班教師教育隨筆6

　　因為今天是家長開放日，為了使活動更加豐富多采，我在活動的引入部分增添了一個小熊請客的情景展示。通過兩張形象生動的圖片講述了故事“小熊請客”，從而引出“嘭、嘭、嘭，是誰在敲門呀？”既增加了活動的趣味性、生動性，又使得活動銜接自然，不會來得那么唐突。幼兒也被這個故事與圖片深深吸引著，再進(jìn)入接下來的歌曲學(xué)習(xí)就顯得輕松多了。

　　在學(xué)習(xí)歌詞過程中，因為有第一環(huán)節(jié)的圖片展示，很多內(nèi)容都在圖片中有所提示，因此幼兒的歌詞反饋也來的比以前輕松些。

　　進(jìn)入本次活動的重點學(xué)習(xí)：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲門節(jié)奏，幼兒先前表現(xiàn)出了一些迷茫，因為之前這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗較缺乏，通過老師先引導(dǎo)“嘭”這個象聲詞，再引導(dǎo)它的節(jié)奏，在這樣一個分層次的教學(xué)下，幼兒把這一節(jié)奏難點也拿下了。

　　有了前面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊，最后一個環(huán)節(jié)游戲把這次活動推向了高潮，無論是家長還是孩子都深陷其中。

　　一堂有準(zhǔn)備，有條理的教學(xué)活動才是走向成功的'唯一通道。

　　進(jìn)入幼兒園以后,第一次遇到家長開放日,多多少少有幾分緊張.因為是新教師,對活動缺少認(rèn)識,為了能把這次家長開放日半日活動搞好,我就請老教師幫我選擇了一個音樂游戲來把門兒敲，老師都說這個活動挺有意思的，現(xiàn)癡圍挺不錯，既然這樣就試試吧。

　　家長開放日當(dāng)天，我們家長的熱情相當(dāng)高，所有家長都出席了。因為對他們來說這也是第一次，第一次可以現(xiàn)場了解自家寶寶的學(xué)習(xí)生活情況，自然很開心。參觀教室的、觀摩幼兒拍球的，大家都忙得不亦樂乎！

　　畢竟是老教師有經(jīng)驗啊，在我組織的音樂活動現(xiàn)場，幼兒的興趣相當(dāng)高，看著家長們也蠢蠢欲動，想加入到游戲當(dāng)中來的樣子，讓我感到很欣慰，有種前所未有的成就感在心底燃燒。

　　當(dāng)看到家長們寫上來的反饋單中個個都是對我們的認(rèn)可時，也感覺到了身上擔(dān)子的沉重，這是他們對自己的肯定，我們更應(yīng)回以同樣的肯定�。�！

中班教師教育隨筆7

　　我在帶班時會經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子，以此作為獎勵孩子的方法，對他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。

　　新學(xué)期開始，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧，面對這樣的場面，我看在眼里，疼在心上。

　　有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不肯進(jìn)班級的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她安慰她的同時，把她抱起來，對她說：“你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣?你不哭了，媽媽就早點接你回家的”。她抽泣著點點頭，“對了，只有表現(xiàn)特別好的孩子老師才會抱她的，不是每個小朋友都能得到老師的擁抱的”。想不到這么幾句話對她的'影響那么大。

　　第二天，晗晗媽媽對我說：“晗晗回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了�！彼越裉焖吲d地來幼兒園了，我看到這樣的情景，我覺得很開心。

　　由此可見，孩子都是很喜歡表揚的，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓勵，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗出她得到了老師的關(guān)心和愛，都覺得很開心的。

中班教師教育隨筆8

　　園丁與花朵的關(guān)系到底是什么?花朵的成長離不開園丁的呵護，園丁的成就在于花朵的長成。在這里有這樣一群花朵等待著我們的呵護與關(guān)愛，或許我們要的不是他們的璀璨，只是那一點的茁壯。

　　新學(xué)期來了幾個新孩子，從開始的哭泣到現(xiàn)在的適應(yīng)，真的很欣慰。剛來的寶寶你們真的很棒，是你們給了我最大的動力。皓皓，一個嬌慣的小男孩。你還記得嗎?你剛?cè)雸@的時候拽壞了教室的吊球，撕碎了窗花，那時的你真是個十足的小霸王，真的很讓我頭疼啊�？纯船F(xiàn)在的你，滿臉的笑容，每次讓你做什么都會很痛快的答應(yīng)，你啊真是讓我哭笑不得。月月，一個瘦小的.小姑娘。你還記得嗎?你剛?cè)雸@的時候好乖，可是第二天你就哭著要回家，你說讓我領(lǐng)著你、我去哪你跟我去哪……慢慢的你適應(yīng)了，雖然現(xiàn)在還像我的小尾巴，可是那也是進(jìn)步對嗎?!小小啊，胖乎乎的小姑娘。還真是精怪精怪的，總是默默的流眼淚因為她想奶奶了啊。你喜歡聊天，我就跟你多溝通;你喜歡小紅點，那我就多獎勵你。你看你現(xiàn)在多棒，老師為你驕傲。

