高三英語教師教學(xué)隨筆

時(shí)間：2023-06-28 14:56:31 隨筆我要投稿

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高三英語教師教學(xué)隨筆

　　在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的高三英語教師教學(xué)隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三英語教師教學(xué)隨筆

高三英語教師教學(xué)隨筆1

　　一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件

　　隨著高考的臨近考信息，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi)，是非常重要的。同時(shí)，還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

　　二、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗(yàn)

　　積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。

　　三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的`形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　四、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力

　　課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

　　五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品

　　本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

　　六、激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后生

　　進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。

　　總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語教師教學(xué)隨筆2

　　這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、生情、學(xué)情分析

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年23班的理科平行班的英語教學(xué)工作，這兩個(gè)班雖說大部分同學(xué)還是高二年3。4班的學(xué)生，但基礎(chǔ)稍好點(diǎn)的同學(xué)已調(diào)至1班，組建的新班級(jí)，英語能及格的同學(xué)每個(gè)班只有二三個(gè)。大部分同學(xué)都畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。

　　二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議，是我們在《考試說明》出臺(tái)之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

　　2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

　　三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

　　依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的'能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：

　　1、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

　　課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教

　　學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

　　2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

　　征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

　　3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

　　課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

　　4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

高三英語教師教學(xué)隨筆3

　　連云港的高三二模是4月2日進(jìn)行，為了迎接二模的到來，讓學(xué)生緊張起來，上午做了一套英語綜合試卷�？纪旰笪沂窃礁脑缴鷼�，做的一塌糊涂，很多學(xué)生根本就不認(rèn)真對待，亂寫亂畫，沒能沉下心來，心浮氣躁！造成這種現(xiàn)象原因是多方面的。

　　很多學(xué)生報(bào)了單招，（單招考試是3月30日）感覺單招考試簡單易過，所以就放縱了自己，存在著僥幸成功的奢望；有一部分同學(xué)小高考沒過，心思全放在小高考科目上了；還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的提高程度不滿意，感覺學(xué)和不學(xué)效果一樣，在他們看來，早考完早解脫！他們對周圍環(huán)境很敏感；對同學(xué)之間關(guān)系的處理不到位；對家長的囑咐聽之任之…這都是一種浮躁的心里。還有那么幾個(gè)想學(xué)習(xí)的學(xué)生在這種氛圍下也緊張不起來，做事踏不下心來，沒有耐性，缺乏恒心和毅力，盲目行動(dòng)、隨波逐流。

　　通過這次考試我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生來說閱讀和寫作還是橫在他們面前的兩大絆腳石，是致命的弱點(diǎn)。作為語言學(xué)習(xí)的主要方式，閱讀在聽說讀寫四項(xiàng)技能中站很重要的地位。閱讀能力的高低是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者語言水平的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。英語試卷共120分期中閱讀就占了60分；分別是完型20分，閱讀理解30分，任務(wù)型10分；閱讀做不好就可想而知了！有一個(gè)成績不錯(cuò)的同學(xué)告訴我說，“老師，我每天都在練閱讀或完型，可是感覺收效甚微，一考試該不會(huì)的還是不會(huì)，和不練一樣……”我想這樣的學(xué)生不止他一個(gè)，中學(xué)生現(xiàn)有的漢語知識(shí)體系與英語閱讀材料提供的'信息之間難免會(huì)產(chǎn)生多種矛盾，故而使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)知識(shí)建構(gòu)的過程中遇到各種障礙。一方面是這一段時(shí)間我偏重于英語語法的教學(xué)，沒有時(shí)間注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。另一方面學(xué)生閱讀的自主性不夠強(qiáng)，閱讀習(xí)慣不好。還有就是東西方文化差異所造成的問題。漢語同英語語言文化的差異會(huì)給中學(xué)生的閱讀帶來很大的障礙。表達(dá)方式、背景知識(shí)等方面的差異都會(huì)造成學(xué)生理解的偏差，都會(huì)給缺乏這方面知識(shí)的學(xué)生造成閱讀障礙。

　　江蘇的英語寫作是25分，分值直接說明了寫作的重要性。但是有的同學(xué)作文一個(gè)字不寫，有的照著閱讀理解或任務(wù)型抄，寫的同學(xué)時(shí)態(tài)和人稱不對稱，單詞的拼寫、人稱、主胃一致及語法等方面錯(cuò)誤百出；卷面不整潔,書寫字體很不規(guī)范。我們都知道寫作和其他題型有很多的不同，他要求表達(dá)清楚而完整的思想，主要目的是提高學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力。

　　面對這一系列的問題，我們教師應(yīng)該做的就是好好的和他們溝通，幫他們找出原因，分析原因，找出問題所在，調(diào)整自己的心態(tài)好對癥下藥。老師和家長也一定要相互溝通，要尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還要讓學(xué)生知道要想做好閱讀理解不是一朝一夕的事，需要平時(shí)大量的閱讀積累，讓他們養(yǎng)成用英語思維的方式去閱讀，讓他們加強(qiáng)文化背景的積累，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。

　　讓學(xué)生掌握寫作的基本步驟：

　　1．要認(rèn)真審題，確定文體。

　　2.確定時(shí)態(tài)和人稱。

　　3．確定寫作要點(diǎn)，正確遣詞造句。

　　4．連詞成句，連句成章。

　　5．檢查全文，力求完美。

　　6.保持卷面整潔,書寫字體規(guī)范。

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