　　花朵需要陽光，我們就給予他們最燦爛的照耀;花朵需要灌溉，我們就給予他們最充足的關(guān)愛：花朵需要泥土的保護，我們就給予他們最溫暖的懷抱;當(dāng)他們受到傷害，我們會給予他們心靈跟身體的治愈。

　　我們就是為花朵服務(wù)的，因為我們是園丁，他們的成長需要我們，他們的絢爛需要我們，他們的心情也需要我們。我們不需要太多的回報，只要孩子們的燦爛微笑。

中班教師教育隨筆9

　　中午午睡時，小朋友們在忙著自己脫衣服、脫鞋子；因為是中班的小朋友了，大肌肉動作和小肌肉的精細(xì)動作的發(fā)展水平較小班時，已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小朋友自己動手了，實在不會，我們會教，但不會去直接幫忙。

　　今天林林脫衣服的時候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫著，實在脫不掉了，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒的聲音，重復(fù)著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。

　　只見凡凡大方地說“我來幫你”，在凡凡的幫助下，林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡，入園時依偎在媽媽旁邊，離園時羞于和我們打招呼，活動時跑這兒跑那兒的.孩子一個小男孩，沒想到在別人遇到困難時，他會主動幫助他人。

　　其實每個孩子的心里都住著一位天使，每個孩子的心靈都是美麗的，只是有時候，我們被他們的表象給迷惑了，暫時看不清他們本真的樣子，所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心。

　　幼兒中班教師教育隨筆6

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假也快接近尾聲了。真的有點迫不及待的想見到寶貝們。我時常會想象他們升入中班第一天的樣子。會不會是興高采烈呢?是不是高高興興的呢?還是會有害羞的呢?我這個老師還是做好了充足的準(zhǔn)備迎接他們。

　　今天是開學(xué)前的第三天，我依舊是懷著喜悅和希望的心情提前來到幼兒園。我先是有計劃，有準(zhǔn)備的布置教室里的主題墻。把教室的墻面布置到溫馨，向榮。然后，再把教師的區(qū)角準(zhǔn)備恰當(dāng)。尤其是幼兒喜歡的美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)。根據(jù)中班幼兒的特點，我準(zhǔn)備了充足的材料。特別想等寶貝們興高采烈的來園時能收獲滿滿。最后，我把教室的每個角落擦得干干凈凈，把門窗也擦得干干凈凈等寶貝們?nèi)雸@。

　　另外，最總要的是做好一切計劃準(zhǔn)備，比如中班幼兒下學(xué)期一系列的活動安排。在戶外活動中，球的練習(xí)方法，花樣玩法。輪胎的各種玩法。在室內(nèi)八個一中，我打算著重讓幼兒練習(xí)魔尺的玩法，這樣不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也鍛煉了幼兒的思維能力。另外，在室內(nèi)八個一中，我也穿插了幼兒對橡皮泥的玩法，還是鞏固鍛煉幼兒的動手能力和想象力。俗話說，機會是留給有準(zhǔn)備的人的。所以，我把準(zhǔn)備工作做好，為順利開展幼兒的教育教學(xué)活動和一系列戶外活動做好準(zhǔn)備。還有，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是，我把教師備課準(zhǔn)備充分。把教具準(zhǔn)備充分。爭取在教學(xué)上也讓寶寶有個新的提升和進(jìn)步。

　　幼兒是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。我們是為幼兒的健康快樂進(jìn)步做好一切準(zhǔn)備的鋪路人，我為自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師而感到自豪。

中班教師教育隨筆10

　　許多家長對幼兒園以游戲為主要活動往往不甚理解，有的家長把孩子從幼兒園接回家的途中常常問孩子：“今天在幼兒園學(xué)什么啦”？如果孩子說：我們玩游戲了！家長心中就會埋怨幼兒園，怎么老玩不學(xué)呢？有的家長看幼兒園老讓孩子玩游戲，他們就在家中自己花時間教幼兒學(xué)習(xí)。這分明是將游戲與學(xué)習(xí)對立起來。其實，對幼兒來說，游戲就是學(xué)習(xí)。幼兒正是在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展起來的。

　　幼兒有好動的特點和天性，游戲充滿各種有趣的活動，可以使幼兒身心處于積極狀態(tài)，滿足他們愛活動的需要。幼兒的思維具體形象，具有自控力差和情緒性的特點，他們的`活動受興趣的支配：在游戲中形象有趣的玩具、游戲材料和各種動作吸引幼兒游戲不需要有意的控制力。

　　幼兒有好奇和愛模仿的得心理特點，他們對成人的許多活動都很感興趣，但又力不能及，通過游戲可以模仿成人的勞動和各種活動，如在游戲中他們可以當(dāng)媽媽、老師、司機、售貨員、廚師、解放軍等等以滿足他們的心理需要，陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中將愛游戲作為幼兒的第一心理特征�？梢娪螒�?qū)τ變簛碚f是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

中班教師教育隨筆11

　　我總覺得，在幼兒園工作是一件很快樂的事情，雖然有忙碌，有辛苦，但是看著一個個小朋友，我們的內(nèi)心，就會無比的快樂。自從進(jìn)入幼教行業(yè)，投入工作以來，總是那么的忙碌，我們也逐漸適應(yīng)了這樣充實的生活和快節(jié)奏。

　　感謝徐老師的照顧。開學(xué)以來，一直忙著幼兒園里的一些煩瑣的事情，對班級往往是無暇以顧，是她一個人在默默整理教室，布置環(huán)境，照顧孩子，什么累活都是她搶著干；又是她帶我熟悉家長和孩子，向我介紹每個人的特點，讓我更快地融入新集體。

　　感謝家長的理解。雖然接觸不多，但也讓我看到了大部分家長的熱情。對于我這個新老師，大家都抱著積極的心態(tài)接受，對我充滿了信心，而我，也不會辜負(fù)這些家長的期待。

　　感謝孩子的.可愛。慢慢和孩子朝夕相處了一段時間，孩子身上洋溢著天真的氣息，純真的心態(tài)讓我不由自主的喜歡，我和孩子由陌生慢慢變成熟悉，最后變成親密。

　　盡管會感覺累，但還是時刻準(zhǔn)備著；盡管現(xiàn)在已差不多是期中了，但還是會認(rèn)真對待。路還很長很遠(yuǎn)，我和同事會心連心、手拉手一起努力扛過去！

中班教師教育隨筆12

　　《小家伙吃飯了》

　　開學(xué)這么長時間了，班上工作也走入了正軌，幼兒和上個學(xué)期相比明顯有很大的進(jìn)步：上課時講話的次數(shù)變少，外出游戲時會排好隊在出去，老師不舒服是會用自己的方式安慰老師…………只是在吃飯方面還有待加強。吳xx在這方面比班上其他幼兒還要差一點。每天收碗時，她碗里的飯幾乎沒有動過（只吃了幾口飯，菜沒有動過）。我們問她問什么不吃飯，她說：“我不喜歡吃。”“不喜歡吃什么呀？飯還是菜？”“菜。”有時我會對她說：“吳xx，你碗里飯都沒有動過。你看，其他小朋友都吃第二碗了，你也吃一點，好不好？”她就一副為難的表情。如果強迫她吃，她有時會吃一點點，有時一點也不吃，眼睛里還會有淚珠，看到這樣我也不好繼續(xù)強迫她。時間久了，我就任她這個樣子，她愿意吃就吃，不愿意吃也不強迫她。

　　一天，又到了吃飯的時間，吃的是炒土豆和青菜，還有西紅柿蛋湯。在吃飯之前我告訴幼兒：“土豆里有很多淀粉，吃了身體會長得快，長得高，長得壯；青菜吃了補充我們身體里的維生素和水分，讓我們少生��；我們活動了這么長時間，很累了，很口渴，喝西紅柿蛋湯能補充能量，讓我們恢復(fù)體力；口渴時喝一口熱湯會很舒服�！币贿呎f一邊觀察幼兒表情，我發(fā)現(xiàn)幼兒全都安靜下來聽我說吃菜的“好處”，就連吳xx也很認(rèn)真的在聽我說。開始吃飯后，我發(fā)現(xiàn)幼兒吃飯的時候挑食的情況變少了：以前吃飯聽到的最多的是“老師，我不吃這個菜”“老師，我不吃青菜”“老師，XX把菜丟在桌子上”等，今天居然沒有一個小朋友說這樣的話，就連吳xx也埋頭吃飯。當(dāng)時我很驚訝：怎么今天幼兒吃飯這么聽話，一個挑食的也沒有，還這么安靜？我?guī)е@樣的疑問走到吳xx桌旁，發(fā)現(xiàn)吳xx把飯吃完了，菜也吃了一樣，我立即說：“表揚吳xx，今天把飯吃完了。”聽到我表揚她，她很驚訝的抬起頭來，看到我鼓勵的眼神，她不好意思的笑了。怎么今天吳xx吃了一碗飯，還挺開心的，一點也沒有平時吃飯時慢吞吞的`樣子？我今天有做了什么嗎？帶著這個問題我回想了一下自己這半天的時間都做了什么，說了什么，終于想起，在吃飯之前我給幼兒講了一下吃飯菜的好處，難道是因為這個原因？

　　為了證實自己的猜想，第二天吃飯時我又刻意告訴幼兒今天的菜吃了對身體有什么好處，果然，說了之后，吳xx在吃飯時比以前吃的多了，只是還是有一樣菜沒吃，我沒有強求她。有了這次的經(jīng)驗，我在吃飯時間，會告訴幼兒當(dāng)天吃的菜對身體有什么好處，或和吳xx說悄悄話：多吃蔬菜對我們身體有好處，不同的才它的營養(yǎng)也不一樣，只有多吃蔬菜，多吃飯，我們的身體才會長高，我們才會健康長大……這樣一來，不管是吳xx還是其他幼兒，在吃飯方面都有了進(jìn)步，雖然還是有幾個幼兒在吃飯時會吃的很少，但至少有了方法，不是嗎？

　　老師只有用最正確的方法，最合適的做法，才能很好的幫助幼兒，幫助他們成長，幫助他們進(jìn)步。每一個幼兒都是我們最珍貴的財產(chǎn)，我們要用心去呵護他，保護他。

中班教師教育隨筆13

　　你不是父母的兒子，因為你不稱職，你是大山的兒子，因為你和青山的感情深;你是個不稱職的丈夫和父親，你卻是一位最優(yōu)秀的人民教師�！}記

　　李振華老師，在十五年前我就認(rèn)識你，我去過你工作的地方，去過你的學(xué)校，你的事跡曾激勵我勤奮工作，激勵著我的成長。我曾有過李老師的欣慰和感動，我永遠(yuǎn)不會忘記“二零零一年八月的一天，學(xué)校撤并，組織上讓我去中學(xué)任副校長，晚上我的家里坐了滿滿一屋子家長，他們要求我繼續(xù)送他們的孩子畢業(yè)，繼續(xù)給他們的孩子上課。這件事是我平生最感動、最驕傲的事，因為得到了老百姓的信任，也使我真正感到了一名人民教師的責(zé)任。

　　看著電影《留住青山》，我的眼睛一直模糊著,心頭禁不住陣陣顫動，淚水禁不住流下來。李老師你平凡，平凡得別人做不到，你有山一般的胸懷，水一般的深情，你曾告別了綿綿戀情，你曾承受了對父母一生的愧疚，你把根須深深地扎進(jìn)了蒙山沂水。園丁把花看作是愛護的對象，你把學(xué)生看作是生命的一部分，你比園丁要偉大的'多，你教得不僅是知識，更重要的是人格。一個小小的鉛筆盒塑造出一位像你一樣的英子老師。你不是師道尊嚴(yán)，是愛的呼喚，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸，他回過頭來向上走，走得那樣帶勁。這才是真正的教育。

　　影片中巍巍青山，潺潺流水的畫面，就是你李振華。是青山留住了你，還是你留住了青山?沂蒙山人的心里最明白，他們沒有文化卻有情感。臧克家說“騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!”。是啊，誰為百姓，百姓就把誰刻上心碑，那尊塑像是老區(qū)人民用心，用淚鑄成的。

　　你對兒子說：“你考不上大學(xué)還有出路，還可以吃商品糧，農(nóng)民的孩子就這一條道”話語雖是那樣平靜!卻永遠(yuǎn)在沂蒙山谷中回蕩。有的人為了自己的一點小事，可以把工作，把學(xué)生置之度外，你卻為了工作，為了學(xué)生犧牲了自己兒子的前程。你詮釋了真正的師愛，這就是師魂。

　　看完電影的當(dāng)晚，我把珍藏的上百封學(xué)生來信拿出來，又禁不住流下了滴滴熱淚。我真的不后悔當(dāng)老師，當(dāng)一名學(xué)生熱愛的老師!李老師你是一團火，愿能燃起每個為師者的熱情。

中班教師教育隨筆14

　　時光飛逝,一晃之間,一個學(xué)期很快過去了,回顧這一學(xué)期本身的事情,真是有喜又憂,但我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工作。現(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

　　認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。的活動時我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

　　在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

　　雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙的`，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，"為什么要這樣做"，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下的自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

　　一年來我雖然取得了一些進(jìn)步，但同時也存在著這樣那樣的缺點的，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位的。